обратной связи.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

14. Ораторское мастерство

Публичная (ораторская) речь произносится с целью информирования слушателей, оказания на них желаемого воздействия. путем убеждения и внушения. Она представляет собой монолог, рассчитанный на пассивное восприятие и не предполагающий ответной словесной реакции.

Оратор всегда стремится преодолеть пассивность восприятия адресата и втянуть его в активную мыслительную деятельность. В идеале ораторская речь – двусторонний процесс (диалог на уровне мышления).

Особенности ораторской речи:

1.  наличие «обратной связи». Оратор должен наблюдать за поведением аудитории, улавливать ее настроение по реакции на свои слова, корректировать собственную речь, то есть устанавливать контакт со слушателем;
2.  устная форма общения. Публичная речь реализуется в устной форме литературного языка. Для оратора важно так построить публичное выступление, чтобы содержание его речи было понятно слушателям. Ученые доказали, что при восприятии письменной речи усваивается только 50% полученной информации, а при восприятии устной – 90%;
3.  сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением. Ораторская речь тщательно готовится. Подготовленная речь – это, по сути, книжная речь. Тем не менее, выступая с трибуны, оратор должен не просто механически прочитать текст, а именно произнести его. Тогда, в процессе импровизации, и появляются элементы разговорной речи. Чем опытнее оратор, тем искуснее переходит он от книжно-письменной формы речи к живой;
4.  использование различных средств общения (лингвистических и паралингвистических).
5.  Оратор должен обладать определенными навыками и умениями: при подготовке своих выступлений правильно подобрать литературу, составить план, написать текст. На протяжении всего выступления оратору в любом случае следует сохранять самообладание перед аудиторией, ориентироваться во времени, уместно использовать технические средства и наглядные пособия.
6.  Основная задача оратора – установить контакт с аудиторией и добиться нужного эффекта воздействия на нее.
7.  Аудиторией в античные времена называли публику, слушающую речь оратора или пришедшую в театр.
8.  
9.  Психологи выделили три группы мотивов, которые побуждают людей слушать лекции ораторов: интеллектуально-познавательные мотивы; мотивы морального плана (обязаны присутствовать); мотивы эмоционально-эстетического плана (нравится оратор).
10.  Оратору необходимо выявить основной мотив, объединяющий данную аудиторию, и соответствующим образом построить свое выступление.
11.  Оратор должен постоянно совершенствовать свои навыки и умения, то есть заниматься систематическим риторическим самообразованием.
12.  Ему следует создавать собственный архив иллюстративного материала (примеров, фактов, цифр).
13.  Оратору необходимо также овладеть техникой речи, которая предполагает правильное дыхание во время говорения, хорошо поставленный голос, четкую дикцию (отчетливое произнесение звуков), безупречное произношение. Все это позволяет говорящему привлечь внимание аудитории, воздействовать на
    сознание, воображение, волю слушающих.
14.  Оратор должен постоянно повышать культуру письменной и устной речи, чаще выступать, участвовать в дискуссиях, писать письма, статьи. Нужно уметь критически анализировать выступления других.

1. Симптомы и причины аутизма у детей4 2
2. Воспитание в трудовом коллективе, проблемы самовоспитания врача
3. да 44 ел катысты XVIII ' 2ші жарда натуралистік кредит теор' негізін 'алаур ' СМИТ РЕКАРДО Агенттік лицен
4. на тему Творчество Д
5. философии культурологии истории этнографии социальной антропологии и др
6. Учет, налогообложение, аудит и анализ товародвижения при экспортной деятельности предприятия
7. 3 Стpуктуpа и цель валютного законодательства Pоссийской Федеpации
8. Расчет узлов фермы
9. Контрольная работа- Фонетические особенности старославянского языка в глаголических памятниках
10. тема социальной системы и исследует экономические отношения которые складываются в процессе производства
11. Тестовые задания
12. Подъемнотранспортные и строительные машины аРИНОВ Машины и оборудование для измельчения материал
13. Детскоюношеская спортивная школа по спортивному туризму Родонит города Челябинска II открытое Перве
14. Томас считает применимой двухмерную модель регулирования конфликтов основополагающими в которой являютс
15. Верните люди Родину свою Может ктото возразит и скажет что этого не может быть Что я ошибся и есть Родин
16. изданиях наряду с улыбающимися фотомоделями можно всегда встретить несколько фотографий генеральных дирек
17.  Титульный лист курсовой работы 6
18. Про Єдиний державний реєстр нормативних актів
19. Тема- Маркетинговые исследования с углубленным товароведческим анализом медицинской аппаратуры
20. Старинное рукоделие вязание спицами Выполнила обучающаяся 9 класса Панкова Надежда Проверила

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе