У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема Глава б тв 1 Т ~леуметтану

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.6.2025

№

об

по

Тело вопроса (варианты ответов)

Тема (Глава)

б

тв

1

Т

Әлеуметтану – бұл:

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

B

+

жалпы қоғамның ерекше жұмыс істеуі мен дамуының заңдылықтары туралы ғылым

C

қоғамның материалдық және рухани дамуындағы қоғам табыстарының жиынтығын зерттейтін ғылым

D

саяси құбылыстардың пайда болуы мен дамуы, заңдылықтары, жолдары мен формалары туралы қоғамдық ғылым

E

адамның объективтік шындықты түйсіну, қабылдау, сезіну формалары мен белсенді түрде бейнелеу үрдісін зерттейтін ғылым

2

Т

Әлеуметтанудың ғылым ретінде негізін салған кім?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

И.Кант

B

Г.Спенсер

C

+

О.Конт

D

Аристотель

E

Платон

3

Т

Әлеуметтану өз алдына ғылым ретінде қай ғасырда пайда болды?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

15 ғасырда

B

16 ғасырда

C

17 ғасырда

D

18 ғасырда

E

+

19 ғасырда

4

Т

«Социология» (әлеуметтану) терминін алғаш қолданған кім?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

+

О.Конт

B

Аристотель

C

Н.Макиавелли

D

И.Кант

E

К.Маркс

5

Т

Әлеуметтану бойынша алғашқы еңбек қалай аталды?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

Н.Макиавеллидің «Тақсыры» (Государь)

B

К.Маркстің «Капиталы»

C

Аристотельдің «Саясаты»

D

+

О.Конттың «Позитивтік философия курсы»

E

Ф.Энгельстің «Семьяның, жеке меншіктің және мемлекеттің шығуы»

6

Т

Микроәлеуметтану нені зерттейді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

+

адамдардың күнделікті өмірдегі жүріс-тұрысын, олардың өзара әрекеттерін және мотивтерін

B

 қоғамды біртұтас организм ретінде

C

 қоғамның әлеуметтік құрылымын

D

қоғамдағы адам топтарын

E

ұжымдық әдеттер мен ережелерді

7

Т

Макроәлеуметтану нені зерттейді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамдағы адамдардың жүріс-тұрысын

B

мемлекетті және мемлекеттік құрылысты

C

+

қоғамды біртұтас жүйе ретінде, оның әлеуметтік құрылымын және әлеуметтік институттарын

D

қоғамның моральдық нормаларын, салттары мен дәстүрлерін

E

қоғамдағы адамдардың өзара әрекеттерін

8

Т

Қоғам жөніндегі басқа ғылымдармен салыстырғанда әлеуметтанудың өзіндік ерекшеліктері неден көрінеді?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

оны тарихи тұрғыдан зерттеуден

B

+

оның қоғамды зерттеуінен, оның элементтерін құрайтындардың өзара байланысы мен әрекетінің өмір сүруі мен дамуынан

C

ондағы «әлеуметтік» және «қоғамдық» ұғымдарының теңестірілуінен

D

оның зерттеу объектісінің күрделілігінен

E

әлеуметтанудың, арнайы зерттеу әдісі мен методологиясының болуынан

9

Т

 Әлеуметтанудың объектісі:

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамда болып жатқан экономикалық процестер

B

әлеуметтік қауымдастық және адам топтары

C

 қоғамдағы адамдардың қызметі және мінез-құлқы

D

+

тұтас жүйе ретіндегі қоғамға тән адамдар арасындағы әлеуметтік байланыстар және қатынастар, оның әлеуметтік құрылымы, сонымен қатар онда жүріп жатқан процестер

E

біздерге сезіммен берілген объективтік нақтылық (шындық)

10

Т

Әлеуметтанудың кешігіп пайда болу себебін немен түсіндіруге болады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

табиғи және нақты ғылымдар әлеуметтік ғылымдардан гөрі аса маңызды болып саналатындығымен

B

оны қалыптастырудың оншалықты қажеттілігінің болмағандығымен

C

қоғамды ғылыми зерттеуде әлеуметтік, саяси және экономикалық дағдарыстардың жол бермеуімен

D

оның пайда болуына дейін жалпы білім дамуы деңгейінің төмен болуымен

E

+

оның зерттеу объектісінің күрделілігімен

11

Т

Адамдардың қызметімен  байланысты туу, өлім-жетім және көші-қон мәселелерін зерттейтін тәсіл қалай аталады?                                                                                                                                                                                                        

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

психологиялық                                                                                                                                                                         

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                             

C

+

демографиялық                                                                                                                                         

D

ұжымдық                                                                         

E

интеракционистік     

12

Т

Қоғамда әр түрлі топтардың пайда болуын зерттейтін тәсіл қалай аталады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

интеракционистік                                                                                                                                                                         

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                              

C

демографиялық                                                                                                                                                

D

+

ұжымдық                                                                                                                                                    

E

психологиялық                                                                                                                                               

13

Т

Қоғамдық ережелер мен құндылықтар сияқты мәдениеттің элементтері негізінде адамдардың мінез-құлқын талдауға көмектесетін тәсіл қалай аталады?

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

ұжымдық                                                                                                                                                                          

B

+

мәдениеттанулық                                                                                                                                                                         

C

психологиялық                                                                                                                                               

D

интеракционистік                         

E

демографиялық                                                                                                                                        

14

Т

Қоғамдық өмірді адамдардың өзара қарым-қатынас жүйесі ретінде зерттейтін тәсіл қалай аталады?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

2

Дәріс

A

психологиялық                                                                                                                                                                                    

B

мәдениеттанулық                                                                                                                                             

C

демографиялық                                                                                                                                          

D

ұжымдық        

E

+

интеракционистік

15

Т

Көптеген мектептерді, теорияларды, бағыттарды көрсететін, қоғамдық даму ерекшелігін өз ұстанымдары тұрғысынан түсіндіретін әлеуметтанулық деңгейдің аталуы?                                                                                                                                                                                                                                                                                          

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

микроәлеуметтану                                                                                                                                                                          

B

+

теориялық әлеуметтану   

C

макроәлеуметтану                                                                                                                                          

D

қолданбалы әлеуметтану

E

эмпирикалық                                      

16

Т

Нақты әлеуметтанулық зерттеулермен байланысқан әлеуметтанудың деңгейі  қалай аталады:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік инженерия

B

теориялық әлеуметтану

C

макроәлеуметтану

D

+

қолданбалы әлеуметтану

E

микроәлеуметтану

17

Т

Қоғамдық қатынастарды жақсартатын және жетілдіретін әлеуметтанудың функциясы қалай аталады:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

болжамдық            

B

әлеуметтік бақылау

C

+

гуманистік

D

ақпараттық

E

дүниетанымдық

18

Т

Ақпаратты жинауды, жүйелендіруді және топтастыруды іске асыратын әлеуметтанудың функциясы :                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

+

ақпараттық

B

әлеуметтік бақылау

C

гуманистік

D

болжамдық

E

дүниетанымдық

19

Т

Қоғамның  барлық саласында мақсатты бағытталған саясат жүргізу үшін әлеуметтанудың мәліметтерін атқарушы билік органдарына, әртүрлі саяси партиялар мен қозғалыстарға пайдалануға мүмкіндік беретін функция:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

[1-тақырып. Әлеуметтану ғылым ретінде]

3

Дәріс

A

қайта құрушылық

B

+

әлеуметтік басқару     

C

гуманистік

D

ақпараттық      

E

болжамдық       

20

Т

Ғылымға "қоғамдық-экономикалық формация" терминін енгізген ғалым:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Конт О.

B

Вебер М.

C

+

Маркс К.

D

Руссо Ж.Ж.

E

Фурье Ш.

21

Т

«Түсінуші әлеуметтану» тұжырымдамасының авторлары:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

+

Зиммель Г., Вебер М.

B

Гоббс Т., Локк Дж.

C

Гидденс Э., Дарендорф Р.

D

Парсонс Т., Мертон Р.

E

Маркс К., Энгельс Ф.

22

Т

«Позитивтік философия курсы» еңбегінің авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Т. Гоббс

B

+

О.  Конт

C

Г. Спенсер

D

П. Сорокин

E

Ю. Хабермас

23

Т

Позитивизм бағытын (ағымын) негіздеген:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Платон

B

Спиноза

C

Г. Гегель

D

+

О. Конт

E

К. Маркс

24

Т

Адамның қоғамдағы әлеуметтік мінез-құлқының типтерін бөліп көрсеткен ғалым:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

+

М.Вебер

B

Э.Дюркгейм

C

О.Конт

D

К.Маркс

E

П.Сорокин

25

Т

Қоғамдағы адамның ауытқыған мінез-құлқын алғашқылардың бірі болып зерттеген, ұжымдық сана теориясының авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

0. Конт

B

Г. Спенсер

C

М. Вебер

D

П. Сорокин

E

+

Э. Дюркгейм

26

Т

Қоғамдық келісім-шарт теориясын жасаған кім ?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Т. Парсонс, Р.Мертон

B

+

Т.Гоббс, Ж. Руссо

C

А.Смит, Д.Рикардо

D

О.Конт, Г.Спенсер

E

К.Маркс, Ф.Энгельс

27

Т

Әлеуметтанудағы алғашқы бағыт:

                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері

1

Дәріс

A

материализм

B

идеализм             

C

+

позитивизм

D

субъективизм

E

марксизм

28

Т

Қоғамның революциялық жолмен дамуын жақтаған кім?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

П. Сорокин

B

М. Вебер

C

А.Смит

D

Д. Рикардо

E

+

К. Маркс

29

Т

«Әлеуметтік дарвинизм» бағытын негіздеген:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Э. Дюркгейм

B

П. Сорокин

C

 Ж.Ж. Руссо

D

+

Г.Спенсер

E

Ш. Фурье

30

Т

Қай ойшылдың ілімі бойынша адам санасы дамудың теологиялық, метафизикалық және позитивтік деп аталатын үш сатысынан өтеді?

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

+

О.Конт

B

Т.Гоббс

C

Г.Спенсер

D

П.Сорокин

E

 Ю.Хабермас

31

Т

«Идеалдық типтер» тұжырымдамасының авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Т.Парсонс

B

Р .Мертон

C

+

М.Вебер

D

Э.Дюркгейм

E

Э.Гидденс

32

Т

«Синтездік философия жүйесінің» авторы:

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

О. Конт

B

+

Г. Спенсер

C

М. Вебер

D

Э. Дюркгейм

E

К. Маркс

33

Т

Қоғамда тәртіп орнатудың тірегі -  орта тап деп есептеген ежелгі грек ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Платон

B

+

Аристотель

C

Конфуций

D

Спиноза

E

Мо-зцы                                                            

34

Т

Қоғамның әлеуметтік құрылымын алғаш талдаған ежелгі грек ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

Спиноза              

B

Аристотель

C

Конфуций      

D

+

Платон

E

Мо-зцы

35

Т

Қоғам  және мемлекет  теориясын жасаған  жаңа заман ойшылы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

Фома Аквинский

B

+

Николло Макиавелли                                                                                                                                             

C

Томас Мор               

D

Мартин Лютер                                                                                                                                                   

E

Жан Кальвин                                            

36

Т

«Құрылым» және «функция» ұғымдарын ең алғаш пайдаланған ғалым:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

О.Конт

B

+

Г.Спенсер

C

Э.Дюркгейм

D

М.Вебер      

E

Г.Зиммель                           

37

Т

Айналымға «қоғамдық-экономикалық формация» ұғымын енгізген ғалым:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

1

Дәріс

A

В.Ленин

B

Ф.Энгельс

C

+

К.Маркс

D

Ф.Теннис

E

М.Вебер

38

Т

Утопиялық социализм тұжырымдамасының авторын атаңыз:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

[2-тақырып. Әлеуметтанулық ойдың дамуының негізгі кезеңдері]

2

Дәріс

A

+

Ш.Фурье және А.де Сен-Симон

B

М.Вебер және Г.Зиммель                                                                                                                                             

C

К.Маркс және Ф.Энгельс                                                                                                                                        

D

О.Конт және Г.Спенсер

E

Дж. Локк және Т.Гоббс   

39

Т

Ресей әлеуметтануының  ерекшелігі немен анықталады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

Ресейдің Батыс Еуропа елдерінен дамуының жалпы артта қалуынан

B

+

ХІХ  ғасырдағы Ресей әлеуметтік-саяси дамуының ерекшеліктерімен

C

Ресей мәдениетінің даму ерекшелігімен

D

Ресей ғалымдарының жеткілікті білмеуінен

E

көптеген мектептер мен бағыттардың болуымен

40

Т

Қай бағыттың өкілдері қоғам дамуына адам факторы қатты ықпал етеді деп санады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

маркстік бағыт

B

жағырафиялық бағыт

C

жаңа позитивизм

D

+

психологиялық бағыт 

E

анархиялық бағыт

41

Т

Анархиялық бағыттың негізін қалаған:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

+

М.Бакунин

B

Г.В.Плеханов

C

В.И.Ленин

D

Н.К.Михайловский

E

М.М.Ковалевский

42

Т

Қай еңбекте Ресей әлеуметтануындағы субъективтік идеализмнің негізгі идеялары баяндалды?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

В. И. Лениннің «Материализм және эмпириокритицизмінде»

B

Г.В.Плехановтың «Тарихқа монистік көзқараспен қарау мәселесі туралы» енбегінде

C

+

П. Л. Лавровтың «Тарихи  хаттарында»

D

М.Ковалевскийдің «Қоғамдық ғылымдар мектептерінің міндеттері» еңбегінде

E

П.Сорокиннің «Әлеуметтану жүйесі» еңбегінде

43

Т

Жағырафиялық бағыттың негізін қалаған, «Өркениет және ұлы тарихи өзендер» атты кітаптың авторы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

П.Л.Лавров

B

П.Крапоткин

C

Е.В. Де-Роберти

D

Н.Я.Данилевский

E

+

Л.И.Мечников

44

Т

Ресейде субъективті әлеуметтанудың іргесін қалаған  кім? 

