Детская школа искусств 57 Город Осинники Кемеровская область Хрустальная туфел
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №57»
Город Осинники, Кемеровская область
«Хрустальная туфелька»
Сценарий праздника посвящения в танцоры
учащихся 1 класса хореографического отделения
(спортивно-бальные танцы)
Подготовила
преподаватель теоретических дисциплин
Тырышкина Юлия Борисовна
Осинники
2011
Ведущая
Золушка
Оформление: Столик со свечами
Два стула для ведущей и Золушки
Стулья для детей и гостей
Елка с огнями
Дети входят парами под музыку «Полонеза» и двигаются по залу. Рассаживаются по разным сторонам зала. Одна пара остается и берет со стола свечи. Музыка продолжает тихо звучать.
Девочка. – Я свечи зажигаю и молчу
И смотрит мне в глаза волшебник-вечер.
Рукою тьмы притронувшись к плечу
Впервые бала зажигаю свечи.
Мальчик. – От танца к танцу по неведомой дороге,
От кринолинов и корсетов до шелков
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,
Где танцы появлялись вновь и вновь.
Пара садится на места.
Ведущая. - Здравствуйте! Ребята, сегодня вы пришли на свой первый бал, на котором вы будете посвящены в танцоры. Для этого мы пригласили на бал гостей. А среди них должна быть Золушка. Где же она? А вот, по-моему, и она! (Звучит музыка, выходит Золушка с хрустальной туфелькой в руке.)
Золушка. – Здравствуйте, дорогие мои! Вы знаете, что я очень люблю балы и очень люблю танцевать. Но я пришла сюда не для этого. Меня прислала к вам богиня танца Терпсихора! Она мне поручила присутствовать на балу, посмотреть, как вы учитесь танцевать спортивно-бальные танцы, как умеете дружить и уважать друг друга. А вы знаете, кто такая Терпсихора?
(Звучит музыка)
-Много тысяч лет назад, когда по земле ходили неведомые нам звери и люди жили племенами, возник танец. Под резкие удары барабанов, звон копий и воинственные крики наши далекие предки плясали вокруг костра. Они верили, что танец поможет счастливой охоте, оградит людей от бед и болезней.
Шло время, менялся облик земли. Но у всех народов, где бы они ни жили, танцу отводилось почетное место. Держа в руках бараньи рога, как символ плодородия и изобилия, танцевали на празднике жатвы древние египтяне.
В Древней Индии танцем встречали появление первых, после сезона дождей, лучей солнца.
Но, наверное, не было в далекой истории народа и государства, где бы танец приобрел такое значение, как в Древней Греции. Может быть, поэтому именно греки дали имя музе танца, назвав ее Терпсихорой. Не было в Греции праздника или события, в котором бы не участвовала Терпсихора. Танец прописывался греческими врачами как лекарство от многих болезней. Молодые люди наравне с философией, поэзией и гимнастикой изучали танцевальную науку. Искусство танцоров ценили так высоко, что, наряду с мыслителями, великими полководцами, победителями в олимпийских играх, им ставили памятники и чтили как настоящих героев!
- Давайте поскорее начнем наш бал. Пусть эта хрустальная туфелька, как символ, поможет вам преодолеть волнение и принесет удачу!
Ведущая. – Бальный танец… Просто и как сложно!
Просто все на самый первый взгляд:
По паркету так неосторожно
Ноги сами будто бы летят!
На губах – игривая улыбка,
Цельный образ мысли в даль зовут…
Сложно, чтобы слились воедино.
Чтобы не был виден адский труд!
А итог – он в ваших выступлениях,
Все, что приготовили для нас!
А начнем мы с танца вдохновенья-
Вечно юный и любимый ВАЛЬС!
Пары танцуют вальс.
Золушка. –Ах, какой прекрасный вальс. Ну где же мой принц? Я бы с ним потанцевала!
Ребята, муза танца Терпсихора считала, чтобы стать настоящим танцором надо еще понимать музыку, знать законы музыки и танца, уметь слушать музыку, а также быть дружными и веселыми. Поэтому на нашем балу вас ждут еще разные испытания и приключения. Только туфельки не теряйте, как я!
А сейчас я проверю, какие названия танцев вы знаете?
Дети отвечают с мест.
Ведущая. – Наш бал продолжается!
Как точен и размерен часов по жизни ход-
Мгновенье тактом мерит движение под счет.
И жизнь плывет как танец- прекрасна и легка.
Свинцовый неба глянец уж плавится слегка.
Лучи с небес сбегая, в росу роняют блеск,
И тени исполняют свой плавный АРАБЕСК!
Объявляем следующий танец – квикстеп!
Пары танцуют квикстеп.
Золушка. – Я вижу, вы умеете танцевать. А умеете определять музыкальные размеры?
Дети определяют музыкальные размеры на слух, отмечая сильные и слабые доли.
Золушка. – Если любите карнавалы.
Зажигательный мир движенья-
Значит, вы – поклонники самбы-
Танца солнца, улыбок, веселья!
Отвлекитесь от серостей будней,
От проблем, суеты отвлекитесь
И представьте, как в Рио танцуют,
Ритмом огненной самбы зажгитесь!
Пары танцуют самбу.
Золушка. – Какой ритмичный танец! А вы знаете, что такое ритм? (Ответы детей).
Как вы думаете, у танцоров должно быть хорошее чувство ритма? Сейчас мы это проверим.
1 задание: ритмическое эхо для команд. ( Золушка хлопает ритм, дети повторяют, проговаривают ритмослогами).
2 задание: ритмическое остинато под музыку со звучащими жестами. ( Дети отвечают, что такое ритмическое остинато, разучивают два примера, исполняют командами)
Золушка. – Молодцы! У вас хорошее чувство ритма. Уважаемая Терпсихора будет довольна, и, думаю, разрешит посвятить вас в танцоры.
– Уважаемые родители! Детей мы ваших посвящаем в танцоры, надо и вам испытание пройти! Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:
- Какой номер телефона школы искусств, где учатся ваши дети?
- Сколько кабинетов всего в школе? А для хореографии?
- Какой самый любимый танец у ваших детей?
- Сколько лет предстоит учиться вашим детям в школе искусств?
- А теперь следующий танец! Пары приглашаются на паркет.
Дети танцуют ча-ча-ча.
Золушка. - Я обязательно с принцем выучу этот танец! Мне очень он понравился.
Ребята, а вы только танцевать умеете или еще чему-нибудь научились в этом прекрасном храме искусств? (Ответы детей: «Мы еще изучаем музыкальную грамоту, знаем ноты, умеем петь, играть на разных инструментах»). – Ах, я очень хочу послушать!
Дети играют на шумовых инструментах под музыку.
Золушка. – А сейчас для вас веселое испытание. И не забывайте про туфельку!
Вызываются две пары. Игра с веревками под музыку вальса.
Золушка. – Вот и подошел к концу наш первый бал. Мне очень понравилось, как вы умеете танцевать вальс, квикстеп, самбу и ча-ча-ча.
(Говорит торжественно).
- И от имени музы Терпсихоры я посвящаю вас в танцоры, а для этого вам надо произнести клятву: ( Дети встают перед родителями и произносят клятву)
1. Храм искусств не покидать-
Всегда готовы!
2. Хоть каждый день в нем выступать-
Всегда готовы!
3. На занятия ходить!
Всегда готовы!
4. И радость родителям дарить!
Всегда готовы!
5. Труд персонала уважать!
Всегда готовы!
6. Преподавателям не возражать1
Всегда готовы!
7. Друзьями в школе дорожить!
Всегда готовы!
8. И все традиции хранить!
Всегда готовы!
Золушка вручает детям свидетельства.
Золушка. – Ребята, что теперь для вас значит ТАНЕЦ?
Мальчик. – Любое настроение-
Печаль иль чувств полет,
Девочка. - Любви прикосновение
Все ОН передает!
Мальчик. – ОН – от Богов посланец,
ОН – прелесть в мир несет,
Девочка. - Величественный ТАНЕЦ!
Красив, кто им живет!
Дети приглашаются на чаепитие. Выходят под музыку.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
- Осовицкая, З. , Казаринова А. «В мире музыки»[Текст]/А. Казаринова, З.Осовицкая.- Москва, 1996г.- 96с
- WWW.vritme.kz
- WWW.babyblog.ru
2. Базгутдинова Регина Бердина Камилла Галеева Лилия Гильмутдинов Олег Зайченко Надежда Ильясова Н
3. РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН Самый простой случай это распространение радио волны в свободном пространст
4. Понятие герменевтики
5. Характеристика субъектов хозяйственной деятельност
6. Статья- Галактики- основные сведения
7. 20 г
8. Об институциализации конфликтологии как развивающейся дисциплины
9. Утверждаю Председатель Белгородской региональной общественной организации Федерация
10. Тема 10 Совокупный спрос и совокупное предложение Вариант 1 1
11. . Имеются выборочные данные выборка 5ная механическая по 26 подразделениям государственной службы за отчет
12. а Контроль за исполнением решений Организация выполнения решения Принятие решения
13. Задачи и объекты курса Экономики отрасли Экономика энергетики ~изучает экономические закономерности фун
14. Зависимость моральнопсихологического климата от особенностей личности и
15. пособие по годовой бухгалтерской отчетности 2013 ФИНАНСОВЫЕ И КАДРОВЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Раздел ФИНАН
16. Контрольная работа по дисциплине- Конституционное государственное право России
17. Raphael
18. Политика органов местного самоуправления в сфере поддержки малого бизнеса
19. URU Лукьянов А
20. В Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей устанавливается гарантированный минимальный разме