Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

кого взаимоперехода количественны и качественных изменений.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Вопрос 11а. Сущность и содержание д-кого взаимоперехода количественны и качественных изменений. Эволюционные и революционные (скачкообразные) изменения.

Сокращения: ка-во – качество; ко-во – количество; св-во – свойство;  

З-н перехода ко-ных изменений в ка-ные вскрывает наиболее общий механизм изменения. (Часто его излагают первым среди з-нов д-ки, поскольку в него входят категории, которые описывают объект как объект, как нечто отдельное и выделенное. А уже применительно к категориально выделенному объекту можно корректно говорить о его противоположностях. Этот вариант вполне приемлим, но нам все же ближе позиция, что важность 1 з-на д-ки заставляет давать его первым.)

Содержание этого з-на целесообразно излагать в ходе определения основных задействованных в нем категорий.

Св-вов широком смысле любая отдельная характеристика объекта. (Можно говорить: (1) о существенных и несущественных св-вах. Существенные те, которые определяют предмет как таковой, например, без разумности человека нельзя назвать человеком. В этом плане рост человека не является существенным св-вом. Но во многих других случаях существенность или несущественность определяется конкретно, например, высокий рост несущественен при сдаче экзамена по физике, но играет большую роль в баскетболе; (2) об актуальных и потенциальных (диспозиционных) св-вах. Актуальные -которые сейчас в наличие, например, определенная величина, потенциальные это те, которые могут проявляться во взаимодействии объекта с другими объектами, например, растворимость, доброта у Петрыкина в «Большой перемене»; (3) по сути св-ва тождественны отношениям, поскольку объекты всегда взаимодействуют с другими объектами; целесообразность разведения св-в и отношений в том, что понятие «отношения» фиксирует ситуации явного или специального воздействия на объект других объектов.)

Анализ любого св-ва, например, «круглости» выделяет в нем два аспекта. Св-во предмета быть круглым не зависит от того, каков диаметр круга, но весьма важно отличие, если диаметр 1 м. или 1 км. Целесообразно зафиксировать эту разницу понятийно. Отнесенность  объекта к круглым объектам назовем ка-вом, а возможность круга быть больше и меньше – ко-вом. Заметим далее, что количественные характеристики имеют дело только с отдельными св-вами, но мы можем говорить и о совокупности св-в, например, о св-ве быть человеком или о специфике этого человека. В этих случаях тоже целесообразно пользоваться понятием «ка-ва» (но отметим, что это понятие здесь синонимично понятию «сущность»). Отсюда имеем следующие определения и взаимоотношения.

Ка-во – сущностная определенность объекта, характеризующая его как данный объект, обладающий определенностью и совокупностью присущих ему св-тв, и принадлежащий к классу однотипных с ним объектов. Другими словами, ка-во отражает уникальность и родо-видовую определенность любого объекта (Иванов как этот конкретный человек, представитель мужского рода, определенного социального слоя…вида хомо сапиенс…живого существа…)

Ко-во – характеристика объекта по степени развития или интенсивности присущих ему св-стd. Выражается числом (вес, размер, форма, количеством добрых дел – доброта).

Ка-во характеризуется устойчивостью, ко-во – изменчивостью. Отсюда выводится новая категория, конкретизирующая реальное взаимодействие ка-ных и ко-ны характеристик объектов.

Мера – интервал ко-ных изменений, в пределах которого сохраняется ка-ная определенность объекта.

Очевидно, что когда-нибудь ко-ные характеристики выйдут за рамки данного ка-ва и произойдет  переход, скачок к новому ка-ву.

Скачок – переход ко-ных изменений в ка-ные (например, появление жизни, социальности, новых животных видов).

Скачки бывают разные: резкие, интенсивные (революция, усталость металла), постепенные (испарение воды, появление новых биологических видов, технических моделей). Но суть их одна – переход в новое ка-ное состояние.

Этим диалектическая концепция скачков отличается от позиции так называемого «плоского эволюционизма», пытающего трактовать все явления исходя только из ко-ных изменений (суть этих позиций, в одном из аспектов, хорошо отражают древние софизмы «куча» и «лысый).

Некоторые исследователи считают, что необходимо расширить содержание 2 з-на д-ки за счет включения в него и перехода в новое ка-во через структурные (структура – способ связи элементов) изменения, перестройку внутри объектов. Зависимость ка-ва объектов от порядка связи их элементов отражается, например, в таком явлении как изомерия. (Изомеры – вещества, имеющие одинаковый состав молекул, но разное химическое строение. Например, при одной и той же химической формуле С4Н10, но при разном соединение С и Н имеем два разных химических соединения: бутан и изобутан.) Разработка учения об этом связано с именем А.М. Бутлеровы. На сегодняшний день теория химического строения основная теория органической химии и стала общей теорией химии, т.к. она справедлива и для неорганических веществ, состоящих из молекул (вода, аммиак, серная кислота). Зависимость ка-ва объекта от структурных изменений можно увидеть и за пределами химии, например, смена старосты в учебной группе может привести к серьезным изменениям для состава этой группы.

2 з-н д-ки говорит о наиболее общем механизме перехода к новому. Вопрос о том, куда и с каким успехом совершается этот переход, рассматривается в 3 з-не д-ки.

Вопрос 11(а). Сущность и содержание д-кого взаимоперехода количественны и качественных изменений. Эволюционные и революционные (скачкообразные) изменения.

Сокращения: ка-во – качество; ко-во – количество; св-во – свойство;

З-н перехода ко-ных изменений в ка-ные вскрывает наиболее общий механизм изменения. (Часто его излагают первым среди з-нов д-ки, поскольку в него входят категории, которые описывают объект как объект, как нечто отдельное и выделенное. А уже применительно к категориально выделенному объекту можно корректно говорить о его противоположностях. Этот вариант вполне приемлим, но нам все же ближе позиция, что важность 1 з-на д-ки заставляет давать его первым.)

Содержание этого з-на целесообразно излагать в ходе определения основных задействованных в нем категорий.

Св-вов широком смысле любая отдельная характеристика объекта. (Можно говорить: (1) о существенных и несущественных св-вах. Существенные те, которые определяют предмет как таковой, например, без разумности человека нельзя назвать человеком. В этом плане рост человека не является существенным св-вом. Но во многих других случаях существенность или несущественность определяется конкретно, например, высокий рост несущественен при сдаче экзамена по физике, но играет большую роль в баскетболе; (2) об актуальных и потенциальных (диспозиционных) св-вах. Актуальные -которые сейчас в наличие, например, определенная величина, потенциальные это те, которые могут проявляться во взаимодействии объекта с другими объектами, например, растворимость, доброта у Петрыкина в «Большой перемене»; (3) по сути св-ва тождественны отношениям, поскольку объекты всегда взаимодействуют с другими объектами; целесообразность разведения св-в и отношений в том, что понятие «отношения» фиксирует ситуации явного или специального воздействия на объект других объектов.)

Анализ любого св-ва, например, «круглости» выделяет в нем два аспекта. Св-во предмета быть круглым не зависит от того, каков диаметр круга, но весьма важно отличие, если диаметр 1 м. или 1 км. Целесообразно зафиксировать эту разницу понятийно. Отнесенность  объекта к круглым объектам назовем ка-вом, а возможность круга быть больше и меньше – ко-вом. Заметим далее, что количественные характеристики имеют дело только с отдельными св-вами, но мы можем говорить и о совокупности св-в, например, о св-ве быть человеком или о специфике этого человека. В этих случаях тоже целесообразно пользоваться понятием «ка-ва» (но отметим, что это понятие здесь синонимично понятию «сущность»). Отсюда имеем следующие определения и взаимоотношения.

Ка-во – сущностная определенность объекта, характеризующая его как данный объект, обладающий определенностью и совокупностью присущих ему св-тв, и принадлежащий к классу однотипных с ним объектов. Другими словами, ка-во отражает уникальность и родо-видовую определенность любого объекта (Иванов как этот конкретный человек, представитель мужского рода, определенного социального слоя…вида хомо сапиенс…живого существа…)

Ко-во – характеристика объекта по степени развития или интенсивности присущих ему св-стd. Выражается числом (вес, размер, форма, количеством добрых дел – доброта).

Ка-во характеризуется устойчивостью, ко-во – изменчивостью. Отсюда выводится новая категория, конкретизирующая реальное взаимодействие ка-ных и ко-ны характеристик объектов.

Мера – интервал ко-ных изменений, в пределах которого сохраняется ка-ная определенность объекта.

Очевидно, что когда-нибудь ко-ные характеристики выйдут за рамки данного ка-ва и произойдет  переход, скачок к новому ка-ву.

Скачок – переход ко-ных изменений в ка-ные (например, появление жизни, социальности, новых животных видов).

Скачки бывают разные: резкие, интенсивные (революция, усталость металла), постепенные (испарение воды, появление новых биологических видов, технических моделей). Но суть их одна – переход в новое ка-ное состояние.

Этим диалектическая концепция скачков отличается от позиции так называемого «плоского эволюционизма», пытающего трактовать все явления исходя только из ко-ных изменений (суть этих позиций, в одном из аспектов, хорошо отражают древние софизмы «куча» и «лысый).

Некоторые исследователи считают, что необходимо расширить содержание 2 з-на д-ки за счет включения в него и перехода в новое ка-во через структурные (структура – способ связи элементов) изменения, перестройку внутри объектов. Зависимость ка-ва объектов от порядка связи их элементов отражается, например, в таком явлении как изомерия. (Изомеры – вещества, имеющие одинаковый состав молекул, но разное химическое строение. Например, при одной и той же химической формуле С4Н10, но при разном соединение С и Н имеем два разных химических соединения: бутан и изобутан.) Разработка учения об этом связано с именем А.М. Бутлеровы. На сегодняшний день теория химического строения основная теория органической химии и стала общей теорией химии, т.к. она справедлива и для неорганических веществ, состоящих из молекул (вода, аммиак, серная кислота). Зависимость ка-ва объекта от структурных изменений можно увидеть и за пределами химии, например, смена старосты в учебной группе может привести к серьезным изменениям для состава этой группы.

2 з-н д-ки говорит о наиболее общем механизме перехода к новому. Вопрос о том, куда и с каким успехом совершается этот переход, рассматривается в 3 з-не д-ки.




1. Вариант 1 Вариант 2 Дан простой статистический ряд
2. Медицинский Университет Астана Кафедра общественного здравоохранения 1 Тесты для студентов 3 кур
3. Лекция 17. Зарубежная криминология План лекции 1
4. тематичних моделей мережних процесів принципу декомпозиції на найпростіші елементи а потім їх агрегува
5. Утверждаю Согласовано
6. Реферат- Кора больших полушарий
7. Алешина ИВ Поведение потребителей- учебник
8. Расы и народы Африки
9. Six sportsmen shooting snips Seven Severn slmon swllowing shrimps
10. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора технічних наук Київ
11. Конституция Российской Федерации
12. адресант Адресат лицо или огранизация кому адресовано почтовое отправление получатель; адресант лицо
13. тематический отбор и обучение кадров 4
14.  Підбиття підсумків попередньої теми
15. Тема- Комуністичні режими в Румунії Чехословаччині Югославії
16. Основные разделы и этапы физического обучения и воспитания
17. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата сільськогосподарських наук.7
18. Специфика патологии познавательной деятельности при шизофрении
19. какие в его области могут быть совершены ошибки и как их можно избежать
20. А Климов ПУТЬ В ПРОФЕССИЮ Пособие для старших классов