Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

модульних контрольних робіт з навчальної дисципліни Екологія рослин Галузь знань 0401 Природничі нау

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Житомирський державний університет імені Івана Франка

«Затверджую»

______________

Проректор з навчальної роботи 

проф. Осадчий М.М.

 червня 2012 р.

Методичні рекомендації для проведення поточних модульних контрольних робіт з навчальної дисципліни

«Екологія рослин»

Галузь знань 0401 Природничі науки

Напрям підготовки 6.040102 Біологія*

Факультет Природничий

Кафедра ботаніки

Укладач: к.б.н Гарбар Д.А

к.б.н., доц. Аннамухаммедова О.О.

Затверджено 

на засіданні методичної ради 

природничого факультету

від 18.05.2012 р. протокол №4

Затверджено

на засіданні кафедри ботаніки

від 25.04.2012 р. протокол № 11

зав. каф. ботаніки Киричук Г.Є.

Житомир 2012

ББК 28.5 р.

А 68

УДК 581.4(07)

Рекомендовано до друку вченої ради Житомирського державного університету імені Івана Франка (протокол №   від                   )

Рецензенти:

Романчук Л.Д. – доктор сільськогосподарських наук доц. кафедри охорони довкілля та збалансованого природокористування Житомирського національного університету.

Майстрова Н.В. –  к.б.н., с.н.с. відділу екології водоймищ інституту гідробіології НАН України

Шелюк Ю.С. – к.б.н., доц. кафедри ботаніки Житомирського державного університету імені Івана Франка.

 

Аннамухаммедова О.О. , Гарбар Д.А.

Методичні рекомендації для проведення поточних модульних контрольних робіт з навчальної дисципліни

«Геоботаніка»- Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. –24с. 

Розроблені методичні рекомендації для проведення поточних модульних контрольних робіт з навчальної дисципліни Екологія рослин є вказівками для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу.

Аннамухаммедова О.О., 2012

Гарбар Д.А.,2012.

ЗМІСТ

Пояснювальна записка…………………………………………………………4

  1.  рівень. Тестові завдання ………………………5
  2.  рівень. Репродуктивні завдання ………………………14
  3.  рівень. Творчі завдання ………………………16

 Пояснювальна записка

Курс «Екологія рослин» розраховано на 16 годин лекцій і 14 годин лабораторних занять. Завершує курс модульна контрольна робота. Завдання для цієї контрольної роботи представлено у даному посібнику. Кожен варіант повинен містити завдання трьох рівнів, відповідно: тестові, репродуктивні та творчі. Кожне завдання оцінюється максимум у 100 балів. 

91-100балів-«5»

75 - 90 балів - «4 »

61 -74 бали - «З »

26 - 60 балів - « 2 »

0-25 балів -   « 2 » (без права перескладання)

1 РІВЕНЬ. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ.

  1.  Виберіть серед перерахованих рослин геліо- та сціофіти: а) буркун білий б) квасоля в) вороняче око г) чоловіча папороть д) підсміжник є) грицики звичайні є) мох Шребера ж) латаття біле з) копитняк європейський і) рогіз вузьколистий
  2.  Виберіть ознаки, характерні для сціофітів: а) листки розташовуються ребром до променів сонця б) листки розташовуються перпендикулярно до світла, в) продихи лежать неглибоко, можуть бути опуклими г) продихи заглиблені, можуть бути прикриті волосками д) епідерміс багатошаровий, з дрібних клітин Є) епідерміс одношаровий з великих тонкостінних клітин
  3.  Виберіть ознаки, характерні для сціофітів: а) епідерміс містить хлоропласти б)епідерміс безбарвний в) краще розвинена стовпчаста паренхіма листка г) краще розвинена губчаста паренхіма листка д) механічна тканина розвинена слабко є) механічна тканина розвинена добре
  4.  Виберіть ознаки, характерні для сціофітів: а) багато дрібних продихів б) продихи великі, малочисельні в) кутикула добре розвинена г) кутикула розвинена слабко або відсутня д) осмотичний тиск клітинного соку дуже високий є) осмотичний тиск клітинного соку порівняно невисокий
  5.  Виберіть ознаки, характерні для геліофітів: а) листки розташовуються ребром до променів сонця б) листки розташовуються перпендикулярно до світла в) продихи лежать неглибоко, можуть бути опуклими г) продихи заглиблені, можуть бути прикриті волосками д) епідерміс багатошаровий, з дрібних клітин є) епідерміс одношаровий з великих тонкостінних клітин

6. Виберіть ознаки, характерні для геліофітів: а) епідерміс містить хлоропласти, б) епідерміс безбарвний, в) краще розвинена стовпчаста паренхіма листка, г) краще розвинена губчаста паренхіма листка, д) механічна тканина розвинена слабко, є) механічна тканина розвинена добре 

7. Виберіть ознаки, характерні для геліофітів: а) багато дрібних продихів б) продихи великі, малочисельні в) кутикула добре розвинена г) кутикула розвинена слабко або відсутня д) осмотичний тиск клітинного соку дуже високий є) осмотичний тиск клітинного соку порівняно невисокий