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н. Я. Данилевский

B

П. А. Сорокин

C

+

Н. К. Михайловский

D

Н. А. Бердяев

E

М. М. Ковалевский

45

Т

Орыстан шыққан американың XX ғасырдағы атақты әлеуметтанушысы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н.А. Бердяев

B

С.М. Соловьев

C

+

П.А. Сорокин

D

В.А. Розанов

E

С.И. Трубецкой

46

Т

П.А.Сорокин өзінің қай еңбегінде қоғамның әлеуметтік жіктелу тұжырымдамасын ашып көрсетті?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

«Әлеуметтік мобильдік»

B

«Социомәдени динамика»

C

«Стратификация және таптық құрылым»

D

«Қазіргі қоғам»

E

«Мінез-құлықты әлеуметтік реттеудің әлеуметтік мәселелері»

47

Т

П. А. Сорокин қай тұжырымдаманың авторы болып саналады?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

диалектикалық материализм

B

тарихи материализм

C

қоғамнын мәдени-тарихи типтік теориясы

D

+

әлеуметтік стратификация мен мобилдік

E

субъективтік идеализм

48

Т

Қызметтің өзара байланысқан екі формасы: 1) ойлап табу, еліктеу, бейімделу және 2) мінез-құлық ережелерінің біртіндеп өсуі мен дамуының көмегімен сипатталатын әлеуметтік өзгеріс әлеуметтанулық зерттеудің пәні болып табылады деп есептеген ғалым:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

М. Ковалевский

B

П.Сорокин

C

Де-Роберти

D

Н. Михайловский

E

Н. Мечников

49

Т

«Қазіргі демократияның шығуы» атты еңбегінде экономикалық құрылысты онда экономика мораль, өнер, дін және ғылым арқылы ықпал ететін саяси-құқықтық құрылыстың базисі ретінде айқындаған кім?

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

Г. Плеханов

B

Де-Роберти

C

П. Сорокин

D

+

М. Ковалевский

E

П. Лавров

50

Т

1908ж. Ресейде тұңғыш рет Психоневрологиялық университетте әлеуметтану кафедрасын құрушылардың бірі:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Н. Михайловский

B

В. Ленин

C

Н. Мечников

D

П. Лавров

E

+

Де-Роберти

51

Т

Ресейдегі неопозитизмнің авторы:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

Де-Роберти

B

М. Ковалевский

C

+

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

Н.Кареев

52

Т

Әлеуметтану қоғамдық құбылыстарды зерттеуде ғылыми тәсілдерге негізделуі тиіс деп тұжырымдаған ресейлік ғалымды атаңыз:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

3

Дәріс

A

+

Де-Роберти

B

М. Ковалевский

C

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

Н.Кареев

53

Т

Ресейдегі марксизмнің дәстүрлі бастамасы осы ғалыммен байланысты:  

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

Н. Кареев

B

Н. Зибер

C

П. Сорокин

D

П. Лавров

E

+

Г. Плеханов

54

Т

Ғасырлар тоғысында Ресейді көбірек толғандырған проблемалардың бірі:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

бейбітшілік және соғыс

B

+

әлеуметтік прогресс

C

әлеуметтану пәні

D

бюрократия

E

саяси мұрат

55

Т

Ресейде әлеуметтанудың туындауының бастапқы кезеңі үшін Батыстан  әкелінген бір мезетте пайда болған екі бағыт:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

1

Дәріс

A

марксизм және анархизм

B

анархизм және позитивизм

C

+

позитивизм және марксизм

D

субъективизм және марксизм

E

субъективизм және анархизм

56

Т

Ресейдегі органицизм бағытының авторлары:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

Г. Плеханов және В. Ленин

B

П. Лавров және Н. Михайловский

C

Щапов және Л. Мечников

D

+

П. Лилиенфельд және А. Стронин

E

Н. Кареев және М. Ковалевский

57

Т

Де-Робертидің әлеуметтану бойынша жазған іргелі еңбегін атаңыз:

[3-тақырып. Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы]

2

Дәріс

A

+

«Әлеуметтану»

B

«Әлеуметтанулық әдіс»

C

«Әлеуметтанудың жалпы негіздері»

D

«Әлеуметтанулық әдістің негіздері»

E

«Әлеуметтану ғылым ретінде»

58

Т

61. Ш. Уәлиханов өзі өмір сүрген қазақ қоғамының кұрылысын қалайша белгіледі?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

1

Дәріс

A

дәстүрлі

B

+

патриархалды-феодалдық

C

индустриалдық

D

аграрлық

E

постиндустриалдық қоғам

59

Т

Ш. Уәлиханов қазақ қоғамын саяси басқару туралы не айтты?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

1

Дәріс

A

хандар басқарады

B

патша әкімшілігінің чиновниктері басқарады

C

+

халық өзін-өзі басқарады

D

Батыс елдері билеп-тестейді

E

қазақ  батырлары басқарады

60

Т

Ш. Уәлихановтың қоғамды реформалау жөніндегі көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

реформалар сырттан енгізілген теориялар негізінде жүргізілуі тиіс

B

революциядан реформаның тиімділігі әлдеқайда артық

C

басқа халықтың өміріндегі реформаны  көшіруге болады

D

+

реформалар туралы мәселе аса үлкен сақтықты, терең пайымдауды   талап етеді, өйткені олардан халықтың «болу немесе болмауы» шешіледі

E

реформа жургізу міндетті іс емес, қоғам табиғи-тарихи жолмен дамуы тиіс

61

Т

Ш. Уәлиханов халықтың әлеуметтік жағдайы туралы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

+

байлар мен белгілі адамдардың мүдделері бұқараның, халық көпшілігінің мүддесіне қарсы

B

салыстырмалы түрде тұрақты

C

мал басының өсуі халықтың әл-ауқатын арттырады

D

сословиенің сақталуы халықтың әлеуметтік жағдайын жақсартуға ықпал етеді

E

қарапайым халықты қанау – тарихи қажеттілік

62

Т

Ы. Алтынсарин қазақ қоғамының алдыңғы қатарлы өркениеттен артта қалу себептерін неден көрді?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

мал шаруашылығындағы ескішіліктен

B

шетелдік инвестицияның болмауынан

C

дамыған өнеркәсіптің болмауынан

D

патриархалдық-феодалдық   қоғамның   сақталуынан

E

+

қазақтар арасындағы оқу-ағарту ісінің болмауынан

63

Т

Ы. Алтынсарин көшпелі қазақ қауымынық әлеуметтік дамуының басты бағыттары туралы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

өндірістік кәсіпорындарды дамыту

B

жұмысшы табын қалыптастыру

C

нарықтық экономиканы дамыту

D

+

елге сауаттылықты тарату, қол өнерді дамыту, отырықшылыққа көшу, жер шаруашылығына өту жолдарымен қоғамды эволюциялық дамыту

E

темір және автомобиль жол тораптарын қалыптастыру

64

Т

Ы. Алтынсариннің қазақ қоғамының әлеуметтік-таптық кұрылымы туралы көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

буржуазия, феодал, кедей

B

шаруалар, кулактар, буржуазия

C

кедейлер, помещиктер, орта шаруалар

D

жұмысшылар, капиталистер, батырақтар

E

+

бай-феодалдар, орта шаруа, кедей жатақтар

65

Т

Абай қоғамдағы әлеуметтік әділетсіздіктің себептерін немен түсіндірді?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

жұт, барымтамен

B

ру-тайпа аралық тартыстармен

C

+

қоғамның байлар мен кедейлерге бөлінуі және олардың мүдделерінің қарама-қайшы болуымен

D

қабылданған заңдардың, салт-дәстүрлердің жұмыс істемеуімен

E

ғылым-білімнің, мәдениеттің артта қалуымен

66

Т

Абай әдеттегі қазақ құқын жетілдіруде қандай үлес қосты?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

отбасы-неке қатынастарын жетілдірді

B

+

100-ден аса баптардан тұратын әдеттегі құқықтың жиынтығын құрастырды

C

әмеңгерлік салтты енгізді

D

ру  аралық қатынастарды нығайту үшін заңдар құрастырды

E

35 баптан тұратын әдеттегі құқық жинағын құрастырды

67

Т

Абайдың анықтауы бойынша ғылым қандай әлеуметтік рөл атқарады?

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

+

ғылым адамды қараңғылықтан құтқарады, білімсіздіктен шығудың жолын көрсетеді

B

ғылымды еңбекпен, ықлас қоюмен меңгеруге болады

C

практика ғылымсыз бәрін де бере алады

D

ғылым әлем дүниесінің құпияларын ашуға мүмкіндік  береді

E

ғылым ғылыми-техникалық прогреске ықпал етеді

68

Т

Абайдың еңбектің әлеуметтік рөлі туралы көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

барымта баюдың бірден-бір жолы

B

+

еңбектің барлык түрлері пайдалы, сонымен қатар жалдамалы енбек те пайдалы

C

еңбек адамның жан-жақты дамуына ықпал жасайды

D

алыпсатарлық, базар, ұрлық баюдың  көзі болуы мүмкін

E

байлар мен кедейлер еңбек етуі тиіс

69

Т

Тұлғаның әлеуметтенуіне ықпал ететін Абай айтқан алғышарттар:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

2

Дәріс

A

еріншектік, қызылбайлық

B

саясат,  дін,   мектеп

C

+

талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым

D

еңбек, өнеркәсіп

E

базар, байлық, жауапкершілік

70

Т

Байтұрсыновтың қоғамның даму жолдары жөніндегі көзқарасы:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

қоғамның дамуын революциялық жолмен іске асыру

B

+

эволюциялық, реформалық жолмен іске асыру

C

халықтың мүддесін қорғайтын саяси партия құру арқылы қоғамды дамытуға болады

D

отаршылдыққа қарсы күрес жүргізу жолымен жетістікке жету

E

реформалық жолмен қоғамды дамыту

71

Т

Ә.  Бөкейхановтың кадет партиясынан шығуына себеп болған жағдай:

[4-тақырып. Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы]

3

Дәріс

A

Ресей патшалығы отарлау саясатын жүргізгені үшін

B

жаңа билік жүйесінде Торғай облысы бойынша комиссар болып тағайындалу үшін

C

+

партия бұратана халықтарға, соның ішінде қазақтарға автономия алу мүмкіндігін бермейтіндігін білгендіктен

D

Семей, Ақмола облыстары уездерінің жерді пайдалану тәсілдерін зерттеп, онда орыс казактарынң қоныс аударуына ғылыми негіз жасау үшін

E

қазақтардың этностық қалыптасу процесін зерттеу үшін

72

Т

АҚШ өндірістік кәсіпорындарында әлеуметтанулық зерттеу жүргізген ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Парсонс Т.

