№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.  Фронтальный опрос по определению первоначальных представлений о конституции как основном законе государства.

http://constitution.garant.ru/

определение учебного материала (ЭУМ И- и П-типа)  и дополнительных источников

информации, на основе которого будет строиться содержание урока.

Учащиеся формулируют и записывают в тетрадь основные признаки конституции.

3

2

Вступительная часть - формулировка цели урока на этапе его подготовки и проведения

Афоризмы по теме конституция

http://zestword.ru/aforizmy/1299-konstituciya.html

Актуализация   знаний по теме с использованием интернета.

Демонстрация и анализ оглавления Конституции.

Организация фронтальной  работы.

Практическая работа с Конституцией .

Рассматривают и пролистывают текст Конституции.

Мозговой штурм, составление кластера.

10

3

Основная часть.

ОМС лекцией «Конституция Российской Федерации» (http://fcior.edu.ru/search.page?phrase)

История развития конституций. ИУ. Для углубленного изучения предмета  http://fcior.edu.ru/search.page?phrase

Использование электронной лекции, сопровождаемой текстом с видео и аудио рядом, улучшает усвоение нового материала.

Он-лайн тестирование

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/LegislationRus-The-Constitution-128/Default.aspx

1.Формирование зрительного образа на основе работы со словарем, организация работы с  ОМС лекцией «Конституция Российской Федерации».

2. Организация работы  в группах «История развития конституций»

3. Контроль  за выполнением работы  по заполнению  таблицы «Основополагающие положения Конституции РФ».

4. Коррекция неудач.

5. Отслеживание уровня усвоения теории в индивидуальных маршрутах по работе с мини-тестом.

1.Индивидуальные задания повышенного уровня  (работа с терминами (задания ЕГЭ части В)) http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/LegislationRus-The-Constitution-128/Default.aspx

2.Самостоятельная  работа с  тренажером

3. Коллективная работа в группе с фрагментом конституции (задания  в формате ЕГЭ С1 – С3, С5)

15-20

4

Тестирование по новой теме.

тест  http://fcior.edu.ru/card/28251/konstituciya-rossiyskoy-federacii-kontrol-k.html

Выработка навыков выполнения тестовых заданий в электронной форме.

Ребята выполняют индивидуально на компьютере.

5-8

5

Домашнее задание.

Домашнее задание: параграф 8.

Демонстрация маршрута доступа к  ресурсам ФЦИОР

Индивидуальная работа с ЦОР.

2

6

Заключительная часть.

Подведение

итогов урока.

Рефлексия 

на слайде презентации «Я знаю ( могу решить)»             

«Я не знаю ( не могу решить)»

Анализ ответов учащихся, оценка их деятельности

Самооценка собственной деятельности, выявление трудностей.

Фиксируются выводы

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель )

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Конституция Российской Федерации» (автор Слепцова М.Н.).

мультимедиа

презентация

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/prezentaciya-konstituciya-rossiyskoy-federacii

2

Аудиолекция «Конституция Российской Федерации».

лекция, практика

модель

(http://fcior.edu.ru/search.page?phrase)

3

Сайт Конституции РФ.

практика

зрительный образ

http://www.12dekabrya.ru/

4

Текст Конституции.

просмотр

работа с текстом  

http://constitution.garant.ru/about/

5

Тесты.

задания на множественный выбор с выбором одного и нескольких вариантов

тест

http://fcior.edu.ru/card/28251/konstituciya-rossiyskoy-federacii-kontrol-k.html

http://fcior.edu.ru/card/28251/konstituciya-rossiyskoy-federacii-kontrol-k.html