У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 2 Моделирование непрерывной случайной величины методом обратных функций Цель рабо

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 3.2.2025


Лабораторная работа № 2

Моделирование непрерывной случайной величины методом обратных функций

Цель работы. Практическое освоение алгоритма программной генерации непрерывной случайной величины и методов статистической проверки разработанного генератора.

clear all;

clc

N=200;

%-------------генератор---------------------------

z=rand(N,1);

x=-0.24+sqrt(0.48^2+12*z)/2;

%---------построение графиков -----------------------------------

a=0:0.001:1.5;

figure(1);

subplot(3,1,1);

plot(a,f(a),'b-');

title(['f(x) - plotnost raspred']);

xlabel('x');

ylabel('p(x)');

subplot(3,1,2);

plot(a,Fx(a),'b-');

title(['F(x) - f-ciya raspred']);

xlabel('x');

ylabel('P(X<x)');

Fe=((1:N)-0.5)/N;

x1=sort(x);

Ft=Fx(x1);

subplot(3,1,3);

plot(x1,Ft,'b-');

title(['F(x) - f-ciya raspred teor i praktich']);

xlabel('x');

ylabel('P(X<x)');

hold on

plot(x1,Fe,'r-');

hold off

%-----sлучайн величина-------------------

figure(2)

plot(x,'r*')

xlabel('n')

ylabel('sluch vel')

title('sluch vel')

%-------гистограмма----------------------

r=input('na skolko karmanov delit interval  ')

figure(3);

hist(x,r);

ylabel('N * freq')

xlabel('values of sv')

title('Histogram sluch velich')

%----мат ожидание------------------------

y=2/3*a.^2+0.16*a;

disp(['теор мат ожид. =']);

mat_t=trapz(a,y)

disp(['практич. мат ожид. =']);

mat_pr=mean(x)

hist(x,r);

%---- dispersiya---------------------------

y=(a-mat_t).^2.*(2/3*a+0.16);

dis1=trapz(a,y)

dis2=cov(x)

%-----------доверительный интерв---------

s=std(x);

st=sqrt(0.1502);

aa=input('vvedi urov dover: a=');

za=erfinv(aa)*sqrt(2);

delta=(za/sqrt(N))*st;

disp(['Доверительный интервал от ',num2str(mat_pr-delta),' до ',num2str(mat_pr+delta)])

if N<=121,

   zt=tinv((aa+1)/2,N-1);

   delta2=(zt/sqrt(N))*s;

else

   delta2=(za/sqrt(N))*s;

end    

disp(['Уточнённый доверительный интервал от ',num2str(mat_pr-delta2),' до ',num2str(mat_pr+delta2)])

%--------хи квадрат---------------------

[nu,xn]=hist(x,r);

a=0:1.5/r:1.5;

F=Fx(a);

for i=2:r

   p(i-1)=F(i)-F(i-1);

end

p(r)=1-sum(p);

nt=N*p;

x1=(nu-nt).^2;

x2=x1./nt;

xi2=sum(x2);

disp([int2str(r-1),' степеней свободы'  ])

disp(['xi2 = ', num2str(xi2)])

%----------омега квадрат----------------

x_sort=sort(x);

F=Fx(x_sort);

for i=1:r

  w2(i)=(F(i)-(i-0.5)/r).^2+1/(12*r);

end

w=sum(w2);

disp(['w2 = ', num2str(w)])

%---------------------------------------

kk=0:1.5/r:1.5;

Ftr=Fx(kk);

Pt=(Ftr(2:r+1)-Ftr(1:r))*N;

Ck=kk(1:r)+1/r;

Pe=hist(x,Ck);

figure(5)

bar(Ck,Pt,1,'b')

title('Rasch hist (theor(blue) and exp(red))')

ylabel('N * freq')

xlabel('values of sv')

hold on

bar(Ck,Pe,0.8,'r')

hold off

Fx

function yy=Fx(e);

yy=e.^2/3+0.16*e;

f

function xx=l2_1(q);

xx=2*q/3+0.16;

==========================================================================

Результаты:

Теор. матожид. =0,93                    теор. дисперсия =0,1502

Практ. матожид. =0,9261              практ. дисперсия =0,1526

 

Интервал доверия а=0,95

Доверительный интервал от 0,88103 до 0,97119

Уточненный доверительный интервал от 0,88067 до 0,97155

5 степеней свободы

хи квадрат 5,9237

омега квадрат 0,4316

 




1. кассовое обслуживание А
2. Тема 12 Организация и проведения деловых совещаний 1
3. Лабораторная работа- Амплитудная модуляция смещением
4. Каждая отрасль имеет свой своеобразный отличающийся от других отраслей права предмет регулирования
5. Московский комсомолец
6. Контрольная работа- Концепция современного естествознания
7. Мы с учащимися погрузились в исследовательскую деятельность- думали над формой проведения этого собрания
8. І Загальні завдання 1
9. Тема урока- Откуда берутся снег и лёд Тип урока- Открытие нового знания
10. Молодежь в действии 2014 Активности Время