У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Основні принципи експертного дослідження Питання до контрольної роботи

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

Контрольна робота для студентів заочного відділення

  1.  Поняття психологічної експертизи.
  2.  Характеистика типів експертиз.
  3.  Основні принципи експертного дослідження.
  4.  Сутність судово-психологічної експертизи.
  5.  Історія виникнення та розвитку судово-психологічної експертизи.         
  6.  Порядок призначення СПЕ.
  7.  Проблеми судово-психологічної експертизи
  8.  Діяльність судового експерта-психолога.
  9.  Межі компетенції судового експерта-психолога.
  10.   Підготовка судових експертів-психологів.
  11.  Експериментально-психологічне дослідження.
  12.  Визначення межі використання психологічних знань при проведенні експериментально-психологічного дослідження.
  13.  Наслідки експериментально-психологічного дослідження.
  14.  Судово-психологічна експертиза емоційних станів
  15.  Юридичне значення експертизи емоційних станів.  
  16.  Поняття афективного стану.
  17.  Види афектів.
  18.  СПЕ неповнолінтіх.
  19.  Психологічні особливості неповнолітніх.
  20.  Загальні принципи та критерії виконання експертизи у справах неповнолітніх.
  21.  Характеристика трудової експертизи.
  22.  Завдання психологічно- трудової експертизи.
  23.  Методи психологічно-трудової експертизи.
  24.  Види психологічно-трудової експертизи.
  25.  Основні характеристики психолого-педагогічної експертизи.
  26.  Критерії психологічно-педагогічної експертизи.
  27.   Методи та засоби психолого-педагогічної експертизи.
  28.  Особливості роботи уголовного спеціаліста та експерта.
  29.  Психолог-неексперт в уголовному судочинстві.
  30.  Типи та характеристика експертних моделей.
  31.  Загальні риси СПЕ.
  32.  Основні форми роботи психолога в процесі слідства.
  33.  Етапи роботи психолога при проведенні СПЕ.
  34.  Нормативні акти, що регулюють діяльність психолога-експерта.
  35.  СПЕ індивідуально-психологічних особливостей.
  36.  Психолінгвістична експертиза.
  37.  Посмертна СПЕ.
  38.  СПЕ потерпілих у справах по сексуальним злочинам.
  39.  Характеристика фізіологічного та патологічного афекту.
  40.  Значення особливих емоційних станів у юридичній практиці.
  41.  Основні психодіагностичні методики.
  42.  Основні мотиви скоєння злочинів неповнолітніми.
  43.  Підстави для призначення експертизи.
  44.  Психодіагностичні методики при СПЕ неповнолітніх.
  45.  Вікові особливості неповнолітніх.
  46.  Значення психічного розвитку при проведенні СПЕ неповнолітніх.
  47.  Основні психодіагностичні методики.
  48.  Експертиза сучасних освітніх технологій.
  49.  Педагогічна експертиза школи.
  50.  Характеристика основних моделей освітніх закладів.

51. Особливості проведення експертизи психологічних причин аварій,

катастроф, ДТП.

52. Проблема «обмеженої осудності».

53. Чинники, що обмежують здібність обвинуваченого до усвідомлення

і регуляції своєї поведінки.

54. Методичні особливості судово-психологічного експертного

дослідження обвинуваченого.

55. Об'єкт і предмет діяльності судового експерта-психолога.

56. Судові експертизи за участю психолога.

57. Форми використання спеціальних психологічних пізнань.

58. Підстави призначення судово-психологічної експертизи емоційних станів.

59. Додаткова і повторна експертиза.

60. Методологічні основи судово-психологічної експертизи.




1. Активные и пассивные операции коммерческих банков
2. Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера Сибири и Дальнего Востока Росс
3.  Теория и методология ценообразования
4. Адресат читает Адресант пишет Болотная вода Болот.
5.  Краткая организационно экономическая характеристика предприятия 4 2
6. Современные концепции образования
7. тема управления цели управления
8. Т~рбиені~ жалпы ~дістері, ~~ралдары мен формалары
9. Информационно-аналитическая система Складского помещения
10. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста