Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№41»
г. Саратов
Статья
Образовательный продукт применения здоровьесберегающей технологии в 11 классе на уроках физики.
Автор: Гусева Наталия Павловна
2011 г
Образовательный продукт применения здоровьесберегающей технологии в 11 классе на уроках физики.
Как показывают исследования, наиболее опасным фактором для здоровья человека является его образ жизни. Следовательно, если научить человека со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, то в будущем у него больше шансов жить, не болея. На сегодняшний день очень важно вводить вопросы здоровья в рамки учебных предметов. Это позволит не только углубить получаемые знания и осуществить межпредметные связи, но и показать ученику, как соотносится изучаемый материал с повседневной жизнью, приучить его постоянно заботиться о своем здоровье. На уроках физики практически любая изучаемая тема может быть использована для освещения тех или иных фактов, способствующих формированию правильного отношения учеников к своему здоровью. Сюда же можно отнести и профилактику детского травматизма, несчастных случаев, связанных с неправильным поведением ребенка в различных бытовых ситуациях.[1]
На своих уроках применяю разнообразные методы и формы работы организации учебного процесса (согласно технологии здоровья сбережения):
1. Вариативность заданий и возможность осуществлять их выбор.
2. Частично-поисковый метод (лабораторная работа, самостоятельная работа).
3. Метод проектов.
4. Взаимообучение (работа в малых группах)
5. Видеометод (просмотр видеоматериалов, упражнения с использованием компьютера).
6.Формы организации работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Образовательным продуктом здоровьесберегающей технологии в 11 классе (базовый уровень) могут стать следующие работы учащихся:
|
Раздел изучаемого материала |
Образовательный продукт здоровьесберегающей технологии |
|
Основы электродинамики |
|
|
Магнитное поле |
Доклад «Влияние возмущений магнитного поля Земли на здоровье человека». |
|
Электромагнитная индукция |
Презентация «Энергосберегающие индукционно магнитные лампы» |
|
Колебания и волны |
|
|
Механические колебания и волны |
|
|
Электромагнитные колебания и волны |
|
|
Производство, передача и использование электрической энергии |
Доклад « Влияют электромагнитного поля воздушных линий электропередачи на людей, животных и растения». |
|
Оптика |
|
|
Световые волны |
|
|
Излучение и спектры |
Доклад «Практическое применение различных видов электромагнитных излучений» |
|
Квантовая физика |
|
|
Световые кванты Атомная физика |
|
|
Физика атомного ядра |
|
|
Элементарные частицы |
Доклад «Большой андронный коллайдер. Польза или опасность?» |
|
Астрономия |
|
Из опыта применения здоровье сберегающей технологии на своих уроках с уверенностью могу утверждать, что эта технология позволяет достичь хороших результатов в учебно-воспитательном процессе. Учеников как Родину не выбирают. В 2007-2008 уч. году мне «досталась» параллель 10 классов непростого состава (и классное руководство в одном из классов). Много слабых учеников, много часто пропускающих занятия по болезни, много просто откровенно ленивых. Меня и моих коллег «спасло применение здоровьесбережения». Результаты поразительные. Качество знаний повысилось в 11а на 25%, в 11б на 31% (в сравнении с итогом предыдущего года). Все ученики успешно сдали ЕГЭ.
Литература
1.Костенко Л.В. Здоровьесберегающие технологии в школе http://www.openclass.ru/node/47746
2.Дж.Б. Мерион. Физика с биологическим содержанием – М.. Высшая школа, 1986.
3. Центр электромагнитной безопасности. http://www.tesla.ru/
4.В.А.Волков. Универсальные поурочные разработки по физике – М.. «ВАКО».2006.
5. B.C. Волькенштейн «Сборнику задач по общему курсу физики». http://studyport.ru
6. Медицинские приборы, аппараты и системы http://study.razon.ru/learning/sedov/