B

Мертон Р.

C

+

Мэйо Э.

D

Сорокин П.

E

Парк Р.

73

Т

Эмпирикалық әлеуметтану әлеуметтанымдық зерттеулердің дербес бағыты ретінде қай елде қалыптасты?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

КСРО-да

B

Германияда

C

Англияда

D

Францияда

E

+

АҚШ-та

74

Т

1957 жылы авторитарлық, демократиялық және аралас басқарудың үш стилін ерекшелейтін басқару стилі туралы теорияны жасаған автор:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Маслоу А.

B

+

Макгрегор Д.

C

Дэвис Д.

D

Слоун А.

E

Эмерсон Г.

75

Т

Э. Берджес пен Р. Парктың оқулығы эмпирикалық әлеуметтанудың дамуындағы елеулі кезең болды. Онда олар эмпирикалық зерттеулердің өздеріне мәлім принциптері мен әдістемелерінін жиынтығын беруге тырысты. Бұл оқулық қалай аталады?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

«Европа мен Америкадағы   поляк   шаруалары»

B

«Әлеуметтанудың негізделуі»

C

«Әлеуметтану және қазіргі заман»

D

«Әлеуметтану және әлеуметтік даму проблемасы»

E

+

«Әлеуметтану ғылымына кіріспе»

76

Т

Құрылымдық функционализм деп аталған құрылымдық-функционалдық әдістің негізін қалаған ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Знанецкий Ф.

B

Томас У.

C

Смолл А.

D

+

Парсонс Т.

E

Мертон Р.

77

Т

Әлеуметтік интеракция (өзара әрекет) теориясының авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дж. Э. Ландберг

B

+

Дж. Мид

C

Д.Белл

D

Р.Марш

E

Р.Парк

78

Т

Қазіргі әлемдегі қылмыстың себептері туралы аномия теориясы  қай автордың еңбектерінде дамыды?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Мертон Р.

B

Парк Р.

C

Томас У.

D

Тейлор Ф.

E

Саймон Г.

79

Т

Американ әлеуметтанушысы Л. Козердің тұжырымдамасы бойынша қоғамдық өмірдің негізі болып табылатын не?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

әлеуметтік бақылаудың қажеттігі

B

өзара әрекеттер, келісімдер

C

+

құрылымдық шиеленіс   (конфликт)

D

мәжбүр ету

E

тұрақсыздық

80

Т

Тұлғаның базалық (азық-түлікке, киім-кешекке, қауіпсіздікке және т.б.) және өндірістік (әділеттілік, аман-саулық, тәртіп және т.б. қажеттіліктер) қажеттіліктерін екі топқа бөліп қажеттіліктің иерархиялық теориясын жасаған ғалым:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Херцберг

B

Белл Д.

C

Шмидт К.

D

+

Маслоу А.

E

Бернштейн Э.

81

Т

1892 жылы АҚШ-тың қай қаласында әлемдегі тұңғыш  әлеуметтану университеті пайда болды?

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Чикаго

B

Нью-Йорк

C

Сиэтле

D

Вашингтон

E

Бостон

82

Т

Күнделікті өмірді театрдағы әрекетпен салыстыруды негіз еткен драматургиялық әлеуметтанудың авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Э.Гофман

B

А. Шюц

C

Г. Гарфинкель

D

У. Томас

E

Р. Парк

83

Т

Этнометодология тұжырымдамасының авторы:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

М. Вебер

B

П. Сорокин

C

К. Маркс

D

Г. Зиммель

E

+

Г. Гарфинкель

84

Т

Феноменологиялық әлеуметтанудың авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Дж.Мид                                                                                                                                                                          

B

+

А.Шюц

C

Э.Гофман               

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                     

E

Т.Парсонс           

85

Т

Жүріс-тұрыстың сыртқы емес, ішкі механизмін ашатын теорияны атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

драматургиялық әлеуметтану                                                                                                                                                                          

B

символдық интеракционизм                                                                                                                                              

C

қақтығыс теориясы                                                                                                                                        

D

+

этнометодология                                                                                                                                                     

E

қажеттіліктер теориясы                                                                     

86

Т

Адамдардың сый-сияпат алу үшін ұмтылыс жасайтын жақсы мінез-құлқының мотиві жөніндегі  әлеуметтік айырбас теориясының авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дж.Мид

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

Э.Гофман                                                                                                                                        

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                    

E

+

Дж.Хоманс

87

Т

Неміс ғалымының типтеуіне сәйкес қоғамдық қатынастар типі бойынша үстемдік және аралас және  жолдастық болып бөлінеді:  Осы ғалымды нұсқаңыз.

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм    

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

+

Ф.Теннис                                                                                                                                         

D

Г.Гарфинкель                                                                                                                                                    

E

Дж. Хоманс                                                                   

88

Т

Тарихи үрдістің мәні – бұл жеке меншік пен байлыққа бақылау қою үшін күрес деп санаған «Капитал» атты шығарманың авторын атаңыз:

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

В.Ленин                                                                                                                                                                          

B

Ф.Энгельс                                                                                                                                             

C

Г.Плеханов                                                                                                                                          

D

Ф.Теннис

E

+

К.Маркс                                                

89

Т

Әлеуметтік шиеленіс теориясын жасаған және әлеуметтік тұрақсыздықтың негізгі себебі капитал емес, билік деп есептеген неміс ғалымы:                                                                                                                 

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм                                                                                                                                                                         

B

А.Шюц                                                                                                                                             

C

+

Р.Дарендорф                                                                                                                                        

D

Р.Мертон                                                                                                                                                     

E

Ч.Миллс      

90

Т

Көбіне көп қазіргі қоғамның бет-бейнесін анықтайтын билеуші элитаны зерттеу әлеуметтанудың негізгі міндеті болуға тиіс деп есептеген ғалымды атаңыз:                                                                                                                       

[5-тақырып. ХХ ғасыр әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Э.Дюркгейм                                                                                                                                                                         

B

А.Шюц                                                                                                                                            

C

Р.Дарендорф                                                                                                                                          

D

Р.Мертон                                                                                                                                                    

E

+

Ч.Миллс                                                                                                                                    

91

Т

Әлеуметтану тұрғысынан қоғам дегеніміз – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

бір аймақты мекендеген және бір тілде сөйлейтін адамдардың үлкен тобы

B

+

өз қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында адамдардың  тарихи формаларымен біріккен, өзара байланыстары мен өзара әрекеттері туындайтын адамдар жиынтығы

C

бір елде өмір сүретін адамдардың жиынтығы

D

ортақ мүддемен біріккен адамдар жиынтығы

E

өмірде ортақ мақсатпен біріккен адамдардың тобы

92

Т

Бұл ғалымдар 1967 жылы әлеуметтік біріктірудің: тұрақты аумақ, өзін-өзі өндіру, жоғары дамыған мәдениеттің болуы және саяси тәуелсіздік сияқты жағдайларын анықтап, оны қоғам деп есептеуді ұсынды:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

+

Марш Р., Шилз Э.

B

Уатт Д., Белл Д.

C

Боултон М., Фултон Р.

D

Тейлор Ф., Смолл А.

E

Парсонс Т., Мертон Р.

93

Т

Қоғам дамуының негізгі жолдары :

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

революциялы

B

эволюциялық

C

реформалық

D

+

революциялық пен эволюциялықтың үйлесімділігі

E

секіріп өту жолы

94

Т

Революция деген - бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

өмір сүріп отырған әлеуметтік құрылыстың ңегіздеріне тимей, кейбір өмір саласын біршама жетілдіруді бірте-бірте жүзеге асыратын қайта   құрулар

B

саяси режимнің алмасуы

C

қандай да бір партияларға біріккен бір топ адамдардың  жасаған төңкерісі

D

бір қоғамдық-экономикалық формациядан екіншісіне өту

E

+

өмір сүріп отырған әлеуметтік құрылыстың негіздерін қиратып қоғамдық өмірдің бүкіл немесе көптеген жақтарын толық немесе кешенді өзгерту

95

Т

Ескірген техника мен технологияны жаңа, мейлінше жетілген техника мен технологияға алмастыру қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

+

ғылыми-техникалық прогресс

B

өнеркәсіптік революция

C

ақпараттық революция

D

әлеуметтік прогресс

E

ғылыми ашылулар процесі

96

Т

Қоғамды жүйелік тұрғыда зерттеу деген:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

қоғамды экономикалық аспектіде зерттеу

B

қоғамды саяси аспектіде зерттеу

C

қоғамды құрылымдық аспектіде зерттеу

D

функционалдық аспектіде зерттеу

E

+

құрылымдық, функционалдық, динамикалық тұрғыда зерттеу

97

Т

Жаһандық деңгейде қоғам әлемдік жүйеге айналады, оны үш бөлікке: өзекке, жартылай шетаймаққа және шетаймаққа (ядро, периферия, полупериферия) бөлуге болады деп санаған ғалым:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

3

Дәріс

A

Маркс К.

B

Дюркгейм Э.

C

Сорокин П.

D

+

Валлерштайн И.

E

Маклуэн М.

98

Т

Қоғамдық өмірдің әр түрлі салаларын ішнара және біртіндеп жетілдіру қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

революция

B

контрреволюция

C

+

реформа

D

келісім

E

ынтымақтастық

99

Т

«Қоғамдық еңбек бөлінісі туралы» атты еңбегінде әлеуметтануда қоғам дамуының алғашқы теорияларының бірін жасаған ғалым:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

Вебер М.

B

+

Дюркгейм Э.

C

Зиммель Г.

D

Фурье Ш.

E

Дарендорф Р.

100

Т

Адамдардың материалдық  қажеттіліктерін қанағаттандыратын сала қалай аталады?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

+

экономикалық сала

C

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

101

Т

Бұл саланың міндеті  - қоғамдағы әлеуметтік тәртіпті қатамасыз ету, қақтығыстарды тоқтату, билікті қорғау және т.с.с.:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

+

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

102

Т

Жаңа білімдер ашу, оларды келесі ұрпаққа жеткізу, көркемдік құндылықтарды жасау қай саланың міндеті болып табылады:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

саяси сала

D

+

рухани сала

E

мәдени сала

103

Т

Адамның қоғамдағы әл-ауқаты үшін жауап беретін сала – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

+

әлеуметтік сала

B

экономикалық сала

C

саяси сала

D

рухани сала

E

мәдени сала

104

Т

Кезуші аңшылар, көсемдер, мал щаруашылығы мен жер шаруашылығы, неолит революциясы, ежелгі мемлекеттер, аграрлық қоғам, қазіргі заманғы қоғам – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

3

Дәріс

A

қоғам дамуының жолдары

B

+

қоғам дамуының сатылары

C

қоғам дамуының кезеңдері

D

қоғам дамуының формасы

E

қоғам дамуының типтері

105

Т

Әр түрлі қоғамдық бірлестіктердің ұқсас белгілері:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

қоғамның дамуы жолдары

B

қоғамның даму сатылары

C

қоғамның даму кезеңдері

D

қоғамның даму формалары

E

+

қоғамның даму типтері

106

Т

Әрбір кейінгі даму сатыларына бұрынғыларына қарағанда аз уақыт кетеді деп есептейтін заң – бұл:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

заңдылық заңы

B

санның сапаға өзгеру заңы

C

+

тарихи уақытты жеделдету заңы

D

терістеуді терістеу заңы

E

қарама-қарсылықтың бірігуі мен күрес заңы

107

Т

Осы заңдылыққа сәйкес халықтар мен ұлттардың даму жылдамдығы әр түрлі:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

+

заңдылық заңы

B

санның сапаға өзгеру заңы

C

тарихи уақытты жеделдету заңы

D

терістеуді терістеу заңы

E

қарама-қарсылықтың бірігуі мен күрес заңы

108

Т

Қоғам қашан пайда болды?

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

1

Дәріс

A

30 мың жыл бұрын

B

+

40 мың жыл бұрын

C

50 мың жыл бұрын

D

20 мың жыл бұрын

E

10 мың жыл бұрын

109

Т

Қоғамның өзіндік жетілгендігінің басты белгісі:

[6-тақырып. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде]

2

Дәріс

A

саяси

B

рухани

C

+

экономикалық

D

мәдени

E

әлеуметтік

110

Т

Әлеуметтік институттың басты артықшылығы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

алдын-ала болжам жасау, сенімділік, тұрақтылық

B

неғайбылдық, күтпеген шешім жасау

C

эксперимент мүмкіндігі

D

кездейсоқтық, тосыннан шешім жасау

E

ретсіздік, тұрақсыздық

111

Т

Әлеуметтік институттар пайымдау үшін мыналарды негіз етіп береді:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

белгілі бір қажеттіліктің кез-келген жағдайда қанағаттандырылуын

B

қажеттіліктің белгілі бір жағдайда қанағаттандырылуын

C

+

қажеттіліктің сапалық деңгейде қанағаттандырылуын

D

қажеттілікті қанағаттандыруға тырысудың мағынасы жоқтығын

E

қажеттілікті қанағаттандыру мүмкін еместігін

112

Т

Институт ең алдымен неге негізделеді?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

мүдделердің сәйкестігіне

B

қажеттіліктер деңгейінің бірдейлігіне

C

міндеттемелерді әлеуметтік реттеушілікке

D

тәжірибе алмасуға

E

+

ара қатынастарды әлеуметтік реттеушілікке

113

Т

Институттардың тиімділігін арттыруда не мүмкіндік туғызады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

жеке жауапкершіліктің жоғарғы деңгейі

B

+

еңбек бөлінісі және кәсібилік

C

материалдық  мүдделілік

D

моральдық  мүдделілік

E

санкциялар

114

Т

Төменде көрсетілген әлеуметтік институттендірілген байланыстардан формальды еместерін бөліп көрсет:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

достық

B

шаруашылық  қызмет

C

ғылыми ізденіс

D

білім

E

нарық

115

Т

Әлеуметтік институт туралы  толық түсінік берген американ әлеуметтанушысы және экономисі:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

Т. Веблен

B

Р. Миллс

C

П. Бергер

D

А. Гелен

E

Л. Томпсон

116

Т

Адамдардың бірлескен қызметін ұйымдастырудың тарихи тұрғыдан қалыптасқан тұрақты формалары бұл:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

әлеуметтік ұйым

B

әлеуметтік топ

C

+

әлеуметтік институт

D

әлеуметтік жүйе

E

әлеуметтік басқару

117

Т

Әлеуметтік  мәртебелер мен ролдерді, нормалар  мен ережелерді анықтау және бекіту үрдісі қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

үйрену

B

интериоризация

C

өзіндік сала

D

+

институционалдандыру

E

өзін-өзі реттеу

118

Т

Бұл еңбегінде Торстейн Бунде Веблен қоғамның эволюциясын әлеуметтік институттардың табиғи сұрыпталу үрдісі ретінде қарастырған:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

«Әлеуметтанудың негізгі ұғымдары»

B

«Әлеуметтік әрекет құрылымы»

C

+

«Парықсыз тап теориясы»

D

«Қоғам және қауымдастық»

E

«Әлеуметтану жүйесі»

119

Т

Әлеуметтік институттың беделінің түсуін сипаттайтын кері үрдістің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

+

институционалдық дағдарыс

B

институционалдық регресс

C

институционалдық прогресс

D

институционалдық құлдырау

E

инстиуционалдық рецессия (шегіну)

120

Т

Институттың: а) жүріс-тұрыс ұстанымы мен үлгісі; б) символдық мәдени белгілері; в) утилитарлық мәдени белгілері; г) ауызша және жазбаша кодексі; д) идеология сияқты белгілерін бөліп көрсеткен авторды атаңыз:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

Р. Аргон

B

+

С. Фролов

C

Н. Смелзер

D

А. Кравченко

E

Ж. Тощенко

121

Т

Әлеуметтік институттардың қоғам мүшелерінің өзара қарым-қатынастарын реттейтін қызметі қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

біріктірушілік

B

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

+

реттеушілік

E

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

122

Т

Әлеуметтік топ мүшелерінің топтасуын, өзара тәуелділігін және өзара жауапкершілігін қамтамасыз ететін функцияны атаңыз:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

+

біріктірушілік

B

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

трансляциялау

123

Т

Келер ұрпаққа тәрбиені жеткізетін функцияның аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

біріктірушілік

B

+

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

қоғамдық қатынастарды бекіту

124

Т

Қоғам мүшелерінің жүріс-тұрысын бекітіп, қалыпқа келтіретін және бұл жүріс-тұрысты күні бұрын білдіретін функцияның аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

біріктірушілік

B

трансляциялау

C

коммуникативтік

D

реттеушілік

E

+

қоғамдық қатынастарды бекіту және ұдайы өндіру

125

Т

Нәтиже беретін, бір бағыттағы және қайталанбалы әлеуметтік әрекеттердің жиынтығы қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

2

Дәріс

A

әлеуметтік ауысулар

B

әлеуметтік ықпал ету

C

+

әлеуметтік процесс

D

әлеуметтік өзгерістер

E

әлеуметтік әрекет

126

Т

Қоры шектеулі және тең бөлінбеген құндылықтарды иемдену үшін индивидтер, топтар немес қауымдастықтар арасындағы күрестің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

кооперация

B

+

бәсекелестік

C

бейімделу

D

мәміле

E

келісім

127

Т

Жаңа ортаның мәдени нормаларын, құндылықтарын және әрекет эталондарын индивидтің немесе топтың қабылдауы қалай аталады?

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

кооперация

B

шыдамдылық

C

+

бейімделу

D

бағыну

E

келісім

128

Т

Жаңа мақсаттар мен тәсілдерді толық немесе жартылай қабылдау жолымен индивидтің немесе топтың өзгерген жағдайлар мен мәдениетке келісуін білдіретін бейімделу формасы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

1

Дәріс

A

+

мәміле

B

шыдамдылық

C

бейімделу

D

бағыну

E

келісім

129

Т

Барлық қатысушылардың жалпы мәдени үрдіске қатысуы арқылы тұлғалар мен топтардың өзара мәдени араласу үрдісінің аталуы:

[7-тақырып. Әлеуметтік институттар және процестер]

3

Дәріс

A

амальгамизация

B

бейімделу

C

шыдамдылық

D

+

сіңісу

E

бағыну

130

Т

Әлеуметтік құрылым – бұл:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

элементтердің жиынтығы

B

қоғамдағы құбылыстар мен процестердің жиынтығы

C

қоғамдағы индивидттердің жиынтығы

D

әлеуметтік позиция және мәртебелер

E

+

әлеуметтік жүйедегі элементтердің тұрақты байланысы, әлеуметтік байланыстар мен қатынастар

131

Т

Маркстік теория бойынша әлеуметтік құрылымның өзегі:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

таптар

B

әлеуметтік қауымдастықтар

C

әлеуметтік жіктер

D

әлеуметтік топтар

E

әлеуметтік институттар

132

Т

Қоғамның әлеуметтік құрылымы туралы тұжырымдамаға қарсы тұрған теория:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

әлеуметтік интеграция

B

әлеуметтік диспозиция;

C

+

әлеуметтік стратификация

D

әлеуметтік бағдар

E

әлеуметтік мүдделер

133

Т

П.Сорокиннің теориясына сәйкес әлеуметтік стратификацияның үш түрі бар:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

кәсіп, табыс, этникалық шығу тегі

B

білім, билік, табыс

C

туыстардың жағдайы, білім, этникалық шығу тегі

D

+

экономикалық, саяси, кәсіби

E

байлық, престиж, билік

134

Т

«Страт» түсінігі нені білдіреді?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

диспозицияны

B

+

жіктерді

C

топтарды

D

таптарды

E

бағдарды

135

Т

П.Сорокиннің әлеуметтік стратификация теориясының негізіне адамдардың бірігуі алынған:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

топтарға

B

таптарға

C

институттарға

D

қауымдастықтарға

E

+

әлеуметтік жіктерге

136

Т

Әлеуметтік мобилдік терминін 1927 жылы әлеуметтануға енгізген кім?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

Г.Зиммель

B

+

П.Сорокин

C

М.Вебер

D

А.Турен

E

Р.Дарендорф

137

Т

Өндіріс құралдарын меншіктенген немесе меншіктенбеген, табысқа қол жеткізудің ерекшелікті тәсілімен сипатталатын адамдардың үлкен тобы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

жік

B

қауымдастық

C

+

тап

D

институт

E

ұйым

138

Т

П.Сорокиннің теориясына сәйкес әлеуметтік мобилдік қандай әлеуметтік саты бойынша қозғалуды білдіреді?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

жоғары және төмен (тік бағытпен)

B

бір қалыпты әлеуметтік деңгейде (көлденең бағытпен)

C

жоғары қарай

D

+

тік және көлденең бағытпен

E

төмен қарай

139

Т

Индивидтің туғанынан немесе өзінің жеке басының сапасына орай әлеуметтік иерархияда белгілі бір орын алуына мүмкіндік беретін жағдай қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

мәртебе

B

ықпал

C

бедел

D

деңгей

E

престиж

140

Т

Құлдық, касталар, сословиялар, таптар – бұлар.......

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

стратификацияның тарихи түрлері

B

стратификацияның тарихи формалары

C

стратификацияның тарихи ұғымдары

D

стратификацияның тарихи алуан түрлілігі

E

+

стратификацияның тарихи типтері

141

Т

«Страта» ұғымы әлеуметтануға қай ғылымнан ауысты?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

химия

B

+

геология

C

биология

D

тарих

E

археология

142

Т

Таптарға анықтама берілген В.Лениннің еңбегін атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

«Философия дәптері»

B

«Материализм және эмпириокритицизм»

C

+

«Ұлы бастама»

D

«Мемлекет туралы»

E

«Пролетариат диктатурасы туралы»

143

Т

К.Маркстің көзқарасына қарсы әлеуметтік теңсіздік туралы өз пікірін айтқан ағылшын ғалымы:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

Э. Дюркгейм

B

+

Г.Спенсер

C

О. Конт

D

М. Вебер

E

Г.Зиммель

144

Т

Адамның өзі туғаннан бастап мүшесі болуға міндетті әлеуметтік топты немесе стратты атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

каста

B

сословия

C

тап

D

ұлт

E

ұлыс

145

Т

Дәстүрлерде немесе заңдарда бекітілген және мұраға берілетін құқықтар мен міндеттерге иелік ететін әлеуметтік топты атаңыз:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

каста

B

+

сословия

C

тап

D

ұлт

E

ұлыс

146

Т

20 ғасырдың 30 жылдарында АҚШ-та пайда болған батыс әлеуметтануындағы стратификацияның барынша танымал үлгісін жасаған ғалым:

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

Л. Уорнер

B

Б.Барбер

C

+

У. Уотсон

D

А.Турен

E

Р. Дарендорф

147

Т

Шаруашылық және қоғамдық дәнекерлікпен байланысқан туысқандар тобы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

2

Дәріс

A

каста

B

сословия

C

тап

D

+

клан

E

ұлыс

148

Т

Адамдарды басыбайлылыққа салудың әлеуметтік, экономикалық және заңдық формасы қалай аталады?

[8-тақырып. Әлеуметтік  құрылым және әлеуметтік стратификация]

1

Дәріс

A

+

құлдық

B

сословия

C

тап

D

клан

E

ұлыс

149

Т

Жалпы, бүкіл адамдарға тән сапалар мен қабілеттерді сипаттау үшін қолданатын ұғым:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

тұлға

B

+

адам

C

өзімшіл

D

индивид

E

альтурист

150

Т

Адамзаттың, топтың немесе әлеуметтік қауымдастықтың бір ғана өкілі болып саналатын:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

адам

B

өзімшіл

C

тұлға

D

индивидуалшыл

E

+

индивид

151

Т

Қоғамдық өмірде басқа  адамдармен өзара әрекет процесінде жүзеге асатын қасиеттер мен сапаларды сипаттау үшін қолданылатын термин:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

индивид

B

индивидуалдық

C

көрнекті тұлға

D

+

тұлға

E

адам

152

Т

Тұлғаның рөлдік теориясына сәйкес қоғамдағы адамның жүріс-тұрысын «әлеуметтік мәртебе» және «әлеуметтік рөл» сияқты екі негізгі ұғымдармен бейнелеуге болады деп бірінші жазған:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Мид Дж.

B

Фрейд З.

C

Кон И.

D

Ядов В.

E

Кули Ч.

153

Т

Әлеуметтану тұрғысынан тұлғаны зерттеу тұлғаның қай қасиетін ерекше бөліп көрсетеді:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

темпераментін

B

мінез-құлықын

C

+

әлеуметтік сапаларын

D

моральдық ерік-жігерін

E

қабілетін

154

Т

Ескі жүріс-тұрыстың орнына жаңа жүріс-тұрыстың құндылықтарына, нормаларына, рөлдеріне және ережелеріне оқыту процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

әлеуметтендіру

B

деәлеуметтендіру

C

постәлеуметтендіру

D

неоәлеуметтендіру

E

+

реәлеуметтендіру

155

Т

Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқын реттететін диспозициялық теорияның негізін салғандар:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

Ф. Знанецкий,  У.Томас

B

Ч.Кули, Дж.Мид

C

Р.Минтон, Р.Мертон

D

Ф.Знанецкнй, Ч. Кули

E

Р.Минтон, Р.Дарендорф

156

Т

«Айнадағы Мен» теориясының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Дж.Мид

B

Л.Выгодский

C

З.Фрейд

D

+

Ч.Кули

E

А.Петровский

157

Т

Қоғамда табысты өмір сүру үшін қажетті мінез-құлық үлгілерін, әлеуметтік нормалар мен құндылықтарды индивидтің меңгеру процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

реәлеуметтендіру

B

постәлеуметтендіру

C

+

әлеуметтендіру

D

жаңа әлеуметтендіру

E

деәлеуметтендіру

158

Т

Әр адамның жүріс-тұрысын тіл, салт, әлеуметтік институттар, бұқаралық ақпарат құралдары және т.б. әлеуметтік орта арқылы бақылайтын жүріс-тұрыс тұжырымдамасының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

З.Фрейд

B

Т.Парсонс

C

Ж.Пиаже

D

Р.Горальд

E

+

Дж.Хоманс

159

Т

Еліктеу, ұқсастыру, ұят және кінә сезімі сияқты психологиялық механизмдердің көмегімен әлеуметтендіру процесін қарастырған ғалым:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ж.Пиаже

B

+

З.Фрейд

C

Д.Смелзер

D

Р.Минтон

E

Р.Дарендорф

160

Т

Билік өкілеттілігін пайдаланудың көмегімен қоғамдық тәртіпті қолдаудың ерекше механизмі – бұл:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

әлеуметтік бақылау

B

мораль

C

әлеуметтік нормалар

D

әлеуметтік ұйғарымдар

E

әлеуметтік ережелер

161

Т

Әлеуметтік бақылау тұжырымдамасының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

Э.Гофман

C

У.Томас

D

+

П.Бергер

E

Г.Гарфинкель

162

Т

Адамның ішкі дүниесіне әлеуметтік нормалар мен құндылықтардың ену процесі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білім

B

бейімделу

C

тәрбиелеу

D

+

интериоризация

E

үйрену (адаптация)

163

Т

Индивидтің әлеуметтік-экономикалық жағдайларға, ролдік функцияларға, әлеуметтік нормаларға бейімделуі қалай аталады?

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

білім

B

бейімделу

C

тәрбие

D

интериоризация

E

+

үйрену (адаптация)

164

Т

Тарихи-мәдени мектептің авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

Дж. Мид

C

+

Л.Выгодский

D

З.Фрейд

E

Ж.Пиаже

165

Т

Инстинктвизм теориясының авторы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

Дж. Мид

C

Л.Выгодский

D

+

З. Фрейд

E

Ж.Пиаже

166

Т

Тұлғаның  енжар,  қанаушы (эксплуататорлық), жинақтаушы және нарықтық типтерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ч.Кули

B

+

Э.Фромм

C

Л.Выгодский

D

З. Фрейд

E

Ж. Пиаже

167

Т

Әлеуметтік жүйеде осы мәртебені иемденген адам атқаруға тиісті әрекеттердің жиынтығының аталуы:

[9-тақырып. Тұлға әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

әлеуметтік роль

B

әлеуметтік орын

C

әлеуметтік әрекет

D

әлеуметтік атқару

E

әлеуметтік позиция

168

Т

Девианттық мінез-құлықтың көрсететіні:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

қоғамдық дамудағы қайшылықтар

B

дене және ой еңбегінің арасындағы қайшылықтар

C

+

ресми мойындалған немесе қоғамда қалыптасқан нормаларға сәйкес келмейтін бұқаралық қызметтің формасы

D

ішкі және сыртқы өмір сүру жағдайына дамудағы жүйелердің әлі де толық бейімделмеуі

E

кездейсоқ оқиғалардың байланысы

169

Т

Девианттық мінез-құлықтың қоғамда болуының басты себебі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

2

Дәріс

A

+

экономикалық  қатынастарда

B

саяси қатынастарда

C

әлеуметтік қатынастарда

D

отбасылық қатынастарда

E

сәйкес емес қатынастарда

170

Т

Қылмыстарды зерттеудің мәліметтеріне қарағанда енбек пен қылмыстық мінездің арасында:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

байланыс жоқ

B

шамалы байланыс бар

C

тығыз байланыс бар

D

+

тікелей байланыс  жоқ

E

кездейсоқ пайда болған байланыс бар

171

Т

Еңбектің мазмұны мен қоғамға жат тәртіптің арасындағы байланыс психологиямен және моральмен жанама түрде болғанмен олар қайшылықтар туғызады:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

дене және ой еңбегінің арасында

B

+

қызметкердің қажеттілігі мен оның өндірістік жағдайлары арасында

C

қала мен ауыл арасында

D

адам мен қоғам арасында

E

болса екен деген тідәріс пен шындық арасында

172

Т

Қоғамға жат ауытқушылықтардың пайда болуының қайнар көзі  не?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

тиімді кұқықтық заң шығарудың болмауы

B

құқықты мемдәрісеттің болмауы

C

әртүрлі әлеуметтік топтардың мүдделерінің сәйкеспеуі

D

+

қоғам дамуының ақиқат процесі мен адамдардың ізденіс-талап құқын жүзеге асырудың сәйкеспеуі

E

тідәріс пен  шындыктың дөп келмеуі

173

Т

Ішкі шиеленістер немен анықталады?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

құнды бағдарлардың бір-бірінен алшақтауымен

B

әртүрлі моральдық жүйелердің қақтығысулары арқылы

C

+

жеке бастың моральдық санасының қайшылықтарымен

D

адамдардың адамгершілік ұстанымдарының әр түрлі болуымен

E

адамдардың жеке мәдени деңгейлерінің бір-біріне сай келмеуімен

174

Т

Адамдардың санасы мен мінез-құлқында болатын мынадай келеңсіз кұбылыстар: немқұрайлылық, дөрекілік, менмендік, қаталдық, арсыздық және т. б. ауытқыған мінез-құлықтың қай түріне жатқызылады?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

+

адамдар ара қатынасындағы ізгіліктік принциптердің бұзылуына

B

моральдық принциптерінің бұзылуына

C

қоғамдық сананы қалыптастырудың бұзылуына

D

ұлыдержавалық  шовинизмге

E

діни наным-сенімдерге

175

Т

Ауытқыған мінез-құлықтың шектен шыққан түрі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

нашақорлық

B

қаңғыбастық

C

маскүнемдік

D

токсикомандық

E

+

қылмыскерлік

176

Т

Өз бетінше пайда болып, үлкен эмоциональдық пен және конформизммен  айрықшаланатын:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

формальды  топтар

B

+

стихиялық топтар

C

формальды  емес топтар

D

қылмыстық топтар

E

мүддесіне орай  құрылған топтар

177

Т

Стихиялық топтар сана мен мінез-құлықтың бұрмаланған белгілерін қабылдауға тым жақын. Бұл ең алдымен мынаумен түсіндіріледі:

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

3

Дәріс

A

қоғамдық өмірдің интенсивті саясаттандыру процесімен

B

топ мүшелерінің психологиялық тұрақсыздығымен

C

+

топта қоғамдық пайдалы мақсаттардың болмауымен

D

индивидтерге нашар топтасқан ұжымдардың тиімсіз ықпалымен

E

топ мүшелерінің өмір сапаларының төмендігімен

178

Т

Делинквентілік неден қолдау таппайды?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

1

Дәріс

A

ұйымдардан

B

ережелерден

C

топтардан

D

+

заңнан

E

қоғамнан

179

Т

Шетелде ауытқыған мінез-құлық әлеуметтануы қай еңбектен бастау алды?

[10-тақырып. Девиация және әлеуметтік бақылау]

2

Дәріс

A

Ф. Тённис. «Қауымдастық және қоғам»

B

Т. Парсонс. «Әлеуметтік әрекеттің құрылымы»

C

+

Э. Дюркгейм. «Өзіне-өзі қол салу»

D

М. Вебер. «Негізгі әлеуметтанулық ұғымдар»

E

Т. Гоббс. «Левиафан»

180

Т

Ғылымда «білімді игеру» ілімін түсінудің теориялық негізін қалаған  психолог:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы ]

3

Дәріс

A

Д. Лихачев

B

+

С. Рубинштейн

C

Д. Карнеги

D

А. Леонтьев

E

Л. Выготский

181

Т

Сіңу (ассимиляция) және үйрену (аккомодация) Ж. Пиаженің ойы бойынша нені меңгерудің формалары:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білімді

B

іскерлікті

C

дағдыны

D

+

білімдегі тәжірибені

E

өмірлік ұстанымды

182

Т

Бастапқы схемалардың жаңа объектілерінің құрылымдарын өзгерту арқылы бейімделу дегеніміз;

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

үйрену (аккомодация)

B

сіңу (ассимиляция)

C

оқыту

D

абстракциялау

E

талдап қорыту

183

Т

Ақпаратты қабылдау процесінде білім тұлғаның өзін дамытып, тұлғалық пішін алады. Мұндай ойлар ілімге қандай тұрғыдан қараудың негізі болады:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

білімді меңгеру

B

танымды

C

тәжірбиені меңгеру

D

еңбекті

E

+

мәдениетті меңгеру

184

Т

Ақпаратты қабылдау процесінде білім тұлғаның өзін дамытып, тұлғалық пішін алады. Бұл көзқарастың негізін салған:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

А. Леонтьев

B

Ж.Пиаже

C

+

Л. Выготский

D

К.Бернар

E

В.Ленин

185

Т

Толық білім мен білім бөлігі ара қатынасы мынадан көрінеді:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

білімнің пайда болуы мен қызмет етуі міндеттерін атқаруы әлеуметтендіру және тәрбиенің көмегінсіз мүмкін еместігінен

B

білім алу процесінде адамның өз қабілетін жүзеге асырудан

C

«Өзін басқада жалғастыру» қажеттігі тәрбиеші қызметіндегі басты алғы шарт болатындықтан

D

«Өзін басқада жалғастыру» талпынысы адамның өзінде қаланған

E

біріккен қоғамдық қызметте әлеуметтік тіршілікті сақтау қажеттігінің туындауынан

186

Т

Мектептің пайда болуын ненің шығуы мен дамуы шешті?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

өнер

B

әдебиет

C

техника

D

білім институттары

E

+

ғылым

187

Т

Білім институттары жүйесіне кіретін не?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

отбасы, ғылым, өндірістік кәсіпорын

B

отбасы, жоғарғы оқу орны, нарық

C

кәсіптік-техникалық училище, ғылым

D

+

отбасы, мектеп, мәдениет орындары, бұқаралық ақпарат құралдары

E

мектеп, отбасы, фабрика (завод)

188

Т

Білімнің беделін айқындаушы:

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

материалдық сыйдың деңгейі

B

+

қоғамның білімнің маңыздылығын мойындауы

C

моральдық қанағаттандыру деңгейі

D

білімнің материалдық жағынан қамтамасыз етілуі

E

білімнің жалпылығы, тегін болуы

189

Т

Кәсіби білімнің әр түрлі формаларын адамның таңдау мүмкіндігі мен оған бейімділігіне сүйене отырып  білім қандай қызметті атқарады?

[11-тақырып. Білім әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

әлеуметтік қорғалу

B

қоғамның мәдени игілігінің генераторы

C

+

әлеуметтік мобилдік

D

қоғамның мәдени игілігін сақтаушы

E

адамның мансапта өсуі

190

Т

Саяси саланың қоғамдық өмірдің басқа салаларымен байланысын зерттейтін ғылым:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

саясаттану

B

әлеуметтану

C

+

саясат әлеуметтануы

D

антропология

E

тарих

191

Т

Әлеуметтік-саяси қатынастарға талдау жасау  - бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

саясат әлеуметтануының пәні

B

саясат әлеуметтануының субъектісі

C

саясат әлеуметтануының құрылымы

D

саясат әлеуметтануының категориялары

E

+

саясат әлеуметтануының объектісі

192

Т

Мүмкіндіктен шыға отырып анықтайтын, саяси қызметтің көптеген топтық формаларын сипаттайтын, адамдардың индивидуалдық жүріс-тұрысын сараптайтын саясат әлеуметтануының әдісі:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

нақты-тарихи

B

+

бихевиористік

C

антропологиялық

D

құрылымдық

E

функционалдық

193

Т

Саяси жүйенің өзегі, оның орталық элементі болып саналатын:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

+

мемдәрісет

B

қоғам

C

қауымдастық

D

тап

E

ұлт

194

Т

Билік субъектісінің өзінің мақсатына жетуде биліктің ықпалына объектінің бағынбауына қарамастан, күш қолдану немесе қоқанлоқы көрсету жолдарымен және оның бағыну немесе бағынбау аралығын таңдау мүмкіндігінен айырылуы қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

билік

B

саясат

C

үстемдік

D

+

күштеу

E

теңсіздік

195

Т

Қоғамның  әлеуметтік-саяси құрылымының үлгілерін іздестірудің тәжірибелік міндеттерін шешуге бағытталған саясат әлеуметтануының функциясы:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

дүниетанымдық

B

танымдық

C

тәрбиелік

D

болжамдық

E

+

практикалық-саяси

196

Т

Саяси институттардың, рөлдердің, қатынастардың, процестердің жиынтығынан тұратын күрделі түзілім:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

мемлекет

B

+

саяси жүйе

C

саяси ұйым

D

саяси институт

E

саяси қауымдастық

197

Т

Саяси жүйе теориясын негіздеуші:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

К.Маркс

B

Н.Макиавелли

C

+

А.Истон

D

М.Вебер

E

А.Токвиль

198

Т

Билікті бөлудің жобасын ұсынған бірінші автор:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

Ж-Ж.Руссо

B

Т.Гоббс

C

Аристотель

D

+

Дж.Локк

E

Н.Макиавелли

199

Т

Биліктің негізгі тармақтары:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

1

Дәріс

A

заң шығарушы, атқарушы, өндірістік

B

атқарушы, сот, идеологиялық

C

заң шығарушы, сот, қоғамдық

D

заң шығарушы, қоғамдық, атқарушы

E

+

атқарушы, заң шығарушы, сот

200

Т

Билік қатынастарының субъектісі болып саналатын:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

+

адамдар, адам топтары, қоғам

B

қауымдастық, ұлт

C

этникалық топтар

D

әлеуметтік топтар

E

қоғам

201

Т

Қоғамда тәртіпті сақтау үшін биліктің маңыздылығын қамтамасыз ететін биліктің функциясы:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

ұйымдық

B

күштеушілік

C

басқарушылық

D

+

идеологиялық

E

келісушілік

202

Т

Саяси жүйенің өмір сүру тәсілі, қызмет жағдайы, саяси қатысудың белгілі дәрежесі мен формалары – бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

тәртіп

B

+

режим

C

жүйе

D

құрылым

E

форма

203

Т

Әлеуметтік саяси өмірдің объектілер мен субъектілерінің, әр түрлі элементтерінің қарым-қатынасы мен байланысын ашатын заңдар қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

даму заңдары

B

+

өмір сүру заңдары

C

сапалы өзгерістер

D

өту заңдары

E

ортақ мүдделерді жүзеге асыру заңы

204

Т

Саяси институттар мен ұйымдар, саяси принциптер мен нормалар, саяси қатынастар, саяси мәдениет пен сана – бұл:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

саяси жүйенің элементтері

B

саяси жүйенің әр түрлілігі

C

+

саяси жүйенің компоненттері

D

саяси жүйенің құрылымы

E

саяси жүйенің белгілері

205

Т

Бір субъектінің басқа бір субъектіге өзінің ерік-жігерін таңу мүмкіндігін сипаттайтын қоғамдық қатынастардың ерекше формасы қалай аталады?

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

билік

B

саясат

C

күштеу

D

үстемдік ету

E

қысым жасау

206

Т

Биліктің негізгі үш легитимдік типін: рационалдық, дәстүрлі, харизматикалық типтерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

Н.Макиавелли

B

Д.Ж. Миль

C

Ш: Монтескье

D

+

М.Вебер

E

Дж.Локк

207

Т

Саяси жүйенің бұл функциясының міндеті: индивидтерді саяси құндылықтарға тарту болып табылады:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

2

Дәріс

A

адаптация функциясы

B

+

әлеуметтендіру функциясы

C

керісінше жауап қайтару функциясы

D

реттеу функциясы

E

дистрибутивтік функциясы

208

Т

Индивидтер өзара әрекет ететін нормалар мен ережелерді енгізу  жолымен қоғамға ықпал етудің  міндеті:

[12-тақырып. Саяси әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

реттеу функциясы

B

әлеуметтендіру функциясы

C

керісінше жауап қайтару функциясы

D

бейімдеу функциясы

E

дистрибутивтік функциясы

209

Т

«Үйлесімді әртүрлілік» заңын алғаш ашқан:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

А.Смит

B

Аристотель

C

+

Платон

D

Ф.Аквинский

E

Э.Дюркгейм

210

Т

«Экономика» терминін айналымға енгізген:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

римдіктер

B

+

гректер

C

египеттіктер

D

қытайлықтар

E

үнділіктер

211

Т

Еңбек бөлінісі туралы жүйелі ілімді тұңғыш рет ұсынған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

М.Вебер

B

Д.Рикардо

C

Э.Дюркгейм

D

+

А.Смит

E

К.Маркс

212

Т

«Индустриалдық қоғам» терминін ғылыми айналымға енгізген социалист-утопист:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

А.Сен-Симон

B

Ш.Фурье

C

Р.Оуэн

D

Т.Кампанелла

E

Т.Мор

213

Т

«Әлеуметтік шиеленіс теориясын» жасаған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Ю.Хабермас

B

Г.Зиммель

C

М.Шелер

D

Э.Фром

E

+

К.Маркс

214

Т

Постиндустриалдық өркениет дамуының негізінде жатқан «еңбек түрлерінің шкаласын» жасаған және негіздеген:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

М.Шелер

B

М.Вебер

C

+

Г.Зиммель

D

В.Зомбарт

E

Г. Шмолер

215

Т

Ұтымдылық процесін, яғни тауар-ақша қатынастарының жоғары формасын құру мәселесін қарастырған «Протестанттық этика және капитализм рухы» атты кітаптың авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

П.Лаплас

B

Г.Зиммель

C

Ф.Теннис

D

+

М.Вебер

E

А.Мюллер

216

Т

Өзінің «Экономика және қоғам» атты басты еңбегінде М.Вебер әлеуметтік стратификация теориясын қарастырған, соған сәйкес қоғамның жіктер мен таптарға бөлінуінің негізіне үш фактор ықпал етеді:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

экономикалық мәртебе немесе байлық, саяси мәртебе немесе билік, престиж

B

экономикалық, саяси, кәсіби

C

этникалық шығу тегі, билік, білім

D

туыстарының орны, билік, табыс

E

этникалық шығу тегі, экономикалық мәртебе, билік

217

Т

Қоғамның тепе-теңдігі мен тұрақтылығын сақтай отырып, қоғамның тұрақтандырушысы болып саналатын тап:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

жұмысшы табы

B

жоғарғы тап

C

төменгі тап

D

фермерлер табы

E

+

орта тап

218

Т

Басқа топқа енуге шектеу қоюды немесе топтың өз ішінде шектелуін білдіретін, әлеуметтік тұйықталу құбылысын қарастырған:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

К.Маркс

B

П.Сорокин

C

+

М.Вебер

D

А.Смит

E

Д.Рикардо

219

Т

«Әлеуметтік экономия» деп аталатын экономикалық әлеуметтану бойынша ең бірінші шыққан кітаптың авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

У.Тейлор

B

Т.Веблен

C

+

Т.Грееф

D

М.Шелер

E

А.Маслоу

220

Т

Қоғамда шаруашылықты жүргізуді: натуралды, тауарлы емес (ойкономия) және ақшалай (хрематистика) типтеріне бөліп көрсетуге болады деп есептеген ғалым:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Платон

B

Демокрит

C

Эпикур

D

+

Аристотель

E

Лукреций

221

Т

Еңбекті ғылыми ұйымдастыру жүйесінің авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

Д.Макгрегор

C

А.Маслоу

D

Т.Веблен

E

+

Ф.Тейлор

222

Т

«Х» және «У» басқару стилі теориясының авторы:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э.Мэйо

B

+

Д.Макгрегор

C

А.Маслоу

D

Т.Веблен

E

Ф.Тейлор

223

Т

Қоғам дамуының қандай да бір деңгейінде экономикалық процестердің әлеуметтік аспектілерінің ерекшеліктерін зерттеу қай функцияның міндеті болып табылады?

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

танымдық функциясы

B

түсіндіру функциясы

C

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

224

Т

Қоғамдағы экономикалық және әлеуметтік процестердің дамуын және ондағы әрекет етіп тұрған әлеуметтік институттарды талдау мына функцияның міндеті болып табылады:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

танымдық функциясы

B

түсіндіру функциясы

C

+

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

225

Т

Қандай да бір әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процестерді туындататын себептерді зерттеу қай функцияның міндеті болып табылады:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

танымдық функциясы

B

+

түсіндіру функциясы

C

бағалау функциясы

D

басқару функциясы

E

білім беру функциясы

226

Т

Экономикалық әлеуметтанудың объектісі:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

экономика мен саяси салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-экономикалық үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

B

экономика мен мәдениет салаларының өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын

әлеуметтік-мәдени үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

C

экономика мен рухани салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-рухани  үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

D

+

экономика мен әлеуметтік салалардың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-әлеуметтік үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

E

экономика мен ғылыми саланың өзара әрекетінің нәтижесінде пайда болатын әлеуметтік-ғылыми үрдістердің күрделі динамикалық жүйесі

227

Т

Г.Зиммель өзінің ең басты еңбегінде жұмыс күшін дайындау мен көші-қонға, ой еңбегі мен дене еңбегінің арасындағы айырмашылыққа, үстемдік ету мен бағынуға, биржадағы ақша айырбасына, айырбас және тұтыну құнының әрекет ету механизміне терең талдау жасауға талпынған. Сол еңбекті атаңыз:

[13-тақырып. Экономика әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

«Протестанттық этика және капитализм рухы»

B

«Шаруашылық және қоғам»

C

+

«Ақша философиясы»

D

«Капитал»

E

«Қоғамдық еңбек бөлінісі туралы»

228

Т

Отбасының әлеуметтік институт ретінде пайда болған кезі:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

жаңа заман

B

антикалық дәуір

C

орта ғасыр

D

+

алғашқы қауымдық құрылыс

E

қазіргі заман

229

Т

Отбасы – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

күйеуі мен әйелінің, ата-анасы мен балаларының арасындағы қатынастар

B

бірін-бірі ұнататын адамдардың тобы

C

ата-бабалары бір адамдардың тобы

D

бірге тұратын адамдардың тобы

E

+

неке мен қандас туыстықтың негізінде, тұрмыстың ортақтығымен және өзара жауапкершілікпен байланысқан адамдардың бірлестігі

230

Т

Отбасы өзінің дамуында келесі кезеңдерді басынан өткізді:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

промискуитет, қандас-туыстық, пуналуальды, жұп, моногамды

B

жұп, пуналуальды, моногамды, қандас-туыстық, промискуитет

C

қандас-туыстық, промискуитет, жұп, пуналуальды, моногамды

D

моногамды, жұп; пуналуальды, промискуитет, қандас-туыстық

E

пуналуальды, моногамды, қандас-туыстық, промискуитет, жұп

231

Т

Отбасының негізгі функциясы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

коммуникативтік

B

+

дүниеге нәресте әкелу

C

демалыс өткізу

D

әлеуметтік бақылау

E

экономикалық

232

Т

Некенің үш түрін: полигинияны, полиандрияны, моногамияны бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

Баховен

B

Голод

C

+

Мак-Леннан

D

Морган

E

Маркс

233

Т

Неке мен отбасының мәселелеріне арналған Ф.Энгельстің негізгі еңбектерінің бірі – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Ирокездер лигасы

B

Ежелгі қоғам

C

Отбасы әлеуметтік институт ретінде

D

+

Семьяның, жеке меншіктің және мемдәрісеттің шығуы

E

Адами отбасының туыстық жүйесі мен қасиеттері

234

Т

Биліктің құрылымы бойынша болатын отбасы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

қарапайым және күрделі

B

әлеуметтік-біртектес және әлеуметтік-әртектес

C

+

эгалитарлық және авторитарлық

D

әріптестік және авторитарлық

E

патриархалдық және эгалитарлық

235

Т

Адамзат қоғамның бірінші тиым салғаны: 

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

өзіндік меншікке қол сұғуға

B

+

қан араласуға

C

эндогамияға

D

экзогамияға

E

жеке меншікке қол сұғуға

236

Т

Неке – бұл:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

тарихи өзгеретін қатынастар формасы

B

ер адам мен әйел адамның арасындағы қатынастар формасы

C

ер адам мен әйел адамның ерікті одағы

D

ер адам мен әйел адамның тең құқықтық одағы

E

+

ер адам мен әйел адамның арасындағы тарихи қатынастар формасы, соның негізінде қоғам олардың ерлі-зайыптылық құқықтары мен міндеттерін реттейді және бекітеді

237

Т

Бір еркек пен бірнеше әйелдің некеде тұруы қалай аталады?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

+

полигиния

B

полиандрия

C

полигамия

D

моногамия

E

кеңейген, нуклеарлық отбасы

238

Т

Бір әйел мен бірнеше еркектің некеде тұруы қалай аталады?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

полигиния

B

моногамия

C

кеңейген, нуклеарлық отбасы

D

+

полиандрия

E

полигамия

239

Т

Отбасы қарым-қатынас құрылымына қарай қандай түрлерге бөлінеді?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

патриархалдық және матриархалдық

B

эгалитарлық және авторитарлық

C

+

серіктестік және авторитарлық

D

қарапайым және күрделі

E

патриархалдық және эгалитарлық

240

Т

Өзінің «Отбасы әлеуметтануына кіріспе» атты еңбегінде бұл автор жыныстардың қарама-қарсылығы – бұл некелік одақ құрудың тек базалық негізі ғана емес, сонымен қатар, отбасындағы адамгершіліктік жақындасудың негізгі себебі деп атап көрсеткен. Еркек пен әйелдің бір-бірін ынтыға іздеуі олардың нақ осы өзгешеліктерімен байланысты. Осы ғалымды атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

Э.Дюркгейм

B

Ф.Энгельс

C

Л.Морган

D

М.Вебер

E

Г.Зиммель

241

Т

Отбасының бұл функциясы өзін-өзі тәрбиелеумен қатар ерлі-зайыптылардың өзара тәрбиесін де қамтиды:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

+

тәрбиелік

D

рекреативтік

E

коммуникативтік

242

Т

Отбасының бұл функциясының міндеті отбасында моральдық, психологиялық және материалдық көмек пен қолдауды қамтамасыз ету болып табылады:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

тәрбиелік

D

+

рекреативтік

E

коммуникативтік

243

Т

Отбасының бұл функциясы өз мүшелерінің өзге адамдармен, жақындарымен жақсы қарым-қатынасын қамтамасыз етеді:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

репродуктивтік

B

экономикалық

C

тәрбиелік

D

рекреативтік

E

+

коммуникативтік

244

Т

«Ирокездер лигасы», «Туысқандық жүйе және адамның отбасының адамдық қасиеті», «Ежелгі қоғам», деген еңбектерінде бұл американдық ғалым отбасылық қарым-қатынастың тарихи дамуының формасын қарастырады:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

Л.Морган

B

Ф.Энгельс

C

Э.Дюкргейм

D

Т.Парсонс

E

Р.Мертон

245

Т

Бір жағының қалауымен еркін түрде бұзылатын, бір ер адамның бір әйел адаммен әлсіз, тұрақсыз одағының аталуы:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

қандас-туыстық отбасы

B

+

жұптық отбасы

C

пуналуалды отбасы

D

моногамды отбасы

E

патриархалды отбасы

246

Т

Отбасының даму сатысына төменгі атаулардың қайсысы жатпайды?

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

қандас-туыстық отбасы

B

жұптық отбасы

C

пуналуалды отбасы

D

моногамды отбасы

E

+

патриархалды отбасы

247

Т

«Семьяның, жеке меншіктің және мемдәрісеттің шығуы» атты еңбектің авторын атаңыз:

[14-тақырып. Отбасы әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

Э Дюркгейм

B

+

Ф.Энгельс

C

Л.Морган

D

М.Вебер

E

Г.Зиммель

248

Т

Мәдениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

адамдардың ықпалымен болатын табиғаттағы барлық өзгерістер

B

+

генетикалық мұраланбайтын, ерекшелікті тәсілдердің жиынтығы,  жүріс-тұрыстың формалары мен үлгілері

C

ұжымдық жүйеде қолданылатын жүріс-тұрыстың құндылықтары, сенімдері, үлгілері және нормалары

D

адамның шығармашылықпен іске асуының әмбебап тәсілі

E

белгілі бір физиологиялық, әлеуметтік және психологиялық қажеттіліктерді қанағаттандыру тәсілі

249

Т

Мәдениеттің басты элементі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

тіл

B

салт

C

дәстүр

D

құндылықтар

E

нанымдар

250

Т

Топты көпшіліктен айырықшалайтын нормалар мен құндылықтардың жүйесі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

поп-мәдениет

B

жоғары мәдениет

C

контрмәдениет

D

жастар мәдениеті

E

+

субмәдениет

251

Т

Этноцентризмнің ұстанымы:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

мәдени процесті жалпыадамзаттық ретінде қарастыру

B

басқа мәдениеттердің абсолюттік өзіндігі

C

+

басқа мәдениеттерді өз мәдениеті арқылы бағалау

D

Жақын мәдениеттердің арасындағы жіңішке айырмашылықтарды түсіну

E

бір мәдениетті басқа мәдениеттер арқылы толықтыру

252

Т

Бұқаралық мәдениеттің басты функциясы:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

адами-шығармашылық

B

тәрбиелік

C

коммуникативтік

D

+

көңіл-көтеру-компенсаторлық

E

құнды-бағдарлық

253

Т

Мәдени реалитивизмнің ойластыратыны:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

кез келген мәдениеттің абсолюттік өзіндігі

B

өз мәдениетін өзінікімен салыстыру

C

өзгенің мәдениетін қабылдамау

D

өз мәдениетін басқаның мәдениетінен жоғары қою

E

әртүрлі мәдениеттерді салыстыру

254

Т

«Мәдениет адамды бұзады: оған жетілгендік табиғаттан берілген» деп санаған:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Вольтер

B

Руссо

C

+

Дидро

D

Монтескье

E

Сен-Симон

255

Т

«Адамзат тарихы қайсыбір жабайылық күйден басталады да, тек мәдениет қана адамды «адам етеді»» деп санаған:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

Дидро

B

+

Вольтер

C

Фурье

D

Руссо

E

Кант

256

Т

Қазіргі рухани қажеттіліктің жағдайын талдау соңғы кезде мынаны анықтап отыр:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

тек жаңа қажеттіліктер көрінуі қарқынының артуын

B

тек ескі қажеттіліктер көрінуі қарқынының артуын

C

рухани қажеттіліктердің төменгі деңгейдегі бекуін

D

+

жаңа және ескі қажеттіліктер жіктелісінің көрінуі қарқынының артуын

E

жаңа рухани қажеттіліктердің дамымауын

257

Т

Өркениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

материалдық және рухани мәдениеттің қоғамдық даму деңгейі, сатысы

B

қоғамның деградация және құлдырау деңгейі, сатысы

C

қоғамның саяси дамуының деңгейі, сатысы

D

материалдық және рухани мәдениеттің нормальды дамуына кедергі келтіру деңгейі, сатысы

E

+

қоғамдық дамудағы рухани мәдениеттің деңгейі, сатысы

258

Т

Мәдениет әлеуметтануындағы негізгі еңбектердің бірі:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

П. Сорокин. «Қазіргі заман дағдарысы»

B

Э. Дюркгейм. «Әлеуметтану әдісі»

C

М. Вебер «Негізгі әлеуметтанулық ұғымдар»

D

А Мель. «Мәдениеттің социодинамикасы»

E

Спенсер. «Бастаудың негіздері»

259

Т

Дұрыс жауапты көрсетіңіз:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

мәдениет өркениеттен бұрын пайда болды

B

өркениет мәдениеттен бұрын пайда болды

C

+

мәдениет пен өркениет бірмезгілде пайда болды

D

мәдениет өркениеттің негізінде дамыды

E

өркениет мәдениеттің негізінде дамыды

260

Т

Мәдениеттің адамдардың көптеген ұрпағының әлеуметтік тәжірибесін шоғырландыру қабілеті, сөйтіп әлем туралы бай білімді жинақтап және оны игерумен байланысты мүмкіншіліктер жасауы қандай функциямен байланысты:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

+

танымдық

D

ақпараттық

E

басқарушылық

261

Т

Бұрынғымен, бүгінгімен және келешекпен байланысты қамтамасыз ететін әлеуметтік тәжірибені тарату функциясы – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

+

ақпараттық

E

басқарушылық

262

Т

Өзара түсіністіктің дұрыстығын қамтамасыз ететін әлеуметтік қарым-қатынас функциясы, кез-келген түрде ақпарат беру – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

+

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

ақпараттық

E

басқарушылық

263

Т

Адамның мінез-құлқын бақылаудағы әлеуметтанудың құралы ретінде көрінетін функция – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

гуманистік

C

танымдық

D

ақпараттық

E

+

басқарушылық

264

Т

Жоғары мәдениет, халықтық мәдениет, бұқаралық мәдениет, субмәдениет және контрмәдениет – бұл:

[15-тақырып. Мәдениет әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

мәдениеттің түрлері

B

мәдениеттің типтері

C

+

мәдениеттің формалары

D

мәдениеттің әр түрлілігі

E

мәдениеттің деңгейлері

265

Т

Ақпаратты беру мен алмасудың, қарым-қатынас процесінің, материалдық және рухани әлемнің кез келген объектілерінің байланыс құралы қалай аталады?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

ақпаратты беру

B

+

коммуникация

C

хабар формасы

D

ақпарат тәсілі

E

ақпарат әдісі

266

Т

Адамдардың коммуникативтік қызметін  қай ғылым саласы зерттейді?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

психолингвистика

B

лингвистика

C

паралингвистика

D

+

коммуникация әлеуметтануы

E

социолингвистика

267

Т

Коммуникация саласында қалыптасқан қарым-қатынастың, өзара әрекеттің және ықпалдың ерекшеліктері болып саналады:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

коммуникация әлеуметтануының пәні

B

коммуникация әлеуметтануының объектісі

C

коммуникация әлеуметтануының субъектісі

D

коммуникация әлеуметтануының формасы

E

коммуникация әлеуметтануының тәсілі

268

Т

Әртүрлі жіктердің көңіл-күй көтеру әлемімен байланысқан утилитарлық сұранысты қанағаттандырудың атқаратын функциясы:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

коммуникативтік

B

идеологиялық

C

+

жарнама-анықтамалық

D

мәдени-білімдік

E

рекреативтік

269

Т

Коммуникация әлеуметтануын қандай типтегі тұлға қызықтырады?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

1

Дәріс

A

«homo sapiens» - саналы адам

B

«homo politicus» - қоғамдық адам

C

«homo consumens» - тұтынушы адам

D

«homo liber» - еркін адам

E

+

«homo loguens» - сөйлеуші адам

270

Т

Алдын ала дайындалған бағдарлама бойынша индивидтің мінез-құлқын өзгертуге әкелетін индивид санасын мақсатты ынталандырудың тәсілі – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

жұқтыру

B

+

дегеніне көндіру

C

еліктеу

D

күшпен кіру

E

қызықтыру

271

Т

Аудиторияның қажеттіліктерін қанағаттандыру тұжырымдамасын жасаған қай ғалым?

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

+

Б.Берельсон

B

У.Шрамм

C

П.Лазарсфельд

D

Р.Мертон

E

Г.Маклюэн

272

Т

Мамандандырылған және бұқаралық ақпарат – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

әлеуметтік ақпарат тәсілдері

B

әлеуметтік ақпарат формалары

C

әлеуметтік ақпарат типтері

D

+

әлеуметтік ақпарат деңгейлері

E

әлеуметтік ақпарат міндеттері

273

Т

Өзекті әлеуметтік мәселелер бойынша әлеуметтанулық ақпаратқа қысқаша баспасөз беттерінде түсініктеме шолу жарияланған – бұл:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

3

Дәріс

A

мақала

B

очерк

C

сурет салу

D

эссе

E

+

әлеуметтанулық түйін

274

Т

Баспасөз, радио, теледидар – бұлар:

[16-тақырып.Бұқаралық коммуникация әлеуметтануы]

2

Дәріс

A

бұқаралық коммуникацияның ішкі формалары

B

бұқаралық коммуникацияның салалары

C

+

бұқаралық коммуникацияның сыртқы формалары

D

бұқаралық коммуникацияның түрлері

E

бұқаралық коммуникацияның тәсілдері

275

Т

Әлеуметтанудың зерттейтіні – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

+

зерттелетін объекті немесе құбылыс жөнінде нақты объективті мәлімет алуды  мақсат еткен методологиялық, әдістемелік және ұйымдық-техникалық процедураның логикалық жүйесі

B

зерттелетін әлеуметтік құбылыстар мен процестер жөнінде салыстырмалы түрдегі түсінікті анықтауға бағытталған процедура жүйесі

C

зерттелетін пәннің немесе құбылыстың себептік сипатын анықтауға бағытталған процедура жүйесі

D

зерттелетін пәннің немесе құбылыстың құрылымын қарастыруға бағытталған логикалық процедураның жүйесі

E

зерттелетін объектінің немесе құбылыстың сапалық сипаттарын қарастыруға бағытталған процедура жүйесі

276

Т

Бұл құжат кез келген әлеуметтану зерттеуінің міндетті түрдегі бастауы болып саналады, онда зерттеудің методологиялық принциптері, мақсаттары және міндеттері, оларға жетудің тәсілдері көрсетілген:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

жоспар

B

сұрақтама

C

+

бағдарлама

D

анкета

E

түйін

277

Т

Бастапқы ақпаратты жинаудың мақсаттарын, міндеттерін, тәсілдерін, құралдарын анықтау, оны өңдеу және талдау  – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

әлеуметтану зерттеулерінің процедурасы

B

+

әлеуметтану зерттеулерінің кезеңдері

C

әлеуметтану зерттеулерінің түрлері

D

әлеуметтану зерттеулерінің типтері

E

әлеуметтану зерттеулерінің жолдары

278

Т

Зерттеу пәнінің тереңдігі мен күрделілігіне талдау жасау әлеуметтануда әлеуметтанулық зерттеулердің келесі түрлерін ерекше көрсетеді:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

2

Дәріс

A

нақтылы, қайталанған, панельді

B

жаппай, сұрыпталған, локальды

C

теориялық, эмпирикалық, іргелі

D

+

барлаушылық, суреттемелік, талдаушылық (сараптамалық)

E

мониторингтік, экспериментальды, кешенді

279

Т

Шешілетін міндеттің ортақтығымен байланысты, әдістердің жиынтығына негізделген ұйымдастырушы құжат:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

талдау

B

әдіснама

C

процедура

D

техника

E

+

әдістеме

280

Т

Талдаушылық (аналитикалық) зертеудің мақсаты – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

белгілі бір құбылыстың немесе процестің құрылымын, формаларын және сипатын анықтау

B

+

құбылыстар мен процестердің негізіне жататын мәнді себептерді анықтау

C

белгілі бір объекті жөнінде алғашқы ақпаратты алу

D

зерттелетін процесс пен құбылыстың параметрлеріне сандық және сапалық баға беру

E

пән жөнінде жалпы мағлұмат алу

281

Т

Практикалық қызмет пен таным принциптерінің, нормаларының, әдістерінің жиынтығының аталуы:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

әлеуметтану зерттеуінің процедурасы

B

әлеуметтану зерттеуінің әдісі

C

әлеуметтану зерттеуінің амалы

D

әлеуметтану зерттеуінің құралы

E

+

әлеуметтану зерттеуінің методологиясы

282

Т

Әлеуметтануға жатпайтын әдіс:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

сауалнама

B

бақылау

C

құжаттарды талдау

D

+

тарифтік

E

эксперимент

283

Т

Зерттеушілік іс-шаралардың, техникалар мен әдістердің жиынтығы – бұл:  

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

+

әдіснама

B

талдау

C

 логика

D

техника

E

әдістеме

284

Т

Ауызша және жазбаша ақпараттың көзі ретінде эмпирикалық зерттеуге қатысушы адам – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

әлеуметтанушы

B

саяси шолушы

C

+

респондент

D

журналист

E

публицист

285

Т

Зерттелетін объектіні мақсатты және жоспарлы түйсіну әдісі – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

эксперимент

B

+

бақылау

C

сұрыптау

D

сауалнама

E

құжаттарды талдау

286

Т

Сұхбатнама және анкеттеу қай әдіске жатады?

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

1

Дәріс

A

бақылау

B

эксперимент

C

сұрыптау

D

+

сауалнама

E

құжаттарды талдау әдісі

287

Т

Объектіні кейбір басқаратын және бақылайтын факторлардың ықпалының нәтижесінде объектінің қызметі мен жүріс-тұрысының сандық және сапалық өзгерістерінің көрсеткіші туралы ақпарат алудың тәсілі – бұл:

[17-тақырып. Қолданбалы әлеуметтану]

3

Дәріс

A

сұхбатнама

B

бақылау

C

верификация

D

анкеттеу

E

+

эксперимент

288

Т

Ел Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты жолдауында белгіленген негізгі міндеттердің бірі:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

қазақстандықтардың өмір сапасының артуы

B

жаңа қалалар салу

C

жаңа зауыттар мен фабрикалар ашу

D

жаңа жол айрықтарын салу

E

қоғамдық сананы қалыптастыру

289

Т

Қазақстанның дамуының жаңа кезеңі –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

жаңғыртуды жеделдету

B

шетелдік инвестицияларды тарту

C

рухани саланы қаржыландыруды күшейту

D

өзара ынтымақтастық

E

энергоресурстарды бақылау

290

Т

ХХІ ғасыр деңгейіндегі білім беру мен кәсіптік даярлаудың басты міндеті:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

шетелде білім алуға жағдай жасау

B

оқулықтардың сапасын артттыру

C

+

әлемдік стандарттар деңгейінде білім беру

D

реформаларды одан әрі тереңдету

E

педагогтардың әл-ауқатын көтеру

291

Т

Қазақстанның әлемдік экономика мен қоғамдастыққа табысты кірігуінің кілті –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы

1

Дәріс

A

+

бәсекеге қабілеттілік, Қазақстан тауарлары мен қызметтерінің озық халықаралық стандарттардың сапалық деңгейіне шығуы

B

нарықтық қатынасқа жергілікті әкімшіліктің араласуын тоқтату

C

кадрларды дайындау мен өсірудің жүйесін жақсарту

D

стратегиялық жоспарлау, қаржылық бағдарлау, территориялық жоспарлау

E

шетел инвестицияларын көбірек тарту

292

Т

Жаңа Қазақстанды құрудың аса маңызды факторлары –

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

есірткіге қарсы күресті күшейту

B

+

қазақстандық патриотизм мен саяси ерік-жігер

C

жеке капиталды тарту

D

географиялық факторлардың ұтымдылығы

E

азаматтарды салауатты өмір салтына дайындау

293

Т

Қазіргі заманғы әлеуметтік саясаттың басты назарда ұстағаны:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

экономиканы әртараптандыру және шикізаттық емес секторды дамыту

B

бизнесті дамыту және азаматтардың шығасысын кеміту

C

қоғамдық сананы қалыптастыру

D

еркін азаматтар мен жеке секторлар үшін тиімді шараларды қолдануға жағдайлар жасау

E

+

адамдардың сұранысы мен қажеттіліктері және жұмыс орындарын жасақтау

294

Т

Білім беру мен кәсіптік қайта даярлаудың халықаралық стандарттарын қамтамасыз етуге бағытталған мемлекеттік саясат нені қамтиды?

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

мектептерге ағылшын тілінің шетелдік оқытушыларын тартуды

B

педагогтардың жалақысын көтеруді

C

білім мен тәжірибені ұштастырылуын

D

қоғамның білімнің маңыздылығын мойындауын

E

білімнің жалпылығы, тегін болуын

295

Т

XXI ғасырдың алғашқы ширегіндегі Қазақстанды сипаттайтын  негізгі ұғымдар:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

саяси тұрақтылық, егемендік

B

құқықтық мемдәрісет, құқықтық қорғалу

C

патриотизм және ұлтшылдық

D

+

барлық қазақстандықтардың өркендеуі, қауіпсіздігі мен тұрмыс халін жақсарту

E

ұлттық менталитет, ұлттың денсаулығы

296

Т

Қазақстанның әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясының басты негіздерінің бірі. болып табылады.

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

көші-қон ағымына бақылау жасау

B

+

барлық діндердің тең құқықтылығына кепілдік беру, конфессияаралық келісімді қамтамасыз ету

C

нарықтық экономиканы одан әрі дамыту

D

барлық негізгі шешімдерді қабылдау

E

жарнамаларды күшейту

297

Т

Әлеуметтік саланы одан әрі жаңартудың барынша басым бағыттарының біріне не жатады?

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

тұрғын үй құрылысын және жылжымайтын мүлік рыногын дамыту

B

шағын және орта бизнестің көкжиегін кеңейту мен нығайту

C

алдыңғы қатарлы технологияны дамыту

D

табиғат ресурстарын пайдалану

E

салық саясатын жүргізуді қадағалау

298

Т

Әлеуметтік қолдау көрсету жүйесінің нарықтық экономика талаптарына сай қайта жасалуының негізгі талаптарының бірі:

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

3

Дәріс

A

+

әлеуметтік қызмет көрсетудің мемлекеттік стандарттарын енгізу

B

тұрғын үйді жалға беру рыногын дамыту

C

ипотекалық несиелеу жүйесін қалыптастыру

D

жеке сектордың әлеуметтік қызмет көрсету жүйесін күшейту

E

кәсіпкерліктің әлеуметтік жауапкершілігін арттыру

299

Т

Қазақстан мемлекетінің өз дамуындағы жаңа серпіліс жасауының басты негіздерінің бірі ............. болып табылады.

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

+

еркін, ашық әрі демократиялық қоғам орнату

B

қоғам ішінде конфронтацияға жол бермеу

C

есірткімен күресті күшейту

D

саяси сананы қалыптастыру

E

коммуникация жүйесін дамыту

300

Т

Халықаралық стандарттарға сәйкес қоршаған ортаны қорғау мен экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің негізгі шарттарының бірі :

[18-тақырып. Қазіргі Қазақстанның әлеуметтік жағдайы]

1

Дәріс

A

осы заманғы және бәсекеге қабілетті көлік-коммуникация инфрақұрылымын дамыту

B

жалпыұлттық кешенді экологиялық бағдарлама құру

C

көршілес Орта Азия мемдәрісеттерімен ынтымақтастықты дамыту

D

+

табиғат ресурстарын тиімді пайдаланудың, қоршаған ортаны қорғаудың жаңа бағдарламаларын құру

E

жаңа қорықтар салу




1. Если вы бывали в Старкфилде в штате Массачусетс вы знаете тамошнюю почту
2. психологические особенности коллективизма
3. Россия - светское государство
4. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют прежде всего по образу мыслей ее представителей повыш
5. Наши четвероногие друзья Дорогие друзья Наши четвероногие друзья они такие разные они маленькие больш
6. тема стандартов безопасности труда СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ РАБОТАЮЩИХ Общие требования и классификация
7. Правовой статус ценной бумаги
8. Современные теории мотивации и исполнение их элементов в отечественной науки и практик
9. ТЕМАХrdquo; для студентів напряму підготовки 6.
10. Кардинальное число типа Pointer соответвует 4 байтам и включает значение nil

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе