Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса
Русский язык и культура речи
Учебно-методическое пособие
для студентов 1 курса всех специальностей
заочной формы обучения
Шахты 2006
УДК 80+811.162.2(07)
ББК 81.2Рус-5я73
Р894
авторы-составители:
преподаватель кафедры «Психология и педагогика» ЮРГУЭС
И.Г. Ефимова
ст. преподаватель кафедры «Психология и педагогика» ЮРГУЭС
И.Е. Фисенко
Рецензенты:
к.ф.н., доцент кафедры «Психология и педагогика» ЮРГУЭС
Т.Г. Каширская
к.ф.н., ст. преподаватель кафедры «Психология и педагогика» ЮРГУЭС
И.В. Присяжнюк
А647 Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие / авторы-составители И.Г. Ефимова, И.Е. Фисенко. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2006. – 28 с.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1 курса всех специальностей заочной формы обучения. Целью издания является оказание помощи обучающимся в успешном освоении программы дисциплины «Русский язык и культура речи» в соответствии с задачами, поставленными государственным образовательным стандартом.
Пособие содержит выписку из ГОСа дисциплины, рабочей программы, списка рекомендуемой (основной и дополнительной) литературы, методических рекомендаций для подготовки к сдаче зачета (экзамена). Кроме того, в издание включены тексты для лингвистического анализа, предлагаемые студентам в качестве контрольной работы.
УДК 80+811.162.2(07)
ББК 81.2Рус-5я73
Южно-Российский государственный
университет экономики и сервиса, 2006
И.Г. Ефимова, И.Е. Фисенко, 2006
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
1 Обязательный минимум содержания образовательной программы
(выписка из ГОСа) 5
2 Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» 6
3 Методические рекомендации для выполнения контрольных работ 9
4 контрольные работы 10
Текст 1. Мультифактурная деталь 10
Текст 2. Крутой поворот 11
Текст 3. Приглашение к сотрудничеству 12
Текст 4. Автобиография 14
Текст 5. Тезки 15
Текст 6. Обращение Мосэнерго к москвичам 17
Текст 7. Экзотика от центра «Ростовтурист» 18
Текст 8. Кузница кадров индустрии сервиса Юга России 20
Текст 9. Игры киберразума 21
Текст 10. Ариадна-96 22
Вопросы к зачету (экзамену) 24
Библиографический список 25
введение
На рынке труда в настоящее время сложились такие условия, при которых предпочтение отдается специалистам, обладающим высоким уровнем устной и письменной речи, умением эффективно общаться, знанием приёмов речевого воздействия, убеждения. Именно сегодня интерес к родному языку становится осознанной необходимостью для миллионов молодых людей, стремящихся достичь успеха в жизни с помощью профессиональных знаний и навыков.
С целью удовлетворения потребности в грамотных профессионалах в учебные программы вузов страны введена дисциплина «Русский язык и культура речи». Перед студентами ставится задача совершенствования собственной речи с опорой на знания коммуникативных качеств правильной речи и норм современного русского литературного языка.
вузовский курс «русский язык и культура речи» своеобразен: его изучают студенты разного уровня общекультурной и языковой подготовки, получающие образование по разным специальностям. Данное учебно-методическое пособие построено с учётом различных запросов потенциальных адресатов и должно способствовать:
Учебно-методическое пособие содержит выписку из ГОСа дисциплины, рабочей программы, списка рекомендуемой (основной и дополнительной) литературы, методических рекомендаций для подготовки к сдаче зачета (экзамена). Отличительной особенностью пособия является материал контрольной работы, изложенный в нестандартной форме. Он представляет собой лингвистический (языковой) анализ текста, позволяющий преподавателю диагностировать уровень овладения студентом знаниями, умениями и навыками по дисциплине «Русский язык и культура речи».
