Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Инновационный подход к созданию предметно-развивающей среды на территории ДОУ
Дуюнова Ирина Владимировна, заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сада № 10 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»
Развивающая предметная среда детства – это система условий, обеспечивающая развитие личности ребенка посредством правильной организации детской деятельности. Она включает ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. К ним относятся не только внутренние помещения детского сада, но и природная среда, культурные ландшафты, физкультурно-игровые и оздоровительные сооружения. Ведь общаясь с природой, дети развивают свои творческие способности, учатся дружить, доброжелательно относиться к людям, животным, растениям, замечать красоту вокруг себя и приумножать прекрасное.
Как известно, обновление процесса образования начинается с системы дошкольного воспитания, именно в дошкольном детстве зарождаются основы для формирования продуктивных видов деятельности, произвольного поведения, создания образа - «Я» ребенка и, в целом, проектирования человеком своей жизнедеятельности.
Образование выступает для ребенка как посредник в освоении культурного опыта и как условие его духовного роста.
Поскольку ребенок большую часть времени проводит в детском саду развивающая среда является неотъемлемой частью, «стартовой площадкой» и определенной ступенью постижения культуры и «выращивания» в ней личности.
В течение ряда лет коллектив детского сада во взаимодействии с родителями и социальными партнёрами осуществляет целенаправленную и систематическую работу по совершенствованию среды развития ребёнка, поиску новых путей и средств её осуществления.
При организации образовательной развивающей среды, особое внимание отводится игровому оборудованию и учебно-развивающим центрам. Комплексность оборудования, эстетический облик, значимость функционального комфорта – важное условие грамотного подхода к созданию предметно - развивающей среды на территории дошкольного учреждения.
При разработке и внедрении проекта модернизации развивающей среды были учтены возрастные особенности детей, эстетические, технические и педагогические требования.
Творческой группой педагогов детского сада были разработаны и реализованы дизайн-проекты прогулочных площадок, поляны сказок, уголков релаксации, ароматерапии, этнографии, математики, английского языка, отличительной особенностью, которых, является мобильность и многофункциональность.
При финансовой поддержке районной и городской администрации по заказу на предприятиях Белгородской области было изготовлено оборудование, что позволило с одной стороны сотрудничать с предприятиями своего региона, а с другой стороны - согласно договора, были выполнены все требования по дизайну, цветовому решению, безопасности, коррекции по месту сборки, а так же обеспечено гарантийное обслуживание.
Игровое оборудование развивающей среды, выполненное в творческом содружестве педагогов и родителей, получило положительные отзывы в детских садах города и района.
С 2010 года коллективом осуществляется модернизация территории дошкольного образовательного учреждения. Чистота и благоустройство улиц нашего города, современный вид микрорайона «Северный», в котором расположен детский сад № 10, вдохновили наш коллектив на рождение и воплощение интересных идей по дизайну территории.
Благодаря сотрудничеству с социальными партнёрами реконструированы прогулочные веранды и спортивно-оздоровительный комплекс: дорожка здоровья, футбольное поле, баскетбольная (волейбольная) площадка, гимнастическое оборудование; установлены перголы, созданы автогородок, этноуголок, поляна сказок, математическая площадка, игровые и пошаговые дорожки, зоны развития детей.
Реализованы авторские проекты создания экологизированной прогулочной территории: птичий городок, площадка детского творчества и экспериментирования, уголок ароматерапии, метеоплощадка, солнечные часы, искусственные водоёмы.
Внедрены проекты ландшафтного дизайна: клумбы, рокарии, розарий с фонтаном, газоны, альпинарий, фитоскульптуры, цветочный бордюр, разнообразные формы вертикального озеленения, живая изгородь, зоны отдыха, парковая зона.
Родители наших воспитанников помогли реализовать наши творческие идеи: из дерева вырезали сказочных персонажей, изготовили оборудование на метеоплощадку и дополнили «птичий городок» интересными скворечниками и кормушками.
Преобразование предметно-развивающей среды территории привнесло следующие изменения:
- расширение возможности комплексного решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач посредством благотворного воздействия природных сил, растительного мира и эстетического оформления территории оказало положительное влияние на психофизическое состояние дошкольников;
- переоборудование спортивно-игрового комплекса способствовало оптимизации деятельности педагогов по обучению старших дошкольников элементам спортивных игр и упражнений, обогащению двигательного опыта дошкольников новыми двигательными действиями;
- создание новых природно-ландшафтных зон, экосистем содействовало появлению и привлечению птиц, животных, насекомых на территорию, тем самым позволило расширить возможности образовательного процесса по ознакомлению детей с миром природы, получении элементарных сведений об объектах, процессах и явлениях окружающей действительности, формированию экоцентрического сознания;
- преобразование предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения позволило повысить степень активности родителей, социальных партнеров.
Все эти изменения способствовали популяризации дошкольного учреждения среди жителей близлежащих микрорайонов.
В целом, проведенная работа позволила прийти к следующим результатам:
- реализована модель предметно-пространственной среды в «живом» педагогическом процессе ДОУ, которая способствует личностному развитию и росту, как дошкольников, так и педагогов.
- МБДОУ ДС №10 стал победителем районного смотра-конкурса на лучшее благоустройство и озеленение территории образовательных учреждений, победителем областного конкурса
Коллектив не останавливается на достигнутом. В наших планах – доукомплектовать прогулочные площадки игровым оборудованием, провести реконструкцию спортивного комплекса с оборудованием корта, площадки для игры в «городки», беговой дорожкой с резиновым покрытием, строительство плескательного бассейна, создание « Японского сада» и летнего театра.
Мы открыты для сотрудничества с дошкольными образо вательными учреждениями в рамках обмена опытом по инновационной деятельности в условиях модернизации дошкольного образования.