  1.  Шпинат переходить до цвітіння тільки в тому випадку, коли тривалість дня стає не менше 12 годин. В зв'язку з цим до рослин якої групи за типом фотоперіодичної реакції його можна віднести: а) рослини довгого дня б) рослини короткого дня в) фотоперіодично нейтральні
  2.  Для переходу до цвітіння тютюну необхідна тривалість дня менше 12 годин. В зв'язку з цим до рослин якої групи за типом фотоперіодичної реакції його можна віднести: а) рослини довгого дня б) рослини короткого дня в) фотоперіодично нейтральні
  3.  Виберіть ознаки, які забезпечують стійкість рослин до перегрівання: а) походження виду б) накопичення великої кількості цукрів в) накопичення органічних кислот, які зв'язують аміак г) розвиток волосків д) здатність води цитоплазми переходити у зв'язаний стан є) наявність ефірних залоз
  4.  Виберіть ознаки, які забезпечують стійкість рослин до перегрівання: а) здатність впадати у стан спокою б) накопичення олії у внутрішніх шарах деревини в) накопичення органічних кислот, які зв'язують аміак г) скорочення поверхні рослин д) здатність води цитоплазми переходити у зв'язаний стан є) наявність наростів кристалів
  5.  Виберіть ознаки, які забезпечують стійкість рослин до холоду: а) походження виду, б) накопичення великої кількості цукрів, в) накопичення органічних кислот, які зв'язують аміак, г) розвиток волосків, д) здатність води цитоплазми переходити у зв'язаний стан є) наявність ефірних залоз
  6.  Виберіть ознаки, які забезпечують стійкість рослин до холоду: а) здатність впадати у стан спокою, б) накопичення олії у внутрішніх шарах деревини, в) накопичення органічних кислот, які зв'язують аміак, г) скорочення поверхні рослин, д) здатність води цитоплазми переходити у зв'язаний стан є) наявність наростів кристалів
  7.  Розподіліть перераховані рослини на групи, відповідно гідро-, гігро-, мезо- та ксерофіти: а) опунція звичайна б) тюльпан Шренка в) ковила звичайна г) маршанція мінлива д) латаття біле є) грицики звичайні є) череда трироздільна ж) сальвінія плаваюча з) квасениця звичайна і) кульбаба лікарська
  8.  Виберіть серед перерахованих рослин пойкіло- та гомойогідричні: а) лишайник пармелія б) глечики жовті в) сфагнум болотний г)лишайник кладонія д) хвощ польовий є) орляк звичайний є) зозулин льон звичайний ж) туя західна з) очиток їдкий
  9.  Виберіть ознаки, характерні для гомойогідричних рослин: а) активно регулюють обводненість своїх клітин б) обводненість клітин залежить від режиму зволоження середовища в) у разі зневоднення гинуть г) у разі зневоднення впадають в анабіоз
  10.  Виберіть ознаки, характерні для пойкілогідричних рослин: а) активно регулюють обводненість своїх клітин б) обводненість клітин залежить від режиму зволоження середовища в) у разі зневоднення гинуть г) у разі зневоднення впадають в анабіоз
  11.  Розподіліть перераховані рослини на групи, відповідно гідатофіти, аерогідатофіти, гідрофіти: а) глечики жовті б) очерет звичайний в) стрілолист стрілолистий г) елодея д) сусак зонтичний є) валіснерія є) ряска мала ж) водяний горіх плаваючий
  12.  Оберіть ознаки, що характеризують рослини-склерофіти: а) м'ясисті соковиті рослини б) сухуваті жорсткі рослини в) добре розвинена механічна тканина г) добре розвинена водозапасаюча паренхіма д) при втраті води втрачають тургор є) при втраті води не втрачають тургор
  13.  Оберіть ознаки, що характеризують сукулентні рослини: а) м'ясисті соковиті рослини б) сухуваті жорсткі рослини в) добре розвинена механічна тканина г) добре розвинена водозапасаюча паренхіма д) при втраті води втрачають тургор є) при втраті води не втрачають тургор
  14.  Розподіліть перераховані ксерофітні рослини на групи, відповідно сукуленти та склерофіти: а) кактус мамілярія б) верблюжа колючка в) полин степовий г) ковила звичайна д) очиток білий є) молодило звичайне є) молочай тригранний ж) ефедра двоколоса
  15.  Розподіліть перераховані сукулентні рослини на групи, відповідно стеблові та листкові сукуленти: а)очиток їдкий б) алое в) молочай тригранний г) молодило звичайне д) кактус ехіноцереус є) агава американська
  16.  Ефемероїди - це: а) однорічники б) багаторічники в) мають підземні видозміни стебла г) відновлюються лише насінням д) належать до групи мезофітів є) належать до групи ксерофітів
  17.  Ефемери - це: а) однорічники б) багаторічники в) мають підземні видозміни стебла г) відновлюються лише насінням д) належать до групи мезофітів є) належать до групи ксерофітів
  18.  Виберіть серед перерахованих рослин гідрофіти: а) глечики жовті б) очерет звичайний в) стрілолист стрілолистий г) елодея д) сусак зонтичний є) валіснерія є) ряска мала ж) водяний горіх плаваючий
  19.  Виберіть серед перерахованих рослин гідатофіти: а) глечики жовті б) очерет звичайний в) стрілолист стрілолистий г) елодея д) сусак зонтичний є) валіснерія є) ряска мала ж) водяний горіх плаваючий
  20.  Виберіть серед перерахованих рослин аерогідатофіти: а) глечики жовті б) очерет звичайний в) стрілолист стрілолистий г) елодея д) сусак зонтичний є) валіснерія є) ряска мала ж) водяний горіх плаваючий
  21.  Виберіть серед перерахованих рослин ксерофіти: а) опунція звичайна б) тюльпан Шренка в) ковила звичайна г) маршанція мінлива д) латаття біле є) грицики звичайні є) череда трироздільна ж) сальвінія плаваюча з) квасениця звичайна і) кульбаба лікарська
  22.  Виберіть серед перерахованих рослин мезофіти: а) опунція звичайна б) тюльпан Шренка в) ковила звичайна г) маршанція мінлива д) латаття біле

є) грицики звичайні є) череда трироздільна ж) сальвінія плаваюча з) квасениця звичайна і) кульбаба лікарська

  1.  Виберіть серед перерахованих рослин гігрофіти: а) опунція звичайна б) тюльпан Шренка в) ковила звичайна г) маршанція мінлива д) латаття біле є) грицики звичайні є) череда трироздільна ж) сальвінія плаваюча з) квасениця звичайна і) кульбаба лікарська

2 РІВЕНЬ. РЕПРОДУКТИВНІ ЗАВДАННЯ.

  1.  Закономірності дії екологічних чинників: явище взаємодії екологічних чинників, закон оптимуму, закон толерантності Шелфорда, закон незамінності екологічних чинників. Кожний закон проіллюструйте прикладами.
  2.  Групи рослин по відношенню до світла. Анатомо-морфологічні особливості геліофітів та сціофітів. Приклади рослин.
  3.  Групи рослин по відношенню до світла. Анатомо-морфологічні особливості сціофітів. Приклади рослин.
  4.  Вплив тепла на окремі функції та процеси рослин. Групи рослин по відношенню до температури. Причини стійкості рослин до холоду і перегрівання.
  5.  Повітря та його екологічна роль. Вітер як екологічний чинник.
  6.  Особливості екології водних рослин: поділ на групи, пристосування до життя у водному середовищі. Приклади рослин.
  7.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: гігрофіти та мезофіти, ефемери та ефемероїди. Характерні риси, особливості пристосувань. Приклади рослин.
  8.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: ксерофіти.

Пристосування до життя у посушливому середовищі, поділ на групи. Приклади рослин.

  1.  Рослини холодних вологих місць зростання - психрофіти. Рослини холодних і сухих місць зростання - кріофіти.
  2.  Прямі форми взаємовідношень між рослинами: механічні та фізіологічні.
  3.  Непрямі форми взаємовідношень між рослинами: трансабіотичні та трансбіотичні.
  4.  Загальна класифікація екологічних чинників. Зоогенні чинники. Форми впливу тварин на рослини.
  5.  Комахоїдні рослини: різноманітність пристосувань до хижацкого способу життя.
  6.  Фітонцидна активність рослин.
  7.  Тропізми та настії у рослин.
  8.  Вплив тепла на окремі функції та процеси рослин. Групи рослин по відношенню до температури. Причини стійкості рослин до холоду і перегрівання.
  9.  Повітря та його екологічна роль. Вітер як екологічний чинник.
  10.  Особливості екології водних рослин: поділ на групи, пристосування до життя у водному середовищі. Приклади рослин.
  11.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: гігрофіти та мезофіти, ефемери та ефемероїди. Характерні риси, особливості пристосувань. Приклади рослин.
  12.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: ксерофіти.
  13.  Пристосування до життя у посушливому середовищі, поділ на групи. Приклади рослин.
  14.  Рослини холодних вологих місць зростання - психрофіти. Рослини холодних і сухих місць зростання - кріофіти.
  15.  Прямі форми взаємовідношень між рослинами: механічні та фізіологічні.
  16.  Непрямі форми взаємовідношень між рослинами: трансабіотичні та трансбіотичні.
  17.  Загальна класифікація екологічних чинників. Зоогенні чинники. Форми впливу тварин на рослини.
  18.  Комахоїдні рослини: різноманітність пристосувань до хижацкого способу життя.
  19.  Фітонцидна активність рослин.
  20.  Тропізми та настії у рослин.
  21.  Закономірності дії екологічних чинників: явище взаємодії екологічних чинників, закон оптимуму, закон толерантності Шелфорда, закон незамінності екологічних чинників. Кожний закон проіллюструйте прикладами.
  22.  рупи рослин по відношенню до світла. Анатомо-морфологічні особливості геліофітів та сціофітів. Приклади рослин.

З РІВЕНЬ. ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ.

  1.  Чим обумовлений сезонний диморфізм листків у однієї і тієї ж рослини медунки, яка росте у листяному лісі?
  2.  Навіщо рослинам мікориза, якщо кореневі волоски збільшують поверхню всмоктування до 5 разів?
  3.  Чи існує зв'язок між сильним затіненням рослин у нижньому ярусі лісу і їх переходом до вегетативного розмноження? Відповідь обгрунтуйте.
  4.  Навіщо рослинам гутація, якщо є транспірація?
  5.  Чи можна стверджувати, що ступінь тіньовитривалості або світлолюбності є незмінною видовою ознакою? Відповідь обгрунтуйте.
  6.  Чому орнітофільні рослини тропіків мають переважно квіти яскраво-червоного забарвлення, тоді як для ентомофільних рослин помірних та північних широт квіти такого кольору не характерні?
  7.  На якій підставі до групи фанерофітів були занесені такі далеко не деревні рослини як епіфіти і рослина-напівпаразит омела білої
  8.  Чи правда, що „альпійське молоко", яке додають у шоколад "Мііка" має якісь особливі відмінності від звичайного молока? Чи це просто рекламний трюк? Відповідь обгрунтуйте.
  9.  Що таке сезонний диморфізм листків? Яке значення цього явища у житті рослин?
  10.  Чому конкуренція між близькими у систематичному відношенні видами відбувається гостріше, ніж між віддаленими? Відповідь обгрунтуйте.

11. Чому мікориза пригнічується або повністю відсутня у глибокому затінку,
тоді як при сильному освітленні сіянців деревних порід спостерігається добрий
її розвиток?

  1.  Чому паразитична рослина дзвінець отримала назву „молочного злодія"?
  2.  Чому квіти, зібрані навколо водойм, дуже швидко в'януть у руках?
  3.  Чому рослини степів мають сизуватий колір і тусклі відтінки на відміну від яскравої зелені луків?
  4.  Чому симбіоз іноді називають „добре врегульованим взаємним паразитизмом"?
  5.  Чому на рослині медунки можна побачити квіти відразу двох кольорів -рожеві та блакитно-бузкові? Чи має це якесь біологічне значення?
  6.  Що таке компасні рослини? Чим обумовлена їх „компасність"? Наведіть приклади.
  7.  Чи правда, що шляхом змочування можна повернути до життя гербарні екземпляри мохів двохрічної давності? З чим це пов'язано?
  8.  Відомо, що більшість багаторічних трав є полікарпіками. Чому ж така багаторічна рослина, як агава, належить до монокарпіків?
  9.  До яких груп, відповідно до класифікації К. Раункієра, можна віднести рослини-ефемери та ефемероїди?
  10.  В чому полягає екологічна доцільність листкової мозаїки?
  11.  Поясніть екологічне значення захисних особливостей покривних тканин листка у геліофітів.
  12.  До якої групи рослин, гомойо- чи пойкілогідричні, можна було б віднести гігрофіти? Чому?
  13.  В чому переваги та недоліки середовища існування гігрофітів?
  14.  У чому полягає різниця пристосувань до посухи у сукулентів і склерофітів?
  15.  Чому очитки перед гербаризацією рекомендується обдати окропом?
  16.  Чому клімат тропіків називають «кліматом фанерофітів»?
  17.  Яка користь від ендотрофної мікоризи вищій рослині, якщо гіфи гриба знаходяться в паренхімних клітинах кори її кореня і, відповідно, не можуть збільшувати поверхню всмоктування?
  18.  Чи існує зв'язок між сильним затіненням рослин у нижньому ярусі лісу і їх переходом до вегетативного розмноження? Відповідь обгрунтуйте.
  19.  На якій підставі до групи фанерофітів були занесені такі далеко не деревні рослини як епіфіти і рослина-напівпаразит омела білої

ОСНОВНА ТА ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1.    Мусієнко М. М. Екологія рослин: Підручник. - К.: Либідь, 2006. - 432с. 

2.    Горышина Т. К. Экология растений: Учеб. пособие. - М.: Высш. школа, 1979. -368 с. 

3.    Двораковский М.  С.  Экология растений:  Учеб.  пособие. - М.: Высш. школа, 1983. - 190 с.

  1.  Пономарева И. Н. Экология растений с основами биоценологии. -М: Просвещение, 1978. - 207 с.
  2.  Одум Ю. Экология. - 1986. - Т. 1, 2.

6. Чернова Н. М., Билова О. М. Зкология. - К.: Вьісш. школа, 1986.
7.    Мусієнко М.М., Серебряков В.В., Брайон О. Екологія: Тлумачний словник. - К: Либідь, 2004. - 376 с.

  1.  Работнов Т. А. Фитоценология. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 292 с.
  2.  Литвак П.В. Основи экологии растений: Учеб. издание - Житомир, 1994. - 127 с.
  3.  Мороз І. В., Гришко-Богменко Б. К. Ботаніка з основами екології: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 1994. - 240 с.
  4.  Стеблянко М.І. та ін. Ботаніка. - К.: Вища шк.,1995. - 384 с.
  5.  Мак Дуголл В. Б. Экология растений. / Пер. с англ. Н. Г. Алехиной. –М., 1935. -211с.
  6.  Школьник Ю. Растения. Полная энциклопедия. - М.:  Изд-во Экскмо, 2005. - 256 с.
  7.  Рідкісні і зникаючі рослини Українського Полісся / Харчишин В.Т., Собко В.Г., Мельник В.І. та ін. - К.: Фітосоціоцентр, 2003. - 248 с.
  8.  Чопик В.И. Редкие и исчезающие растения Украины: Справочник.
  9.  Микориза и другие форми консортивных связей в природе / Межвузов. сб. науч. трудов / Пермь: ПГПИ, 1983. - 76 с
  10.  Экология и биология высокогорных растений / Отв. ред. А. И. Толмачев, И. М. Краснобородов. - Новосибирск: Наука, 1979. - 216 с. - (Проблеми ботаники, т. XIV. 2)
  11.  Райс 3. Природные средства защиты растений от вредителей: Пер. с англ. - М.: Мир, 1986. - 184 с.
  12.  Гродзінський Л. М. Серед природи і в лабораторії. - К.: Наук. думка, 1983.-159 с.
  13.  Слободян В.О. Біоіндикація.
  14.  Елин Е.Я., Мещеряков Г.И. Атлас растений-индикаторов лесов Украины. -К: Урожай, 1973.

\

ЗМІСТ

1 рівень. Тестові завдання ………………………4

2 рівень. Репродуктивні завдання ………………………14

3 рівень. Творчі завдання ………………………16

 

1 РІВЕНЬ. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ.

1. До прямих фізіологічних взаємовідношень між рослинами належать: а) сапрофітізм б) епіфітізм в) зростання коренів г) мікотрофія д) зчеплення гілок, коренів рослин є) паразитизм є) рослини-ліани ж) конкуренція

2. До прямих механічних взаємовідношень між рослинами належать: а) симбіоз б) епіфітізм в) алелопатія г) мікотрофія д) зчеплення гілок, коренів рослин є) паразитизм є) рослини-ліани ж) конкуренція

3. Виберіть зі списку рослини-сапрофіти: а) гриб-трутовик б) Петрів хрест лускатий в) дзвінець малий г) гніздівка звичайна д) перестріч гайовий є) повитиця європейська є) під'ялинник ж) вовчок жовтий

4. Виберіть зі списку рослини-напівпаразити: а) гриб-трутовик б) Петрів хрест лускатий в) омела біла г) рафлезія Арнольда д) перестріч гайовий є) повитиця європейська є) дзвінець малий ж) вовчок жовтий з) очанка Росткова і) гніздівка звичайна к) шолудивник

5. Виберіть зі списку рослини-ектопаразити: а) гриб-трутовик б) Петрів хрест лускатий в) омела біла г) рафлезія Арнольда д) перестріч гайовий є) повитиця європейська є) дзвінець малий ж) вовчок жовтий з) очанка Росткова і) гніздівка звичайна к) шолудивник

6. Виберіть зі списку рослини-ендопаразити: а) гриб-трутовик б) Петрів хрест лускатий в) омела біла г) рафлезія Арнольда д) перестріч гайовий є) повитиця європейська є) дзвінець малий ж) вовчок жовтий з) очанка Росткова і) гніздівка звичайна к) шолудивник

7. Виберіть правильне формулювання закону оптимуму:

а) кожен фактор позитивно впливає на організм лише в певних межах;

б) високий рівень адаптації до одного фактора не гарантує такої ж адаптації до іншого фактора;

в) існує діапазон інтенсивності дії екологічного фактора, в якому можливе існування певного виду;

г) взаємокомпенсація життєво важливих екологічних факторів має певні межі.

8. Вкажіть, як називається діапазон інтенсивності дії екологічного фактора, в якому можливе існування даного виду:

а) зона песимуму; г) ареал;

б) екологічна валентність;       д) екологічна індивідуальність.

в) середовище існування;

9. Зазначте, як називаються види, які можуть жити в широкому діапазоні коливань різноманітних екологічних факторів:

а) стенобіонтні; г) стенобатні;

б) еврибіонтні; д) гіпертермні.

в) еврибатні;

10. Вкажіть, як називається фактор, який найбільше відхиляється від оптимальної для виду величини:

а) зміцнювальний; г) зрівняльний;

б) відволікаючий; д) об'єднуючий.

в) обмежувальний;

11. Дайте визначення дернинним рослинам:

 а) рослини (наприклад, конюшина гірська, полин звичайний, волошка лучна), які мають добре розвинений головний корінь, що проникає на різну глибину. Він часто служить і для запасання поживних речовин;

б) рослини (наприклад, подорожник великий, жовтець повзучий), які характеризуються численними, зібраними в китицю додатковими коренями на короткому вертикальному кореневищі. Головний корінь у них відсутній;

в) рослини (наприклад, півники, купини, гравілат), що мають кореневища з дуже короткими міжвузлями, від яких відходять додаткові корені. За віком жива частина кореневища може сягати 20 і більше років;

г) рослини (наприклад, пирій повзучий, веснівка дволиста) утворюють кореневища з довгими міжвузлями, причому в складі кореневища залишаються лише ті ділянки пагона, які ніколи не росли надземно.

д) рослини мають короткі кореневища, які внаслідок інтенсивного галуження та розвитку кореневої системи з додаткових коренів утворюють нещільну (наприклад, тимофіївка, тонконіг лучний, костриця лучна) або щільну (наприклад, ковила, типчак, щучник) дернину;

е) рослини утворюють підземні органи у вигляді цибулин із додатковими коренями (наприклад, нарцис, тюльпан, лілія). У деяких рослин цибулина існує 1–роки і потім швидко змінюється на нові молоді цибулини. Такі рослини називають вегетативними малорічниками або однорічниками;

є) рослини утворюють кореневі (наприклад, зозулинець, морошка), столонні (наприклад, картопля) і стеблові (наприклад, цикламен, кольрабі) бульби. Корені у них лише додаткові;

ж) рослини утворюють повзучі пагони (наприклад, розхідник, вербозілля лучне) або столони(наприклад, суниця, костяниця).

12. Пасивні хамефіти це -

а) рослини в яких до кінця вегетаційного періоду відмирають верхні частини стебел, а нижні частини пагонів (рослини родин губоцвіті, бобові, гвоздичні тощо) здатні переносити несприятливі умови;

б) рослини, в стеблах яких майже відсутня механічна тканина, тому вони падають на ґрунт від власної ваги, де і вкорінюються (очиток –Sedum, зірочник –Stellaria);,

в) невисокі стебла цих рослин лише не набагато піднімаються над поверхнею ґрунту (барвінок –Vinca, вероніка –Veronica);

г) пагони цих рослин тісно скупчені, склерифіковані, внаслідок чого підтримують один одного, створюючи щільну «подушку». 

.24.Вкажіть, як називається процес оселення лишайників на скельних породах:

а) вторинна сукцесія; в) інтродукція;

б) поступальні зміни; г) первинна сукцесія.

25. Вкажіть, якими можуть бути зміни екологічних факторів:

а) періодичними;

б) неперіодичними;

в) спадковими;

г) спрямованими протягом значних історичних проміжків.

26. Вкажіть характерні ознаки тіньолюбних видів рослин:

а) вище стебло;

б) листки темно-зеленого кольору з високою концентрацією хлорофілу;

в) стовпчаста паренхіма погано розвинута або відсутня;

г) розсічені листкові пластинки;

д) у листках добре розвинута стовпчаста асиміляційна паренхіма.

27. Відшукайте, які з перерахованих пристосувань виникли як адаптація у рослин до існування в умовах низьких температур:

а) низьке стебло, яке стелиться по землі;

б) розсічені листкові пластинки;

в) довгий корінь;

г) накопичення цукрів у клітинному сокові;

д) добре розвинута паренхіма в листках;

28. З'ясуйте, як поділяються рослини залежно від реакції на довжину світлового дня:

а) рослини довгого дня;

б) рослини з високою продуктивністю фітогормонів;

в) рослини короткого дня;

г) рослини з високою інтенсивністю фотосинтезу;

д) рослини з низькою інтенсивністю фотосинтезу.

. Вкажіть, в чому полягає правило екологічної індивідуальності:

а) екологічний фактор впливає на організм лише в певних межах;

б) оптимум та межі витривалості організму стосовно певного фактора залежать від інтенсивності дії інших;

в)взаємокомпенсація життєво важливих екологічних факторів має певні межі;

г) не існує двох близьких видів, подібних за своїми адаптаціями.

30. З'ясуйте, підтвердженням якого правила є те, що лишайники оселяються на бідних на органіку субстратах:

а) правило оптимуму;

б) правило екологічної індивідуальності;

в)    правило відносно незалежної адаптації;

г) правило песимуму;

д) правило взаємодії екологічних факторів.

. Віднайдіть, що називається фотоперіодизмом:

а)реакція організмів на зміни довжини світлового періоду доби;

б)чергування фаз під час фотосинтезу;

в) реакція організмів на зміну пір року;

г) періодичність цвітіння.

14. Виберіть вірне твердження: гелофіти – 

а) рослини, у яких зимуючі бруньки містяться на підземних органах: цибулинах (тюльпан –Тиііра), стеблових бульбах (цикламен –Cyclamen), кореневищах (купина –Polygonatum) тощо;

б) прибережні та рослини боліт, у яких зимуючі бруньки локалізовані нижче дна водойми (стрілолист –Sagittaria, сусак зонтичний –Butomus umbellatus);

в) водні рослини з плаваючими або зануреними листками, бруньки яких зимують на дні водойми на багаторічних кореневищах (латаття біле –Nymphaea alba) або у вигляді спеціалізованих бруньок –туріонів (ряска мала —Lemna minor), які восени опускаються на дно і спливають весною. 

15. Виберіть правильне визначення антропогенного фактора:

а) будь-які прояви цілеспрямованої діяльності людини;

б) різні форми господарської діяльності людини, що змінюють стан середовища існування різних видів живих істот, в тому числі самої людини;

в) діяльність людини, яка впливає тільки на чисельність популяції;

г) діяльність людини, спрямована на зміну кліматичних факторів.

17. Дайте визначення китицекореневим рослинам:

 а) рослини (наприклад, конюшина гірська, полин звичайний, волошка лучна), які мають добре розвинений головний корінь, що проникає на різну глибину. Він часто служить і для запасання поживних речовин;

б) рослини (наприклад, подорожник великий, жовтець повзучий), які характеризуються численними, зібраними в китицю додатковими коренями на короткому вертикальному кореневищі. Головний корінь у них відсутній;

в) рослини (наприклад, півники, купини, гравілат), що мають кореневища з дуже короткими міжвузлями, від яких відходять додаткові корені. За віком жива частина кореневища може сягати 20 і більше років;

г) рослини (наприклад, пирій повзучий, веснівка дволиста) утворюють кореневища з довгими міжвузлями, причому в складі кореневища залишаються лише ті ділянки пагона, які ніколи не росли надземно.

