Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образование
Среднего профессионально образования
Педагогический колледж №18 «Митино»
КОНСПЕКТ
Пробного урока по чтению
Который будет провиден
31 января в 4 «Г» классе школы № 1090
Практиканткой
Лунячкиной Маргариты Николаевны
Методист .:
Учитель :
Оценка:
Москва 2012
Тема: Знакомство с Сергеем Козловым. Сказка «Если меня совсем нет»
Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством Сергея Козлова и его произведениям.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить со сказкой «Если меня совсем нет» Сергея Козлова.
-продолжить обучения анализировать текст.
-продолжить формировать, развития навыка правильного, сознательного , беглого и выразительного чтения.
Развивающие:
- развивать устную речь, мышление.
- развитие слуха, памяти, внимания.
Воспитательные:
- воспитывать культуру общения на уроке, чувства ответственности за других, тех, кто рядом.
- формировать нравственные качества.
Оборудования:
Для учителя: учебник «Литературы 4 класса. Н.А. Чуракова», иллюстрации, задание на доске.
Для учеников: учебник «Литературы 4 класса. Н.А. Чуракова», пенал, дневник.
Ход урока
|
Этапы урока |
Содержание урока |
Примечание |
|
1.Оргмомент |
Здравствуйте! Садитесь. Меня зовут Маргарита Николаевна. Проверти готовность к уроку, у вас на партах должно лежать учебник по чтению, пенал, дневник. Сегодня на уроке нам предстоит познакомится с произведением |
|
|
2.Проверка домашнего задания. 3. Подготовка к восприятию нового материала |
У: Ребята, что вам было задано на сегодня? Д: пересказ на странице 35 произведение « Как я заблудился». У: Кто автор этого произведения? Д: Александр Черный. У: Кто готов ответить? У: Сегодня мы познакомимся с современным писателем Сергеем Козловым. На доске висит его портрет. Кто-нибудь из вас помнит, что он пишет или может что-то может рассказать про него. БИОГРАФИЯ. Сергей Григорьевич Козлов советский писатель-сказочник, поэт .Родился 22 августа 1939 года в Москве . Ещё в школе начал писать стихи. В качестве поэта закончил Литературный институт. Работал токарем, учителем пения, экскурсоводом в пушкинском заповеднике в Михайловском, типографом, кочегаром. Сказки начал писать с шестидесятых годов — именно тогда он придумал Медвежонка и Ежика, ставших героями истории про "Ежика в тумане" и многих других приключений. «Козлов был ни на кого никогда не похожий, единичный, штучный писатель, интеллигентный, глубокий, по-особому талантливый человек. Такой сказочной прозы до него не писал никто, поэтому ее с удовольствием переводят во Франции, Германии, Америке, Голландии. Помимо историй о Ежике и его друзьях, Сергей Козлов написал большое количество других широко известных сказок. В частности, он является автором истории про Львенка и Черепаху ("Как Львенок и Черепаха пели песню"), написанной в 1992 году, а также произведений "Правда, мы будем всегда?" (1997), "Облака" (2000), "Цыпленок вечером". Осенняя рыбалка. Страшный, серый, лохматый. Золотая липа. Зимняя сказка. Как ежик и медвежонок небо меняли. Волшебная травка зверобой. Новогодняя сказка. Старичок - лесовичок. Лунная дорожка.В качестве автора сценария он также принял участие в создании таких мультфильмов для детей, как "Осенняя рыбалка" (1968), "Страшный, серый, лохматый" (1971), "Как Львенок и Черепаха пели песню" (1974), "Ежик в тумане" (1975), "Как Ежик и Медвежонок встречали Новый год" (1975), "Трям! Здравствуй!" (1980), Сергей козлов прожил 71 год. Умер он 12 января 2010 года. Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним произведением С. Козлова. Снова встретимся с его героями - Ёжиком и Медвежонком. -у Вспомните этих героев. Какие они? Д: Это неразлучные друзья, очень добрые, фантазеры. У:Молодцы . правильно У:Теперь откройте учебник на стр. 41. Мы с вами приступаем к изучению новой главы. Глава номер 9. У:Как она называется? Д:Поэт, природа и время. У:Теперь мы с вами отправимся на стр. 49. И найдем там произведение «Если меня совсем нет» . У:Все нашли ? Д:Да У:Ребята вы заметили, что название этого произведения, достаточно необычное.? Д:Да У:Когда Сергей Козлов писал это произведение, он философствовал о жизни. И для того чтоб понять, что автор хотел нам сказать, нужно быть внимательными и вдумчивыми. У:Я сейчас начну читать это произведение, а вы внимательно следите за текстом , я могу в любой момент остановится и попросить вас продолжить. У Продолжи, пожалуйста. ВОПРОСЫ 1.У Какой это жанр? Д Сказка 2.У Почему это сказка? Д Потому что главные герои животные, которые разговаривают. Сказка о животных. 3.У Ребята, почему именно так назвал автор своё произведение? Автор хотел донести через название, что нужно ценить жизнь и того, кто на твоем пути встречается. 4.У О ком говорится в этой сказке? О ежике и медвежонке 5 у Кем является ежик медвежонку в сказке? Другом 6.У Какие синонимы можно подобрать к словам? ДРУГ (Приятель, дружок, товарищ). ТУСКЛЫМ, ЯСНУЮ, ОБШАРЮ, НАХМУРИЛСЯ, ЛЬЕТ СВЕТ 7.Как вы думаете, что происходит с Ёжиком? Зачитайте или ответьте своими словами Он задумался что такое одиночество. «Но вдруг меня совсем нет . Ты один. И что ты будешь делать?» Переживает, беспокоится за Медвежонка, ЕЖИК . 8.Каким переживанием он пытается поделиться с Медвежонком? (Боязнь одиночества, переживание за близкого) 9. Можно ли сказать, что Медвежонок глупый? (Нет, так нельзя сказать.) 10. Почему он никак не понимает, о чем ему говорит Ёжик? (Потому что друзья все время вместе; и Медвежонок не может себе даже представить, как это быть одному и без Ёжика) Разговор ежика с медвежонком напоминает игру прятки. Ежик так хорошо спрятался, что медвежонок отчаялся его найти, и тогда он произносит главные слова. 11. Найдите ГЛАВНЫЕ слова Медвежонка, которые объясняют его непонимание? (Мы друг у друга есть. Ты должен быть или у меня, или у себя дома. Если тебя нет, то и меня нет). 12 Ребята вы же понимаете что ежик и медвежонок у Сергея Козлова разные. Так почему же они вместе. Они оба любят смотреть на ночное небо, месяц. Любят мечтать. У них есть общие интересы, им друг с другом очень комфортно, приятно находиться рядом. В дружбе каждый делится частичкой своей души с другом и сам становится богаче. 12 В каких словах Медвежонка можно проследить о том, что Ёжик очень дорог ему?(Я побегу, обшарю весь лес и тебя найду. Побегу в соседний лес. Переверну все вверх дном, и ты отыщешься). 13.Что случилось с Медвежонком в конце сказки?(Он рассердился, а, может, задумался) 14Как вы думаете, зачем автор начинает и заканчивает сказку изображением ночного пейзажа? (Потому что обычно ночью легко думать, размышлять, мечтать, т.к. ничто не отвлекает.) 15.Что в этом пейзаже главное? (Холодный свет луны, поднявшейся над лесом, разливающей свой свет на неразлучных друзей) 16. О чем он заставляет задуматься? (О смысле жизни, о значимости одного человека для другого, о ценности дружеских отношений. Очень важно знать, что ты кому-то необходим, чувствовать поддержку кого-то, чью-то любовь, тогда и жить становится легче и есть цель в жизни, ради которой стоит жить). Дружба – это отношения, основанные на взаимной привязанности, доверии, духовной близости, общности интересов и т.п. 17. Какие бывают друзья? (Верные, настоящие, преданные). 18. Что значит быть настоящим, преданным, верным другом?(Быть рядом, когда это необходимо, помогать в трудные минуты, не предавать). 19. Трудно быть настоящим другом? (Да, трудно) 20.Можно ли научиться быть хорошим другом? (Можно и нужно) 21.ребята давайте разберемся, что же за характеры у героев сказки. На доске вися прилагательные характеризующие характер героев, подберите. Ёжик
Медвежонок
22.Какие пословицы подойдут к нашему произведению?
Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на стр.51. Какой момент изображен на иллюстрации? Найдите в тексте. Поделитесь своими мыслями и впечатлениями. Ребята как вы думаете, ежик и медвежонок хорошие друзья? Да Почему? Какие вы знаете мультики о дружбе? А теперь проведем Литературную викторину.
Маленькая, но бесстрашная Герда
1.Кому понравилась сказка , поднимите руку? Кому не понравилась сказка, поднимите руку? почему? 2.О чем же заставляет задуматься С. Козлов? (О дружбе, преданности, верности, о ценности дружеских взаимоотношений). 3.Какие чувства вы испытываете после урока? Ребята в тексте был монолог или диалог? Диалог В чем отличие? Диалог - это два и более человек разговаривают, а монолог один человек говорит. Давайте мы с вами почитаем в паре, т.е по ролям. Какие две роли у нас будет? -ежик -медвежонок Как будет читать медвежонок? А как будет читать ежик? Вам нужно разделится на пары, и выучить диалог медвежонка и ежика. Урок закончен, всем спасибо! |
Спросить 4-5 человек. |
|
3. Подготовка к восприятию нового материала 4.Первичное восприятие 5.Физминутка 6.Повторное чтение с анализом содержания и языка произведения. 7.Работа с иллюстрацией. Подведение итогов
Домашние задание |
У: Сегодня мы познакомимся с современным писателем Сергеем Козловым. На доске висит его портрет. Кто-нибудь из вас помнит, что он пишет или может что-то может рассказать про него. БИОГРАФИЯ. Сергей Григорьевич Козлов советский писатель-сказочник, поэт .Родился 22 августа 1939 года в Москве . Ещё в школе начал писать стихи. В качестве поэта закончил Литературный институт. Работал токарем, учителем пения, экскурсоводом в пушкинском заповеднике в Михайловском, типографом, кочегаром. Сказки начал писать с шестидесятых годов — именно тогда он придумал Медвежонка и Ежика, ставших героями истории про "Ежика в тумане" и многих других приключений. «Козлов был ни на кого никогда не похожий, единичный, штучный писатель, интеллигентный, глубокий, по-особому талантливый человек. Такой сказочной прозы до него не писал никто, поэтому ее с удовольствием переводят во Франции, Германии, Америке, Голландии. Помимо историй о Ежике и его друзьях, Сергей Козлов написал большое количество других широко известных сказок. В частности, он является автором истории про Львенка и Черепаху ("Как Львенок и Черепаха пели песню"), написанной в 1992 году, а также произведений "Правда, мы будем всегда?" (1997), "Облака" (2000), "Цыпленок вечером". Осенняя рыбалка. Страшный, серый, лохматый. Золотая липа. Зимняя сказка. Как ежик и медвежонок небо меняли. Волшебная травка зверобой. Новогодняя сказка. Старичок - лесовичок. Лунная дорожка.В качестве автора сценария он также принял участие в создании таких мультфильмов для детей, как "Осенняя рыбалка" (1968), "Страшный, серый, лохматый" (1971), "Как Львенок и Черепаха пели песню" (1974), "Ежик в тумане" (1975), "Как Ежик и Медвежонок встречали Новый год" (1975), "Трям! Здравствуй!" (1980), Сергей козлов прожил 71 год. Умер он 12 января 2010 года. Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним произведением С. Козлова. Снова встретимся с его героями - Ёжиком и Медвежонком. -у Вспомните этих героев. Какие они? Д: Это неразлучные друзья, очень добрые, фантазеры. У:Молодцы . правильно У:Теперь откройте учебник на стр. 41. Мы с вами приступаем к изучению новой главы. Глава номер 9. У:Как она называется? Д:Поэт, природа и время. У:Теперь мы с вами отправимся на стр. 49. И найдем там произведение «Если меня совсем нет» . У:Все нашли ? Д:Да У:Ребята вы заметили, что название этого произведения, достаточно необычное.? Д:Да У:Когда Сергей Козлов писал это произведение, он философствовал о жизни. И для того чтоб понять, что автор хотел нам сказать, нужно быть внимательными и вдумчивыми. У:Я сейчас начну читать это произведение, а вы внимательно следите за текстом , я могу в любой момент остановится и попросить вас продолжить. У Продолжи, пожалуйста. ВОПРОСЫ 1.У Какой это жанр? Д Сказка 2.У Почему это сказка? Д Потому что главные герои животные, которые разговаривают. Сказка о животных. 3.У Ребята, почему именно так назвал автор своё произведение? Автор хотел донести через название, что нужно ценить жизнь и того, кто на твоем пути встречается. 4.У О ком говорится в этой сказке? О ежике и медвежонке 5 у Кем является ежик медвежонку в сказке? Другом 6.У Какие синонимы можно подобрать к словам? ДРУГ (Приятель, дружок, товарищ). ТУСКЛЫМ, ЯСНУЮ, ОБШАРЮ, НАХМУРИЛСЯ, ЛЬЕТ СВЕТ 7.Как вы думаете, что происходит с Ёжиком? Зачитайте или ответьте своими словами Он задумался что такое одиночество. «Но вдруг меня совсем нет . Ты один. И что ты будешь делать?» Переживает, беспокоится за Медвежонка, ЕЖИК . 8.Каким переживанием он пытается поделиться с Медвежонком? (Боязнь одиночества, переживание за близкого) 9. Можно ли сказать, что Медвежонок глупый? (Нет, так нельзя сказать.) 10. Почему он никак не понимает, о чем ему говорит Ёжик? (Потому что друзья все время вместе; и Медвежонок не может себе даже представить, как это быть одному и без Ёжика) Разговор ежика с медвежонком напоминает игру прятки. Ежик так хорошо спрятался, что медвежонок отчаялся его найти, и тогда он произносит главные слова. 11. Найдите ГЛАВНЫЕ слова Медвежонка, которые объясняют его непонимание? (Мы друг у друга есть. Ты должен быть или у меня, или у себя дома. Если тебя нет, то и меня нет). 12 Ребята вы же понимаете что ежик и медвежонок у Сергея Козлова разные. Так почему же они вместе. Они оба любят смотреть на ночное небо, месяц. Любят мечтать. У них есть общие интересы, им друг с другом очень комфортно, приятно находиться рядом. В дружбе каждый делится частичкой своей души с другом и сам становится богаче. 12 В каких словах Медвежонка можно проследить о том, что Ёжик очень дорог ему?(Я побегу, обшарю весь лес и тебя найду. Побегу в соседний лес. Переверну все вверх дном, и ты отыщешься). 13.Что случилось с Медвежонком в конце сказки?(Он рассердился, а, может, задумался) 14Как вы думаете, зачем автор начинает и заканчивает сказку изображением ночного пейзажа? (Потому что обычно ночью легко думать, размышлять, мечтать, т.к. ничто не отвлекает.) 15.Что в этом пейзаже главное? (Холодный свет луны, поднявшейся над лесом, разливающей свой свет на неразлучных друзей) 16. О чем он заставляет задуматься? (О смысле жизни, о значимости одного человека для другого, о ценности дружеских отношений. Очень важно знать, что ты кому-то необходим, чувствовать поддержку кого-то, чью-то любовь, тогда и жить становится легче и есть цель в жизни, ради которой стоит жить). Дружба – это отношения, основанные на взаимной привязанности, доверии, духовной близости, общности интересов и т.п. 17. Какие бывают друзья? (Верные, настоящие, преданные). 18. Что значит быть настоящим, преданным, верным другом?(Быть рядом, когда это необходимо, помогать в трудные минуты, не предавать). 19. Трудно быть настоящим другом? (Да, трудно) 20.Можно ли научиться быть хорошим другом? (Можно и нужно) 21.ребята давайте разберемся, что же за характеры у героев сказки. На доске вися прилагательные характеризующие характер героев, подберите. Ёжик
Медвежонок
22.Какие пословицы подойдут к нашему произведению?
Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на стр.51. Какой момент изображен на иллюстрации? Найдите в тексте. Поделитесь своими мыслями и впечатлениями. Ребята как вы думаете, ежик и медвежонок хорошие друзья? Да Почему? Какие вы знаете мультики о дружбе? А теперь проведем Литературную викторину.
Маленькая, но бесстрашная Герда
1.Кому понравилась сказка , поднимите руку? Кому не понравилась сказка, поднимите руку? почему? 2.О чем же заставляет задуматься С. Козлов? (О дружбе, преданности, верности, о ценности дружеских взаимоотношений). 3.Какие чувства вы испытываете после урока? Ребята в тексте был монолог или диалог? Диалог В чем отличие? Диалог - это два и более человек разговаривают, а монолог один человек говорит. Давайте мы с вами почитаем в паре, т.е по ролям. Какие две роли у нас будет? -ежик -медвежонок Как будет читать медвежонок? А как будет читать ежик? Вам нужно разделится на пары, и выучить диалог медвежонка и ежика. Урок закончен, всем спасибо! |
Портрет висит на доске. Иллюстрация ёжика и медвежонка висит на доске. Начинаю читать Когда дочитали , начинаю задавать вопросы. |