Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Этому учебному заведению впору праздновать не один День знаний, а несколько. Многое здесь вне стандартов и необычно. Все нормальные школьники и студенты на каникулах, а здесь - разгар учебы. Преподаватели могут быть в два раза моложе своих студентов. А дипломная работа - вылиться в важное событие для целого города. А еще это учреждение – филиал самого большого вуза социально-экономического и гуманитарного профиля в России и в Европе по количеству студентов. Потому что в шести десятках филиалов Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ обучаются более 300 тысяч человек, и Томский филиал РАНХиГС вносит свой весомый вклад в важное для страны дело – обучение искусству управлять.
Немного истории. Филиалы РАНХиГС наряду с головной Академией были созданы в 2010 году, но фактически корни этого нового федерального образовательного учреждения высшего профессионального образования уходят далеко в прошлый век. Дело в том, что прародитель у РАНХиГС весьма солидный - Академия общественных наук, которая была создана в 1946 году. В 1991 году она была преобразована в Российскую академию управления, чуть позже – в Российскую академию государственной службы при Президенте РФ (РАГС). А в 2010 году РАГС и двенадцать региональных академий госслужбы были присоединены к РАНХиГС.
Такие же исторические метаморфозы есть в биографии Томского филиала Академии при Президенте РФ, который, по сути, работает больше 15 лет, так как в 2010 году был реорганизован из филиала Сибирской академии госслужбы, созданного в 1998 году. Среди выпускников филиала немало тех, кто сейчас работает в Томской области в статусе первых лиц предприятий, департаментов, отделов, администраций.
Несмотря на смену названий, главные задачи у вуза и его филиалов остаются прежними.
- Деятельность нашего филиала выстраивается в соответствии со стратегией головного вуза, пронизана его философией: готовить профессиональные управленческие кадры, способные продуктивно решать актуальные и перспективные проблемы государственного управления и местного самоуправления, - говорит руководитель Томского филиала РАНХиГС, кандидат экономических наук Николай Золотарев.
Также отметим, что по окончании Томского филиала Академии при Президенте РФ студентам выдается диплом, подписанный ректором головного вуза в Москве В.А. Мау, что только увеличивает престиж получаемого в этих стенах образования.
Разговор на равных
Контингент студентов Томского филиала Академии при Президенте РФ отличается от контингента стандартного вуза. Сюда приходят, как правило, не вчерашние школьники, а уже повзрослевшие люди, желающие получить или второе высшее образование, или качественный курс переподготовки и повышения квалификации. Надо учитывать, что РАНХиГС – лидер по подготовке государственных и муниципальных служащих, и образовательные программы Томского филиала РАНХиГС соответствующие: «Государственное муниципальное управление», «Экономика и управление на предприятии», различные профили профессиональной переподготовки для управленцев разного уровня, будь то глава муниципального образования или директор школы, либо управляющий в коммерческой компании. Постоянными заказчиками образовательных услуг филиала выступают администрация Томской области и администрации муниципальных образований.
- Такие студенты, наверное, мечта преподавателя? – спрашиваю у сотрудников филиала. – И профессиональный опыт имеют, и знают, чего хотят от учебы, и готовы работать на результат…
- С такими, с одной стороны, сложнее, - отвечают мне. – Потому что обучение зрелых людей требует от преподавателя двойных усилий. Зато, с трех других сторон, со студентами и слушателями, уже добившимися в жизни определенных высот, интереснее. У нас иные, чем в классическом вузе, отношения «ученик-учитель». Мы скорее партнерами выступаем, получаем от своих студентов полезную информацию, которой в силу опыта владеют директора предприятий, начальники отделов районных администраций и налоговых инспекций. А студенты приходят в академию за фундаментальными знаниями в области управления, за теорией, за схемами и механизмами, так необходимыми им в профессиональной деятельности. Думаю, никто не будет оспаривать утверждение, что искусству управлять надо тоже учиться.
Преподаватели Томского филиала РАНХиГС не скрывают, что вкладывают в процесс подготовки управленцев разного профиля особый смысл. Ведь жизнь и будущее как маленькой компании, так и крупного предприятия или региона страны зависит от того, кто и как ими руководит.
- Все, что происходит на территориях, в организациях, в первую очередь зависит от компетенции руководителя, – говорит Николай Золотарев. – Еще нередки случаи, когда вакансию управленца занимает «хороший человек». Но в сегодняшней экономической ситуации руководитель должен обладать не только харизмой, но и специальными знаниями, профессионально разбираться в теории управления и постоянно повышать свою квалификацию, так как управление – самостоятельный вид деятельности со своими законами и механизмами.
Теорию – в практику
Конечно, логично, когда студенты, являющиеся одновременно начальниками, директорами, главными врачами и управляющими, ждут от специфического процесса образования не только теории, но и дополнительных практических навыков. Это в Томском филиале Академии при Президенте РФ понимают, именно поэтому учебные дисциплины практикоориентированы.
