Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Дополнительная образовательная программа
по английскому языку
«Английский через практику»
для учащихся 10, 11 классов
(Срок реализации дополнительной образовательной программы 1 год)
Составитель:
Филатова Лилия Викторовна,
учитель английского языка
МОУ «Первомайская СОШ»
Посёлок Первомайский Первомайского района Тамбовской области
2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В связи с происходящими изменениями в общественных отношениях, средствах коммуникации (использования новых информационных технологий) большое значение придается уровню владения иностранным языком, в том числе английским.
Необходимость введения курса « Английский через практику » обусловлена также введением Единого Государственного Экзамена по английскому языку в средней школе. Изучение данного курса тесно связано с изучением предмета « Английский язык ».
Программа ориентирована на подготовку учащихся к тестовой форме экзамена по английскому языку в рамках ЕГЭ. Особый акцент в программе сделан на использование аутентичных текстов разных жанров, материалов Интернета, современной прессы, на ознакомление с демонстрационными вариантами ЕГЭ и изучение теоретических основ грамматики языка, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса.
Подготовка к сдаче ЕГЭ – это хороший способ проверить свой уровень знаний английского языка и научиться применять его в различных жизненных ситуациях. Особенностью ЕГЭ является то, что данный экзамен проверяет владение языком, как средством общения, умения выразить мысли в письменной и устной форме, логично связанной, с учетом стилистических особенностей.
Программа ориентирована на применение широкого комплекса тестовых заданий для повышения уровня коммуникативной компетенции.
Программа адресована учащимся 10 и 11 классов.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по английскому языку.
В соответствии с этим, целью прохождения данного курса является помощь учащимся в подготовке к ЕГЭ, обеспечение тренировки в формате экзамена: чтении, аудировании, письме, лексике и грамматике.
В ходе реализации этой цели ставятся задачи:
Основные задачи программы заключаются в следующем:
развитие у учащихся:
- коммуникативных умений с ориентацией на пороговый уровень владения языком и выше;
- информационных умений, в том числе умений поиска, систематизации, обработки информационного материала с целью его дальнейшего использования в решении коммуникативных задач;
- учебных умений, умений обобщать, выделять главное, анализировать, сопостовлять, находить сходное и различное, устанавливать взаимосвязи.
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий ,лекций, обобщающих уроков.
В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, занимаются самостоятельно.
В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление :
1)об основных подходах и приемах выполнения экзаменационных заданий;
2) о правилах заполнения бланков ответов;
3) о работе с инструкциями перед заданиями;
знает:
4) спецификацию экзаменационной работы по английскому языку;
5) требования к процедуре проведения ЕГЭ;
умеет:
6) понимать на слух иноязычную речь;
7) читать аутентичные тексты разных жанров;
8) построить письменное и устное высказывания в соответствии с планом;
9) написать письмо личного характера;
владеет:
10) знаниями видовременных форм английского глагола, неличных форм глагола и других разделов практической грамматики.
В результате изучения курса обучающийся должен знать структуру ЕГЭ, приемы выполнения заданий, понимать и правильно применять инструкции перед заданиями.
Изучение курса завершается репетиционным экзаменом, который включает в себя 5 заданий: по аудированию, чтению, письму и лексико-грамматический тест.
Курс «Английский через практику » общим объемом 6 8 часов изучается в течение 1 года. Курс рассчитан на 2 часа в неделю.
Данный курс нацелен на реализацию личностно-ориентированного ,
коммуникативного , социокультурного деятельностного подхода к
обучению английскому языку.
ТЕМАТИЧЕСКИЙЙ ПЛАН
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Формы контроля |
||
|
Всего |
лекции |
практика |
||
|
Раздел 1. 1).ЕГЭ- цели, задачи, структура. 2).Ознакомление с демонстрационным вариантом. Итого по разделу: |
1 1 2 |
1 1 2 |
||
|
Раздел 2. Аудирование. 1) Практика в аудировании с пониманием основного содержания. 2) Практика в аудировании с извлечением необходимой информации. 3) .Практика в аудировании с полным пониманием. Итого по разделу: |
3 2 2 7 |
1 |
2 2 2 |
|
|
Раздел 3. Чтение. 1). Практика в чтении с пониманием основного содержания. 2). Практика в чтении с извлечением необходимой информации. 3) Практика в чтении с полным пониманием. Итого по разделу: |
3 3 3 9 |
1 |
2 3 3 |
тест |
|
Раздел 4 . Лексика и грамматика. 1)Артикли. 2)Словообразование 3)Вспомогательные глаголы 4)Порядок слов в англ. предложении 5)Модальные глаголы 6)Действительный и страдательный залоги в сравнении 7)Система времен английского глагола 8)Форма-ing 9) Неправильные глаголы 10)Герундий. 11)Инфинитив. 12)Причастие 13)Порядок слов в вопросительном предложении 14) Наклонения глагола Итого по разделу: |
3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 41 |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 |
Тест Тест |
|
Раздел 5 Письмо 5.1 письмо личного характера 5.2 Почтовая открытка 5.3 Письменное высказывание в соответствии с планом. Итого по разделу: |
2 2 2 6 |
1 |
1 2 2 |
|
|
Раздел 6. Репетиционный экзамен 7.1 Репетиция ЕГЭ 7.2 Анализ работ Итого по разделу: |
2 1 3 |
2 1 |
||
|
Всего: |
68 |
19 |
49 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10,11 КЛАССЫ
|
№ п/п |
№ урока |
Тема урока |
Сроки |
Примечание |
|
1. |
1. |
ЕГЭ- цели, задачи, структура |
||
|
2. |
2. |
Ознакомление с демонстрационным вариантом (аудирование, чтение) за 2010г. Ознакомление с правилами заполнения бланков. Практика в заполнении бланков и в работе с инструкциями перед заданиями . |
||
|
3 |
3-5 |
Практика в аудировании с пониманием основного содержания. |
||
|
4. |
6-7 |
Практика в аудировании с извлечением необходимой информации |
||
|
5 |
8-9 |
Практика в аудировании с полным пониманием |
||
|
6 |
10-12 |
Практика в чтении с пониманием основного содержания( статьи из газет. журналов, объявления, брошюры). |
||
|
5 |
13-15 |
Практика в чтении с извлечением необходимой информации. Задание на выбор |
||
|
6 |
16-18 |
Практика в чтении с полным пониманием (отрывки из худ.ожественной литературы, статьи из журналов, научно- популярные тексты) |
||
|
7 |
19 |
Неопределенный артикль |
||
|
8 |
20 |
Определенный артикль с нарицательными существительными и именами собственными. |
||
|
9 |
21 |
Определенный артикль с географическими объектами Отсутствие артикля |
||
|
10-12 |
22-24 |
Словообразование. Префиксы Суффиксы |
||
|
13-15 |
25-27 |
Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях |
||
|
16-18 |
28-30 |
Вспомогательные глаголы to be, to have Вспомогательные глаголы do, shall, will |
||
|
19-21 |
31-33 |
Модальные глаголы |
||
|
22-24 |
34-39 |
Видовременные формы английского глагола(The Active Voice) |
||
|
25-27 |
39-46 |
Видовременные формы английского глагола (The Passive Voice) Страдательный и действительный залоги в сравнении Итоговый тест по временам английского глагола |
||
|
47 |
47 |
Практика в употреблении форм V-ing |
||
|
48 |
48 |
Неправильные глаголы |
||
|
49 |
49 |
Герундий |
||
|
50 |
50 |
Инфинитив и причастие как дополнение |
||
|
51 |
51 |
Формы и функции причастия I |
||
|
52 |
52 |
Сложные формы причастия . Самостоятельный причастный оборот |
||
|
53 |
53 |
Косвенные вопросы |
||
|
54 55 |
54 55 |
Будущее действие в условных и обстоятельственныхпридаточных предложениях |
||
|
56 |
56 |
Сослагательное наклонение |
||
|
57 |
57 |
Условные предложения |
||
|
58-60 |
58-60 |
Письмо личного характера по заданной теме |
||
|
61-63 |
61-63 |
Оформление почтовой открытки |
||
|
64-67 |
64-67 |
Репетиция ЕГЭ |
||
|
68 |
68 |
Анализ результатов экзамена |
Содержание программы (68 часов). Введение - 2 часа
Цели, задачи, структура ЕГЭ, Ознакомление с демонстрационными вариантами (2009, 2010 годы). Правила заполнения бланков. Изучение инструкций перед заданиями.
Аудирование -7 часов
Развитие умений:
- отделять главную информацию от второстепенной;
-выделять наиболее значимые факты;
-определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую информацию.
Чтение.- 9 часов
Развитие умений:
-выделять основные факты;
-отделять главную информацию от второстепенной;
-извлекать необходимую информацию.
Тексты для аудирования и чтения включают следующую тематику:
Социально-бытовая сфера.
Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания. Общение в семье и школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги .
Социально-культурная сфера.
Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков.
спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка,
их культурные достопримечательности, путешествие по своей стране,
его планирование и организация, места и условия проживания
туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология,- 20 часов
Учебно- трудовая сфера
Мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессий, планы па ближайшее будущее». Языки международного общения и их роль при выборе профессий в современном мире Речевые умения.
Письменная речь-6 часов
Развитие умений:
-писать личное письмо (объем 100- 140 слов).
- писать эссе в формате ЕГЭ.
Лексика-грамматика- 41 час
Раздел предусматривает повторение следующего материала
1)Артикли.
2)Словообразование
3)Вспомогательные глаголы
4)Порядок слов в англ. предложении
5)Модальные глаголы
6)Действительный и страдательный залоги в сравнении
7)Система времен английского глагола
8)Форма-ing
9) Неправильные глаголы
10)Герундий. 11)Инфинитив. 12)Причастие
13)Порядок слов в вопросительном предложении
14) Наклонения глагола
Список литературы для учителя
1.Бим И. Л. Личностно-ориентированный подход - основная страте-
гия обновления школы. Иностр. языки в школе. 2002, №2 с. 11.
2.Инструкции по выполнению заданий ЕГЭ, Иностр. языки в школе №3, 2006.
4.Конобеев А. Вопросы теории и практики обучения английскому языку. Английский язык в школе №2, 2004 год.
5.Кузеванова Н. И., Талзи Л. В. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ.
6.Соловова Е. Н. Разработка авторских программ и курсов. Иностр. языки в школе 2004 год, №4, №5.
7.Соловова Е. Н. Создание авторских элективных программ и курсов: актуальная задача и острая необходимость современного этапа развития языкового образования. Английский язык в школе. 2004 год, №1.
8. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (пояснительная записка).
Иностр. языки в школе 2004 год, №4.
Список литературы для учащихся.
I .Баканова И. Ю. Большой справочник «Английский язык» для школьников и поступающих в вузы, Москва «Дрофа» 2000 год, с. 624.
2.Брюс Монк. Английский язык. Обучающие диалоги. Москва «Дрофа», 2002год.
З.Воронова Е. Г., Чесова Н. Н. Готовимся к ЕГЭ. Москва «Дрофа», 2004 год.
4.Ивашова О. Д. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. Издательство «Экзамен», Москва, 2009 год.
5.Клементьева Т. Б. «Повторяем времена английского глагола». Москва «Дрофа», 2009 год.
6. Клементьева Т. Б. «Счастливый английский 3». «Титул» Обнинск, 2006 год.
7.Кузеванова Н. И., Талзи Л. В. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ.
«Титул», 2009 год. 63 с.
8.Музланова Е. С., Кисунько Е. И. Тесты по английскому языку АСТ
«Астрель», Москва, 2008 год, 254 с.
9.Прохорова Е. Ф., Тимофеева Т. М. ЕГЭ- контрольные измерительные
материалы. Москва, «Просвещение», 2005 год. 80 с.
PAGE 1