Пояснительная записка к рабочей программе курса английского языка по учебному пособию ldquo;Enjoy Englishrdquo;.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Рабочая программа
по английскому языку в 3 (общеобразовательном) классе.
Пояснительная записка
к рабочей программе курса английского языка
по учебному пособию “Enjoy English”
(авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.И. Трубанева, издательство ТИТУЛ)
I. Главная идея курса.
Учебное пособие Enjoy English 3 издательства ТИТУЛ, предназначенное для изучения английского языка на начальной ступени общеобразовательной школы на уровне, поможет учителю достичь необходимых результатов. Вышеназванное пособие:
- отвечает всем требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования, предъявляемым к сформированности основных коммуникативных умений;
- сохраняет следующие принципы: приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку, соблюдение деятельностного , личностно-ориентированного характера обучения, сбалансированное и взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности, учет опыта детей в родном языке, развитие когнетивных способностей учащихся, использование современных технологий обучения, социокультурная направленность процесса обучения английскому языку.
II. Цели и задачи изучения курса.
Развивать речевые и познавательные способности учащихся, опираясь на их речевой опыт в родном и в иностранном языке, - важнейшая задача учебного курса
Enjoy English.
В процессе обучения реализуются следующие цели:
- формирование умений общаться на английском языке;
- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивация к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка;
-формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр;
Помимо обучающих целей, учебное пособие ставит перед собой воспитательные и развивающие цели, такие как развитие культуры общения, способности к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка.
В целом, этот курс рассчитан на учащихся со средними языковыми способностями.
III. Основные разделы курса.
Учебное пособие включает:
- Книга для учащихся (Student’s book) обладает четкой внутренней структурой. Учебник состоит из 68 уроков. В соответствии с сюжетным замыслом УМК объединены в разделы (Units). Разделы содержат разное количество уроков и соответствует четырем учебным четвертям. Формулировки названий разделов в учебнике представлены в коммуникативном ключе и отражают коммуникативные задачи разделов: “Welcome to Green School”, “Happy green lessons”, “Speaking about a new friend”, “Telling stories and writing letters to your friends”. Каждый раздел учебника заканчивается уроками ‘Progress check”, “Revision”, “Project”. Кроме этого, учебник содержит несколько приложений: грамматический справочник, список личных имен и англо-русский словарь.
Каждый урок в учебнике состоит из 6-8 упражнений, нацеленных на формирование языковых навыков и развитие речевых умений.
- Рабочую тетрадь (Workbook), разделы которой соответствуют разделам книги для учащегося и содержат материал для дополнительной работы по формированию языковых навыков и развитию умений чтения и письма. Помимо этого, она включает в себя
- Книгу для учителя, включающую методические рекомендации по работе с параграфами учебника, ключи к упражнениям учебника, рабочей тетради, дополнительные упражнения по аудированию, работе с лексикой каждого параграфа, ключи к книге тестов.
- Комплект аудиокассет для формирования навыка аудирования.
Вся работа ведется по циклам и включает все виды речевой деятельности.
Аудирование:
- С общим пониманием прослушанного материала;
- С пониманием деталей;
- С полным пониманием прослушанного материала.
Говорение по лексическим темам:
- Welcome to Green School
- Happy green lessons
- Speaking about a new friend
- Telling stories and writing letters to your friends
Чтение:
- совершенствование техники чтения;
- чтение с детальным пониманием,
- чтение с полным пониманием прочитанного.
Письмо:
- списывание текста;
- написание открытки, письма по образцу;
- вписывание в текст и выписывание из него слов, словосочетаний.
Грамматический материал:
- артикли (неопределенный и определенный) в пределах наиболее распространенных случаев их употребления;
- существительные в единственном и множественном числе ( в том числе исключения), существительные в Possessive Сase;
- глагол-связка to be в Present Simple (am, is, are); модальные глаголы can, must, may; глаголы действительного залога в Present Simple;
- местоимения ( личные, притяжательные, вопросительные);
- качественные прилагательные в положительной степени;
- количественные числительные (1-100);
- простые предлоги места и направления (at, in, on, up, into, to, from, of, with), сочинительные союзы and и but;
- основные коммуникативные типы простого предложения: утвердительное, вопросительное, побудительное;
- предложения с простым глагольным сказуемым (Tiny writes fairy tales on Thursdays), составным именным сказуемым (He is brave and strong) и составным глагольным (в том числе с модальными глаголами can, must, may) сказуемым (I can ride a bike. May I come in?);
- простые распространенные предложения (He lives in Africa), предложения с однородными членами (She can dance, sing and play the piano);
- сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and и but (I can skate and ski but I can’t roller skate. My sister likes to play computer games and I like to play computer games too.).
Лексический материал:
- Личная информация (Моя биография, семья, друзья и близкие люди)
- Увлечения. Совместные занятия. Любимое домашнее животное.
- Любимая еда.
- Любимое время года.
Продуктивный лексический минимум составляет около 160 лексических единиц (ЛЕ), рецептивный лексический запас – около 180ЛЕ, включая продуктивную лексику. Вместе со словарным запасом первого года обучения это составит 290 (310) ЛЕ.
IV. Планируемые результаты.
По окончании курса учащиеся должны уметь:
В области аудирования:
- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;
- различать на слух интонацию;
- воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке;
- полностью понимать на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале;
- понимать с опорой на наглядность (иллюстрации) основное содержание коротких несложных текстов, соответствующих возрасту и интересам детей.
В области говорения:
- описывать животное, предмет, указывая название, размер, цвет, количество, принадлежность;
- кратко рассказать о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое сказки/мультфильма: называть имя, возраст, место проживания; описывать внешность, характер; сообщать, что умеет делать и каково любимое занятие; выражать свое отношение ( нравится/не нравится);
- передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрации, план;
- воспроизводить выученные стихи, песни рифмовки;
- вести диалог этикетного характера;
- вести диалог-расспрос;
- вести диалог побудительного характера.
Для второго года обучения достаточный объем монологического высказывания 5 фраз, соответствующих теме и правильно оформленных в языковом отношении.
Объем диалогического высказывания 3-4 реплики с каждой стороны.
В области чтения:
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах, фразах, интонацию в целом;
- читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковый материал;
- читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие изученный языковый материал;
- читать про себя и понимать полностью учебные тексты, включающие небольшое количество новых лексических единиц. Используя при этом справочный материал из рубрики “Look and learn!”
В конце 3 класса учащиеся могут прочитать про себя и понять текст объемом до 100 слов ( с учетом артиклей).
В области письма:
- писать отдельные слова полупечатным шрифтом;
- выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
- восстанавливать слово, предложение, текст;
- отвечать на письмо, дописывая предложения;
- отвечать на вопросы к тексту, картинке;
- заполнять таблицу по образцу;
- заполнять простую анкету;
- писать поздравления с Новым годом, Рождеством, днем рождения с опорой на образец;
- писать короткое личное письмо зарубежному другу, правильно оформлять конверт.
Для контроля обученности используются тесты, данные в конце пособия. Для контроля обученности навыкам монологической и диалогической речи в конце каждого цикла проводятся зачеты. Для проверки навыков письменной речи учащиеся пишут письменные работы после каждого цикла. Таким образом, контроль носит постоянный и всесторонний характер.
Курс рассчитан на 68 часов.
V. Особенности методики преподавания курса в 3 классе.
Курс рассчитан на один год, в течение которого учащиеся работают над материалом по 2 часа в неделю. Материал пособия соответствует интересам и потребностям учащихся, поэтому не вызывает затруднений, а наоборот, повышает мотивацию обучения и способствует лучшему овладению всеми языковыми и речевыми навыками.
VI.Дополнительное оборудование.
а) При работе по данному курсу учитель использует книгу для учителя к данному учебнику, а также CD MP3 для аудирования.
б) Для контроля сформированности лексико-грамматических навыков и компетенции чтения используется специальная книга тестов к данному пособию.
в) для развития социокультурной компетенции используются пособия по зарубежной литературе и страноведению англоязычных стран и России.
PAGE 1