1 Обязательный минимум содержания
образовательной программы
(выписка из ГОСа)
|
Индекс |
Наименование дисциплины и её основные разделы |
|
Гсэ.ф.08. |
Стили современного русского литературного языка |
|
Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка |
|
|
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка |
|
|
Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи |
|
|
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи |
|
|
Речевые нормы научной и учебной сферы деятельности |
|
|
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие |
|
|
Языковые формулы официальных документов. Приёмы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи |
|
|
Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе |
|
|
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов |
|
|
Подготовка речи. Выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развёртывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления |
|
|
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов |
|
|
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения |
2 Программа дисциплины
«Русский язык и культура речи»
В условиях заочного обучения в неязыковом вузе практическое овладение речевой культурой (устной и письменной) является по существу одной из составных частей профессиональной подготовки специалистов. Приобретённые в вузе знания, умения и навыки по данной дисциплине должны обеспечить специалисту современное владение различными видами речевой деятельности, квалифицированное ведение беседы, грамотное оформление деловой и коммерческой корреспонденции.
содержание программы
Студенту рекомендуется изучить и усвоить следующий минимум учебного материала:
I. Основные понятия культуры речи
Представление о культуре речи. Основные качества речи: правильность, точность, чистота, краткость, полнота, богатство и разнообразие, выразительность. Направления совершенствования грамотного письма и говорения.
Представление о национальном языке и его разновидностях: русский литературный язык и нелитературные разновидности русского языка (просторечие, территориальные и социальные диалекты, жаргоны).
Основные формы русского литературного языка (устная и письменная речь), их особенности; виды устной речи (монолог, диалог, полилог). Основные единицы общения (речевое взаимодействие, речевая ситуация и речевое событие).
II. Нормы современного русского литературного языка
Нормативность литературного языка. Характерные особенности нормы, варианты литературной нормы (равноценные, допустимые, разговорные, устаревающие, народно-поэтические, литературное просторечие), динамическая теория нормы.
Основные языковые нормы: орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические), стилистические.
Орфоэпические нормы (произношение). Произношение безударных гласных. Произношение согласных. Произношение гласных и согласных в заимствованных словах.
Акцентологические нормы (ударение). Особенности русского ударения: свободное, разноместное, подвижное и неподвижное. Вариативность ударения.
Лексические нормы (словарные). Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова: прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Лексика с точки зрения её употребления: общеупотребительная лексика, диалектная, просторечная, устаревшая, неологизмы. Иноязычные слова и уместность их употребления.
Грамматические нормы (правила использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций)
Имя существительное. Типы колебаний в родовом оформлении существительных: существительные с однозначной родовой характеристикой; вариантность рода в пределах нормы; существительные общего рода; существительные с выраженными морфологическими показателями мужского рода, но употребляемые по отношению к лицам мужского и женского пола. Определение рода несклоняемых существительных. Определение рода сложных существительных.
Число имен существительных. Трудности при образовании и употреблении форм числа имён существительных в современном русском литературном языке. Имена существительные, имеющие форму только единственного числа или только множественного числа.
Колебания в падежных формах существительных. Нормы образования и употребления форм именительного падежа и родительного падежа множественного числа.
Имя прилагательное. Разряды имён прилагательных. Нормы употребления прилагательных в полной и краткой формах. Нормы образования и употребления степеней сравнения прилагательных. Нормы согласования и управления прилагательных.
Глагол и его формы. Нормы употребления инфинитива (неопределённой формы глагола) и трудные случаи образования глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов -ыва-, -ива-.
Трудные случаи образования и употребления спрягаемых форм некоторых (изобилующих и недостаточных) глаголов. Нормы изменения глаголов с суффиксом -ну- и без него по родам и числам в прошедшем времени.
Нормативное употребление разноспрягаемых глаголов. Нормы образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. Нормы глагольного управления.
Причастие и деепричастие. Нормативное образование и употребление причастных и деепричастных форм (причастных и деепричастных оборотов). Управление и согласование причастий, управление деепричастий.
Наречия. Образование и употребление степеней сравнения наречий.
Имя числительное. Нормы употребления имён числительных относительно их разряда (количественные / собирательные и порядковые). Правильное склонение и произношение числительных. Нормы управления и согласования числительных с другими частями речи.
Местоимение. Нормы образования и употребления личных, возвратного и притяжательных местоимений. Формы вежливости в русском языке.
Предлог. Норма употребления предлогов. Употребление предлогов в – из; на – с (со). Употребление предлога по (о). Нормы употребления производных предлогов.
Культура письменной речи. Формирование стилистического мышления. Нормативные стилистические требования: ясность, точность, краткость, полнота, логичность.
Ясность речи. Основные типы ошибок: смещённое логическое ударение, неправильное понимание значения словоформы, ошибочная смысловая связь слов.
Коммуникативная точность речи. Две точности (фактическая и коммуникативная) и их соотношение. Типы ошибок, нарушающих коммуникативную точность.
Краткость речи. Лишние слова (избыточные конструкции, многословия) и нелишние лишние слова.
Полнота речи. Пропуск необходимого элемента речевой цепи. Двойное использование зависимого элемента.
Логичность речи. Сопоставление несопоставимого. Различение тождества. Выведение невыводимого. Мнимое противопоставление.
III. Функциональные стили современного русского языка
Официально-деловой стиль. Сфера употребления. Основные внутристилевые черты. Лексический, словообразовательный и синтаксический уровни официально-делового стиля. Жанры документации. Композиционные особенности служебных документов. Культура составления документа: способы изложения материала, соразмерность частей, отбор речевых средств. Установка на стандартизацию языка при отображении типовых ситуаций делового общения. Деловой этикет: личное и письменное общение. Правила оформления документов.
Научный стиль. Сфера использования – наука, техника, образование. Внутристилевые черты. Терминологичность словарного состава как ведущий признак научного стиля. Основные терминологические группы и их лексико-семантические особенности. Норма в терминологии. Профессиональный вариант нормы. Особые черты синтаксической структуры специальных текстов.
Газетно-публицистический стиль. Внутристилевые черты, лексико-фразеологический, морфологический и синтаксический уровни. Разновидности и функции средств массовой информации (СМИ). Понятие об информации, ее основные типы. Передача информации как основная цель периодической печати. Информационное поле и информационная норма, воздействие на них социальных факторов. Единство тенденций к экспрессии и стандартности как конструктивный принцип языка массовой информации. Штамп как явление псевдоэкспрессии, воплощение стандарта. Различие между штампом и клише.
Разговорный стиль. Внутристилевые черты. Особенности разговорной лексики и разговорной фразеологии. Словообразовательные и морфологические особенности разговорного стиля. Синтаксические средства разговорной речи.
3 Методические рекомендации
к выполнению контрольных работ
студент должен выполнить контрольную работу в соответствии с учебным планом вуза.
Контрольная работа представляет собой лингвистический (языковой) анализ текста. Студент должен выбрать вариант (№ текста) в соответствии с последней цифрой студенческого шифра. Например, студенты, у которых № (шифр) студенческого билета и зачётной книжки оканчивается на 1, работают над текстом 1; студенты, у которых № (шифр) студенческого билета и зачётной книжки оканчивается на 2, работают над текстом 2 и так далее в соответствии с номером шифра.
Письменные работы следует предоставить в распечатанном виде в отдельной папке на листах формата А4. контрольная работа должна иметь титульный лист с указанием № варианта, фамилии, инициалов, шифра, № группы и адреса студента, а также фамилии и инициалов преподавателя.
Работа выполняется в редакторе Word Windows; шрифт Times New Roman, для заголовка – 16 «полужирный», для основного текста – 14 «обычный»; межстрочный интервал – 1 (одинарный), от заголовка – 2 (двойной). Поля – 2,5 со всех сторон, выравнивание – по ширине, примечания – послетекстовые.
Библиографический список обязателен!
Письменную работу необходимо сдать на проверку не позднее, чем за 4 недели до начала сессии на заочном факультете.
Если контрольная работа выполнена не в соответствии с указаниями или не полностью, она возвращается студенту без проверки.
По получении проверенной контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями рецензента и проанализировать отмеченные в работе ошибки.
Следуя рекомендациям, необходимо переработать или уточнить указанный рецензентом материал, а также внести дополнения и исправления в работу.
Отрецензированные и исправленные контрольные работы иметь при себе во время сдачи зачета.
4 контрольные работы
Текст 1. Мультифактурная деталь
Если твой стиль – авангард и ты предпочитаешь во всем идти в ногу с модой, укрась свой дом жалюзями. Они изготовлены, сочетая различные виды пластика, ткань, декоративные элементы и даже тюль. Необыкновенная цветовая гамма позволяет составить наиболее затейливый орнамент или создать мозаичную картинку. «Изюминкой» убранства твоего дома, частью его красивейшего интерьера станет украшение в виде композиционного варианта жалюзи. Самый изящнейший рисунок в японском стиле или яркий постер, абстрактное изображение и даже… портрет! Дизайн может быть выдержан в едином стиле квартиры либо стать ярким визуальным акцентом. Сегодня возможен широкий ассортимент аксессуаров для создания уюта в любом помещении. Однако надо различать качественное изделие от дешёвой поделки. Поэтому лучше не тревожиться за создание комфортной обстановки для отдыха, а просто преобразить свой дом жалюзи.
Задания
Акцент, жалюзи, красивейший (интерьер), мозаичная (картинка), орнамент, портрет, постер, убранство.
Ассортимент, авангард, акцент, визуальный (акцент), дизайн, гамма, интерьер, мультифактурная (деталь), поделка, постер, стиль.
жалюзи, ткань, тюль.
Текст 2. Крутой поворот
Как монетизация льгот повлияет на частный бизнес? Спросите об этом Никиту Музы'рю, основателя компании «Автолайн», крупнейшего в Москве частного пассажирского перевозчика.
Никита и его старший брат Олег сколотили стартовый капитал на оптовой торговле сигаретами. «Автолайн» они создали еще в 1993 году и вплоть до 1998 года умудрялись сохранять монополию на рынке частных пассажирских перевозок. Только после августовского кризиса Департамент транспорта и связи г. Москвы стал выдавать разрешения по организации коммерческих маршрутов и другим кампаниям. Но оборот бывшего монополиста по-прежнему составляет около $ 50 миллионов в год.
Конкуренция заставляет компании обновлять автопарк. Тот же «Автолайн», к примеру, приобрел 42 полноразмерных шведских автобуса «Scania», а также 12 автобусов «Фольксваген» и 24 украинских «Богданов», изготовленных на базе Isuzu.
Чтобы не складывать все яйца в одну корзину, «Автолайн» одновременно развивает и другие виды бизнеса, так или иначе связанные с пассажирским транспортом: междугородные перевозки (автобусами – к курортам Черного моря) и службу такси. Кроме того, «Автолайн» заключил договор франчайзинга с европейской компанией по прокату автомобилей Sixt.
Задания
августовский, договор, иначе, одновременно, оптовая, франчайзинг.
«Автолайн», Музы'ря, Sixt, такси, франчайзинг.
Текст 3. Приглашение к сотрудничеству
Уважаемый коллега!
«Экспресс-бюллетень» по вопросам детского и юношеского движения – это издание информационно-методического центра по работе с детскими и подростковыми объединениями К-го управления образования, цель которого – способствовать большей информационности педагогов и всех, кто интересуется и ведет поиск путей, новаторских подходов обновления деятельности детей и подростков, всех, кто причастен к миру детства!
Следует сказать, что, к сожалению, с большим опозданием подошли педагоги и психологи к изучению нового социального феномена – детским и молодежным объединениям.
На рубеже 80–90-х годов нарушена унитарность детского движения, сменили формы и методы работы, даже цели своей деятельности пионерская и комсомольская организации им. В.И. Ленина. Появляются новые структуры. Таким образом, возникают вопросы, проблемы, требующие ответов, подсказки. Кто сегодня может дать однозначно ответ на все вопросы, назвать трудно. Ясно одно – только путем сотрудничества со всеми заинтересованными организациями могут обрести жизнь и самостоятельность детские и юношеские организации.
В связи с этим хотелось бы пригласить Вас воспользоваться возможностью сообщить в информационно-методический центр о Вашей конкретной деятельности по созданию детских объединений, о проблемах, о лучших традициях, социальных инициативах, творчестве, самодеятельности, словом, о вашем настоящем и будущем.
Дорогой коллега! Наступило время действовать. Мы надеемся, что наш бюллетень и сотрудничество с информационным центром поможет Вам в преодолении сомнений и трудностей в нелегких поисках нового в деятельности детских и юношеских объединений, а также вырабатывать собственный критический взгляд на проблемы детского и молодежного движения.
Успехов Вам! Ждем Ваших предложений!
Задания
информационность, унитарность, феномен, а также словосочетаний социальные инициативы, заинтересованные организации? Уместно ли их употребление? Если необходимо, произведите замены.
Текст 4. Автобиография
Я, Грядушко Люда, украинка, родилась в 1988 году в небольшой деревеньке Рябово Тульской области, расположенной в средней полосе России.
Мой отец, Грядушко Петр Сергеевич, комбайнер, в зимнее время они с бригадой тянут газопровод по окрестным селам. Мать, Грядушко Раиса Васильевна, бухгалтерша. Она занимается вопросами обсчета обеспечения медикаментами районного диспансера. Кроме того, у родителей есть пять гектар земли, которые они сдают в аренду, а на двадцати сотках огорода выращивают от двести до триста килограмм помидор, баклажан, огурцов, картофеля.
В сентябре месяце 1992 года я поступила в первый класс Рогожинской средней школы, которая находилась в семи километрах от нас, поэтому мне приходилось ездить на велосипеде, а зимой – на лыжах. В 1995 году по ходатайству родителей меня перевели в школу-интернат в с. Липки. В школе больше других предметов мне нравились биология и физкультура. Весь наш класс состоял в кружке «Следопыт», мы разыскивали места захоронения партизанов и солдат со времен Отечественной войны. Одновременно я училась в музыкальной школе по классу фортепиано. Заканчивая пятый класс, мне посчастливилось участвовать в конкурсе молодых исполнителей симфонической музыки. После окончания школы я поступила в Детчинский сельскохозяйственный техникум и учусь на агронома. Агрономия – самая важная отрасль на селе. Учусь нормально. Участвую в самодеятельности и спортивных мероприятиях. В прошлом году куратор нашей группы предложил мне стать старостой. Это предложение поддержала подавляющая по своему абсолютному большинству часть группы.
Наша семья состоит из пяти человек. Кроме родителей и меня, есть еще бабушка и брат Коля. Ему 16 лет. Он, как и многие из молодежи, не хочет быть селянином, поэтому решил поступать в политехнический институт. Трое девочек из его класса занимаются на подкурсах экономической академии.
28 февраля 2005 года
Задания
агрономия, газопровод, диспансер, комбайнер, медикаменты, обеспечение, одновременно, селянин, украинка, ходатайство.
агроном, картофель, лыжи, молодежь, староста, фортепиано, школа-интернат.
баклажан, килограмм, партизанов, помидор, пять гектар огурцов, солдат.
Текст 5. Тезки
В квартале от них жил давнишний приятель отца, к которому Сашка часто бегал в гости. Мальчик любил сидеть под вербой и слушать рассказы о том, как «однажды двое наших солдатов стояли против четверых ихних» или как «наши брали языка, да в потемках обознались». Сашка часто смотрел на него завороженными глазами. Этого папиного знакомого звали Александр Кузьмич. Он был простой столяр, но много повидал на своем веку: служил на границе, занимался ветеринарией, лечил скотину в деревне, строил железную дорогу, работал комбайнером, во время войны пешком прошел Европу. Соседних детей он очень любил и баловал. Бывало в день получки или премирования он угощал всю детвору во дворе кренделями, политыми глазурью и обсыпанными маком. Ему столько много хотелось дать детям! В этом человеке были сплавлены многие качества, в том числе и чувство юмора. Сашу называл зубрилой за высокие результаты в учебе, но, кажется, за это и уважал.
– Ну, что, тезка ты моя, кем будешь? Какие у тебя намерения? Профессором или генералом? – спрашивал он, подмигивая и улыбаясь себе в усы.
– Я хочу изучать эсперанто…
– Это что за зверь такой?
– Это, дядь Саша, международный искусственный язык. Он построен на основе интернациональной лексики. Особую роль играют словообразовательные аффиксы…
– Эк тебя понесло! На меня от таких слов дремота нападает. А моряком там… или летчиком-испытателем, а? Ты ж парень! А это…исперанто твое – сплошная бюрократия!
Задания
баловал, бюрократия, верба, ветеринария, давнишний, дремота, квартал, комбайнер, намерения, премирование, столяр, тезки.
Детвора, зубрила, Саша, тезка, эсперанто.
текст 6. Обращение Мосэнерго к москвичам
В условиях безудержного роста энергопотребления в Москве МосЭнерго не преминул обратиться к жителям столицы со списком электроприборов, не желательных к использованию.
Электрические чайники
В условиях московских холодов Ваше эгоистичное желание выпить горячего чая является самой преступнейшей расточительностью. Помните, что электроэнергии, потребляемой одним чайником для закипания, достаточно для обеспечения бесперебойной работы трех игровых автоматов в течение часа.
Электрообогреватели
Задумайтесь, ведь отказ от использования масляных радиаторов всего в одном доме отчасти может сэкономить электричество для освещения автосалона одного из ведущих автопроизводителей.
Электроутюги
Подумайте, что будет способствовать улучшению внешнего облика столицы: стрелки на ваших брюках или яркая неоновая реклама ведущего оператора связи? Что красивее?
Электроплиты
Если в Вашем доме не предусмотрено газовое снабжение, закупите все необходимое для обеспечения себя им собственными силами. Помните, что МЧС работает в усиленном режиме ради Вашей безопасности!
Телевизоры и радиоприемники
Узнать последние новости Вы можете и на рабочем месте. Зато неработающие телевизоры на витринах ближайшего гипермаркета не будут оскорблять эстетических чувств их посетителей.
Холодильники
Учитывая пониженную температуру в регионе, гораздо практичнее используется естественная среда для хранения продуктов питания. Ведь всего 10000 холодильников сэкономят достаточно электроэнергии для иллюминации фонтанов в фойе главного офиса ГазПрома.
Приборы искусственного освещения (люстры, торшеры, бра)
Неужели Вы настолько плохо знаете свою квартиру, чтобы не суметь перемещаться в ней на ощупь? А чтение и осмысление прочитанного в туалете, вообще, может пагубно сказаться на Вашем позвоночнике. Освещение Рублевского шоссе есть задача государственной важности. Что для Вас более важнее: перелом Вашей руки или безопасность двоюродного внучатого племянника артиста всероссийского масштаба?
Лифты
Мизерная физическая нагрузка еще никому не вредила. Вам трудно спуститься с 17-го этажа на инвалидной коляске? А ближайший ночной клуб в Вашем квартале может остаться без светомузыки!
Задания
Безудержный, двоюродный, квартал, красивее, лифты, масляных, мизерный, на ощупь, обеспечение, осмысление, отчасти, преминуть.
Бра, ГазПром, гипермаркет, МЧС, фойе.
текст 7. Экзотика от центра «Ростовтурист»
Туристский центр «Ростовтурист» предлагает туры по Европе: путешествия не только на самые разные вкусы, но и самые разные возможности. Люди со средним достатком вполне могут приобрести здесь путевку. А для тех, кто жаждает настоящей экзотики, разрабатываются путешествия в дальние страны. Хотите попасть на карнавал в Бразилию? Пожалуйста! А совершить путешествие в Австралию или южную Америку? Нет проблем. Мечтаете увидеть Китай, Вьетнам, Японию?
«Ростовтурист» – молодой, но уже завоевал стабильное положение, и любим теми, кто свои отпуски проводит в путешествиях.
На нашей Донской земле немало мест, которые влекут людей разных возрастов и профессий. Специалисты фирмы разработали цикл экскурсий «По казачьим столицам Дона», «Дон литературный», «Заповедные места Донщины». Это очень увлекательные однодневные поездки, в ходе которых есть возможность познакомиться с историей, традициями, сегодняшним днем Донского края. Они наиболее интереснее школьникам, студентам, всем, кто увлекается краеведением. Сотрудники центра профессионально подготовят и экскурсию, и путешествие, соответствующие школьной программе или специальной заявке. Для туристов из других регионов разработаны многодневные туры. Например, «Край наш казачий», который рассчитан на четыре дня. Путешественники побывают на родине Чехова в городе Таганроге и на почтовой станции Аксае, где был Пушкин, декабристы, Суворов и еще много других знаменитых людей. Посетят фирму «Аксинья» в Семикаракорске и станут участниками пикника на таможенной заставе XVIII века.
Задания
текст 8. Кузница кадров индустрии сервиса Юга России
XXI век провозглашен ООН веком туризма. специалисты, которых готовит ЮРГУЭС, занимают сегодня самую востребованную нишу. Ведь несмотря на то, что сервисное обслуживание развивается быстрыми темпами и люди с каждым годом тратят больше денег на путешествия, отдых и бытовые услуги, проблема высококвалифицированных кадров остается пока неразрешенной. И здесь не последнее слово за вузом, ставшим лидером в ЮФО сразу по нескольким направлениям. И одно из ведущих среди них – туризм.
Признание университета международным сертификационным аудитом воспринято коллективом ЮРГУЭС как самый значительнейший успех и достойная оценка той работы, которая проводится в вузе на протяжении последних лет. Несомненно, это показатель конкурентоспособности вуза, учитывая его вхождение в Болонский процесс.
Еще в 90 годы вуз выступил инициатором целевого набора студентов по заявкам муниципальных образований, заключения договоров о социально-экономическом партнерстве с субъектами Федерации Юга России. С 2005 года можно смело говорить о результатах этой политики. Выпускники ЮРГУЭС, а их уже более 20 тысяч, составляют основу руководящего и инженерного персонала многих отраслевых предприятий. Многие занимают солидные должностя. Трудоустройство наших выпускников составляет 98 %.
Задания
(Заключение) договоров, неразрешенная (задача), отраслевые (предприятия).
Аудит, инициатор, лидер, муниципальный, партнёр, персонал, процесс, субъект, федерация.
вуз, ООН, ЮРГУЭС, ЮФО.
текст 9. Игры киберразума
Теоретическая физика микромира проработана особенно тщательно. В основу данной области науки легла квантовая механика, представляющей широкие возможности для математического моделирования. И когда на смену человеку рисующему пришел компьютер считающий, ученые получили поистине фантастический простор для создания картины невидимой ранее реальности.
За последние 15 лет компьютерное моделирование вышло на новый уровень. Программное обеспечение заметно эволюционировало в плане мощности и простоты обращения, графический интерфейс стал гораздо более дружелюбнее к пользователю. Если раньше численное моделирование было немыслимо без привлечения профессиональных вычислителей и программистов, то появившиеся сейчас математические пакеты (Mathcad, matlab, mathematica и др.) позволяют физикам осуществлять расчеты самостоятельно. К этому стоит добавить создание мощных средств визуализации. Современная компьютерная графика и анимация позволяют рассчитать и нарисовать на экране монитора сцены из жизни микромира.
Образцы, основанные на уравнениях Шредингера и Дирака, сродни работам абстракционистов – захватывающие, противоречивые и совершенно непонятные. Там нет ничего похожего на предметы нашего повседневного мира. Обыденный язык бесполезен для описания этих картин, впрочем, как и для объяснения квантовой механики. Пока ученые сами не понимают, что же они видят на экране: реальные объекты или фантастику. Это дает некий повод назвать компьютерное моделирование искусством.
Задания
Абстракционист, моделирование, обеспечение, ранее, совершенно, сродни.
текст 10. Ариадна-96
ООО «Ариадна-96» – производитель детской и подростковой одежды, дипломант международных выставок, победитель конкурса «Качество товаров оценивает покупатель», «500 лучших предпринимателей России», «100 лучших товаров России». Предприятие награждено золотыми и серебряными медалями региональных выставок и многими почетными знаками, подтверждающими высокое качество выпускаемой продукции.
ариадна-96 – это фабрика по производству верхней одежды для детей, подростков и даже новорожденных с использованием пуха и синтепона. Одежда этой фирмы соответствует самым наивысшим требованиям по качеству, стилю, комфорту. Она изготовлена по новейшим технологиям и из экологически чистых материалов. У предприятия более двести поставщиков сырья и фурнитуры. Около 10 лет ткани для верха закупаются у фирм «Елкатека» (Корея), «Монолита» и «Авангарда» (Россия), а «Гамма» (Россия) поставляет фурнитуру. В 2001 году фабрика впервые принимала участие в международной Московской ярмарке. Здесь состоялись первые знакомства с торговыми партнерами, производителями, конкурентами, первые договора по сотрудничеству.
В ООО «Ариадне-96» трудится коллектив образованных, энергичных людей, настоящих профессионалов своего дела. Вместе с генеральным директором уже 10 лет у истоков предприятия стоят главный инженер, конструктора, портные. Для них, единомышленников, дисциплина, пунктуальность, самоорганизация, четкое, продуманное планирование своих действий – основа цивилизованного бизнеса.
Задания
Новорожденный, подростковая (одежда).
Дипломант – дипломат, патронат – патронаж, самоорганизация – самоорганизованность.
бизнес, комфорт, партнёр, синтепон, стиль, фурнитура, ярмарка.
Уместно ли их употребление в этом тексте?
вопросы к зачету (экзамену)
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература
Дополнительная литература
Словари и справочники
Учебно-методическое пособие обсуждено и рекомендовано к внутривузовскому изданию на заседании кафедры «Психология и педагогика», протокол № 5 от 24.04.06.
Ответственный за выпуск Н.В. Ковбасюк
Редакторы: В.В. Крайнова, М.И. Товпинец, И.Н. Щухомет
Технический редактор Е.Г. Воротникова
Компьютерная верстка Е.Н. Черненко
ИД № 06457 от 19.12.01 г. Подписано в печать 10.07.06.
Формат бумаги 60х84/16. Печать оперативная. Усл. п.л.1,8. Уч.-изд. л. 1,4.
Тираж 150 экз. Заказ № 284.
ПЛД № 65-175 от 05.11.99 г.
Издательство ЮРГУЭС. Типография Издательства ЮРГУЭС.
346500, г. Шахты, Ростовская обл., ул. Шевченко, 147