Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа с. Карпенка
Урок экологии в 7 классе
«Водоем как многоэтажное жилище»
Учитель биологии Лопасова М.И.
первая квалификационная категория
Тема урока: Глава IV. Животный мир морей и рек.
Водоём как многоэтажное жилище.
Цель:
Тип урока: Комбинированный.
Оснащение урока: учебник, таблица «Биоценоз водоема», карточки с изображением животных – обитателей водоема; карточки-термины.
Ход урока.
I. Орг.момент.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня нам с вами предстоит небольшое путешествие в подводный мир, знакомство с его обитателями и условиями, необходимыми для жизнедеятельности этих организмов. Тема сегодняшнего урока: Водоем как многоэтажное жилище.
Наша задача: познакомиться с обитателями водоема и научиться применять полученные знания на практике.
Сегодняшний урок я хочу начать с эпиграфа:
«Человек, запомни навсегда:
Символ жизни на Земле – вода!
Экономь ее и береги – мы ведь на планете не одни!»
II. Для начала немного вспомним изученный ранее материал.
III. Изучение нового материала.
Первое из природных богатств, с которым встречается в своей жизни человек, это вода. Что может быть известнее, чем вода? Какие уж тут тайны? Вода повсюду. Стоит взглянуть на географическую карту – в глаза бросается голубой цвет – цвет воды. Океаны, моря, озера, реки… вода занимает практически 3/4 поверхности земного шара. То она в виде облаков, туч, туманов, то бьет ключом из-под земли, вытекает ручейками. Да и мы, люди, состоим на 2/3 из воды, а растения – те вообще из воды на 4/5 своей массы. Но все ли мы о ней знаем? Давайте вспомним все, что вы знаете. Что же такое вода? Сообщение учащихся – опережающее задание.
Учитель. Задание 2 группам учащихся – рассмотреть в учебнике и рассказать об особенностях каждой из групп, обитающих в водоеме.
Планктон
Нектон
Бентос
Литораль
IV. Формирование умений и навыков.
Планктон – «блуждающий»
Нектон – «плывущий»
Бентос – «глубина»
Литораль – «земля»
V. Подведение итогов.
1. чем отличаются условия существования животных в воде от других сред обитания? (от суши, например)
2. Что такое планктон, нектон, бентос, литораль – приведите примеры.
3. Назовите характерные особенности этих организмов.
Покажите область обитания планктона, нектона, литорали, бентоса на карте.
VI.Домашнее задание: § 21, изобразить аквариум как жилище и его обитателей по этажам.
VII.Оценки. комментирование.
Дополнительное задание: подготовить мини-проект или презентацию на тему «Обитатели водоема» (по этажам)