У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема Глава б тв 1 Т ~леуметтану

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.6.2025

№

об

по

Тело вопроса (варианты ответов)

Тема (Глава)

б

тв

1

Т

Әлеуметтану – бұл:

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

B

+

жалпы қоғамның ерекше жұмыс істеуі мен дамуының заңдылықтары туралы ғылым

C

қоғамның материалдық және рухани дамуындағы қоғам табыстарының жиынтығын зерттейтін ғылым

D

саяси құбылыстардың пайда болуы мен дамуы, заңдылықтары, жолдары мен формалары туралы қоғамдық ғылым

E

адамның объективтік шындықты түйсіну, қабылдау, сезіну формалары мен белсенді түрде бейнелеу үрдісін зерттейтін ғылым

2

Т

Әлеуметтанудың ғылым ретінде негізін салған кім?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

И.Кант

B

Г.Спенсер

C

+

О.Конт

D

Аристотель

E

Платон

3

Т

Әлеуметтану өз алдына ғылым ретінде қай ғасырда пайда болды?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

15 ғасырда

B

16 ғасырда

C

17 ғасырда

D

18 ғасырда

E

+

19 ғасырда

4

Т

«Социология» (әлеуметтану) терминін алғаш қолданған кім?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

+

О.Конт

B

Аристотель

C

Н.Макиавелли

D

И.Кант

E

К.Маркс

5

Т

Әлеуметтану бойынша алғашқы еңбек қалай аталды?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

Н.Макиавеллидің «Тақсыры» (Государь)

B

К.Маркстің «Капиталы»

C

Аристотельдің «Саясаты»

D

+

О.Конттың «Позитивтік философия курсы»

E

Ф.Энгельстің «Семьяның, жеке меншіктің және мемлекеттің шығуы»

6

Т

Микроәлеуметтану нені зерттейді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

+

адамдардың күнделікті өмірдегі жүріс-тұрысын, олардың өзара әрекеттерін және мотивтерін

B

 қоғамды біртұтас организм ретінде

C

 қоғамның әлеуметтік құрылымын

D

қоғамдағы адам топтарын

E

ұжымдық әдеттер мен ережелерді

7

Т

Макроәлеуметтану нені зерттейді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамдағы адамдардың жүріс-тұрысын

B

мемлекетті және мемлекеттік құрылысты

C

+

қоғамды біртұтас жүйе ретінде, оның әлеуметтік құрылымын және әлеуметтік институттарын

D

қоғамның моральдық нормаларын, салттары мен дәстүрлерін

E

қоғамдағы адамдардың өзара әрекеттерін

8

Т

Қоғам жөніндегі басқа ғылымдармен салыстырғанда әлеуметтанудың өзіндік ерекшеліктері неден көрінеді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

оны тарихи тұрғыдан зерттеуден

B

+

оның қоғамды зерттеуінен, оның элементтерін құрайтындардың өзара байланысы мен әрекетінің өмір сүруі мен дамуынан

C

ондағы «әлеуметтік» және «қоғамдық» ұғымдарының теңестірілуінен

D

оның зерттеу объектісінің күрделілігінен

E

әлеуметтанудың, арнайы зерттеу әдісі мен методологиясының болуынан

9

Т

 Әлеуметтанудың объектісі:

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамда болып жатқан экономикалық процестер

B

әлеуметтік қауымдастық және адам топтары

C

 қоғамдағы адамдардың қызметі және мінез-құлқы

D

+

тұтас жүйе ретіндегі қоғамға тән адамдар арасындағы әлеуметтік байланыстар және қатынастар, оның әлеуметтік құрылымы, сонымен қатар онда жүріп жатқан процестер

E

біздерге сезіммен берілген объективтік нақтылық (шындық)

10

Т

Әлеуметтанудың кешігіп пайда болу себебін немен түсіндіруге болады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

табиғи және нақты ғылымдар әлеуметтік ғылымдардан гөрі аса маңызды болып саналатындығымен

B

оны қалыптастырудың оншалықты қажеттілігінің болмағандығымен

C

қоғамды ғылыми зерттеуде әлеуметтік, саяси және экономикалық дағдарыстардың жол бермеуімен

D

оның пайда болуына дейін жалпы білім дамуы деңгейінің төмен болуымен

E

+

оның зерттеу объектісінің күрделілігімен

11

Т

Адамдардың қызметімен  байланысты туу, өлім-жетім және көші-қон мәселелерін зерттейтін тәсіл қалай аталады?                                                                                                                                                                                                        

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

психологиялық                                                                                                                                                                         

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                             

C

+

демографиялық                                                                                                                                         

D

ұжымдық                                                                         

E

интеракционистік     

12

Т

Қоғамда әр түрлі топтардың пайда болуын зерттейтін тәсіл қалай аталады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

интеракционистік                                                                                                                                                                         

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                              

C

демографиялық                                                                                                                                                

D

+

ұжымдық                                                                                                                                                    

E

психологиялық                                                                                                                                               

13

Т

Қоғамдық ережелер мен құндылықтар сияқты мәдениеттің элементтері негізінде адамдардың мінез-құлқын талдауға көмектесетін тәсіл қалай аталады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

ұжымдық                                                                                                                                                                          

B

+

мәдениеттанулық                                                                                                                                                                         

C

психологиялық                                                                                                                                               

D

интеракционистік                         

E

демографиялық                                                                                                                                        

14

Т

Қоғамдық өмірді адамдардың өзара қарым-қатынас жүйесі ретінде зерттейтін тәсіл қалай аталады?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

психологиялық                                                                                                                                                                                    

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                             

C

демографиялық                                                                                                                                          

D

ұжымдық        

E

+

интеракционистік

15

Т

Көптеген мектептерді, теорияларды, бағыттарды көрсететін, қоғамдық даму ерекшелігін өз ұстанымдары тұрғысынан түсіндіретін әлеуметтанулық деңгейдің аталуы?                                                                                                                                                                                                                                                                                          

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

микроәлеуметтану                                                                                                                                                                          

B

+

теориялық әлеуметтану   

C

макроәлеуметтану                                                                                                                                          

D

қолданбалы әлеуметтану

E

эмпирикалық                                      

16

Т

Нақты әлеуметтанулық зерттеулермен байланысқан әлеуметтанудың деңгейі  қалай аталады:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік инженерия

B

теориялық әлеуметтану

C

макроәлеуметтану

D

+

қолданбалы әлеуметтану

E

микроәлеуметтану

17

Т

Қоғамдық қатынастарды жақсартатын және жетілдіретін әлеуметтанудың функциясы қалай аталады:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

болжамдық            

B

әлеуметтік бақылау

C

+

гуманистік

D

ақпараттық

E

дүниетанымдық

18

Т

Ақпаратты жинауды, жүйелендіруді және топтастыруды іске асыратын әлеуметтанудың функциясы :                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

+

ақпараттық

B

әлеуметтік бақылау

C

гуманистік

D

болжамдық

E

дүниетанымдық

19

Т

Қоғамның  барлық саласында мақсатты бағытталған саясат жүргізу үшін әлеуметтанудың мәліметтерін атқарушы билік органдарына, әртүрлі саяси партиялар мен қозғалыстарға пайдалануға мүмкіндік беретін функция:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

қайта құрушылық

B

+

әлеуметтік басқару     

C

гуманистік

D

ақпараттық      

E

болжамдық       

20

Т

Ғылымға "қоғамдық-экономикалық формация" терминін енгізген ғалым:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Конт О.

B

Вебер М.

C

+

Маркс К.

D

Руссо Ж.Ж.

E

Фурье Ш.

21

Т

«Түсінуші әлеуметтану» тұжырымдамасының авторлары:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

+

Зиммель Г., Вебер М.

B

Гоббс Т., Локк Дж.

C

Гидденс Э., Дарендорф Р.

D

Парсонс Т., Мертон Р.

E

Маркс К., Энгельс Ф.

22

Т

«Позитивтік философия курсы» еңбегінің авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Т. Гоббс

B

+

О.  Конт

C

Г. Спенсер

D

П. Сорокин

E

Ю. Хабермас

23

Т

Позитивизм бағытын (ағымын) негіздеген:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Платон

B

Спиноза

C

Г. Гегель

D

+

О. Конт

E

К. Маркс

24

Т

Адамның қоғамдағы әлеуметтік мінез-құлқының типтерін бөліп көрсеткен ғалым:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

+

М.Вебер

B

Э.Дюркгейм

C

О.Конт

D

К.Маркс

E

П.Сорокин

25

Т

Қоғамдағы адамның ауытқыған мінез-құлқын алғашқылардың бірі болып зерттеген, ұжымдық сана теориясының авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

0. Конт

B

Г. Спенсер

C

М. Вебер

D

П. Сорокин

E

+

Э. Дюркгейм

26

Т

Қоғамдық келісім-шарт теориясын жасаған кім ?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Т. Парсонс, Р.Мертон

B

+

Т.Гоббс, Ж. Руссо

C

А.Смит, Д.Рикардо

D

О.Конт, Г.Спенсер

E

К.Маркс, Ф.Энгельс

27

Т

Әлеуметтанудағы алғашқы бағыт:

                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері

1

Дәріс

A

материализм

B

идеализм             

C

+

позитивизм

D

субъективизм

E

марксизм

28

Т

Қоғамның революциялық жолмен дамуын жақтаған кім?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

П. Сорокин

B

М. Вебер

C

А.Смит

D

Д. Рикардо

E

+

К. Маркс

29

Т

«Әлеуметтік дарвинизм» бағытын негіздеген:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Э. Дюркгейм

B

П. Сорокин

C

 Ж.Ж. Руссо

D

+

Г.Спенсер

E

Ш. Фурье

30

Т

Қай ойшылдың ілімі бойынша адам санасы дамудың теологиялық, метафизикалық және позитивтік деп аталатын үш сатысынан өтеді?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

+

О.Конт

B

Т.Гоббс

C

Г.Спенсер

D

П.Сорокин

E

 Ю.Хабермас

31

Т

«Идеалдық типтер» тұжырымдамасының авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Т.Парсонс

B

Р .Мертон

C

+

М.Вебер

D

Э.Дюркгейм

E

Э.Гидденс

32

Т

«Синтездік философия жүйесінің» авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

О. Конт

B

+

Г. Спенсер

C

М. Вебер

D

Э. Дюркгейм

E

К. Маркс

33

Т

Қоғамда тәртіп орнатудың тірегі -  орта тап деп есептеген ежелгі грек ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Платон

B

+

Аристотель

C

Конфуций

D

Спиноза

E

Мо-зцы                                                            

34

Т

Қоғамның әлеуметтік құрылымын алғаш талдаған ежелгі грек ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Спиноза              

B

Аристотель

C

Конфуций      

D

+

Платон

E

Мо-зцы

35

Т

Қоғам  және мемлекет  теориясын жасаған  жаңа заман ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Фома Аквинский

B

+

Николло Макиавелли                                                                                                                                             

C

Томас Мор               

D

Мартин Лютер                                                                                                                                                   

E

Жан Кальвин                                            

36

Т

«Құрылым» және «функция» ұғымдарын ең алғаш пайдаланған ғалым:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

О.Конт

B

+

Г.Спенсер

C

Э.Дюркгейм

D

М.Вебер      

E

Г.Зиммель                           

37

Т

Айналымға «қоғамдық-экономикалық формация» ұғымын енгізген ғалым:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

В.Ленин

B

Ф.Энгельс

C

+

К.Маркс

D

Ф.Теннис

E

М.Вебер

38

Т

Утопиялық социализм тұжырымдамасының авторын атаңыз:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

+

Ш.Фурье және А.де Сен-Симон

B

М.Вебер және Г.Зиммель                                                                                                                                             

C

К.Маркс және Ф.Энгельс                                                                                                                                        

D

О.Конт және Г.Спенсер

E

Дж. Локк және Т.Гоббс   

39

Т

Ресей әлеуметтануының  ерекшелігі немен анықталады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

Ресейдің Батыс Еуропа елдерінен дамуының жалпы артта қалуынан

B

+

ХІХ  ғасырдағы Ресей әлеуметтік-саяси дамуының ерекшеліктерімен

C

Ресей мәдениетінің даму ерекшелігімен

D

Ресей ғалымдарының жеткілікті білмеуінен

E

көптеген мектептер мен бағыттардың болуымен

40

Т

Қай бағыттың өкілдері қоғам дамуына адам факторы қатты ықпал етеді деп санады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

маркстік бағыт

B

жағырафиялық бағыт

C

жаңа позитивизм

D

+

психологиялық бағыт 

E

анархиялық бағыт

41

Т

Анархиялық бағыттың негізін қалаған:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

+

М.Бакунин

B

Г.В.Плеханов

C

В.И.Ленин

D

Н.К.Михайловский

E

М.М.Ковалевский

42

Т

Қай еңбекте Ресей әлеуметтануындағы субъективтік идеализмнің негізгі идеялары баяндалды?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

В. И. Лениннің «Материализм және эмпириокритицизмінде»

B

Г.В.Плехановтың «Тарихқа монистік көзқараспен қарау мәселесі туралы» енбегінде

C

+

П. Л. Лавровтың «Тарихи  хаттарында»

D

М.Ковалевскийдің «Қоғамдық ғылымдар мектептерінің міндеттері» еңбегінде

E

П.Сорокиннің «Әлеуметтану жүйесі» еңбегінде

43

Т

Жағырафиялық бағыттың негізін қалаған, «Өркениет және ұлы тарихи өзендер» атты кітаптың авторы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

П.Л.Лавров

B

П.Крапоткин

C

Е.В. Де-Роберти

D

Н.Я.Данилевский

E

+

Л.И.Мечников

44

Т

Ресейде субъективті әлеуметтанудың іргесін қалаған  кім? 

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н. Я. Данилевский

B

П. А. Сорокин

C

+

Н. К. Михайловский

D

Н. А. Бердяев

E

М. М. Ковалевский

45

Т

Орыстан шыққан американың XX ғасырдағы атақты әлеуметтанушысы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н.А. Бердяев

B

С.М. Соловьев

C

+

П.А. Сорокин

D

В.А. Розанов

E

С.И. Трубецкой

46

Т

П.А.Сорокин өзінің қай еңбегінде қоғамның әлеуметтік жіктелу тұжырымдамасын ашып көрсетті?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

«Әлеуметтік мобильдік»

B

«Социомәдени динамика»

C

«Стратификация және таптық құрылым»

D

«Қазіргі қоғам»

E

«Мінез-құлықты әлеуметтік реттеудің әлеуметтік мәселелері»

47

Т

П. А. Сорокин қай тұжырымдаманың авторы болып саналады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

диалектикалық материализм

B

тарихи материализм

C

қоғамнын мәдени-тарихи типтік теориясы

D

+

әлеуметтік стратификация мен мобилдік

E

субъективтік идеализм

48

Т

Қызметтің өзара байланысқан екі формасы: 1) ойлап табу, еліктеу, бейімделу және 2) мінез-құлық ережелерінің біртіндеп өсуі мен дамуының көмегімен сипатталатын әлеуметтік өзгеріс әлеуметтанулық зерттеудің пәні болып табылады деп есептеген ғалым:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

М. Ковалевский

B

П.Сорокин

C

Де-Роберти

D

Н. Михайловский

E

Н. Мечников

49

Т

«Қазіргі демократияның шығуы» атты еңбегінде экономикалық құрылысты онда экономика мораль, өнер, дін және ғылым арқылы ықпал ететін саяси-құқықтық құрылыстың базисі ретінде айқындаған кім?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

Г. Плеханов

B

Де-Роберти

C

П. Сорокин

D

+

М. Ковалевский

E

П. Лавров

50

Т

1908ж. Ресейде тұңғыш рет Психоневрологиялық университетте әлеуметтану кафедрасын құрушылардың бірі:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н. Михайловский

B

В. Ленин

C

Н. Мечников

D

П. Лавров

E

+

Де-Роберти

51

Т

Ресейдегі неопозитизмнің авторы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Де-Роберти

B

М. Ковалевский

C

+

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

Н.Кареев

52

Т

Әлеуметтану қоғамдық құбылыстарды зерттеуде ғылыми тәсілдерге негізделуі тиіс деп тұжырымдаған ресейлік ғалымды атаңыз:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

Де-Роберти

B

М. Ковалевский

C

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

Н.Кареев

53

Т

Ресейдегі марксизмнің дәстүрлі бастамасы осы ғалыммен байланысты:  

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

Н. Кареев

B

Н. Зибер

C

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

+

Г. Плеханов

54

Т

Ғасырлар тоғысында Ресейді көбірек толғандырған проблемалардың бірі:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

бейбітшілік және соғыс

B

+

әлеуметтік прогресс

C

әлеуметтану пәні

D

бюрократия

E

саяси мұрат

55

Т

Ресейде әлеуметтанудың туындауының бастапқы кезеңі үшін Батыстан  әкелінген бір мезетте пайда болған екі бағыт:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

марксизм және анархизм

B

анархизм және позитивизм

C

+

позитивизм және марксизм

D

субъективизм және марксизм

E

субъективизм және анархизм

56

Т

Ресейдегі органицизм бағытының авторлары:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

Г. Плеханов және В. Ленин

B

П. Лавров және Н. Михайловский

C

Щапов және Л. Мечников

D

+

П. Лилиенфельд және А. Стронин

E

Н. Кареев және М. Ковалевский

57

Т

Де-Робертидің әлеуметтану бойынша жазған іргелі еңбегін атаңыз:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

+

«Әлеуметтану»

B

«Әлеуметтанулық әдіс»

C

«Әлеуметтанудың жалпы негіздері»

D

«Әлеуметтанулық әдістің негіздері»

E

«Әлеуметтану ғылым ретінде»

58

Т

61. Ш. Уәлиханов өзі өмір сүрген қазақ қоғамының кұрылысын қалайша белгіледі?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

1

Дәріс

A

дәстүрлі

B

+

патриархалды-феодалдық

C

индустриалдық

D

аграрлық

E

постиндустриалдық қоғам

59

Т

Ш. Уәлиханов қазақ қоғамын саяси басқару туралы не айтты?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

1

Дәріс

A

хандар басқарады

B

патша әкімшілігінің чиновниктері басқарады

C

+

халық өзін-өзі басқарады

D

Батыс елдері билеп-тестейді

E

қазақ  батырлары басқарады

60

Т

Ш. Уәлихановтың қоғамды реформалау жөніндегі көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

реформалар сырттан енгізілген теориялар негізінде жүргізілуі тиіс

B

революциядан реформаның тиімділігі әлдеқайда артық

C

басқа халықтың өміріндегі реформаны  көшіруге болады

D

+

реформалар туралы мәселе аса үлкен сақтықты, терең пайымдауды   талап етеді, өйткені олардан халықтың «болу немесе болмауы» шешіледі

E

реформа жургізу міндетті іс емес, қоғам табиғи-тарихи жолмен дамуы тиіс

61

Т

Ш. Уәлиханов халықтың әлеуметтік жағдайы туралы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

+

байлар мен белгілі адамдардың мүдделері бұқараның, халық көпшілігінің мүддесіне қарсы

B

салыстырмалы түрде тұрақты

C

мал басының өсуі халықтың әл-ауқатын арттырады

D

сословиенің сақталуы халықтың әлеуметтік жағдайын жақсартуға ықпал етеді

E

қарапайым халықты қанау – тарихи қажеттілік

62

Т

Ы. Алтынсарин қазақ қоғамының алдыңғы қатарлы өркениеттен артта қалу себептерін неден көрді?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

мал шаруашылығындағы ескішіліктен

B

шетелдік инвестицияның болмауынан

C

дамыған өнеркәсіптің болмауынан

D

патриархалдық-феодалдық   қоғамның   сақталуынан

E

+

қазақтар арасындағы оқу-ағарту ісінің болмауынан

63

Т

Ы. Алтынсарин көшпелі қазақ қауымынық әлеуметтік дамуының басты бағыттары туралы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

өндірістік кәсіпорындарды дамыту

B

жұмысшы табын қалыптастыру

C

нарықтық экономиканы дамыту

D

+

елге сауаттылықты тарату, қол өнерді дамыту, отырықшылыққа көшу, жер шаруашылығына өту жолдарымен қоғамды эволюциялық дамыту

E

темір және автомобиль жол тораптарын қалыптастыру

64

Т

Ы. Алтынсариннің қазақ қоғамының әлеуметтік-таптық кұрылымы туралы көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

буржуазия, феодал, кедей

B

шаруалар, кулактар, буржуазия

C

кедейлер, помещиктер, орта шаруалар

D

жұмысшылар, капиталистер, батырақтар

E

+

бай-феодалдар, орта шаруа, кедей жатақтар

65

Т

Абай қоғамдағы әлеуметтік әділетсіздіктің себептерін немен түсіндірді?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

жұт, барымтамен

B

ру-тайпа аралық тартыстармен

C

+

қоғамның байлар мен кедейлерге бөлінуі және олардың мүдделерінің қарама-қайшы болуымен

D

қабылданған заңдардың, салт-дәстүрлердің жұмыс істемеуімен

E

ғылым-білімнің, мәдениеттің артта қалуымен

66

Т

Абай әдеттегі қазақ құқын жетілдіруде қандай үлес қосты?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

отбасы-неке қатынастарын жетілдірді

B

+

100-ден аса баптардан тұратын әдеттегі құқықтың жиынтығын құрастырды

C

әмеңгерлік салтты енгізді

D

ру  аралық қатынастарды нығайту үшін заңдар құрастырды

E

35 баптан тұратын әдеттегі құқық жинағын құрастырды

67

Т

Абайдың анықтауы бойынша ғылым қандай әлеуметтік рөл атқарады?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

+

ғылым адамды қараңғылықтан құтқарады, білімсіздіктен шығудың жолын көрсетеді

B

ғылымды еңбекпен, ықлас қоюмен меңгеруге болады

C

практика ғылымсыз бәрін де бере алады

D

ғылым әлем дүниесінің құпияларын ашуға мүмкіндік  береді

E

ғылым ғылыми-техникалық прогреске ықпал етеді

68

Т

Абайдың еңбектің әлеуметтік рөлі туралы көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

барымта баюдың бірден-бір жолы

B

+

еңбектің барлык түрлері пайдалы, сонымен қатар жалдамалы енбек те пайдалы

C

еңбек адамның жан-жақты дамуына ықпал жасайды

D

алыпсатарлық, базар, ұрлық баюдың  көзі болуы мүмкін

E

байлар мен кедейлер еңбек етуі тиіс

69

Т

Тұлғаның әлеуметтенуіне ықпал ететін Абай айтқан алғышарттар:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

еріншектік, қызылбайлық

B

саясат,  дін,   мектеп

C

+

талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым

D

еңбек, өнеркәсіп

E

базар, байлық, жауапкершілік

70

Т

Байтұрсыновтың қоғамның даму жолдары жөніндегі көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

қоғамның дамуын революциялық жолмен іске асыру

B

+

эволюциялық, реформалық жолмен іске асыру

C

халықтың мүддесін қорғайтын саяси партия құру арқылы қоғамды дамытуға болады

D

отаршылдыққа қарсы күрес жүргізу жолымен жетістікке жету

E

реформалық жолмен қоғамды дамыту

71

Т

Ә.  Бөкейхановтың кадет партиясынан шығуына себеп болған жағдай:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

Ресей патшалығы отарлау саясатын жүргізгені үшін

B

жаңа билік жүйесінде Торғай облысы бойынша комиссар болып тағайындалу үшін

C

+

партия бұратана халықтарға, соның ішінде қазақтарға автономия алу мүмкіндігін бермейтіндігін білгендіктен

D

Семей, Ақмола облыстары уездерінің жерді пайдалану тәсілдерін зерттеп, онда орыс казактарынң қоныс аударуына ғылыми негіз жасау үшін

E

қазақтардың этностық қалыптасу процесін зерттеу үшін

72

Т

АҚШ өндірістік кәсіпорындарында әлеуметтанулық зерттеу жүргізген ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Парсонс Т.

B

Мертон Р.

C

+

Мэйо Э.

D

Сорокин П.

E

Парк Р.

73

Т

Эмпирикалық әлеуметтану әлеуметтанымдық зерттеулердің дербес бағыты ретінде қай елде қалыптасты?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

КСРО-да

B

Германияда

C

Англияда

D

Францияда

E

+

АҚШ-та

74

Т

1957 жылы авторитарлық, демократиялық және аралас басқарудың үш стилін ерекшелейтін басқару стилі туралы теорияны жасаған автор:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Маслоу А.

B

+

Макгрегор Д.

C

Дэвис Д.

D

Слоун А.

E

Эмерсон Г.

75

Т

Э. Берджес пен Р. Парктың оқулығы эмпирикалық әлеуметтанудың дамуындағы елеулі кезең болды. Онда олар эмпирикалық зерттеулердің өздеріне мәлім принциптері мен әдістемелерінін жиынтығын беруге тырысты. Бұл оқулық қалай аталады?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

«Европа мен Америкадағы   поляк   шаруалары»

B

«Әлеуметтанудың негізделуі»

C

«Әлеуметтану және қазіргі заман»

D

«Әлеуметтану және әлеуметтік даму проблемасы»

E

+

«Әлеуметтану ғылымына кіріспе»

76

Т

Құрылымдық функционализм деп аталған құрылымдық-функционалдық әдістің негізін қалаған ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Знанецкий Ф.

B

Томас У.

C

Смолл А.

D

+

Парсонс Т.

E

Мертон Р.

77

Т

Әлеуметтік интеракция (өзара әрекет) теориясының авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дж. Э. Ландберг

B

+

Дж. Мид

C

Д.Белл

D

Р.Марш

E

Р.Парк

78

Т

Қазіргі әлемдегі қылмыстың себептері туралы аномия теориясы  қай автордың еңбектерінде дамыды?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Мертон Р.

B

Парк Р.

C

Томас У.

D

Тейлор Ф.

E

Саймон Г.

79

Т

Американ әлеуметтанушысы Л. Козердің тұжырымдамасы бойынша қоғамдық өмірдің негізі болып табылатын не?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

әлеуметтік бақылаудың қажеттігі

B

өзара әрекеттер, келісімдер

C

+

құрылымдық шиеленіс   (конфликт)

D

мәжбүр ету

E

тұрақсыздық

80

Т

Тұлғаның базалық (азық-түлікке, киім-кешекке, қауіпсіздікке және т.б.) және өндірістік (әділеттілік, аман-саулық, тәртіп және т.б. қажеттіліктер) қажеттіліктерін екі топқа бөліп қажеттіліктің иерархиялық теориясын жасаған ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Херцберг

B

Белл Д.

C

Шмидт К.

D

+

Маслоу А.

E

Бернштейн Э.

81

Т

1892 жылы АҚШ-тың қай қаласында әлемдегі тұңғыш  әлеуметтану университеті пайда болды?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Чикаго

B

Нью-Йорк

C

Сиэтле

D

Вашингтон

E

Бостон

82

Т

Күнделікті өмірді театрдағы әрекетпен салыстыруды негіз еткен драматургиялық әлеуметтанудың авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Э.Гофман

B

А. Шюц

C

Г. Гарфинкель

D

У. Томас

E

Р. Парк

83

Т

Этнометодология тұжырымдамасының авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

М. Вебер

B

П. Сорокин

C

К. Маркс

D

Г. Зиммель

E

+

Г. Гарфинкель

84

Т

Феноменологиялық әлеуметтанудың авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Дж.Мид                                                                                                                                                                          

B

+

А.Шюц

C

Э.Гофман               

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                     

E

Т.Парсонс           

85

Т

Жүріс-тұрыстың сыртқы емес, ішкі механизмін ашатын теорияны атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

драматургиялық әлеуметтану                                                                                                                                                                          

B

символдық интеракционизм                                                                                                                                              

C

қақтығыс теориясы                                                                                                                                        

D

+

этнометодология                                                                                                                                                     

E

қажеттіліктер теориясы                                                                     

86

Т

Адамдардың сый-сияпат алу үшін ұмтылыс жасайтын жақсы мінез-құлқының мотиві жөніндегі  әлеуметтік айырбас теориясының авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дж.Мид

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

Э.Гофман                                                                                                                                        

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                    

E

+

Дж.Хоманс

87

Т

Неміс ғалымының типтеуіне сәйкес қоғамдық қатынастар типі бойынша үстемдік және аралас және  жолдастық болып бөлінеді:  Осы ғалымды нұсқаңыз.

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм    

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

+

Ф.Теннис                                                                                                                                         

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                    

E

Дж. Хоманс                                                                   

88

Т

Тарихи үрдістің мәні – бұл жеке меншік пен байлыққа бақылау қою үшін күрес деп санаған «Капитал» атты шығарманың авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

В.Ленин                                                                                                                                                                          

B

Ф.Энгельс                                                                                                                                             

C

Г.Плеханов                                                                                                                                          

D

Ф.Теннис

E

+

К.Маркс                                                

89

Т

Әлеуметтік шиеленіс теориясын жасаған және әлеуметтік тұрақсыздықтың негізгі себебі капитал емес, билік деп есептеген неміс ғалымы:                                                                                                                 

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм                                                                                                                                                                         

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

+

Р.Дарендорф                                                                                                                                        

D

Р.Мертон                                                                                                                                                     

E

Ч.Миллс      

90

Т

Көбіне көп қазіргі қоғамның бет-бейнесін анықтайтын билеуші элитаны зерттеу әлеуметтанудың негізгі міндеті болуға тиіс деп есептеген ғалымды атаңыз:                                                                                                                       

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм                                                                                                                                                                         

B

А.Шюц                                                                                                                                            

C

Р.Дарендорф                                                                                                                                          

D

Р.Мертон                                                                                                                                                    

E

+

Ч.Миллс                                                                                                                                    

91

Т

Әлеуметтану тұрғысынан қоғам дегеніміз – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

бір аймақты мекендеген және бір тілде сөйлейтін адамдардың үлкен тобы

B

+

өз қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында адамдардың  тарихи формаларымен біріккен, өзара байланыстары мен өзара әрекеттері туындайтын адамдар жиынтығы

C

бір елде өмір сүретін адамдардың жиынтығы

D

ортақ мүддемен біріккен адамдар жиынтығы

E

өмірде ортақ мақсатпен біріккен адамдардың тобы

92

Т

Бұл ғалымдар 1967 жылы әлеуметтік біріктірудің: тұрақты аумақ, өзін-өзі өндіру, жоғары дамыған мәдениеттің болуы және саяси тәуелсіздік сияқты жағдайларын анықтап, оны қоғам деп есептеуді ұсынды:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

+

Марш Р., Шилз Э.

B

Уатт Д., Белл Д.

C

Боултон М., Фултон Р.

D

Тейлор Ф., Смолл А.

E

Парсонс Т., Мертон Р.

93

Т

Қоғам дамуының негізгі жолдары :

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

революциялы

B

эволюциялық

C

реформалық

D

+

революциялық пен эволюциялықтың үйлесімділігі

E

секіріп өту жолы

94

Т

Революция деген - бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

өмір сүріп отырған әлеуметтік құрылыстың ңегіздеріне тимей, кейбір өмір саласын біршама жетілдіруді бірте-бірте жүзеге асыратын қайта   құрулар

B

саяси режимнің алмасуы

C

қандай да бір партияларға біріккен бір топ адамдардың  жасаған төңкерісі

D

бір қоғамдық-экономикалық формациядан екіншісіне өту

E

+

өмір сүріп отырған әлеуметтік құрылыстың негіздерін қиратып қоғамдық өмірдің бүкіл немесе көптеген жақтарын толық немесе кешенді өзгерту

95

Т

Ескірген техника мен технологияны жаңа, мейлінше жетілген техника мен технологияға алмастыру қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

+

ғылыми-техникалық прогресс

B

өнеркәсіптік революция

C

ақпараттық революция

D

әлеуметтік прогресс

E

ғылыми ашылулар процесі

96

Т

Қоғамды жүйелік тұрғыда зерттеу деген:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

қоғамды экономикалық аспектіде зерттеу

B

қоғамды саяси аспектіде зерттеу

C

қоғамды құрылымдық аспектіде зерттеу

D

функционалдық аспектіде зерттеу

E

+

құрылымдық, функционалдық, динамикалық тұрғыда зерттеу

97

Т

Жаһандық деңгейде қоғам әлемдік жүйеге айналады, оны үш бөлікке: өзекке, жартылай шетаймаққа және шетаймаққа (ядро, периферия, полупериферия) бөлуге болады деп санаған ғалым:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

3

Дәріс

A

Маркс К.

B

Дюркгейм Э.

C

Сорокин П.

D

+

Валлерштайн И.

E

Маклуэн М.

98

Т

Қоғамдық өмірдің әр түрлі салаларын ішнара және біртіндеп жетілдіру қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

революция

B

контрреволюция

C

+

реформа

D

келісім

E

ынтымақтастық

99

Т

«Қоғамдық еңбек бөлінісі туралы» атты еңбегінде әлеуметтануда қоғам дамуының алғашқы теорияларының бірін жасаған ғалым:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

Вебер М.

B

+

Дюркгейм Э.

C

Зиммель Г.

D

Фурье Ш.

E

Дарендорф Р.

100

Т

Адамдардың материалдық  қажеттіліктерін қанағаттандыратын сала қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

+

экономикалық сала

C

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

101

Т

Бұл саланың міндеті  - қоғамдағы әлеуметтік тәртіпті қатамасыз ету, қақтығыстарды тоқтату, билікті қорғау және т.с.с.:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

+

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

102

Т

Жаңа білімдер ашу, оларды келесі ұрпаққа жеткізу, көркемдік құндылықтарды жасау қай саланың міндеті болып табылады:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

саяси сала

D

+

рухани сала

E

мәдени сала

103

Т

Адамның қоғамдағы әл-ауқаты үшін жауап беретін сала – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

+

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

104

Т

Кезуші аңшылар, көсемдер, мал щаруашылығы мен жер шаруашылығы, неолит революциясы, ежелгі мемлекеттер, аграрлық қоғам, қазіргі заманғы қоғам – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

3

Дәріс

A

қоғам дамуының жолдары

B

+

қоғам дамуының сатылары

C

қоғам дамуының кезеңдері

D

қоғам дамуының формасы

E

қоғам дамуының типтері

105

Т

Әр түрлі қоғамдық бірлестіктердің ұқсас белгілері:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамның дамуы жолдары

B

қоғамның даму сатылары

C

қоғамның даму кезеңдері

D

қоғамның даму формалары

E

+

қоғамның даму типтері

106

Т

Әрбір кейінгі даму сатыларына бұрынғыларына қарағанда аз уақыт кетеді деп есептейтін заң – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

заңдылық заңы

B

санның сапаға өзгеру заңы

C

+

тарихи уақытты жеделдету заңы

D

терістеуді терістеу заңы

E

қарама-қарсылықтың бірігуі мен күрес заңы

107

Т

Осы заңдылыққа сәйкес халықтар мен ұлттардың даму жылдамдығы әр түрлі:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

+

заңдылық заңы

B

санның сапаға өзгеру заңы

C

тарихи уақытты жеделдету заңы

D

терістеуді терістеу заңы

E

қарама-қарсылықтың бірігуі мен күрес заңы

108

Т

Қоғам қашан пайда болды?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

30 мың жыл бұрын

B

+

40 мың жыл бұрын

C

50 мың жыл бұрын

D

20 мың жыл бұрын

E

10 мың жыл бұрын

109

Т

Қоғамның өзіндік жетілгендігінің басты белгісі:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

саяси

B

рухани

C

+

экономикалық

D

мәдени

E

әлеуметтік

110

Т

Әлеуметтік институттың басты артықшылығы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

алдын-ала болжам жасау, сенімділік, тұрақтылық

B

неғайбылдық, күтпеген шешім жасау

C

эксперимент мүмкіндігі

D

кездейсоқтық, тосыннан шешім жасау

E

ретсіздік, тұрақсыздық

111

Т

Әлеуметтік институттар пайымдау үшін мыналарды негіз етіп береді:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

белгілі бір қажеттіліктің кез-келген жағдайда қанағаттандырылуын

B

қажеттіліктің белгілі бір жағдайда қанағаттандырылуын

C

+

қажеттіліктің сапалық деңгейде қанағаттандырылуын

D

қажеттілікті қанағаттандыруға тырысудың мағынасы жоқтығын

E

қажеттілікті қанағаттандыру мүмкін еместігін

112

Т

Институт ең алдымен неге негізделеді?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

мүдделердің сәйкестігіне

B

қажеттіліктер деңгейінің бірдейлігіне

C

міндеттемелерді әлеуметтік реттеушілікке

D

тәжірибе алмасуға

E

+

ара қатынастарды әлеуметтік реттеушілікке

113

Т

Институттардың тиімділігін арттыруда не мүмкіндік туғызады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

жеке жауапкершіліктің жоғарғы деңгейі

B

+

еңбек бөлінісі және кәсібилік

C

материалдық  мүдделілік

D

моральдық  мүдделілік

E

санкциялар

114

Т

Төменде көрсетілген әлеуметтік институттендірілген байланыстардан формальды еместерін бөліп көрсет:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

достық

B

шаруашылық  қызмет

C

ғылыми ізденіс

D

білім

E

нарық

115

Т

Әлеуметтік институт туралы  толық түсінік берген американ әлеуметтанушысы және экономисі:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

Т. Веблен

B

Р. Миллс

C

П. Бергер

D

А. Гелен

E

Л. Томпсон

116

Т

Адамдардың бірлескен қызметін ұйымдастырудың тарихи тұрғыдан қалыптасқан тұрақты формалары бұл:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

әлеуметтік ұйым

B

әлеуметтік топ

C

+

әлеуметтік институт

D

әлеуметтік жүйе

E

әлеуметтік басқару

117

Т

Әлеуметтік  мәртебелер мен ролдерді, нормалар  мен ережелерді анықтау және бекіту үрдісі қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

үйрену

B

интериоризация

C

өзіндік сала

D

+

институционалдандыру

E

өзін-өзі реттеу

118

Т

Бұл еңбегінде Торстейн Бунде Веблен қоғамның эволюциясын әлеуметтік институттардың табиғи сұрыпталу үрдісі ретінде қарастырған:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

«Әлеуметтанудың негізгі ұғымдары»

B

«Әлеуметтік әрекет құрылымы»

C

+

«Парықсыз тап теориясы»

D

«Қоғам және қауымдастық»

E

«Әлеуметтану жүйесі»

119

Т

Әлеуметтік институттың беделінің түсуін сипаттайтын кері үрдістің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

+

институционалдық дағдарыс

B

институционалдық регресс

C

институционалдық прогресс

D

институционалдық құлдырау

E

инстиуционалдық рецессия (шегіну)

120

Т

Институттың: а) жүріс-тұрыс ұстанымы мен үлгісі; б) символдық мәдени белгілері; в) утилитарлық мәдени белгілері; г) ауызша және жазбаша кодексі; д) идеология сияқты белгілерін бөліп көрсеткен авторды атаңыз:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

Р. Аргон

B

+

С. Фролов

C

Н. Смелзер

D

А. Кравченко

E

Ж. Тощенко

121

Т

Әлеуметтік институттардың қоғам мүшелерінің өзара қарым-қатынастарын реттейтін қызметі қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

біріктірушілік

B

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

+

реттеушілік

E

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

122

Т

Әлеуметтік топ мүшелерінің топтасуын, өзара тәуелділігін және өзара жауапкершілігін қамтамасыз ететін функцияны атаңыз:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

біріктірушілік

B

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

трансляциялау

123

Т

Келер ұрпаққа тәрбиені жеткізетін функцияның аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

біріктірушілік

B

+

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

қоғамдық қатынастарды бекіту

124

Т

Қоғам мүшелерінің жүріс-тұрысын бекітіп, қалыпқа келтіретін және бұл жүріс-тұрысты күні бұрын білдіретін функцияның аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

біріктірушілік

B

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

+

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

125

Т

Нәтиже беретін, бір бағыттағы және қайталанбалы әлеуметтік әрекеттердің жиынтығы қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

әлеуметтік ауысулар

B

әлеуметтік ықпал ету

C

+

әлеуметтік процесс

D

әлеуметтік өзгерістер

E

әлеуметтік әрекет

126

Т

Қоры шектеулі және тең бөлінбеген құндылықтарды иемдену үшін индивидтер, топтар немес қауымдастықтар арасындағы күрестің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

кооперация

B

+

бәсекелестік

C

бейімделу

D

мәміле

E

келісім

127

Т

Жаңа ортаның мәдени нормаларын, құндылықтарын және әрекет эталондарын индивидтің немесе топтың қабылдауы қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

кооперация

B

шыдамдылық

C

+

бейімделу

D

бағыну

E

келісім

128

Т

Жаңа мақсаттар мен тәсілдерді толық немесе жартылай қабылдау жолымен индивидтің немесе топтың өзгерген жағдайлар мен мәдениетке келісуін білдіретін бейімделу формасы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

+

мәміле

B

шыдамдылық

C

бейімделу

D

бағыну

E

келісім

129

Т

Барлық қатысушылардың жалпы мәдени үрдіске қатысуы арқылы тұлғалар мен топтардың өзара мәдени араласу үрдісінің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

амальгамизация

B

бейімделу

C

шыдамдылық

D

+

сіңісу

E

бағыну

130

Т

Әлеуметтік құрылым – бұл:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

элементтердің жиынтығы

B

қоғамдағы құбылыстар мен процестердің жиынтығы

C

қоғамдағы индивидттердің жиынтығы

D

әлеуметтік позиция және мәртебелер

E

+

әлеуметтік жүйедегі элементтердің тұрақты байланысы, әлеуметтік байланыстар мен қатынастар

131

Т

Маркстік теория бойынша әлеуметтік құрылымның өзегі:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

таптар

B

әлеуметтік қауымдастықтар

C

әлеуметтік жіктер

D

әлеуметтік топтар

E

әлеуметтік институттар

132

Т

Қоғамның әлеуметтік құрылымы туралы тұжырымдамаға қарсы тұрған теория:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

әлеуметтік интеграция

B

әлеуметтік диспозиция;

C

+

әлеуметтік стратификация

D

әлеуметтік бағдар

E

әлеуметтік мүдделер

133

Т

П.Сорокиннің теориясына сәйкес әлеуметтік стратификацияның үш түрі бар:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

кәсіп, табыс, этникалық шығу тегі

B

білім, билік, табыс

C

туыстардың жағдайы, білім, этникалық шығу тегі

D

+

экономикалық, саяси, кәсіби

E

байлық, престиж, билік

134

Т

«Страт» түсінігі нені білдіреді?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

диспозицияны

B

+

жіктерді

C

топтарды

D

таптарды

E

бағдарды

135

Т

П.Сорокиннің әлеуметтік стратификация теориясының негізіне адамдардың бірігуі алынған:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

топтарға

B

таптарға

C

институттарға

D

қауымдастықтарға

E

+

әлеуметтік жіктерге

136

Т

Әлеуметтік мобилдік терминін 1927 жылы әлеуметтануға енгізген кім?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

Г.Зиммель

B

+

П.Сорокин

C

М.Вебер

D

А.Турен

E

Р.Дарендорф

137

Т

Өндіріс құралдарын меншіктенген немесе меншіктенбеген, табысқа қол жеткізудің ерекшелікті тәсілімен сипатталатын адамдардың үлкен тобы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

жік

B

қауымдастық

C

+

тап

D

институт

E

ұйым

138

Т

П.Сорокиннің теориясына сәйкес әлеуметтік мобилдік қандай әлеуметтік саты бойынша қозғалуды білдіреді?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

жоғары және төмен (тік бағытпен)

B

бір қалыпты әлеуметтік деңгейде (көлденең бағытпен)

C

жоғары қарай

D

+

тік және көлденең бағытпен

E

төмен қарай

139

Т

Индивидтің туғанынан немесе өзінің жеке басының сапасына орай әлеуметтік иерархияда белгілі бір орын алуына мүмкіндік беретін жағдай қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

мәртебе

B

ықпал

C

бедел

D

деңгей

E

престиж

140

Т

Құлдық, касталар, сословиялар, таптар – бұлар.......

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

стратификацияның тарихи түрлері

B

стратификацияның тарихи формалары

C

стратификацияның тарихи ұғымдары

D

стратификацияның тарихи алуан түрлілігі

E

+

стратификацияның тарихи типтері

141

Т

«Страта» ұғымы әлеуметтануға қай ғылымнан ауысты?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

химия

B

+

геология

C

биология

D

тарих

E

археология

142

Т

Таптарға анықтама берілген В.Лениннің еңбегін атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

«Философия дәптері»

B

«Материализм және эмпириокритицизм»

C

+

«Ұлы бастама»

D

«Мемлекет туралы»

E

«Пролетариат диктатурасы туралы»

143

Т

К.Маркстің көзқарасына қарсы әлеуметтік теңсіздік туралы өз пікірін айтқан ағылшын ғалымы:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

Э. Дюркгейм

B

+

Г.Спенсер

C

О. Конт

D

М. Вебер

E

Г.Зиммель

144

Т

Адамның өзі туғаннан бастап мүшесі болуға міндетті әлеуметтік топты немесе стратты атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

каста

B

сословия

C

тап

D

ұлт

E

ұлыс

145

Т

Дәстүрлерде немесе заңдарда бекітілген және мұраға берілетін құқықтар мен міндеттерге иелік ететін әлеуметтік топты атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

каста

B

+

сословия

C

тап

D

ұлт

E

ұлыс

146

Т

20 ғасырдың 30 жылдарында АҚШ-та пайда болған батыс әлеуметтануындағы стратификацияның барынша танымал үлгісін жасаған ғалым:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

Л. Уорнер

B

Б.Барбер

C

+

У. Уотсон

D

А.Турен

E

Р. Дарендорф

147

Т

Шаруашылық және қоғамдық дәнекерлікпен байланысқан туысқандар тобы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

каста

B

сословия

C

тап

D

+

клан

E

ұлыс

148

Т

Адамдарды басыбайлылыққа салудың әлеуметтік, экономикалық және заңдық формасы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

құлдық

B

сословия

C

тап

D

клан

E

ұлыс

149

Т

Жалпы, бүкіл адамдарға тән сапалар мен қабілеттерді сипаттау үшін қолданатын ұғым:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

тұлға

B

+

адам

C

өзімшіл

D

индивид

E

альтурист

150

Т

Адамзаттың, топтың немесе әлеуметтік қауымдастықтың бір ғана өкілі болып саналатын:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

адам

B

өзімшіл

C

тұлға

D

индивидуалшыл

E

+

индивид

151

Т

Қоғамдық өмірде басқа  адамдармен өзара әрекет процесінде жүзеге асатын қасиеттер мен сапаларды сипаттау үшін қолданылатын термин:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

индивид

B

индивидуалдық

C

көрнекті тұлға

D

+

тұлға

E

адам

152

Т

Тұлғаның рөлдік теориясына сәйкес қоғамдағы адамның жүріс-тұрысын «әлеуметтік мәртебе» және «әлеуметтік рөл» сияқты екі негізгі ұғымдармен бейнелеуге болады деп бірінші жазған:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Мид Дж.

B

Фрейд З.

C

Кон И.

D

Ядов В.

E

Кули Ч.

153

Т

Әлеуметтану тұрғысынан тұлғаны зерттеу тұлғаның қай қасиетін ерекше бөліп көрсетеді:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

темпераментін

B

мінез-құлықын

C

+

әлеуметтік сапаларын

D

моральдық ерік-жігерін

E

қабілетін

154

Т

Ескі жүріс-тұрыстың орнына жаңа жүріс-тұрыстың құндылықтарына, нормаларына, рөлдеріне және ережелеріне оқыту процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

әлеуметтендіру

B

деәлеуметтендіру

C

постәлеуметтендіру

D

неоәлеуметтендіру

E

+

реәлеуметтендіру

155

Т

Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқын реттететін диспозициялық теорияның негізін салғандар:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Ф. Знанецкий,  У.Томас

B

Ч.Кули, Дж.Мид

C

Р.Минтон, Р.Мертон

D

Ф.Знанецкнй, Ч. Кули

E

Р.Минтон, Р.Дарендорф

156

Т

«Айнадағы Мен» теориясының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Дж.Мид

B

Л.Выгодский

C

З.Фрейд

D

+

Ч.Кули

E

А.Петровский

157

Т

Қоғамда табысты өмір сүру үшін қажетті мінез-құлық үлгілерін, әлеуметтік нормалар мен құндылықтарды индивидтің меңгеру процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

реәлеуметтендіру

B

постәлеуметтендіру

C

+

әлеуметтендіру

D

жаңа әлеуметтендіру

E

деәлеуметтендіру

158

Т

Әр адамның жүріс-тұрысын тіл, салт, әлеуметтік институттар, бұқаралық ақпарат құралдары және т.б. әлеуметтік орта арқылы бақылайтын жүріс-тұрыс тұжырымдамасының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

З.Фрейд

B

Т.Парсонс

C

Ж.Пиаже

D

Р.Горальд

E

+

Дж.Хоманс

159

Т

Еліктеу, ұқсастыру, ұят және кінә сезімі сияқты психологиялық механизмдердің көмегімен әлеуметтендіру процесін қарастырған ғалым:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ж.Пиаже

B

+

З.Фрейд

C

Д.Смелзер

D

Р.Минтон

E

Р.Дарендорф

160

Т

Билік өкілеттілігін пайдаланудың көмегімен қоғамдық тәртіпті қолдаудың ерекше механизмі – бұл:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

әлеуметтік бақылау

B

мораль

C

әлеуметтік нормалар

D

әлеуметтік ұйғарымдар

E

әлеуметтік ережелер

161

Т

Әлеуметтік бақылау тұжырымдамасының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

Э.Гофман

C

У.Томас

D

+

П.Бергер

E

Г.Гарфинкель

162

Т

Адамның ішкі дүниесіне әлеуметтік нормалар мен құндылықтардың ену процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білім

B

бейімделу

C

тәрбиелеу

D

+

интериоризация

E

үйрену (адаптация)

163

Т

Индивидтің әлеуметтік-экономикалық жағдайларға, ролдік функцияларға, әлеуметтік нормаларға бейімделуі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

білім

B

бейімделу

C

тәрбие

D

интериоризация

E

+

үйрену (адаптация)

164

Т

Тарихи-мәдени мектептің авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

Дж. Мид

C

+

Л.Выгодский

D

З.Фрейд

E

Ж.Пиаже

165

Т

Инстинктвизм теориясының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

Дж. Мид

C

Л.Выгодский

D

+

З. Фрейд

E

Ж.Пиаже

166

Т

Тұлғаның  енжар,  қанаушы (эксплуататорлық), жинақтаушы және нарықтық типтерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

+

Э.Фромм

C

Л.Выгодский

D

З. Фрейд

E

Ж. Пиаже

167

Т

Әлеуметтік жүйеде осы мәртебені иемденген адам атқаруға тиісті әрекеттердің жиынтығының аталуы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

әлеуметтік роль

B

әлеуметтік орын

C

әлеуметтік әрекет

D

әлеуметтік атқару

E

әлеуметтік позиция

168

Т

Девианттық мінез-құлықтың көрсететіні:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

қоғамдық дамудағы қайшылықтар

B

дене және ой еңбегінің арасындағы қайшылықтар

C

+

ресми мойындалған немесе қоғамда қалыптасқан нормаларға сәйкес келмейтін бұқаралық қызметтің формасы

D

ішкі және сыртқы өмір сүру жағдайына дамудағы жүйелердің әлі де толық бейімделмеуі

E

кездейсоқ оқиғалардың байланысы

169

Т

Девианттық мінез-құлықтың қоғамда болуының басты себебі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

2

Дәріс

A

+

экономикалық  қатынастарда

B

саяси қатынастарда

C

әлеуметтік қатынастарда

D

отбасылық қатынастарда

E

сәйкес емес қатынастарда

170

Т

Қылмыстарды зерттеудің мәліметтеріне қарағанда енбек пен қылмыстық мінездің арасында:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

байланыс жоқ

B

шамалы байланыс бар

C

тығыз байланыс бар

D

+

тікелей байланыс  жоқ

E

кездейсоқ пайда болған байланыс бар

171

Т

Еңбектің мазмұны мен қоғамға жат тәртіптің арасындағы байланыс психологиямен және моральмен жанама түрде болғанмен олар қайшылықтар туғызады:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

дене және ой еңбегінің арасында

B

+

қызметкердің қажеттілігі мен оның өндірістік жағдайлары арасында

C

қала мен ауыл арасында

D

адам мен қоғам арасында

E

болса екен деген тідәріс пен шындық арасында

172

Т

Қоғамға жат ауытқушылықтардың пайда болуының қайнар көзі  не?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

тиімді кұқықтық заң шығарудың болмауы

B

құқықты мемдәрісеттің болмауы

C

әртүрлі әлеуметтік топтардың мүдделерінің сәйкеспеуі

D

+

қоғам дамуының ақиқат процесі мен адамдардың ізденіс-талап құқын жүзеге асырудың сәйкеспеуі

E

тідәріс пен  шындыктың дөп келмеуі

173

Т

Ішкі шиеленістер немен анықталады?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

құнды бағдарлардың бір-бірінен алшақтауымен

B

әртүрлі моральдық жүйелердің қақтығысулары арқылы

C

+

жеке бастың моральдық санасының қайшылықтарымен

D

адамдардың адамгершілік ұстанымдарының әр түрлі болуымен

E

адамдардың жеке мәдени деңгейлерінің бір-біріне сай келмеуімен

174

Т

Адамдардың санасы мен мінез-құлқында болатын мынадай келеңсіз кұбылыстар: немқұрайлылық, дөрекілік, менмендік, қаталдық, арсыздық және т. б. ауытқыған мінез-құлықтың қай түріне жатқызылады?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

+

адамдар ара қатынасындағы ізгіліктік принциптердің бұзылуына

B

моральдық принциптерінің бұзылуына

C

қоғамдық сананы қалыптастырудың бұзылуына

D

ұлыдержавалық  шовинизмге

E

діни наным-сенімдерге

175

Т

Ауытқыған мінез-құлықтың шектен шыққан түрі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

нашақорлық

B

қаңғыбастық

C

маскүнемдік

D

токсикомандық

E

+

қылмыскерлік

176

Т

Өз бетінше пайда болып, үлкен эмоциональдық пен және конформизммен  айрықшаланатын:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

формальды  топтар

B

+

стихиялық топтар

C

формальды  емес топтар

D

қылмыстық топтар

E

мүддесіне орай  құрылған топтар

177

Т

Стихиялық топтар сана мен мінез-құлықтың бұрмаланған белгілерін қабылдауға тым жақын. Бұл ең алдымен мынаумен түсіндіріледі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

қоғамдық өмірдің интенсивті саясаттандыру процесімен

B

топ мүшелерінің психологиялық тұрақсыздығымен

C

+

топта қоғамдық пайдалы мақсаттардың болмауымен

D

индивидтерге нашар топтасқан ұжымдардың тиімсіз ықпалымен

E

топ мүшелерінің өмір сапаларының төмендігімен

178

Т

Делинквентілік неден қолдау таппайды?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

ұйымдардан

B

ережелерден

C

топтардан

D

+

заңнан

E

қоғамнан

179

Т

Шетелде ауытқыған мінез-құлық әлеуметтануы қай еңбектен бастау алды?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

2

Дәріс

A

Ф. Тённис. «Қауымдастық және қоғам»

B

Т. Парсонс. «Әлеуметтік әрекеттің құрылымы»

C

+

Э. Дюркгейм. «Өзіне-өзі қол салу»

D

М. Вебер. «Негізгі әлеуметтанулық ұғымдар»

E

Т. Гоббс. «Левиафан»

180

Т

Ғылымда «білімді игеру» ілімін түсінудің теориялық негізін қалаған  психолог:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы ]

3

Дәріс

A

Д. Лихачев

B

+

С. Рубинштейн

C

Д. Карнеги

D

А. Леонтьев

E

Л. Выготский

181

Т

Сіңу (ассимиляция) және үйрену (аккомодация) Ж. Пиаженің ойы бойынша нені меңгерудің формалары:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білімді

B

іскерлікті

C

дағдыны

D

+

білімдегі тәжірибені

E

өмірлік ұстанымды

182

Т

Бастапқы схемалардың жаңа объектілерінің құрылымдарын өзгерту арқылы бейімделу дегеніміз;

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

үйрену (аккомодация)

B

сіңу (ассимиляция)

C

оқыту

D

абстракциялау

E

талдап қорыту

183

Т

Ақпаратты қабылдау процесінде білім тұлғаның өзін дамытып, тұлғалық пішін алады. Мұндай ойлар ілімге қандай тұрғыдан қараудың негізі болады:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білімді меңгеру

B

танымды

C

тәжірбиені меңгеру

D

еңбекті

E

+

мәдениетті меңгеру

184

Т

Ақпаратты қабылдау процесінде білім тұлғаның өзін дамытып, тұлғалық пішін алады. Бұл көзқарастың негізін салған:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

А. Леонтьев

B

Ж.Пиаже

C

+

Л. Выготский

D

К.Бернар

E

В.Ленин

185

Т

Толық білім мен білім бөлігі ара қатынасы мынадан көрінеді:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

білімнің пайда болуы мен қызмет етуі міндеттерін атқаруы әлеуметтендіру және тәрбиенің көмегінсіз мүмкін еместігінен

B

білім алу процесінде адамның өз қабілетін жүзеге асырудан

C

«Өзін басқада жалғастыру» қажеттігі тәрбиеші қызметіндегі басты алғы шарт болатындықтан

D

«Өзін басқада жалғастыру» талпынысы адамның өзінде қаланған

E

біріккен қоғамдық қызметте әлеуметтік тіршілікті сақтау қажеттігінің туындауынан

186

Т

Мектептің пайда болуын ненің шығуы мен дамуы шешті?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

өнер

B

әдебиет

C

техника

D

білім институттары

E

+

ғылым

187

Т

Білім институттары жүйесіне кіретін не?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

отбасы, ғылым, өндірістік кәсіпорын

B

отбасы, жоғарғы оқу орны, нарық

C

кәсіптік-техникалық училище, ғылым

D

+

отбасы, мектеп, мәдениет орындары, бұқаралық ақпарат құралдары

E

мектеп, отбасы, фабрика (завод)

188

Т

Білімнің беделін айқындаушы:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

материалдық сыйдың деңгейі

B

+

қоғамның білімнің маңыздылығын мойындауы

C

моральдық қанағаттандыру деңгейі

D

білімнің материалдық жағынан қамтамасыз етілуі

E

білімнің жалпылығы, тегін болуы

189

Т

Кәсіби білімнің әр түрлі формаларын адамның таңдау мүмкіндігі мен оған бейімділігіне сүйене отырып  білім қандай қызметті атқарады?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

әлеуметтік қорғалу

B

қоғамның мәдени игілігінің генераторы

C

+

әлеуметтік мобилдік

D

қоғамның мәдени игілігін сақтаушы

E

адамның мансапта өсуі

190

Т

Саяси саланың қоғамдық өмірдің басқа салаларымен байланысын зерттейтін ғылым:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

саясаттану

B

әлеуметтану

C

+

саясат әлеуметтануы

D

антропология

E

тарих

191

Т

Әлеуметтік-саяси қатынастарға талдау жасау  - бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

саясат әлеуметтануының пәні

B

саясат әлеуметтануының субъектісі

C

саясат әлеуметтануының құрылымы

D

саясат әлеуметтануының категориялары

E

+

саясат әлеуметтануының объектісі

192

Т

Мүмкіндіктен шыға отырып анықтайтын, саяси қызметтің көптеген топтық формаларын сипаттайтын, адамдардың индивидуалдық жүріс-тұрысын сараптайтын саясат әлеуметтануының әдісі:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

нақты-тарихи

B

+

бихевиористік

C

антропологиялық

D

құрылымдық

E

функционалдық

193

Т

Саяси жүйенің өзегі, оның орталық элементі болып саналатын:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

+

мемдәрісет

B

қоғам

C

қауымдастық

D

тап

E

ұлт

194

Т

Билік субъектісінің өзінің мақсатына жетуде биліктің ықпалына объектінің бағынбауына қарамастан, күш қолдану немесе қоқанлоқы көрсету жолдарымен және оның бағыну немесе бағынбау аралығын таңдау мүмкіндігінен айырылуы қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

билік

B

саясат

C

үстемдік

D

+

күштеу

E

теңсіздік

195

Т

Қоғамның  әлеуметтік-саяси құрылымының үлгілерін іздестірудің тәжірибелік міндеттерін шешуге бағытталған саясат әлеуметтануының функциясы:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

дүниетанымдық

B

танымдық

C

тәрбиелік

D

болжамдық

E

+

практикалық-саяси

196

Т

Саяси институттардың, рөлдердің, қатынастардың, процестердің жиынтығынан тұратын күрделі түзілім:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

мемлекет

B

+

саяси жүйе

C

саяси ұйым

D

саяси институт

E

саяси қауымдастық

197

Т

Саяси жүйе теориясын негіздеуші:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

К.Маркс

B

Н.Макиавелли

C

+

А.Истон

D

М.Вебер

E

А.Токвиль

198

Т

Билікті бөлудің жобасын ұсынған бірінші автор:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

Ж-Ж.Руссо

B

Т.Гоббс

C

Аристотель

D

+

Дж.Локк

E

Н.Макиавелли

199

Т

Биліктің негізгі тармақтары:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

заң шығарушы, атқарушы, өндірістік

B

атқарушы, сот, идеологиялық

C

заң шығарушы, сот, қоғамдық

D

заң шығарушы, қоғамдық, атқарушы

E

+

атқарушы, заң шығарушы, сот

200

Т

Билік қатынастарының субъектісі болып саналатын:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

+

адамдар, адам топтары, қоғам

B

қауымдастық, ұлт

C

этникалық топтар

D

әлеуметтік топтар

E

қоғам

201

Т

Қоғамда тәртіпті сақтау үшін биліктің маңыздылығын қамтамасыз ететін биліктің функциясы:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

ұйымдық

B

күштеушілік

C

басқарушылық

D

+

идеологиялық

E

келісушілік

202

Т

Саяси жүйенің өмір сүру тәсілі, қызмет жағдайы, саяси қатысудың белгілі дәрежесі мен формалары – бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

тәртіп

B

+

режим

C

жүйе

D

құрылым

E

форма

203

Т

Әлеуметтік саяси өмірдің объектілер мен субъектілерінің, әр түрлі элементтерінің қарым-қатынасы мен байланысын ашатын заңдар қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

даму заңдары

B

+

өмір сүру заңдары

C

сапалы өзгерістер

D

өту заңдары

E

ортақ мүдделерді жүзеге асыру заңы

204

Т

Саяси институттар мен ұйымдар, саяси принциптер мен нормалар, саяси қатынастар, саяси мәдениет пен сана – бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

саяси жүйенің элементтері

B

саяси жүйенің әр түрлілігі

C

+

саяси жүйенің компоненттері

D

саяси жүйенің құрылымы

E

саяси жүйенің белгілері

205

Т

Бір субъектінің басқа бір субъектіге өзінің ерік-жігерін таңу мүмкіндігін сипаттайтын қоғамдық қатынастардың ерекше формасы қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

билік

B

саясат

C

күштеу

D

үстемдік ету

E

қысым жасау

206

Т

Биліктің негізгі үш легитимдік типін: рационалдық, дәстүрлі, харизматикалық типтерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

Н.Макиавелли

B

Д.Ж. Миль

C

Ш: Монтескье

D

+

М.Вебер

E

Дж.Локк

207

Т

Саяси жүйенің бұл функциясының міндеті: индивидтерді саяси құндылықтарға тарту болып табылады:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

адаптация функциясы

B

+

әлеуметтендіру функциясы

C

керісінше жауап қайтару функциясы

D

реттеу функциясы

E

дистрибутивтік функциясы

208

Т

Индивидтер өзара әрекет ететін нормалар мен ережелерді енгізу  жолымен қоғамға ықпал етудің  міндеті:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

реттеу функциясы

B

әлеуметтендіру функциясы

C

керісінше жауап қайтару функциясы

D

бейімдеу функциясы

E

дистрибутивтік функциясы

209

Т

«Үйлесімді әртүрлілік» заңын алғаш ашқан:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

А.Смит

B

Аристотель

C

+

Платон

D

Ф.Аквинский

E

Э.Дюркгейм

210

Т

«Экономика» терминін айналымға енгізген:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

римдіктер

B

+

гректер

C

египеттіктер

D

қытайлықтар

E

үнділіктер

211

Т

Еңбек бөлінісі туралы жүйелі ілімді тұңғыш рет ұсынған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

М.Вебер

B

Д.Рикардо

C

Э.Дюркгейм

D

+

А.Смит

E

К.Маркс

212

Т

«Индустриалдық қоғам» терминін ғылыми айналымға енгізген социалист-утопист:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

А.Сен-Симон

B

Ш.Фурье

C

Р.Оуэн

D

Т.Кампанелла

E

Т.Мор

213

Т

«Әлеуметтік шиеленіс теориясын» жасаған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Ю.Хабермас

B

Г.Зиммель

C

М.Шелер

D

Э.Фром

E

+

К.Маркс

214

Т

Постиндустриалдық өркениет дамуының негізінде жатқан «еңбек түрлерінің шкаласын» жасаған және негіздеген:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

М.Шелер

B

М.Вебер

C

+

Г.Зиммель

D

В.Зомбарт

E

Г. Шмолер

215

Т

Ұтымдылық процесін, яғни тауар-ақша қатынастарының жоғары формасын құру мәселесін қарастырған «Протестанттық этика және капитализм рухы» атты кітаптың авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

П.Лаплас

B

Г.Зиммель

C

Ф.Теннис

D

+

М.Вебер

E

А.Мюллер

216

Т

Өзінің «Экономика және қоғам» атты басты еңбегінде М.Вебер әлеуметтік стратификация теориясын қарастырған, соған сәйкес қоғамның жіктер мен таптарға бөлінуінің негізіне үш фактор ықпал етеді:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

экономикалық мәртебе немесе байлық, саяси мәртебе немесе билік, престиж

B

экономикалық, саяси, кәсіби

C

этникалық шығу тегі, билік, білім

D

туыстарының орны, билік, табыс

E

этникалық шығу тегі, экономикалық мәртебе, билік

217

Т

Қоғамның тепе-теңдігі мен тұрақтылығын сақтай отырып, қоғамның тұрақтандырушысы болып саналатын тап:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

жұмысшы табы

B

жоғарғы тап

C

төменгі тап

D

фермерлер табы

E

+

орта тап

218

Т

Басқа топқа енуге шектеу қоюды немесе топтың өз ішінде шектелуін білдіретін, әлеуметтік тұйықталу құбылысын қарастырған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

К.Маркс

B

П.Сорокин

C

+

М.Вебер

D

А.Смит

E

Д.Рикардо

219

Т

«Әлеуметтік экономия» деп аталатын экономикалық әлеуметтану бойынша ең бірінші шыққан кітаптың авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

У.Тейлор

B

Т.Веблен

C

+

Т.Грееф

D

М.Шелер

E

А.Маслоу

220

Т

Қоғамда шаруашылықты жүргізуді: натуралды, тауарлы емес (ойкономия) және ақшалай (хрематистика) типтеріне бөліп көрсетуге болады деп есептеген ғалым:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Платон

B

Демокрит

C

Эпикур

D

+

Аристотель

E

Лукреций

221

Т

Еңбекті ғылыми ұйымдастыру жүйесінің авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

Д.Макгрегор

C

А.Маслоу

D

Т.Веблен

E

+

Ф.Тейлор

222

Т

«Х» және «У» басқару стилі теориясының авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

+

Д.Макгрегор

C

А.Маслоу

D

Т.Веблен

E

Ф.Тейлор

223

Т

Қоғам дамуының қандай да бір деңгейінде экономикалық процестердің әлеуметтік аспектілерінің ерекшеліктерін зерттеу қай функцияның міндеті болып табылады?

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

танымдық функциясы

B

түсіндіру функциясы

C

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

224

Т

Қоғамдағы экономикалық және әлеуметтік процестердің дамуын және ондағы әрекет етіп тұрған әлеуметтік институттарды талдау мына функцияның міндеті болып табылады:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

танымдық функциясы

B

түсіндіру функциясы

C

+

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

225

Т

Қандай да бір әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процестерді туындататын себептерді зерттеу қай функцияның міндеті болып табылады:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

танымдық функциясы

B

+

түсіндіру функциясы

C

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

226

Т

Экономикалық әлеуметтанудың объектісі:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

экономика мен саяси салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-экономикалық үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

B

экономика мен мәдениет салаларының өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын

әлеуметтік-мәдени үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

C

экономика мен рухани салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-рухани  үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

D

+

экономика мен әлеуметтік салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-әлеуметтік үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

E

экономика мен ғылыми саланың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-ғылыми үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

227

Т

Г.Зиммель өзінің ең басты еңбегінде жұмыс күшін дайындау мен көші-қонға, ой еңбегі мен дене еңбегінің арасындағы айырмашылыққа, үстемдік ету мен бағынуға, биржадағы ақша айырбасына, айырбас және тұтыну құнының әрекет ету механизміне терең талдау жасауға талпынған. Сол еңбекті атаңыз:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

«Протестанттық этика және капитализм рухы»

B

«Шаруашылық және қоғам»

C

+

«Ақша философиясы»

D

«Капитал»

E

«Қоғамдық еңбек бөлінісі туралы»

228

Т

Отбасының әлеуметтік институт ретінде пайда болған кезі:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

жаңа заман

B

антикалық дәуір

C

орта ғасыр

D

+

алғашқы қауымдық құрылыс

E

қазіргі заман

229

Т

Отбасы – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

күйеуі мен әйелінің, ата-анасы мен балаларының арасындағы қатынастар

B

бірін-бірі ұнататын адамдардың тобы

C

ата-бабалары бір адамдардың тобы

D

бірге тұратын адамдардың тобы

E

+

неке мен қандас туыстықтың негізінде, тұрмыстың ортақтығымен және өзара жауапкершілікпен байланысқан адамдардың бірлестігі

230

Т

Отбасы өзінің дамуында келесі кезеңдерді басынан өткізді:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

промискуитет, қандас-туыстық, пуналуальды, жұп, моногамды

B

жұп, пуналуальды, моногамды, қандас-туыстық, промискуитет

C

қандас-туыстық, промискуитет, жұп, пуналуальды, моногамды

D

моногамды, жұп; пуналуальды, промискуитет, қандас-туыстық

E

пуналуальды, моногамды, қандас-туыстық, промискуитет, жұп

231

Т

Отбасының негізгі функциясы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

коммуникативтік

B

+

дүниеге нәресте әкелу

C

демалыс өткізу

D

әлеуметтік бақылау

E

экономикалық

232

Т

Некенің үш түрін: полигинияны, полиандрияны, моногамияны бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Баховен

B

Голод

C

+

Мак-Леннан

D

Морган

E

Маркс

233

Т

Неке мен отбасының мәселелеріне арналған Ф.Энгельстің негізгі еңбектерінің бірі – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ирокездер лигасы

B

Ежелгі қоғам

C

Отбасы әлеуметтік институт ретінде

D

+

Семьяның, жеке меншіктің және мемдәрісеттің шығуы

E

Адами отбасының туыстық жүйесі мен қасиеттері

234

Т

Биліктің құрылымы бойынша болатын отбасы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

қарапайым және күрделі

B

әлеуметтік-біртектес және әлеуметтік-әртектес

C

+

эгалитарлық және авторитарлық

D

әріптестік және авторитарлық

E

патриархалдық және эгалитарлық

235

Т

Адамзат қоғамның бірінші тиым салғаны: 

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

өзіндік меншікке қол сұғуға

B

+

қан араласуға

C

эндогамияға

D

экзогамияға

E

жеке меншікке қол сұғуға

236

Т

Неке – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

тарихи өзгеретін қатынастар формасы

B

ер адам мен әйел адамның арасындағы қатынастар формасы

C

ер адам мен әйел адамның ерікті одағы

D

ер адам мен әйел адамның тең құқықтық одағы

E

+

ер адам мен әйел адамның арасындағы тарихи қатынастар формасы, соның негізінде қоғам олардың ерлі-зайыптылық құқықтары мен міндеттерін реттейді және бекітеді

237

Т

Бір еркек пен бірнеше әйелдің некеде тұруы қалай аталады?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

полигиния

B

полиандрия

C

полигамия

D

моногамия

E

кеңейген, нуклеарлық отбасы

238

Т

Бір әйел мен бірнеше еркектің некеде тұруы қалай аталады?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

полигиния

B

моногамия

C

кеңейген, нуклеарлық отбасы

D

+

полиандрия

E

полигамия

239

Т

Отбасы қарым-қатынас құрылымына қарай қандай түрлерге бөлінеді?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

патриархалдық және матриархалдық

B

эгалитарлық және авторитарлық

C

+

серіктестік және авторитарлық

D

қарапайым және күрделі

E

патриархалдық және эгалитарлық

240

Т

Өзінің «Отбасы әлеуметтануына кіріспе» атты еңбегінде бұл автор жыныстардың қарама-қарсылығы – бұл некелік одақ құрудың тек базалық негізі ғана емес, сонымен қатар, отбасындағы адамгершіліктік жақындасудың негізгі себебі деп атап көрсеткен. Еркек пен әйелдің бір-бірін ынтыға іздеуі олардың нақ осы өзгешеліктерімен байланысты. Осы ғалымды атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

Э.Дюркгейм

B

Ф.Энгельс

C

Л.Морган

D

М.Вебер

E

Г.Зиммель

241

Т

Отбасының бұл функциясы өзін-өзі тәрбиелеумен қатар ерлі-зайыптылардың өзара тәрбиесін де қамтиды:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

+

тәрбиелік

D

рекреативтік

E

коммуникативтік

242

Т

Отбасының бұл функциясының міндеті отбасында моральдық, психологиялық және материалдық көмек пен қолдауды қамтамасыз ету болып табылады:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

тәрбиелік

D

+

рекреативтік

E

коммуникативтік

243

Т

Отбасының бұл функциясы өз мүшелерінің өзге адамдармен, жақындарымен жақсы қарым-қатынасын қамтамасыз етеді:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

тәрбиелік

D

рекреативтік

E

+

коммуникативтік

244

Т

«Ирокездер лигасы», «Туысқандық жүйе және адамның отбасының адамдық қасиеті», «Ежелгі қоғам», деген еңбектерінде бұл американдық ғалым отбасылық қарым-қатынастың тарихи дамуының формасын қарастырады:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Л.Морган

B

Ф.Энгельс

C

Э.Дюкргейм

D

Т.Парсонс

E

Р.Мертон

245

Т

Бір жағының қалауымен еркін түрде бұзылатын, бір ер адамның бір әйел адаммен әлсіз, тұрақсыз одағының аталуы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

қандас-туыстық отбасы

B

+

жұптық отбасы

C

пуналуалды отбасы

D

моногамды отбасы

E

патриархалды отбасы

246

Т

Отбасының даму сатысына төменгі атаулардың қайсысы жатпайды?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

қандас-туыстық отбасы

B

жұптық отбасы

C

пуналуалды отбасы

D

моногамды отбасы

E

+

патриархалды отбасы

247

Т

«Семьяның, жеке меншіктің және мемдәрісеттің шығуы» атты еңбектің авторын атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э Дюркгейм

B

+

Ф.Энгельс

C

Л.Морган

D

М.Вебер

E

Г.Зиммель

248

Т

Мәдениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

адамдардың ықпалымен болатын табиғаттағы барлық өзгерістер

B

+

генетикалық мұраланбайтын, ерекшелікті тәсілдердің жиынтығы,  жүріс-тұрыстың формалары мен үлгілері

C

ұжымдық жүйеде қолданылатын жүріс-тұрыстың құндылықтары, сенімдері, үлгілері және нормалары

D

адамның шығармашылықпен іске асуының әмбебап тәсілі

E

белгілі бір физиологиялық, әлеуметтік және психологиялық қажеттіліктерді қанағаттандыру тәсілі

249

Т

Мәдениеттің басты элементі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

тіл

B

салт

C

дәстүр

D

құндылықтар

E

нанымдар

250

Т

Топты көпшіліктен айырықшалайтын нормалар мен құндылықтардың жүйесі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

поп-мәдениет

B

жоғары мәдениет

C

контрмәдениет

D

жастар мәдениеті

E

+

субмәдениет

251

Т

Этноцентризмнің ұстанымы:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

мәдени процесті жалпыадамзаттық ретінде қарастыру

B

басқа мәдениеттердің абсолюттік өзіндігі

C

+

басқа мәдениеттерді өз мәдениеті арқылы бағалау

D

Жақын мәдениеттердің арасындағы жіңішке айырмашылықтарды түсіну

E

бір мәдениетті басқа мәдениеттер арқылы толықтыру

252

Т

Бұқаралық мәдениеттің басты функциясы:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

адами-шығармашылық

B

тәрбиелік

C

коммуникативтік

D

+

көңіл-көтеру-компенсаторлық

E

құнды-бағдарлық

253

Т

Мәдени реалитивизмнің ойластыратыны:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

кез келген мәдениеттің абсолюттік өзіндігі

B

өз мәдениетін өзінікімен салыстыру

C

өзгенің мәдениетін қабылдамау

D

өз мәдениетін басқаның мәдениетінен жоғары қою

E

әртүрлі мәдениеттерді салыстыру

254

Т

«Мәдениет адамды бұзады: оған жетілгендік табиғаттан берілген» деп санаған:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Вольтер

B

Руссо

C

+

Дидро

D

Монтескье

E

Сен-Симон

255

Т

«Адамзат тарихы қайсыбір жабайылық күйден басталады да, тек мәдениет қана адамды «адам етеді»» деп санаған:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дидро

B

+

Вольтер

C

Фурье

D

Руссо

E

Кант

256

Т

Қазіргі рухани қажеттіліктің жағдайын талдау соңғы кезде мынаны анықтап отыр:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

тек жаңа қажеттіліктер көрінуі қарқынының артуын

B

тек ескі қажеттіліктер көрінуі қарқынының артуын

C

рухани қажеттіліктердің төменгі деңгейдегі бекуін

D

+

жаңа және ескі қажеттіліктер жіктелісінің көрінуі қарқынының артуын

E

жаңа рухани қажеттіліктердің дамымауын

257

Т

Өркениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

материалдық және рухани мәдениеттің қоғамдық даму деңгейі, сатысы

B

қоғамның деградация және құлдырау деңгейі, сатысы

C

қоғамның саяси дамуының деңгейі, сатысы

D

материалдық және рухани мәдениеттің нормальды дамуына кедергі келтіру деңгейі, сатысы

E

+

қоғамдық дамудағы рухани мәдениеттің деңгейі, сатысы

258

Т

Мәдениет әлеуметтануындағы негізгі еңбектердің бірі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

П. Сорокин. «Қазіргі заман дағдарысы»

B

Э. Дюркгейм. «Әлеуметтану әдісі»

C

М. Вебер «Негізгі әлеуметтанулық ұғымдар»

D

А Мель. «Мәдениеттің социодинамикасы»

E

Спенсер. «Бастаудың негіздері»

259

Т

Дұрыс жауапты көрсетіңіз:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

мәдениет өркениеттен бұрын пайда болды

B

өркениет мәдениеттен бұрын пайда болды

C

+

мәдениет пен өркениет бірмезгілде пайда болды

D

мәдениет өркениеттің негізінде дамыды

E

өркениет мәдениеттің негізінде дамыды

260

Т

Мәдениеттің адамдардың көптеген ұрпағының әлеуметтік тәжірибесін шоғырландыру қабілеті, сөйтіп әлем туралы бай білімді жинақтап және оны игерумен байланысты мүмкіншіліктер жасауы қандай функциямен байланысты:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

+

танымдық

D

ақпараттық

E

басқарушылық

261

Т

Бұрынғымен, бүгінгімен және келешекпен байланысты қамтамасыз ететін әлеуметтік тәжірибені тарату функциясы – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

+

ақпараттық

E

басқарушылық

262

Т

Өзара түсіністіктің дұрыстығын қамтамасыз ететін әлеуметтік қарым-қатынас функциясы, кез-келген түрде ақпарат беру – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

ақпараттық

E

басқарушылық

263

Т

Адамның мінез-құлқын бақылаудағы әлеуметтанудың құралы ретінде көрінетін функция – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

ақпараттық

E

+

басқарушылық

264

Т

Жоғары мәдениет, халықтық мәдениет, бұқаралық мәдениет, субмәдениет және контрмәдениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

мәдениеттің түрлері

B

мәдениеттің типтері

C

+

мәдениеттің формалары

D

мәдениеттің әр түрлілігі

E

мәдениеттің деңгейлері

265

Т

Ақпаратты беру мен алмасудың, қарым-қатынас процесінің, материалдық және рухани әлемнің кез келген объектілерінің байланыс құралы қалай аталады?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

ақпаратты беру

B

+

коммуникация

C

хабар формасы

D

ақпарат тәсілі

E

ақпарат әдісі

266

Т

Адамдардың коммуникативтік қызметін  қай ғылым саласы зерттейді?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

психолингвистика

B

лингвистика

C

паралингвистика

D

+

коммуникация әлеуметтануы

E

социолингвистика

267

Т

Коммуникация саласында қалыптасқан қарым-қатынастың, өзара әрекеттің және ықпалдың ерекшеліктері болып саналады:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

коммуникация әлеуметтануының пәні

B

коммуникация әлеуметтануының объектісі

C

коммуникация әлеуметтануының субъектісі

D

коммуникация әлеуметтануының формасы

E

коммуникация әлеуметтануының тәсілі

268

Т

Әртүрлі жіктердің көңіл-күй көтеру әлемімен байланысқан утилитарлық сұранысты қанағаттандырудың атқаратын функциясы:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

идеологиялық

C

+

жарнама-анықтамалық

D

мәдени-білімдік

E

рекреативтік

269

Т

Коммуникация әлеуметтануын қандай типтегі тұлға қызықтырады?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

«homo sapiens» - саналы адам

B

«homo politicus» - қоғамдық адам

C

«homo consumens» - тұтынушы адам

D

«homo liber» - еркін адам

E

+

«homo loguens» - сөйлеуші адам

270

Т

Алдын ала дайындалған бағдарлама бойынша индивидтің мінез-құлқын өзгертуге әкелетін индивид санасын мақсатты ынталандырудың тәсілі – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

жұқтыру

B

+

дегеніне көндіру

C

еліктеу

D

күшпен кіру

E

қызықтыру

271

Т

Аудиторияның қажеттіліктерін қанағаттандыру тұжырымдамасын жасаған қай ғалым?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

Б.Берельсон

B

У.Шрамм

C

П.Лазарсфельд

D

Р.Мертон

E

Г.Маклюэн

272

Т

Мамандандырылған және бұқаралық ақпарат – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

әлеуметтік ақпарат тәсілдері

B

әлеуметтік ақпарат формалары

C

әлеуметтік ақпарат типтері

D

+

әлеуметтік ақпарат деңгейлері

E

әлеуметтік ақпарат міндеттері

273

Т

Өзекті әлеуметтік мәселелер бойынша әлеуметтанулық ақпаратқа қысқаша баспасөз беттерінде түсініктеме шолу жарияланған – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

мақала

B

очерк

C

сурет салу

D

эссе

E

+

әлеуметтанулық түйін

274

Т

Баспасөз, радио, теледидар – бұлар:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

бұқаралық коммуникацияның ішкі формалары

B

бұқаралық коммуникацияның салалары

C

+

бұқаралық коммуникацияның сыртқы формалары

D

бұқаралық коммуникацияның түрлері

E

бұқаралық коммуникацияның тәсілдері

275

Т

Әлеуметтанудың зерттейтіні – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

+

зерттелетін объекті немесе құбылыс жөнінде нақты объективті мәлімет алуды  мақсат еткен методологиялық, әдістемелік және ұйымдық-техникалық процедураның логикалық жүйесі

B

зерттелетін әлеуметтік құбылыстар мен процестер жөнінде салыстырмалы түрдегі түсінікті анықтауға бағытталған процедура жүйесі

C

зерттелетін пәннің немесе құбылыстың себептік сипатын анықтауға бағытталған процедура жүйесі

D

зерттелетін пәннің немесе құбылыстың құрылымын қарастыруға бағытталған логикалық процедураның жүйесі

E

зерттелетін объектінің немесе құбылыстың сапалық сипаттарын қарастыруға бағытталған процедура жүйесі

276

Т

Бұл құжат кез келген әлеуметтану зерттеуінің міндетті түрдегі бастауы болып саналады, онда зерттеудің методологиялық принциптері, мақсаттары және міндеттері, оларға жетудің тәсілдері көрсетілген:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

жоспар

B

сұрақтама

C

+

бағдарлама

D

анкета

E

түйін

277

Т

Бастапқы ақпаратты жинаудың мақсаттарын, міндеттерін, тәсілдерін, құралдарын анықтау, оны өңдеу және талдау  – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

әлеуметтану зерттеулерінің процедурасы

B

+

әлеуметтану зерттеулерінің кезеңдері

C

әлеуметтану зерттеулерінің түрлері

D

әлеуметтану зерттеулерінің типтері

E

әлеуметтану зерттеулерінің жолдары

278

Т

Зерттеу пәнінің тереңдігі мен күрделілігіне талдау жасау әлеуметтануда әлеуметтанулық зерттеулердің келесі түрлерін ерекше көрсетеді:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

2

Дәріс

A

нақтылы, қайталанған, панельді

B

жаппай, сұрыпталған, локальды

C

теориялық, эмпирикалық, іргелі

D

+

барлаушылық, суреттемелік, талдаушылық (сараптамалық)

E

мониторингтік, экспериментальды, кешенді

279

Т

Шешілетін міндеттің ортақтығымен байланысты, әдістердің жиынтығына негізделген ұйымдастырушы құжат:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

талдау

B

әдіснама

C

процедура

D

техника

E

+

әдістеме

280

Т

Талдаушылық (аналитикалық) зертеудің мақсаты – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

белгілі бір құбылыстың немесе процестің құрылымын, формаларын және сипатын анықтау

B

+

құбылыстар мен процестердің негізіне жататын мәнді себептерді анықтау

C

белгілі бір объекті жөнінде алғашқы ақпаратты алу

D

зерттелетін процесс пен құбылыстың параметрлеріне сандық және сапалық баға беру

E

пән жөнінде жалпы мағлұмат алу

281

Т

Практикалық қызмет пен таным принциптерінің, нормаларының, әдістерінің жиынтығының аталуы:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

әлеуметтану зерттеуінің процедурасы

B

әлеуметтану зерттеуінің әдісі

C

әлеуметтану зерттеуінің амалы

D

әлеуметтану зерттеуінің құралы

E

+

әлеуметтану зерттеуінің методологиясы

282

Т

Әлеуметтануға жатпайтын әдіс:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

сауалнама

B

бақылау

C

құжаттарды талдау

D

+

тарифтік

E

эксперимент

283

Т

Зерттеушілік іс-шаралардың, техникалар мен әдістердің жиынтығы – бұл:  

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

әдіснама

B

талдау

C

 логика

D

техника

E

әдістеме

284

Т

Ауызша және жазбаша ақпараттың көзі ретінде эмпирикалық зерттеуге қатысушы адам – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

әлеуметтанушы

B

саяси шолушы

C

+

респондент

D

журналист

E

публицист

285

Т

Зерттелетін объектіні мақсатты және жоспарлы түйсіну әдісі – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

эксперимент

B

+

бақылау

C

сұрыптау

D

сауалнама

E

құжаттарды талдау

286

Т

Сұхбатнама және анкеттеу қай әдіске жатады?

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

бақылау

B

эксперимент

C

сұрыптау

D

+

сауалнама

E

құжаттарды талдау әдісі

287

Т

Объектіні кейбір басқаратын және бақылайтын факторлардың ықпалының нәтижесінде объектінің қызметі мен жүріс-тұрысының сандық және сапалық өзгерістерінің көрсеткіші туралы ақпарат алудың тәсілі – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

сұхбатнама

B

бақылау

C

верификация

D

анкеттеу

E

+

эксперимент

288

Т

Ел Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты жолдауында белгіленген негізгі міндеттердің бірі:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

қазақстандықтардың өмір сапасының артуы

B

жаңа қалалар салу

C

жаңа зауыттар мен фабрикалар ашу

D

жаңа жол айрықтарын салу

E

қоғамдық сананы қалыптастыру

289

Т

Қазақстанның дамуының жаңа кезеңі –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

жаңғыртуды жеделдету

B

шетелдік инвестицияларды тарту

C

рухани саланы қаржыландыруды күшейту

D

өзара ынтымақтастық

E

энергоресурстарды бақылау

290

Т

ХХІ ғасыр деңгейіндегі білім беру мен кәсіптік даярлаудың басты міндеті:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

шетелде білім алуға жағдай жасау

B

оқулықтардың сапасын артттыру

C

+

әлемдік стандарттар деңгейінде білім беру

D

реформаларды одан әрі тереңдету

E

педагогтардың әл-ауқатын көтеру

291

Т

Қазақстанның әлемдік экономика мен қоғамдастыққа табысты кірігуінің кілті –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы

1

Дәріс

A

+

бәсекеге қабілеттілік, Қазақстан тауарлары мен қызметтерінің озық халықаралық стандарттардың сапалық деңгейіне шығуы

B

нарықтық қатынасқа жергілікті әкімшіліктің араласуын тоқтату

C

кадрларды дайындау мен өсірудің жүйесін жақсарту

D

стратегиялық жоспарлау, қаржылық бағдарлау, территориялық жоспарлау

E

шетел инвестицияларын көбірек тарту

292

Т

Жаңа Қазақстанды құрудың аса маңызды факторлары –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

есірткіге қарсы күресті күшейту

B

+

қазақстандық патриотизм мен саяси ерік-жігер

C

жеке капиталды тарту

D

географиялық факторлардың ұтымдылығы

E

азаматтарды салауатты өмір салтына дайындау

293

Т

Қазіргі заманғы әлеуметтік саясаттың басты назарда ұстағаны:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

экономиканы әртараптандыру және шикізаттық емес секторды дамыту

B

бизнесті дамыту және азаматтардың шығасысын кеміту

C

қоғамдық сананы қалыптастыру

D

еркін азаматтар мен жеке секторлар үшін тиімді шараларды қолдануға жағдайлар жасау

E

+

адамдардың сұранысы мен қажеттіліктері және жұмыс орындарын жасақтау

294

Т

Білім беру мен кәсіптік қайта даярлаудың халықаралық стандарттарын қамтамасыз етуге бағытталған мемлекеттік саясат нені қамтиды?

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

мектептерге ағылшын тілінің шетелдік оқытушыларын тартуды

B

педагогтардың жалақысын көтеруді

C

білім мен тәжірибені ұштастырылуын

D

қоғамның білімнің маңыздылығын мойындауын

E

білімнің жалпылығы, тегін болуын

295

Т

XXI ғасырдың алғашқы ширегіндегі Қазақстанды сипаттайтын  негізгі ұғымдар:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

саяси тұрақтылық, егемендік

B

құқықтық мемдәрісет, құқықтық қорғалу

C

патриотизм және ұлтшылдық

D

+

барлық қазақстандықтардың өркендеуі, қауіпсіздігі мен тұрмыс халін жақсарту

E

ұлттық менталитет, ұлттың денсаулығы

296

Т

Қазақстанның әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясының басты негіздерінің бірі. болып табылады.

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

көші-қон ағымына бақылау жасау

B

+

барлық діндердің тең құқықтылығына кепілдік беру, конфессияаралық келісімді қамтамасыз ету

C

нарықтық экономиканы одан әрі дамыту

D

барлық негізгі шешімдерді қабылдау

E

жарнамаларды күшейту

297

Т

Әлеуметтік саланы одан әрі жаңартудың барынша басым бағыттарының біріне не жатады?

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

тұрғын үй құрылысын және жылжымайтын мүлік рыногын дамыту

B

шағын және орта бизнестің көкжиегін кеңейту мен нығайту

C

алдыңғы қатарлы технологияны дамыту

D

табиғат ресурстарын пайдалану

E

салық саясатын жүргізуді қадағалау

298

Т

Әлеуметтік қолдау көрсету жүйесінің нарықтық экономика талаптарына сай қайта жасалуының негізгі талаптарының бірі:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

әлеуметтік қызмет көрсетудің мемлекеттік стандарттарын енгізу

B

тұрғын үйді жалға беру рыногын дамыту

C

ипотекалық несиелеу жүйесін қалыптастыру

D

жеке сектордың әлеуметтік қызмет көрсету жүйесін күшейту

E

кәсіпкерліктің әлеуметтік жауапкершілігін арттыру

299

Т

Қазақстан мемлекетінің өз дамуындағы жаңа серпіліс жасауының басты негіздерінің бірі ............. болып табылады.

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

еркін, ашық әрі демократиялық қоғам орнату

B

қоғам ішінде конфронтацияға жол бермеу

C

есірткімен күресті күшейту

D

саяси сананы қалыптастыру

E

коммуникация жүйесін дамыту

300

Т

Халықаралық стандарттарға сәйкес қоршаған ортаны қорғау мен экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің негізгі шарттарының бірі :

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

осы заманғы және бәсекеге қабілетті көлік-коммуникация инфрақұрылымын дамыту

B

жалпыұлттық кешенді экологиялық бағдарлама құру

C

көршілес Орта Азия мемдәрісеттерімен ынтымақтастықты дамыту

D

+

табиғат ресурстарын тиімді пайдаланудың, қоршаған ортаны қорғаудың жаңа бағдарламаларын құру

E

жаңа қорықтар салу




1. Закапывание капель
2. Технико-педагогическая эффективность
3. РЕГЛАМЕНТ СОРЕВНОВАНИЙ Команды принимающие участие в турнире проводимых под эгидой ФИФУСА разделен
4. Subject mtter of the course of stylistics
5. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра экономической теории и мен
6. Технико-экономическое обоснование реализации проекта на примере Московского Городского Фонда молодежи
7. на тему- Политические взгляды Огюста Конта
8. Экономическое обоснование стоимости турпродукта Австрии
9. моего сочинения ldquo;К критике политической экономииrdquo;.
10. Методика преподавания темы

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе