Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Розглянуто і затверджено на засіданні ЦМК
соціально-економічних дисциплін
(протокол № від 2012 року)
(протокол № від 2013 року)
(протокол № від 2014 року)
(протокол № від 2015 року)
Голова комісії: ____________ Воронюк О.Л.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З КУРСУ „ФІЛОСОФІЯ” ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.120201 «ФАРМАЦІЯ»
Укладач: О.Л. Воронюк
Тематичний план самостійної роботи
Модуль 1. Історія філософії. Теоретична філософія.
|
№ з.п. |
ТЕМА |
Кількість годин |
|
1. |
Філософія Нового часу. |
3 |
|
2 |
Німецька класична філософія. |
3 |
|
3. |
Формування вітчизняної філософської думки. |
3 |
|
4. |
Філософія життя. Екзистенціалізм. |
3 |
|
5. |
Позитивістська філософія. |
3 |
|
6. |
Сучасна релігійна філософія. Неотомізм. |
2 |
|
7. |
Матерія і свідомість. |
3 |
|
8. |
Діалектика як вчення про взаємозв'язок та розвиток явищ, об'єктів, фактів об'єктивного світу. |
3 |
|
9. |
Пізнаваність світу і проблема істини у філософії |
3 |
|
10. |
Логіка. Поняття та його види. |
3 |
|
11. |
Судження. Умовивід. Основні правила логічного мислення. |
3 |
|
Разом: |
32 |
Модуль 2. Соціальна філософія.
|
№ |
ТЕМА |
Кількість |
|
з.п. |
годин |
|
|
1. |
Проблема буття у філософії |
4 |
|
2. |
Філософська концепція людини |
4 |
|
3. |
Народонаселення – передумова та суб’єкт історичного процесу |
4 |
|
4. |
Особистість у вимірах філософського аналізу |
4 |
|
5. |
Цінності в житті людини та суспільства |
4 |
|
6. |
Матеріальні основи розвитку суспільства |
4 |
|
7. |
Суспільство як система: основні елементи суспільного життя та їх взаємозв’язок |
4 |
|
8. |
Глобальні проблеми сучасної цивілізації та прогнозування майбутнього |
4 |
|
Разом: |
32 |
Тема 1. Філософія Нового часу.
Соціокультурні та духовні процеси у Європі Нового часу та особливості розвитку філософії. Методологічні пошуки Ф.Бекона та Р.Декарта. Теорія пізнання Т.Гоббса та Дж. Локка. Скептицизм Д.Юма, сенсуалістські максими Дж. Берклі
Б.Спіноза та Г.Лейбніц – тотожність і відмінність їх вчень про субстанцію. Б.Паскаль і філософія Просвітництва про місце і роль людини у світі.
Завдання до самостійної роботи:
а) чому філософія Просвітництва називається «розчаклуванням» світу?
б) чи погоджуєтесь ви з тезою Берклі «існувати – значить бути сприйнятим»?
Тема 2. Німецька класична філософія.
Німецька класична філософія як особливий етап розвитку новоєвропейської філософії І.Кант – засновник німецької класичної філософії. Основні ідеї І.Канта.
Філософські ідеї І.-Г. Фіхте та Ф.-В.-Й. Шеллінга. Філософія Г.Гегеля як найважливіше досягнення німецької класичної філософії. Антропологічний принцип філософії Л.Фейєрбаха.
Завдання до самостійної роботи:
а) чому німецька класична філософія вважається завершенням класичної філософії модерну взагалі?
б) чи погоджуєтесь ви з думкою Фейєрбаха «людина створила Бога за своїм образом та подобою»?
Тема 3. Формування вітчизняної філософської думки.
Українська філософія як органічна складова української духовної культури. Загальні особливості української філософії. Провідні філософські джерела та філософські ідеї часів Київської Русі.
Поява професійної філософії в Україні. Життя та філософська діяльність Г.Сковороди.
Університетська філософія. Філософські ідеї в українській літературі та громадсько-політичних рухах.
Особливості розвитку української філософії ХХ ст..
Завдання для самостійної роботи:
а) які базові філософські ідеї можна виділити в українській філософії;
б) в чому головна відмінність української філософської думки від західноєвропейської;
в) порівняйте філософські принципи Сократа та Г. Сковороди;
Тема 4. Філософія життя. Екзистенціалізм.
Формування філософії життя. Ірраціоналізм Ф. Ніцше. Витоки та основні ідеї філософії екзистенціалізму.
Завдання для самостійної роботи:
а) що Ніцше розуміє під «смертю Бога»;
б) чи згодні ви з твердженням Ніцше, що нинішня цивілізація вступила в стан нігілізму;
в) як ви розумієте вислів Ж.-П. Сартра: «свобода лежить по той бік відчаю»;
Тема 5. Позитивістська філософія.
Позитивізм як програма очищення науки. Перший позитивізм. Другий позитивізм. Позитивістські напрями у філософії ХХ століття. Аналітична філософія.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи згодні ви з тезою позитивізму про ненауковість «вічних» філософських питань?
б) чи є філософія наукою;
в) прокоментуйте вислів «не ми говоримо мовою, а мова говорить нами».
Тема 6. Сучасна релігійна філософія. Неотомізм.
Неотомізм як програма реформування католицької філософії. Проблема співвідношення науки та релігії. Особливості філософії персоналізму. «Діалектична теологія».
Завдання для самостійної роботи:
Тема 7. Матерія і свідомість.
Виникнення і природа свідомості. Свідомість і мова. Структура свідомості і її основні рівні.
Завдання для самостійної роботи:
а) чому у філософії та науці віддається перевага соціальному фактору над біологічним у справі формування свідомості;
б) чи можливий незнаковий характер свідомості.
Тема 8. Діалектика як вчення про взаємозв'язок та розвиток явищ, об'єктів, фактів об'єктивного світу.
Категорії діалектики. Альтернативи діалектики.
Завдання для самостійної роботи:
Тема 9. Пізнаванність світу і проблема істини у філософії.
Практика. Форми і рівні практичної діяльності. Функції практики. Специфіка, рівні, форми і методи наукового пізнання.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи може здійснитись людина поза практичною діяльністю;
б) чи може наука вважатись єдиною формою знання, що володіє істиною.
Тема 10. Логіка. Поняття та його види.
Поняття як форма мислення. Види понять. Відношення між поняттями. Узагальнення і обмеження понять. Визначення понять. Поділ понять та їх класифікація.
Завдання для самостійної роботи:
Законспектувати:
http://pidruchniki.ws/15220809/logika/logika_-_konverskiy_aye. Розділ 8.
Тема 11. Судження. Умовивід. Основні правила логічного мислення.
Загальна характеристика судження. Просте судження, види і структура. Категоричні судження та їх види. Розподілення термінів у категоричних судженнях. Відношення між судженнями за значенням істинності. “Логічний квадрат”. Поняття модального судження. Складні судження, їх види. Загальне поняття про умовивід. Безпосередні умовиводи. Простий категоричний силогізм. Скорочений силогізм. Складні та складноскорочені силогізми. Умовні умовиводи. Розділові умовиводи. Індуктивні умовиводи. Умовиводи за аналогією.
Завдання для самостійної роботи:
Законспектувати:
http://pidruchniki.ws/15220809/logika/logika_-_konverskiy_aye розділ 9, 10.
Тема 12. Проблема буття у філософії.
Субстанційна та реляційна концепції простору і часу. Буття та сучасна наукова картина світу.
Завдання для самостійної роботи:
а) в чому відмінність субстанційної та реляційної концепцій простору і часу;
б) чому соціальний час та простір є найскладнішими формами простору і часу.
Тема 13. Філософська концепція людини.
Цінності і людське буття. Сенс життя, смерть та безсмертя.
Завдання для самостійної роботи:
http://lossofsoul.com/DEATH/end/medicine.htm
http://www.bioinformatix.ru/interesnoe/meditsina-i-problema-smerti-istoriya-voprosa.html
http://www.ilal.ru/filosofiya_meditsinyi/stanovlenie_lichnosti_vracha.html
http://progs-shool.ru/obshhij-kurs-filosofii-chast-ii/585-formirovanie-lichnosti-specialista-medika.html
а) як ви розумієте вислів древніх: «Філософія – це мистецтво вмирати»;
Тема 14. Народонаселення – передумова та суб’єкт історичного процесу.
Соціально-етнічні спільності та тенденції їх розвитку. Сутність демографічної політики в Україні.
Завдання для самостійної роботи:
а) як ви ставитесь до теорії Т. Мальтуса;
б) чи здатні, на Вашу думку, видатні особистості, змінювати хід історії.
Тема 15. Особистість у вимірах філософського аналізу.
Потреба, інтерес, ціннісна орієнтація особистості. Власність як основа розвитку індивідуальності.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи здатна на повноцінне існування людина без власності та за мінімального задоволення базових потреб;
б) чому, на Вашу думку, до самоактуалізації (вищої потреби в ієрархії потреб Маслоу) прагнуть лише 1% людей.
Тема 16. Цінності в житті людини та суспільства.
Співвідношення понять цінності і культури. Класифікація цінностей. Місце цінностей в структурі людської діяльності.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи може культура існувати поза ціннісним контекстом;
б) чому цінності носять регулятивний, а не субстанційний характер;
в) яких цінностей бракує сьогоднішній цивілізації, на Вашу думку;
Тема 17. Матеріальні основи розвитку суспільства.
Розмаїтість поглядів на основи суспільного розвитку. Суспільне виробництво, його сутність та вплив на розвиток суспільства. Продуктивні сили та виробничі відносини і взаємозв’язок між ними. Сутність і соціальні наслідки науково-технічної революції.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи згодні Ви з філософським уявленням про техніку як про продовження людського тіла;
б) яку позицію ви підтримуєте в суперечці техніцизму та антитехніцизму.
Тема 18. Суспільство як система: основні елементи суспільного життя та їх взаємозв’язок.
Географічне середовище. Народонаселення. Суб’єкти суспільного розвитку. Матеріальні основи розвитку суспільства. Політична система суспільства. Духовне життя. Суспільна свідомість і культура.
Завдання для самостійної роботи:
а) чи згодні ви з марксистською тезою, що держава – це інструмент організованого насильства;
Тема 19. Глобальні проблеми сучасної цивілізації та прогнозування майбутнього.
Основні науково-теоретичні характеристики соціального прогнозування. Людство на шляху до нової цивілізації.
Завдання для самостійної роботи:
а) яку позицію ви займаєте в суперечці між глобалізмом та антиглобалізмом;
б) чи згодні ви з думкою французького філософа Ж.Бодріяра, що нинішнє суспільство може врятувати лише природна катастрофа, що саме воно нездатне вирішити своїх проблем;
в) яка глибинна причина глобальних проблем сучасної цивілізації, на Вашу думку.