.Образование как сложный социальноэкономический организм Законодательные основы функционирования сфер.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

5.1 Перечень вопросов и заданий для экзамен

1.Образование как сложный социально-экономический организм
Законодательные основы функционирования сферы образования Российской Федерации
Направления развития законодательной базы сферы образования
4.Понятия системы образования, образовательного процесса, образовательной организации
Экономическая функция образования: влияние на развитие производительных сил страны
Повышение эффективности общественного труда
Воспроизводство специалистов в соответствии с потребностью общества в рабочей силе
Понятие некоммерческой организации и ее отличительные черты
Особенности образовательного учреждения как вида некоммерческой организации
Автономия образовательных учреждений: понятие, экономическое содержание
Основы построения системы управления образованием
Основные направления становления нового управленческого механизма: централизация, демонополизация, демократизация и усиление экономических рычагов управления
Структура управления образованием: федеральный, региональный и муниципальный уровни
Функции управления образованием и их распределение по уровням управления
Понятие финансов и финансового механизма
Принципы государственного финансирования образовательных учреждений: плановость, целевая направленность, безвозвратность
Источники финансирования образовательного учреждения: вчера и сегодня
Схема бюджетного финансирования образования
Основные функции участников финансирования образования на федеральном, региональном и местном уровнях
Бюджетная смета, расчет потребности в бюджетных средствах
Смета как основной финансовый документа
Основные проблемы, направления и перспективы совершенствования бюджетного финансирования сферы образования в России
Внебюджетное финансирование системы образования
Основные направления и виды внебюджетной деятельности
Основные факторы, определяющие эффективность внебюджетной деятельности
Понятие и законодательная база налогообложения
Объекты налогообложения в сфере образования
Налоговые льготы для образовательных учреждений
Место бизнес-планирования в системе управления образовательной организацией
Основные типы и формы бизнес-планов
Структура, функции и содержание разделов бизнес-плана
Организация и оплата труда в образовательном учреждении
Своеобразие педагогического труда с экономической точки зрения
Рабочее время как единица измерения педагогического труда
Сущность и условия оплаты труда педагогических работников в современных условиях
Как организуются связи с общественностью в сфере образования.
Задача № 1

Для реализации Федеральной программы развития образования России в 2008-20102 году в сфере общего и высшего профессионального образования были выделены следующие финансовые средства. Для общего образования всего 38,85 трлн руб., в том числе из федерального бюджета – 1,8 трлн. руб., местных бюджетов - 36,8 и внебюджетных средств -0,25 трлн. руб.

Для высшего образования всего —18,6 трлн руб. и соответственно 16,6 трлн руб., 1,2 и 0,8 трлн. руб.

Вопрос:

Рассчитайте структуру финансовых ресурсов (в %), необходимых для реализации Федеральной программы развития образования России в 2012 г.

Сопоставьте характер финансовых поступлений для общего и высшего

образования. Почему такая противоположная картина?

38. Задача № 2

В дошкольном образовательном учреждении 50 педагогов и 10 сотрудников учебно-вспомогательного комплекса. Предположим, что средняя зарплата педагогов 1060 руб., а у сотрудников 540 руб.

На хозяйственные нужды в текущем году у дошкольного образовательного учреждения ушло 5560 руб., социальные расходы составили 52 480 руб., на поддержание и развитие материальной базы -23 160 руб.

Всего в учреждении в 14 группах обучается 360 детей. Амортизационный фонд в последний год составляет 125 000 руб., а капитальные вложения - 29 000 руб. в год.

Вопрос:

Рассчитайте основные показатели затрат на одного воспитанника, используя соответствующие формулы.

39. Задача №3

По решению родительского комитета средней группы в одном из дошкольных учреждений г. М с родителей собираются деньги на различные мероприятия. Собранные деньги хранятся у председателя родительского комитета группы, расходуют их сами родители, за что соответственно отчитываются.

Вопрос:

По вашему мнению, насколько правомочны такие действия родителей ?

Как более корректно с юридической точки зрения оформить оказываемую родителями дошкольному учреждению финансовую помощь ?

40. Задача №4

Папа одного из учеников школы является руководителем крупной фирмы в городе. Зная о трудностях, которые существуют в финансовом обеспечении учебно-воспитательного процесса в школе, он как юридическое лицо готов предоставить спонсорские деньги для развития школы.

Вопрос:

По вашему мнению, каким образом возможно документально оформить благотворительный взнос родителя?

Можно ли предоставляемые папой средства рассматривать как внебюджетный источник финансирования школы? Если да, то каким образом?

41. Задача №5

В одном из негосударственных образовательных учреждений г. F с учениками, отстающими по основным (обязательным) учебным предметам, проводятся дополнительные занятия. За это с каждого ученика за каждое такое занятие взимается соответствующая дополнительная плата. Собираемые деньги оформляются в качестве внебюджетных средств, поступаемых в негосударственное образовательное учреждение за оказание дополнительных образовательных услуг.

Вопрос:

Можно ли в данном случае оказываемую образовательную услугу считать дополнительной либо рассматривать как репетиторство? Почему?

Имеет ли право негосударственное образовательное учреждение взимать плату за данные дополнительные занятия? Почему?

42. Задача №6

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение сдает в аренду часть своего недвижимого имущества, которое закреплено за ним учредителем на правах оперативного управления. Средства, поступающие от сдачи аренды, оформляются как внебюджетные и расходуются на усмотрение администрации дошкольного учреждения.

Вопрос:

Имеет ли право дошкольное образовательное учреждение сдавать в аренду имущество, закрепленное за ним учредителем? Если да, то при каком условии?

Как называется данный внебюджетный источник финансирования ДОУ в соответствии с Законом РФ «Об образовании»?

43. Задача № 7

Учитель одного из образовательных учреждений занимается репетиторством с учащимися данного учреждения и в стенах данного учреждения. За каждое занятие учителем была установлена плата в размере 50 руб./ ч. Оплата производилась родителями учащихся наличными из рук в руки. Директор учреждения, узнав об этом, объявил выговор учителю и запретил ему заниматься данным видом деятельности в стенах учреждения.

Вопрос:

Насколько правомочны действия учителя в данной ситуации? Прав ли был директор учреждения, запретив ему заниматься репетиторством? Почему

Изменилась ли ситуация в правовом плане в лучшую сторону, если бы учитель занимался репетиторством в данном учреждении сучащимися других учреждений?А если бы он делал это у себя дома?

Предложите учителю юридически грамотный способ оформления и организации репетиторства.

44. Задача № 8

Анализ сметы расходов по организации платных дополнительных

образовательных услуг

№ п/п	Наименование статей и затрат	Сумма затрат, руб.	Примечание
1.	Заработная плата персонала	1500	Руководитель секции
2.	Отчисление на государственное социальное страхование (соцстрах, пенсион. фонд, мед. страхование, фонд занятости населения) фонд занятости населения)	240
3.	Учебные, хозяйственные и канцелярские расходы, приобретение оборудования	5000
4.	Оплата услуг банка	135	2 % обшей суммы
5.	Итого расходов	6875
6.	Доход ДОУ (20%)	1375	Прибыль в месяц
7.	Количество обучающихся	15 чел.	В одной группе
8.	Плата за одного ребенка	458	В месяц / 50 руб. за 1 занятие

1. Определить грамотность составления сметы с юридической точки зрения.

Оцените реальность предполагаемых затрат на функционирование данной секции и размера платы с одного ребенка.
Предложите пути усовершенствования данной сметы.

45. Задача № 9

Система доходов образовательного учреждения

Заполните схему с учетом возможных источников поступления финансовых средств в коррекционное образовательное учреждение в соответствии с действующим законодательством.

46. Задача № 10

Общий объем финансирования Федеральной целевой программы развития образования России на 2009-2013 гг. составляет 61 952,35 млн. руб. Из них средства федерального бюджета составляют 45 335,02 млн. руб., средства субъектов РФ – 12 501,74 и внебюджетные средства - 4115,58 млн. руб.

Вопрос:

Рассчитайте структуру финансовых ресурсов (в %), необходимых для реализации Федеральной программы развития России до 2010 г. Объясните такое соотношение финансовых поступлений.

47. Назовите отличительные черты образовательных услуг.

48. Какие сферы деятельности ОУ должны находиться на государственном финансировании?

49. Какие уровни конкуренции вы знаете?

50. Приведите примеры типов конкуренции в сфере образования.

1. и с помощью авто заполнения укажите диапазон до ячейки А10 у вас должны во всех выбранных ячейках появится
2. ВИКА 3.1. Общая характеристика деятельности и персонала фирмы ВИКА 3.
3. Тема- Индивидуальный персонифицированный учет в системе государственного пенсионного страхования
4. Психология негіздері п~нінен 1 курс студенттеріне арнал~ан тестілік ба~ылау тапсырмалары Психология ~
5. Твердые- промышленные 2
6. Художник есть такие слова Художник воспитай ученика Чтоб было у кого потом учиться
7. . ~ 80 с. Учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой лечебного и педиатрического факул.
8. на тему- Пошук інформації про сучасне технологічне обладнання швейного виробництва- машини фiрми Brother
9. Тема 61 ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАХОДІВ І ДІЙ В МЕЖАХ ЄДИНОЇ ДЕРЖАВНОЇ СИСТЕМИ ЦЗ
10. Долина Смерти 3
11. Бумеранг Всероссийского детского центра Орлёнок Творческого объединения ЮНПРЕСС РФ Мэрии г1
12. обеспечение ликвидности т
13. Влияние мирового кризиса на экономику России
14. Милдью винограда
15. тематические модели в экономике и управлении
16. Управление персоналом организации Предмет и содержание курса УП Философия УП и организация в цел
17. ТЕМАТИЧЕСКИХ АУДИТОРСКИХ ПРОВЕРОК ВНУТРЕННЕГО АУДИТА НАЛОГОВЫХ ОРГАНОВ И РАСС
18. 2013 Я Горюнкова Лидия Михайловна 1928 года рождения урожденная Хохлова
19. Банковский кредит, проблемы и перспективы развития в Республике Беларусь
20. ХХ вв Учебное пособие- ТГУ 2004 Учебная программа адресована студентам 4 курса факультета изобраз

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе