Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Вариант 4
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 37 заданий.
Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр.
Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценке работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1.
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (A1–A20) поставьте знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа
А1. Биологическую природу человека отражает потребность
1) познавать мир и самого себя 3) участвовать в совместной деятельности
2) иметь потомство 4) осознавать цель своих действий
А2. Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется
1) техникой 2) прогрессом 3) культурой 4) искусством
А3. Хозяйственная деятельность человека вдвое увеличила поступление в атмосферу окислов серы и азота. Всё это может иметь негативное влияние на здоровье людей и качество пищевых продуктов. Иллюстрацией каких глобальных проблем является данный факт?
1) экономических 2) геополитических 3) социальных 4) экологических
А4. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?
А. Критерием истинности знания является его признание обществом.
Б. Критерием истинности знания является возможность его практического применения.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. В стране Н. государство решило выкупить у частных компаний предприятия, ставшие убыточными. Какое понятие используется для характеристики этих властных решений государства?
1) девальвация 2) приватизация 3) национализация 4) акционирование
А6. Направлением государственной политики, обеспечивающим повышение уровня занятости населения, в рыночной экономике является
1) повышение размера пособий по безработице
2) создание фондовых бирж
3) создание возможностей для переквалификации
4) централизованное планирование хозяйственной деятельности государства
А7. Организацию, которая в условиях рынка призвана обеспечить регулярное осуществление купли-продажи акций, облигаций и др. ценных бумаг, называют
1) инвестиционным фондом 3) фондовой биржей
2) центральным банком 4) коммерческим банком
А8. На рисунке отражена ситуация на рынке страховых
услуг (P – цена, Q – количество). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1).
Чем может объясняться подобное изменение?
1) снижением выплат после наступления страховых случаев
2) повышением доходов потребителей
3) введением обязательного страхования автогражданской ответственности
4) увеличением числа страховых компаний
А9. Верны ли следующие суждения об экономическом развитии?
А. Развитие рыночной экономики носит циклический характер.
Б. В условиях рынка происходит только интенсивное развитие экономики.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А10. К критериям социальной стратификации относится(-ятся)
1) черты характера 2) размер дохода 3) форма проведения досуга 4) политические убеждения
А11. В 2009 году ВЦИОМ провел исследование, в ходе которого выяснялось владение россиянами различными навыками и умениями. Результаты опроса представлены в таблице.
Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы?
1) значительнее всего молодёжь превосходит пожилых в умении пользоваться компьютером
2) пожилые люди лучше владеют компьютером, чем видеокамерой
3) молодёжь предпочитает покупать одежду в магазине
4) пожилые люди с трудом справляются с приготовлением обеда и шитьём
А12. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Образование в обществе социальных групп связано с переходом в индустриальную фазу развития.
Б. Отношения во всех социальных группах обязательно регулируются официальными документами.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А13. Нормативный компонент политической системы включает
1) политические партии 2) государство 3) политические традиции 4) политическую культуру
А14. Какая из приведённых ситуаций характеризует демократическую процедуру выборов?
1) Кандидатов в депутаты выдвигают государственные органы.
2) Выборы проводятся на безальтернативной основе.
3) Неработающие пенсионеры ограничены в избирательных правах.
4) Граждане, находящиеся под следствием, имеют право участвовать в выборах.
А15. В государстве М. действует конституция. Согласно ей законодательная и судебная власти подчинены исполнительной, во главе которой стоит президент. Опорой власти являются вооруженные силы страны, а также церковь. Какой политический режим существует в данном государстве?
1) демократический 2) олигархический 3) авторитарный 4) тоталитарный
А16. Верны ли следующие суждения о политической деятельности?
А. Государство является одним из субъектов политической деятельности.
Б. Политическая деятельность всегда базируется на научных основах.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А17. Конституцию от всех других Федеральных Законов отличает
1) государственная обеспеченность 3) высшая юридическая сила
2) обязательность для всех граждан 4) нормативно-правовой характер
А18. Брак между супругами может быть расторгнут только в судебном порядке, если
1) один из супругов осуждён к лишению свободы на срок более 3 лет
2) один из супругов признан судом недееспособным
3) один из супругов признан судом безвестно отсутствующим
4) у супругов есть несовершеннолетние дети
А19. Гражданин В., являясь наследником второй очереди, претендует на наследство умершего брата. Дети умершего отказались выделить ему соответствующую долю, и он, по совету адвоката, обратился в суд. Гражданин В. будет участвовать в данном судебном разбирательстве как
1) потерпевший 2) истец 3) защитник 4) ответчик
А20. Верны ли следующие суждения о правоспособности и дееспособности?
А. Физическое лицо, не достигшее 18 лет, может приобрести полную гражданскую дееспособность при вступлении в брак.
Б. Юридическое лицо приобретает правоспособность и дееспособность с началом экономической деятельности.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Часть 2.
Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
В1. Какое слово пропущено в таблице?
|
Функции рынка |
Характеристика |
|
Информационная |
Рынок предоставляет информацию о ценах, дефицитах и избытке товара |
|
Регулирующая |
С помощью рыночного механизма экономика перераспределяет свои ресурсы в пользу того или иного товара. |
|
... |
Рынок связывает воедино производителей и потребителей. |
Ответ __________________
В2. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение».
1) Охраняемое государством; 2) урегулированное нормами права; 3) виновное;
4) общественно-опасное; 5) общественное отношение; 6) содержит права и обязанности участников.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ
В3. Установите соответствие между примерами и типами семей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ТИПЫ СЕМЕЙ |
|
A) Жена гражданина К. решила получить ещё одно образование, и супруги договорились, что муж возьмет большую часть забот по дому на себя, чтобы жена могла совмещать учёбу с работой. Б) В семье С. всю работу по дому выполняет жена; муж считает, что он зарабатывает деньги, а обязанность жены - домашние дела. B) Отец семейства решил отправить сына учиться в кадетский корпус, а возражения матери оставил без внимания. Г) На семейном совете было решено, что жена поедет в отпуск с подругой, а муж останется дома и займётся ремонтом квартиры. Д) Муж и жена решили потратить деньги, отложенные на совместный летний отдых, на путёвку в санаторий для бабушки жены. |
1)патриархальная
2)партнёрская |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
В4. Найдите в приведённом списке отличительные признаки правового государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гарантированность прав человека
2) разделение властей
3) наличие законодательства
4) верховенство права
5) выборы в представительные органы власти
Ответ: ___________________________.
В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(А) Первые законы появились в глубокой древности. (Б) Законодательная деятельность является одной из функций государства. (В) Сегодня в большинстве стран законы принимают всенародно избранные парламенты. (Г) Появление законодательства следует рассматривать как значительное социальное изобретение человечества. (Д) Оно просто необходимо для того, чтобы не было разнобоя и не приходилось каждый раз заново решать, что делать в повторяющихся ситуациях жизни.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
В6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Социальный контроль корректирует ________(А) индивидов, тем самым создавая условия для сохранения социальной стабильности. Методы контроля зависят от применяемых ________(Б) и подразделяются на жесткие и мягкие, прямые и косвенные. ________(В) или самоконтроль индивид осуществляет сам, самостоятельно регулируя свое поведение, согласовывая его с общепринятыми ________(Г). В процессе ________(Д) они усваиваются настолько прочно,
что, нарушая их, человек испытывает чувство вины. Некоторые поступки человек совершает, исходя не из личных эмоций или представлений, а на основе чувства ________(Е). Индивид как бы заставляет себя действовать согласно предписанным нормам, зачастую поступая вопреки своим желаниям, интересам и целям»
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1) внутренний контроль
2) обязанность
3) поведение
4) стратификация
5) социализация
6) внешний контроль
7) санкции
8) нормы
9) долг
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
В7. Что позволяет отнести сказания, былины, обрядовые песни к произведениям народной культуры? Укажите цифры, под которыми указаны признаки народной культуры.
1) сложность восприятия произведений неподготовленным зрителем (слушателем)
2) коммерческий характер (нацеленность на получение дохода) произведений
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений
4) анонимность создателей
5) учёт запросов самых широких слоёв общества
6) обобщение коллективного духовного опыта, накопленного веками
Ответ: ___________________________.
В8. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Познание мира; 2) научное исследование; 3) народная мудрость;
4) теоретическое обобщение; 5) художественный образ.
Ответ: ___________________________.
Часть 3
Для записи ответов на задания этой части (С1–С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания C1–C4.
Социальное равенство – идеал, на протяжении веков отражавший извечную тягу людей к справедливости и вдохновлявший массовые общественные движения и гуманистические течения общественной мысли. Историческая практика подтверждает, что полное равенство недостижимо. И не только из-за различий способностей и задатков, заложенных в людях самой природой, но и вследствие неодинаковости социального статуса, качества и продуктивности их труда. В этом смысле неравенство между людьми неустранимо и лишь меняет свои формы и размеры.
Неоднозначно и влияние неравенства на общество. Стремление занять более высокое положение на лестнице имущественной иерархии побуждает людей к повышению эффективности их деятельности и социального статуса. Попытки ввести уравнительное распределение собственности и доходов лишь подрывают экономическое развитие. Но, превысив определенный уровень, имущественное неравенство утрачивает свою стимулирующую роль, превращается в негативный фактор общественной жизни. Чрезмерное богатство, особенно легко доставшееся, как и маргинальная бедность, гасят импульсы экономического развития, порождают социальную напряжённость, подрывают политическую стабильность общества. В той мере, в какой социальное неравенство благоприятствует экономическому и социокультурному развитию и стабильности общества, его можно считать нормальным. Оно становится избыточным, когда ослабляет стимулы экономической деятельности, создаёт очаги напряжения, чреватые социальными потрясениями.
Наибольшую остроту проблема избыточного социального неравенства приобретает в периоды общественных трансформаций, когда устоявшиеся структуры равенства-неравенства демонтируются, а новые механизмы распределения материальных благ, социальных услуг, ценностей жизни и культуры еще только формируются.
(В.А. Медведев, Ю.А. Красин)
С1. Приведите названные авторами четыре причины недостижимости полного социального равенства.
С2. Авторы пишут о неоднозначности влияния неравенства на общество. Приведите по одному данному авторами объяснению положительного и отрицательного влияния неравенства на общество. Приведите вывод, который сделали авторы, проанализировав влияние неравенства.
С3. Авторы утверждают, что «наибольшую остроту проблема избыточного социального неравенства приобретает в периоды общественных трансформаций». Приведите названные авторами две причины, которые обусловливают эту остроту, и, опираясь на знания обществоведческого курса и смежных дисциплин, проиллюстрируйте одним примером сделанное авторами утверждение.
С4. Каково, по мнению авторов, экономическое последствие попыток введения уравнительного распределения? Опираясь на обществоведческие знания и знания из смежных дисциплин, поясните этот вывод и конкретизируйте его на примере.
С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «истина»? Привлекая знания из курса обществоведение, составьте два предложения, содержащие информацию об истине.
С6. Назовите три любых объекта гражданских прав и проиллюстрируйте примерами правоотношения, возникающие по их поводу.
С7. Ученые наблюдали за чайками, которые защищали от опасности птенцов. Когда в их колонию проникали хищники, взрослые птицы издавали крик, взлетали и атаковали хищника — могли даже ударить его одной или обеими лапами, когда он приближался к гнезду. Можно ли назвать данные действия животных целенаправленными? Опираясь на знание курса, приведите обоснование своего ответа и укажите любое принципиальное отличие описанных действий животных от защиты своих детей человеком.
С8. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Виды знаний». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С9. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы); сформулируйте своё отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
С9.1. «Человек является воспитанником всех окружающих его предметов, всех тех положений, в которые ставит его случай» (К. Гельвеций).
С9.2. «Общество разделяется на два больших класса: на тех, кто работает, чтобы жить, и тех, которые живут, чтобы заставлять работать других» (К. Раиберти).
С9.3. «Лично я люблю землянику со сливками, но рыба почему-то предпочитает червяков. Вот почему, когда я иду на рыбалку, я думаю не о том, что люблю я, а о том, что любит рыба» (Д. Карнеги).
С9.4.«Если судебная власть соединена с исполнительной, то судья получает возможность стать угнетателем» (Ш. Монтескье).
С9.5. «Закон никогда не делал людей справедливыми, а, напротив, вследствие уважения к закону хорошие люди делаются исполнителями несправедливости» (Г. Торо).
2. Последний дон Марио Пьюзо Последний дон Аннотация Имя Марио Пьюзо не нуждае
3. 11 РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата біологічних наук
4. Золотым веком Литература этой поры явление уникальное исключительное несравненное
5. Грегор Одной из них является иерархическая теория потребностей А
6. СБЕРБАНК РОССИИ 3
7. Джерела формування цього майна пасиви поділяються на власний капітал та зобов~язання
8. Тeoрeтичecкиe ocнoвы рeнты [0
9. На тему- ~ Прогнозування та оцінювання хімічної обстановки під час аварії на хімічно небезпечних
10. Пермский Вихрь муниципальный район
11. Бухгалтерский учет расчетов с покупателями и заказчиками
12. Основные разделы и этапы физического обучения и воспитания
13. совокупность политических институтов и организаций норм ценностей и отношений в которых реализуется поли
14. Котки
15. порівняно низька національна свідомість народних мас на яких негативно позначилась більше ніж двохсотліт.html
16. Конечно оно мне нужно У меня же ни одной фотографии нормальной нет И вообще надо же мне какимто образом за
17. Оценка Показываем что выполнено неравенство ~
18. бюджет можно рассматривать в трех смыслах- 1 в юридическом форма образования и расходования фонда денеж
19. 2000 Цель работы- исследовать работу калибратораизмерителя унифицированных сигналов ИКСУ2000 при проведении
20. Современные конструкции и особенности силовых трансформаторов распределительных электрических сетей