д) рослини мають короткі кореневища, які внаслідок інтенсивного галуження та розвитку кореневої системи з додаткових коренів утворюють нещільну (наприклад, тимофіївка, тонконіг лучний, костриця лучна) або щільну (наприклад, ковила, типчак, щучник) дернину;

е) рослини утворюють підземні органи у вигляді цибулин із додатковими коренями (наприклад, нарцис, тюльпан, лілія). У деяких рослин цибулина існує 1–роки і потім швидко змінюється на нові молоді цибулини. Такі рослини називають вегетативними малорічниками або однорічниками;

є) рослини утворюють кореневі (наприклад, зозулинець, морошка), столонні (наприклад, картопля) і стеблові (наприклад, цикламен, кольрабі) бульби. Корені у них лише додаткові;

ж) рослини утворюють повзучі пагони (наприклад, розхідник, вербозілля лучне) або столони(наприклад, суниця, костяниця).

2 РІВЕНЬ. РЕПРОДУКТИВНІ ЗАВДАННЯ

  1.  Прямі форми взаємовідношень між рослинами: механічні та фізіологічні.
  2.  Непрямі форми взаємовідношень між рослинами: трансабіотичні та трансбіотичні.
  3.  Загальна класифікація екологічних чинників. Зоогенні чинники. Форми впливу тварин на рослини.
  4.  Комахоїдні рослини: різноманітність пристосувань до хижацкого способу життя.
  5.  Фітонцидна активність рослин.
  6.  Тропізми та настії у рослин.
  7.  Закономірності дії екологічних чинників: явище взаємодії екологічних чинників, закон оптимуму, закон толерантності Шелфорда, закон незамінності екологічних чинників. Кожний закон проіллюструйте прикладами.
  8.  Групи рослин по відношенню до світла. Анатомо-морфологічні особливості геліофітів та сціофітів. Приклади рослин.
  9.  Групи рослин по відношенню до світла. Анатомо-морфологічні особливості сціофітів. Приклади рослин.
  10.  Вплив тепла на окремі функції та процеси рослин. Групи рослин по відношенню до температури. Причини стійкості рослин до холоду і перегрівання.
  11.  Повітря та його екологічна роль. Вітер як екологічний чинник.
  12.  Особливості екології водних рослин: поділ на групи, пристосування до життя у водному середовищі. Приклади рослин.
  13.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: гігрофіти та мезофіти, ефемери та ефемероїди. Характерні риси, особливості пристосувань. Приклади рослин.
  14.  Екологічні групи рослин за вимогами до вологи: ксерофіти.
  15.  Пристосування до життя у посушливому середовищі, поділ на групи. Приклади рослин.
  16.  Рослини холодних вологих місць зростання - психрофіти. Рослини холодних і сухих місць зростання - кріофіти.
  17.  Прямі форми взаємовідношень між рослинами: механічні та фізіологічні.
  18.  Непрямі форми взаємовідношень між рослинами: трансабіотичні та трансбіотичні.
  19.  Загальна класифікація екологічних чинників. Зоогенні чинники. Форми впливу тварин на рослини.
  20.  Комахоїдні рослини: різноманітність пристосувань до хижацкого способу життя.
  21.  Фітонцидна активність рослин.
  22.  Тропізми та настії у рослин.
  23.  Едафічний комплекс як екологічний фактор. Екологічні групи рослин за вимогами до мінерального багатства грунту.
  24.  Галофіти –рослини засолених грунтів.
  25.  Рельєф (орографічні фактори): екологічні особливості рослин високогір’я. 
  26.  Пожежі як екологічний фактор.

27 Вітер як екологічний фактор

28.  Магнітне поле Землі, іонізуюче випромінювання як екологічні фактори. Радіаційний стрес.

29.Рослини холодних вологих місць зростання –психрофіти.

  1.  Фітонцидна активність рослин.

З РІВЕНЬ. ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ.

  1.  Чим обумовлений сезонний диморфізм листків у однієї і тієї ж рослини медунки, яка росте у листяному лісі?
  2.  Навіщо рослинам мікориза, якщо кореневі волоски збільшують поверхню всмоктування до 5 разів?
  3.  Чи існує зв'язок між сильним затіненням рослин у нижньому ярусі лісу і їх переходом до вегетативного розмноження? Відповідь обгрунтуйте.
  4.  Навіщо рослинам гутація, якщо є транспірація?
  5.  Чи можна стверджувати, що ступінь тіньовитривалості або світлолюбності є незмінною видовою ознакою? Відповідь обгрунтуйте.
  6.  Чому орнітофільні рослини тропіків мають переважно квіти яскраво-червоного забарвлення, тоді як для ентомофільних рослин помірних та північних широт квіти такого кольору не характерні?
  7.  На якій підставі до групи фанерофітів були занесені такі далеко не деревні рослини як епіфіти і рослина-напівпаразит омела білаї
  8.  Чи правда, що „альпійське молоко", яке додають у шоколад "Мііка" має якісь особливі відмінності від звичайного молока? Чи це просто рекламний трюк? Відповідь обгрунтуйте.
  9.  Що таке сезонний диморфізм листків? Яке значення цього явища у житті рослин?
  10.  Чому конкуренція мш близькими у систематичному відношенні видами відбувається гостріше, ніж між віддаленими? Відповідь обгрунтуйте.
  11.  Чому мікориза пригнічується або повністю відсутня у глибокому затінку, тоді як при сильному освітленні сіянців деревних порід спостерігається добрий її розвиток?
  12.  Чому паразитична рослина дзвінець отримала назву „молочного злодія"?
  13.  Чому квіти, зібрані навколо водойм, дуже швидко в'януть у руках?
  14.  Чому рослини степів мають сизуватий колір і тусклі відтінки на

відміну від яскравої зелені луків?

  1.  Чому симбіоз іноді називають „добре врегульованим взаємним паразитизмом"?
  2.  Чому на рослині медунки можна побачити квіти відразу двох кольорів - рожеві та блакитно-бузкові? Чи має це якесь біологічне значення?
  3.  Що  таке   компасні   рослини?   Чим   обумовлена  їх   „компасність"? Наведіть приклади.
  4.  Чи  правда,  що  шляхом  змочування  можна  повернути до  життя гербарні екземпляри мохів двохрічної давності? З чим це пов'язано?
  5.  Відомо, що більшість багаторічних трав є полікарпіками. Чому ж така багаторічна рослина, як агава, належить до монокарпіків?
  6.  До яких груп, відповідно до класифікації К. Раункієра, можна віднести рослини-ефемери та ефемероїди?
  7.  В чому полягає екологічна доцільність листкової мозаїки?
  8.  Поясніть екологічне значення захисних особливостей покривних тканин листка у геліофітів.
  9.  До якої групи рослин, гомойо- чи пойкілогідричні, можна було б віднести гігрофіти? Чому?
  10.  В чому переваги та недоліки середовища існування гігрофітів?
  11.  У чому полягає різниця пристосувань до посухи у сукулентів і склерофітів?
  12.  Чому очитки перед гербаризацією рекомендується обдати окропом?
  13.  Чому клімат тропіків називають „кліматом фанерофітів"?

Яка користь від ендотрофної мікоризи вищій рослині, якщо гіфи гриба знаходяться в паренхімних клітинах кори її кореня і, відповідно, не можуть збільшувати поверхню всмоктування?

28.Чому конкуренція мш близькими у систематичному відношенні видами відбувається гостріше, ніж між віддаленими? Відповідь обгрунтуйте.

. Чому мікориза пригнічується або повністю відсутня у глибокому затінку, тоді як при сильному освітленні сіянців деревних порід спостерігається добрий її розвиток?

30.Чому паразитична рослина дзвінець отримала назву „молочного злодія"?

 

Навчальне видання

Аннамухаммедова О.О.

Гарбар Д.А.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПОТОЧНИХ МОДУЛЬНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ЕКОЛОГІЯ РОСЛИН»

Надруковано з оригінал-макета автора

Підписано до друку 26.05.12. Формат 60х90/16. Ум. друк.арк. 1.25

Обл. вид арк. 2.5. Друк різографічний.

Гарнітура Times New Roman. Зам. 195. Наклад 100.

Видавництво Житомирського державного університету імені Івана Франка

Свідоцтво про державну реєстрацію:

серія ЖТ № 10 від 07.12.04 р. 

м. Житомир, вул. Велика Бердичівська, 40

електрона пошта (zu@zu.edu.ua)

23




1. Подростковомолодежный центр Калининский Программа семинара Перспективы и ресурсы вза
2.  Этапность анализа обусловлена тем что по статичному сочетанию определенных признаков практически невозм
3. Финансовый менеджмент
4. На тему Характеристика микроконтроллера одного из семейств Разработал Верхоламов Павел Михайлович
5. Реферат- Тибетский буддизм
6. тема. Применение принципов4 1.
7. задание по Социальной психологии
8. Принцип применения вакцин заключается в опережающем создании иммунитета и как следствие устойчивости к ра
9. Реферат- Синдром рвоты при различных заболеваниях
10. целей с затраченными на это средства.
11. Загартування сталей
12. идентификация распознавание опасностей их параметров и характеристик
13. Конфронтационный синдром в диагностике и коррекции органно-мышечных дисфункци
14. тематически сгруппированных философских текстов извлечений из трудов мыслителей разных эпох включая совр2
15. Построения на плоскости циркулем и линейкой
16. КОНТРОЛЬНАЯ 2 Окислительновосстановительные реакции Качественная реакция окисления алкенов под
17. . The boy to refuseto dmit tht he to brekthe window.
18. тематики Математика Методические указания к выполнению контрольной работы 1
19. Сестринский процесс при ранениях и повреждениях груди и живота в условиях ЧС
20. издательского совета Байкальского государственного университета экономики и права Рецензент канд

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе