Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема: « Танцевальный характер музыкальной речи».
Цель: сформировать представления о характерных особенностях танцевальной музыкальной речи.
Задачи:
- введение понятий танцевальность, акцент;
- ознакомление с основными характеристиками танцевальности;
- формирование умения читать ритмическую запись;
- развитие ритмического чувства;
- воспитывать ответственное отношение к выполнению работы, любовь к музыке и ее пониманию как вида искусства.
Оборудование: учебник « Музыка» (3 класс, А.Р. Гуляева, М.Б. Гарбунова, И.В. Ящембская-Калеса), фонограммы « Мы дружим с музыкой», « Бумажная балерина», видео « Бумажная балерина», «Менуэт», портрет Йозефа Гайдна.
План урока:
|
Этапы урока |
Содержание урока |
Ответы детей |
|
Организационный момент |
Вход в класс детей под музыку марша (Эстрадный марш). Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Алексеевна, сегодня урок музыки проведу у вас я. Приведите свои рабочие места в порядок, будьте внимательны на уроке. Тихо, тихо сядем рядом. Входит музыка в наш дом В удивительном наряде, В разноцветном, расписном. И раздвинутся вдруг стены- Вся земля видна вокруг. Плещут волны речки пенной, Тают в дымке голубой… Это музыка торопит И ведет нас за собой. Ребята вот таким замечательным стихотворением мы начнем наш урок. |
|
|
Повторение изученного |
Ребята, а сейчас вспомните, какие музыкальные жанры вы знаете? (3 кита) Что такое песня? Какую музыку называют вокальной? А инструментальной? |
Песня, танец, марш. Песня- вид музыкального искусства, который имеет плавное движение мелодии, свободный темп, ровный ритм. Музыка, которая исполняется голосом. Которую исполняют с помощью музыкальных инструментов. |
|
Объявление темы урока |
Ребята, тема нашего сегодняшнего урока « Танцевальный характер музыкальной речи». |
|
|
Новая тема |
Танец- это настоящее царство ритма. Ритм всегда связан с движениями, поэтому в танце он играет большую роль. Танцевальная музыка выделяется разнообразием ритмичных картинок, в ней часта ощущаются притопы или поклоны. Мелодия в танцевальной музыке будто скачет или кружится. Это позволяет узнавать вальс, где чувствуются кружения, и польку, в которой чувствуются подскоки. Обратите внимание на доску, это портрет Йозефа Гайдна – это австрийский композитор, представитель венской классической школы , один из основоположников таких музыкальных жанров, как симфония и струнный квартет. Его музыка оптимистическая, насыщенная народными танцевальными ритмами и интонациями. Сегодня будем разучивать песню Йозефа Гайдна в стиле менуэт. Менуэт – это старинный французский танец. Он произошел от народного хороводного танца провинции Пуату. Название менуэт произошло от французского слова «маленький». Посмотрите видео-ролик танца менуэт (Просмотр видео Менуэт) |
|
|
Слушанье музыки и разучивание песни |
А сейчас послушайте песню « Мы дружим с музыкой», музыку к этой песне написал Йозеф Гайдн. (Слушают песню) О чем рассказывается в этой песне? Что предает музыке танцевальный характер? Найдите в нотном тексте места где чувствуются поклоны. Распевка: Звонко, звонко пойте, ля, ля, ля, ля, ля. Громко петь не надо, ля, ля, ля, ля, ля. РАЗУЧИВАНИЕ 1-ГО КУПЛЕТА ПЕСНИ. |
О пользе дружбы с музыкой. Паузы. |
|
Физкультминутка |
С помощью видео делаем физкультминутку. |
|
|
Новая тема (продолжение) |
Хорошо. А сейчас посмотрите видео «Бумажная балерина» музыка Гореловой. Что вам рассказывает эта музыка? Какой ритм музыки? Какой темп? Какой лад? (мажорный, минорный) Какая динамика? Какой танец? (вальс) |
|
|
Подведение итогов (тест) |
С каким композитором вы сегодня познакомились? 1) Франц Шуберт 2) Йозеф Гайдн 3) Михаил Иванович Глинка С каким танцем вы познакомились? 1) Менуэт 2) Полька 3) Вальс Какую песню мы разучивали?
|