Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ»
Кафедра «русского языка и культуры речи»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Русский язык и культура речи»
Выполнила:
Студентка
1-го курса специальности 080100.62
Сенюшкина М.А.
Проверил(а):
Преподаватель:
Санкт – Петербург
2012
Вариант № 3
Задание 1. Расставьте ударения в словах и словосочетаниях.
ДоговОр, диспансЕр, доЯр, еретИк, квартАл, усугУбИть, обеспЕчение, каталОг, нарОст, принУдить, нуворИш, столЯр, гражданИн, одноврЕмЕнно, христианИн, цемЕнт, цыгАн, шофЕр, щавЕль, экспЕрт, фенОмен, ходАтайство, бередИть, нефтепровОд, ветеринарИя, гастронОмия, флюорогрАфия, рефлЕксия, симмЕтрия, дремОта, ломОта, тошнотА, красИвее, созвонИмся, звонИт, на похоронАх, сосредоточЕние, упрОчение, Августовский, баловАться, избалОванный, инАче, исчерпАть, бижутЕрия, мускулИстый.
Задание 2. Выпишите в первый столбик слова с [чн], во второй – с [шн], в третий – с вариативным произношением [чн] как [чн] и [шн].
|
[чн] |
[шн] |
[чн] и [шн] |
|
Месячный Ячневая Будничный Спичечный Гречневый Перечница Сливочный Веревочный Винтовочный Командировочный Молочный Прачечная Беспорядочный Селёдочница горничная |
Конечно Нарочно яичница девичник двоечник |
Булочная Скучно Пустячный Ильинична Скворечник Непорядочный |
Задание 3. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их.
1. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам.
Фирма предлагает товары широкого ассортимента и по самым низким ценам.
2. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью.
Теперь каждый гражданин получил возможность иметь собственность.
3. Во дворе нашего дома возвели наконец-то детские качели.
Во дворе нашего дома наконец-то установили детские качели.
4. Я дал сообщение в газету о свободных вакансиях.
Я дал объявление в газету о свободных вакансиях.
5. Подростки и тинейджеры – это главные посетители чатовых сайтов.
Подростки – главные посетители чатовых сайтов.
6. Голодовка поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нём из-за плохого питания.
Голодание поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нём из-за неправильного питания.
7. Нами была обезврежена целая плеяда жуликов.
Нами была обезврежена целая группа мошенников.
8. Он хотел причинить радость своим родным.
Он хотел доставить радость своим родным.
Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.
1. Руководитель даст вам списки рекомендательной литературы.
Руководитель даст вам списки рекомендованной литературы.
2. Он демонстрационно покинул зал заседаний.
Он демонстративно покинул зал заседаний.
3. Молодой депутат сумел сыскать доверие горожан.
Молодой депутат сумел снискать доверие горожан.
4. В конце авторитарному жюри предстоит назвать победителя.
В конце авторитетному жюри предстоит назвать победителя.
5. Прежде чем приступить к делу, необходимо изучить существо процесса.
Прежде чем приступить к делу, необходимо изучить суть процесса.
6. Приведенные докладчиком факторы никого не убедили.
Приведенные докладчиком факты никого не убедили.
7. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.
Наконец-то обнаружены останки царской семьи.
8. Нужна криминальная экспертиза.
Нужна криминологическая экспертиза.
9. Артист завоевал признательность зрителей.
Артист завоевал признательность зрителей
10. Он дал нам настолько дипломатический ответ, что мы даже не рассердились на него.
Он дал нам настолько дипломатичный ответ, что мы даже не рассердились на него.
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью.
1. Я считаю, что все выступающие, которые будут сегодня выступать, должны придерживаться регламента.
Я считаю, что все выступающие должны придерживаться регламента.
2. Неженатый холостяк хочет познакомиться…
Холостяк хочет познакомиться…
3. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
На выполнение этого задания понадобилось более двух часов.
4. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
Участники творческой экспедиции рассказали о планах.
5. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
Пресса высоко оценивает результаты выборов.
6. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.
Территориальные образования в недавнем прошломвообще не принимались во внимание.
Задание 6. Найдите в предложениях иноязычные слова, которые без ущерба для смысла можно заменить русскими синонимами.
1. Этот спортсмен выиграл поединок на максимуме человеческих возможностей. Предел
2. Каждый имеет хорошие ресурсы для улучшения своей спортивной формы. Возможность
3. Современное законодательство подчас лимитирует возможности развития малого бизнеса. Ограничить
4. Как и следовало ожидать, сиквел оказался гораздо более слабым, чем первый фильм. Продолжение
5. Саунд-чек прошел быстро. Репетиция
6. Гран-при за лучший сайт получил Эрмитаж. Первое место
Задание 7. Исправьте ошибки, связанные с неправильным использованием фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма, немотивированное расширение или сокращение его состава, изменение грамматической формы слов во фразеологизме).
1. Не мудрствую долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.
Не мудрствуя лукаво, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.
2. Мы трудились в поте лиц, но, завершив работу, почувствовали облегчение.
Мы трудились в поте лица, но, завершив работу, почувствовали облегчение.
3. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.
Хотя был он и не из робкого десятка, но тут не мог не испугаться.
4. Кроме прививок населению, большое значение в профилактике играет уничтожение грызунов.
Кроме прививок населению, большую роль в профилактике играет уничтожение грызунов.
5. Особое место должно быть уделено проведению мероприятий, направленных на защиту атомных станций от аварий.
Особое внимание должно быть уделено проведению мероприятий, направленных на защиту атомных станций от аварий.
6. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний.
Спикеру было рекомендовано не давать напрасных обещаний.
7. После сессии студенты отдыхают с чистым сердцем.
После сессии студенты отдыхают с чистой совестью.
8. Эта прискорбная женщина с первого дня заточила на меня зуб.
Эта прискорбная женщина с первого дня точит на меня зуб
9. Премьер-министра хотят сделать яблоком преткновения.
Премьер-министра хотят сделать камнем преткновения.
Задание 8. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
Красивый Шереметьево; солнечный Сочи; древний Баку; широкая Миссисипи; «Таймс» перепечатала статью из «Комсомольской правды»; знаменитая Бейкер-стрит; многолюдный «Динамо»; современный Токио; северный Хельсинки; многоводная Конго; живописный Капри; загазованный Мехико; огромный Чикаго.
Задание 9. Раскройте скобки, поставив фамилии в нужном падеже.
1. Мне нравятся произведения Салтыкова-Щедрина.
2. На передаче «Поле Чудес» я познакомилась с Леонидом Якубовичем.
3. Я восхищаюсь не только Чарли Чаплином, но и его дочерью Ирэн Чаплин.
4. Письмо было написано рукой Валентины Фоминых.
5. На презентации с мистером Стивен Кристином была его супруга.
6. Заявление было адресовано Светлане Книга.
7. Я люблю фильмы с участием Дженнифер Лопес, Арнольд а Шварценеггера, Жан-Клода ванн Дамма.
8. Все ждали на церемонию вручения премии «Оскар» Элизабет Тейлор, Кристину Орбакайте, Катрин Денёв.
Задание 10. В приведенных предложениях устраните синтаксические и другие речевые недочеты.
1. Согласно распоряжения декана вход на факультет производится только при предъявлении студенческого билета.
Согласно распоряжению декана вход на факультет производится только при предъявлении студенческого билета.
2. Вследствие запланированной работы, некоторым придется работать сверхурочно.
Из-за большого объема работы некоторым придется работать сверхурочно.
3. Этому выступлению депутата Госдумы характерны строгость, логичность в изложении.
Это выступление депутата Госдумы отличает строгость, логичность в изложении.
4. Магазин, ориентированный специально для школьников.
Магазин, ориентированный специально на школьников.
5. С успехом выступали как исполнители главных ролей, а также все остальные участники спектакля.
Исполнители главных и второстепенных ролей с успехом отыграли спектакль.
6. Требуются деловые люди для организации и руководства бизнеса.
Требуются деловые люди для организации и руководства бизнесом.
7. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон.
Готовя домашнее задание, я все время отвлекался на телефонный звонок.
8. Проучившись полгода, у Андрея появилось желание вернуться на завод.
Проучившись полгода, Андрей захотел вернуться на завод.
9. Несколько специалистов МЧС еще вчера прибыло в зону бедствия.
10. Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой.
Вошла горничная, к волосам которой была прикреплена накрахмаленная наколка.
11. Занятия вел известный профессор Кира Зотова.
Занятия вела известный профессор Кира Зотова.
Задание 11. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Марионетка, инцидент, мораторий, олигархия, семинар, общежитие, оригинал, постулат, траектория, ультиматум, аннотация, апелляция, асимметрия, аннулировать, ассистент, режиссер, продюсер, офис, дилер, компромисс, дилемма, диссидент, комментарий, терраса, коррупция, запрещать, обвинять, укротить, искусство, деградация.
Задание 12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.
Часть полковника Най-Турса
Странные перетасовки, переброски, то стихийно боевые, то связанные с приездом ординарцев, трое суток водили часть полковника Най-Турса по снежным сугробам под Городом, на протяжении от Красного Трактира до Серебрянки на юге и до Поста-Волынского на юго-западе. Вечер же привел эту часть обратно в Город, в переулок, в здание заброшенных, с наполовину выбитыми стеклами, казарм.
Часть полковника Най-Турса была странная часть. К начальнику первой дружины генерал-майору Блохину в первых числах декабря явился среднего роста черный, гладко выбритый, с траурными глазами кавалерист в полковничьих гусарских погонах и отрекомендовался полковником Най-Турсом, бывшим эскадронным командиром второго эскадрона бывшего Белградского гусарского полка. Генерал-майор Блохин после недолгого разговора с Наем поручил ему формирование второго отдела дружины с таким расчетом, чтобы оно было закончено к тринадцатому декабря. Формирование удивительным образом закончилось десятого декабря, и полковник Най-Турс, необычайно скупой на слова, коротко заявил генерал-майору Блохину, терзаемому со всех сторон штабными птичками, о том, что он может выступить уже со своими юнкерами, но при непременном условии, что ему дадут на весь отряд папахи и валенки, без чего он, Най-Турс, считает войну совершенно невозможной.
Повинуясь телефонному голосу, унтер-офицер Турбин вывел двадцать восемь человек юнкеров и провел их согласно маршруту. Маршрут привел Турбина с юнкерами на перекресток, совершенно мертвенный. Никакой жизни на нем не было, но грохоту было много. Неприятель очевидно должен был быть здесь, потому что это был, последний, конечный пункт, указанный телефонным голосом. Но никакого неприятеля пока что не показывалось, и Николка немного запутался – что делать дальше? Юнкера его, немножко бледные, но все же храбрые, как и их командир, разлеглись цепью на снежной улице, а пулеметчик Ивашин сел на корточки возле пулемета у обочины тротуара.
(А.П. Чехов)
Задание 13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
1. Автор лучшего на выставке снимка – заядлый охотник; он рассказал мне уйму охотничьих историй, приключившихся с ним, но пересказывать их дело безнадежное.
Автор лучшего на выставке снимка – опытный охотник; он рассказал мне большое количество охотничьих историй, но интересно пересказать их невозможно.
2. В портфелях творческих объединений “Мосфильма” немало задумок, творческих заявок и уже сработанных сценариев.
В архивах творческих объединений “Мосфильма” много задумок, творческих заявок и уже сработанных сценариев.
3. На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования.
На предприятии систематически дает сбой учет загрузки и использования технологического оборудования.
4. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине.
Директор отдал распоряжение перевести рабочих на сдельную оплату труда.
5. Рассчитывать на успех в первенстве команда не может: надо прежде заиметь хороших полузащитников, способных на протяжении игры действовать от своей штрафной до ворот противника, техничных, настырных и напористых.
Команда не может рассчитывать на успех в первенстве: необходимы хорошие полузащитники, способные на протяжении игры активно действовать от линии штрафной до ворот противника.
6. Мелкотоварный откорм завсегда убыточен.
Мелкотоварный откорм всегда является убыточным.
7. Дело, конечно, не только в том, что свое хозяйство мы ведем по науке.
Дело, конечно, не только в том, что во ведении хозяйства мы опираемся на достижения науки.
Задание14.Произведите стилистический анализ текста, указав:
1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность;
2) тему, основную мысль текста;
3) основные функции, задачи текста;
4) стилеобразующие черты;
5) языковые особенности текста:
а) лексические,
б) фразеологические,
в) словообразовательные,
г) морфологические,
д) синтаксические.
Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2.
Привет, Ирина!
Сегодня сидела и разбирала свои старые письма, и в мои руки попали твои фотографии вместе с письмом. Я поняла, что это знак и тут же села писать тебе письмо. Я соскучилась по твоему веселому характеру, по нашим с тобой приколам. У меня появилась мысль, не знаю только одобришь ли ты ее. В этом году я заканчиваю свой техникум, 7 июля у меня выпускной. Я очень хочу, чтобы ты приехала на этот вечер, и вообще ко мне в гости. Я бы тебе показала все «прелести» деревни. Если ты согласишься, то я за тобой приеду. Мы бы с тобой махнули на денек на Белое озеро в Николаевском районе, отдохнули бы, позагорали. Ирин, постарайся в это время никуда не уезжать. Еще у меня в летних планах съездить на пару дней в Москву к давнему другу, можно сказать брату. Я хочу познакомить тебя со своей подругой Нелей, отдельный разговор будет о моем парне, с которым я сейчас встречаюсь и довольно серьезно.
Ирина, всего, что со мной произошло за то время, которое мы с тобой не виделись и не переписывались, в письме не напишешь. Очень хочу с тобой встретиться. Я постараюсь вырваться в Ульяновск в начале лета на пару дней. Мы могли бы с тобой договориться и встретиться.
Пиши мне! По моей вине (о чем я очень сожалею) наша переписка прервалась. Но я исправилась и очень буду ждать ответного письма от тебя!
Жду с нетерпением, скучаю.
Татьяна.
На всякий случай, мой телефон:
8-516-3-18-47
ПОКА!!!
(Письмо)
а) лексические. В тексте употребляется разговорная лексика. Часто встречаются слова с эмоционально-экспрессивной окраской, которые носят оценочный характер (приколы, «прелести» деревни, махнули, постараюсь вырваться). Также употребляются слова с суффиксами субъективной оценки (денек);
б) фразеологические. К фразеологическим единицам разговорного стиля в данном тексте можно отнести фразеологизмы, имеющие разговорную окраску (на всякий случай, на пару дней, постараюсь вырваться, мой парень);
в) словообразовательные. Можно выделить следующие словообразовательные модели, указывающие на принадлежность текста к разговорному стилю: уменьшительно-ласкательные суффиксы, с помощью которых стилистически-нейтральные слова превращаются в эмоционально-окрашенные (денек); использование такого способа словообразования, как собственно сокращения (Ирин); переход из одной части в другую (выпускной);
г) морфологические. При обращении использована особая форма существительного, называемая звательным падежом. Образована она усечением конечного гласного слова (Ирин).
В тексте наблюдаем способ минимизации используемых средств, сокращение числа употребляемых форм (вообще ко мне в гости — приезжай ко мне в гости); формы глагольных времен использованы в прямых и переносных значениях ( мы махнули на денек на Белое озеро — употреблена форма прошедшего времени изъявительного наклонения вместо уместной в этом предложении формы условного наклонения: махнули бы);
д) синтаксические. В тексте преобладают простые предложения, среди которых часто встречаются односоставные, что характерно для разговорного стиля (сегодня сидела и разбирала свои старые письма, у меня появилась мысль, у меня в летних планах съездить на пару дней в Москву к давнему другу, очень хочу с тобой встретиться, пиши мне!, жду с нетерпением, скучаю). Использованы этикетные клише приветствия и прощания, характерные частному письму (привет, Ирина!; на всякий случай, мой телефон; пока! Пиши мне!)
Задание 15. Найдите ошибки в приведенной ниже доверенности. Исправьте их. Отредактированный вариант запишите.
Доверенность
Я, Шевчук Л.А., доверяю моему мужу Шевчук И.С. получить мою зарплату за первую половину декабря. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.
16 декабря 20… года
Л.А.Шевчук
Доверенность
Я, Шевчук Лидия Александровна (паспорт 4098 987789, выдан 11.08.1999 12 ОМ Красногвардейского района Санкт-Петербурга), 11.12.1966 г.р.,
доверяю Шевчуку Ивану Серафимовичу (паспорт 4987 111222, выдан 17.03.1999 12 ОМ Красногвардейского района Санкт-Петербурга), 24.11.1955 г.р., получить зарплату за первую половину декабря.
Шевчук Л.А. / ______________________________
Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности.
Литвинюк А.А. Управление персоналом. – М., 2012.
Данный курс входит в учебный комплекс «Менеджмент» и изучает управление человеческими ресурсами.
В учебнике изложены вопросы, связанные с воздействием на поведение персонала на рабочих местах, формированием эффективных систем мотивации труда, проблемами оценки профессионального мастерства, выбором форм власти и влияния, разрешением конфликтов и др. Особое внимание уделено организациям торговли и сферы услуг.
Для студентов, обучающихся по направлению «Торговое дело», как дополнение к курсу «Менеджмент». Может быть использован студентами других специальностей и направлений, а также аспирантами и практическими работниками, специализирующимися на задачах управления персоналом.