- Это работу токаря-профессионала можно наглядно продемонстрировать, подведя ученика к станку, - поясняет Николай Петрович. - А как руководителя вывести на более высокий уровень мастерства, если управление – весьма абстрактный вид деятельности, и процесс управления не потрогаешь руками? Поэтому в образовательных программах РАНХиГС широко задействованы практические задания. Темами курсовых работ, например, выбираются реальные проблемы в системе управления той организации, где работает студент. Используя полученный лекционный и практический материал, студент анализирует проблему, прорабатывает решения, продумывает рекомендации.
Таких примеров, когда дипломная работа выпускника РАНХиГС становится впоследствии руководством к действию, много. Так, сотрудница администрации одного из районов области оптимизировала схему взаимодействия поселений и районного центра в вопросе сбора, вывоза и утилизации мусора, а глава ГИБДД г. Красноярска во время учебы разрабатывал схемы реструктуризации работы подразделений.
Томский филиал входит в число 25 других филиалов РАНХиГС, избранных для реализации федеральной программы «Подготовка управленческих кадров в сфере здравоохранения и образования в 2011-2014 годах». Почувствовать себя «рулевым» во время учебных занятий по данной программе дает не только решение практических заданий-«кейсов», но и использование различных электронных программ-симуляторов.
- В сентябре на учебу прибывает очередная группа слушателей – главврачи и заместители главврачей больниц и поликлиник Кемеровской области, – говорит Николай Золотарев. – Они будут моделировать на компьютере процессы, часто происходящие в реальности в учреждениях здравоохранения. Нужно принять десятки решений, а программа выдает итоговый результат: сколько человек уволилось, какой дефицит лекарственных препаратов образовался после тех или иных решений. Пока руководитель ошибается у экрана компьютера, это не страшно, а вот в реальной жизни такое обучение, надеемся, позволит избежать неприятных последствий. Такой же симулятор разработан для руководителей образовательных учреждений, причем эти программы доступны только студентам и слушателям РАНХиГС, на их разработку затрачены огромные средства, в открытом доступе их нет. С прошлого учебного года мы начали использовать симуляторы и для руководителей коммерческих предприятий, скоро будет готова к использованию подобная электронная программа для руководителей муниципальных образований.
Нужны победители
Преподаватели Томского филиала и сами не прочь попробовать свои силы в виртуальном процессе управления. Недавно они стали финалистами крупного чемпионата по стратегии и менеджменту «Business Battle», который проводят РАНХиГС и Агентство стратегических инициатив. В ходе соревнования нужно было проанализировать выданную вводную, рассказывающую об истории предприятия, изучить показатели его работы с учетом изменений на рынке, принять решение по шести десяткам позиций. Победителем объявлялась та команда, цена акций предприятия которой оказывалась самой высокой. Томичи вошли в восьмерку сильнейших команд, оставив позади больше пяти десятков конкурентов из разных регионов России.
…На днях увидела в коридорах филиала необычных визитеров. Нет, это были не умудренные житейским опытом студенты-главврачи, и не бойкие молодые руководители коммерческих фирм - слушатели курсов.
- Мама, я победила, - деловито сообщала в трубку мобильника восьмилетняя девочка.
В аудиториях филиала в эти дни проходило два первенства области по шахматам - среди юношей и девушек и среди ветеранов. Турниры гармонично вписались в атмосферу вуза, ведь шахматы – древнейшее искусство, обучаясь которому, короли и полководцы отрабатывали умение управлять и стратегически мыслить. А в сентябре в филиале пройдет выставка современного искусства молодых художников и стартует интерактивный бесплатный образовательный проект для населения Томской области и еще шести соседних регионов. Какой проект? Это пока интрига, содержание которой мы вскоре узнаем. А вот зачем администрации вуза нагружать свою деятельность социальными проектами, его сотрудники могут сказать уже сейчас:
- Будем рады, если наши знания принесут пользу талантливым, желающим достичь успеха людям. В конце концов, качество жизни каждого из нас зависит от того, как изменяется среда вокруг нас.
Знания + активность + творчество
Учебный год в филиале РАНХиГС нестандартный: День знаний как точка отсчета нового образовательного этапа многих студентов здесь может начинаться не 1 сентября, а 1 июня или 15 октября, набор идет до поздней осени. Тем не менее этот праздник для вуза тоже символический.
- Хочется пожелать всем, кто в этот день продолжит свое развитие, активности и творчества, - говорит Николай Золотарев. – Синтез этих двух важных качеств - это то, чего не хватает многим: кто-то активен, но не знает, куда направить эту активность, а кто-то творческий человек, но «сидит на печке» и ждет, пока все само собой случится. Когда вокруг нас будет больше активных людей, реализующих себя творчески и стремящихся к позитивному созиданию, то мир вокруг станет много лучше!
Наталья ШЕРЕМЕТ.
http://krasnoeznamya.tomsk.ru/index/?news-name=3874