Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Математика
За підручником М.В.Богдановича
(4 години на тиждень)
|
№ п,п |
№ теми |
Тема уроку |
Дата |
Домашнє завдання |
|
І. Повторення вивченого в 1 класі |
||||
|
1 |
1 |
Вступ. Лічба в межах 20. таблиці додавання та віднімання чисел 2 і 3 в межах 10. Задачі на знаходження суми та на зменшення числа на кілька одиниць (№1-4) |
№3, 4 |
|
|
2 |
2 |
Таблиці додавання і віднімання чисел 4 і 5 в межах 10. Нумерація чисел 1-20. Задачі на знаходження суми і різниці (остачі) (№5-15). Дод.зош., с.1 |
№14, 15 |
|
|
3 |
3 |
Вимірювання довжин відрізків у сантиметрах та дециметрах. Додавання і віднімання в межах 10. Порівняння чисел. Задачі на знаходження різниці (№16-24) Дод.зош., с.2 |
№23, 24 |
|
|
4 |
4 |
Назви компонентів дій додавання та віднімання. Таблиці додавання і віднімання чисел 6 та 7. Задачі на різницеве порівняння. Доба і тиждень. (№25-33) Дод.зош., с.3 |
№32, 33 |
|
|
5 |
5 |
Переставна властивість дії додавання в межах 10. Порівняння задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць (№34-42) Дод.зош., с.4 |
№41, 42 |
|
|
6 |
6 |
Додавання і віднімання в межах 10. Порівняння задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Творча робота над задачею (доповнення задачі різними запитаннями) (№43-48) Дод.зош., с.5 |
№47, 48 |
|
|
7 |
7 |
Додавання і віднімання в межах 10. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання (зв’язок дії додавання і віднімання). Задачі на знаходження невідомого доданка (№49-57) |
№56, 57 |
|
|
8 |
8 |
Додавання і віднімання в межах 10. Додавання числа частинами. Складання задач за малюнком та відомим запитанням (№58-64) Дод.зош., с.6 |
№63, 64 |
|
|
9 |
9 |
Прийоми додавання й віднімання по одному та групами. Порівняння виразу і числа. Розв’язування простих задач (№65-71) Дод.зош., с.7 |
№70, 71 |
|
|
10 |
10 |
Випадки додавання і віднімання в межах 20, пов’язані з нумерацією чисел. Складання задач за аналогією. Рік та місяці. (№72-80) Дод.зош., с.8 |
№79, 80 |
|
|
11 |
11 |
Контроль навчальних досягнень. |
||
|
ІІ. Таблиці додавання і віднімання чисел. Задачі на дві дії. Дужки. |
||||
|
12 |
1 |
Аналіз контрольної роботи. Таблиці додавання і віднімання числа 2. Креслення відрізків. Складання і розв’язування простих задач. (№81-88) Дод.зош., с.9 |
№87, 88 |
|
|
13 |
2 |
Таблиці додавання і віднімання числа 3. Ламана лінія. Розв’язування простих задач. Знаходження значень виразів на дві дії. (№89-96) Дод.зош., с.10 |
№95, 96 |
|
|
14 |
3 |
Таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування простих задач різних видів. Вимірювання довжини ламаної лінії. (№97-105) Дод.зош., с.11 |
№104, 105 |
|
|
15 |
4 |
Вирази зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв’язування і порівняння задач. (№106-113) Дод.зош., с.12 |
№112, 113 |
|
|
16 |
5 |
Таблиці додавання і віднімання числа 5. Підготовка учнів до ознайомлення зі складеною задачею. (№114-122) Дод.зош., с.13 |
№121, 122 |
|
|
17 |
6 |
Закріплення таблиць додавання і віднімання чисел 2, 3, 4. Вимірювання та порівняння довжин сторін трикутника. Розпізнавання геометричних фігур (№123-132) Дод.зош., с.14 |
№131, 132 |
|
|
18 |
7 |
Таблиці додавання і віднімання числа 6. Застосування переставної властивості при додаванні виду 5+6. Задачі на знаходження суми, які містять вислів „стільки, скільки”. (№133-140) Дод.зош., с.15 |
№139, 140 |
|
|
19 |
8 |
Таблиці додавання і віднімання числа 7. Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами умов. (№141-148). Дод.зош., с.16 |
№147, 148 |
|
|
20 |
9 |
Задачі на знаходження невідомого зменшуваного (ознайомлення). Повторення табличних випадків додавання і віднімання (№149-155) Дод.зош., с.17 |
№154, 155 |
|
|
21 |
10 |
Таблиці додавання та віднімання числа 8. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного (№156-163). Дод.зош., с.18 |
№162, 163 |
|
|
22 |
11 |
Задачі на дві дії (ознайомлення). Знаходження значень виразів (№164-170). Дод.зош., с.19 |
№169, 170 |
|
|
23 |
12 |
Таблиці додавання та віднімання числа 9. Периметр многокутника. Пояснення даного розв’язання задачі (№171-177) Дод.зош., с.20 |
№176, 177 |
|
|
24 |
13 |
Узагальнена таблиця додавання одноцифрових чисел. Знаходження за таблицею результатів додавання і віднімання. Розв’язування складених задач за поданим планом (№178-184). Дод.зош., с.21 |
№183, 184 |
|
|
25 |
14 |
Розв’язування складених задач двома способами (ознайомлення). Порівняння виразів. Знаходження периметрів трикутників. (№185-190) Дод.зош., с.22 |
№189, 190 |
|
|
26 |
15 |
Застосування дужок для запису виразів. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки. Розв’язування складених задач. (№191-198) Дод.зош., с.23 |
№197, 198 |
|
|
27 |
16 |
Знаходження значень виразів, що містять дужки. Розв’язування складених задач. (№199-208) Дод.зош., с.24 |
№207, 208 |
|
|
28 |
17 |
Контроль навчальних досягнень. |
||
|
ІІІ. Нумерація чисел від 21 до 100 |
||||
|
29 |
1 |
Аналіз перевіреної роботи. Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба у межах 39. Розв’язування складених задач. (№209-218) |
№217, 218 |
|
|
30 |
2 |
Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів, що містять дужки. (№219-229) Дод.зош., с.25 |
№228, 229 |
|
|
31 |
3 |
Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Складання виразів на дві дії. (№230-239). Дод.зош., с.26 |
№238, 239 |
|
|
32 |
4 |
Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Розв’язування простих та складених задач. (№240-247) |
№246, 247 |
|
|
33 |
5 |
Знаки „більше”, „менше” (ознайомлення). Порівняння чисел і виразів із застосуванням знаків „більше” і „менше”. Сантиметр. Дециметр. Метр. Вимірювання метром. (№248-255) Дод.зош., с.27 |
№254, 255 |
|
|
34 |
6 |
Письмова нумерація чисел першої сотні: читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Порівняння виразів і чисел. Знаходження значення виразів на дві дії(№256-263) Дод.зош., с.28 |
№262, 263 |
|
|
35 |
7 |
Письмова нумерація: запис чисел у нумераційній таблиці. Табли-ця чисел першої сотні. Порівняння чисел і виразів. (№264-272) |
№271, 272 |
|
|
36 |
8 |
Запис чисел під диктовку. Пояснення даного розв’язання задачі. Порівняння чисел і знаходження значень виразів. (№273-279) Дод.зош., с.29 |
№278, 279 |
|
|
37 |
9 |
Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Попереднє й наступне числа до даного числа. Додавання і віднімання одиниці. (№280-289) Дод.зош., с.30 |
№288, 289 |
|
|
38 |
10 |
Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Кути многокутника. Творча робота над задачею. (№290-299) |
№298, 299 |
|
|
39 |
11 |
Закріплення випадків додавання і віднімання, пов’язаних із нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка. (№300-306) |
№305, 306 |
|
|
40 |
12 |
Додавання і віднімання розрядних чисел другого розряду (круглих десятків). Розв’язування простих та складених задач. (№307-314) Дод.зош., с.31 |
№313, 314 |
|
|
41 |
13 |
Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка. (№315-322) Дод.зош., с.32 |
№321, 322 |
|
|
42 |
14 |
Прямокутник. Порівняння виразу і числа. Знаходження числових значень буквених виразів. Календар. (№323-330) |
№329, 330 |
|
|
43 |
15 |
Розв’язування задачі на дві дії складанням виразу (ознайомлення). Запис чисел у вигляді суми розрядних доданків. Година і хвилина. (№331-341) |
№340, 341 |
|
|
44 |
16 |
Контроль навчальних досягнень. |
||
|
ІV. Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток |
||||
|
45 |
1 |
Аналіз перевіреної роботи. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розв’язування задач. (№342-350) Дод.зош., с.33 |
№349, 350 |
|
|
46 |
2 |
Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, які містять відношення „на більше” („на менше”). (№351-358) |
№357, 358 |
|
|
47 |
3 |
Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 54+30, 54+3. Вимірювання й порівняння довжин відрізків (№359-366) |
№365, 366 |
|
|
48 |
4 |
Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 20+47. Розв’язування задачі складанням виразу. (№367-374) |
№373, 374 |
|
|
49 |
5 |
Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. Складання і розв’язування задач за малюнками (№375-382) |
№381, 382 |
|
|
50 |
6 |
Числові вирази, Складання та читання числових виразів. Розв’язування задач. (№383-387) Дод.зош., с.34 |
№386, 387 |
|
|
51 |
7 |
Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Розв’язування складених задач. (№388-392) Дод.зош., с.35 |
№391, 392 |
|
|
52 |
8 |
Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Задачі на дві дії, у яких потрібно порівняти результат першої дії з одним із даних задачі (№393-399) |
№398, 399 |
|
|
53 |
9 |
Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до обчислень виду 79-40, 79-4. Розв’язання задач. (№400-407) |
№406, 407 |
|
|
54 |
10 |
Закріплення вивченого матеріалу. Побудова квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата. (№408-413) Дод.зош., с.36 |
№412, 413 |
|
|
55 |
11 |
Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значення виразів. (№414-424) |
№423, 424 |
|
|
56 |
12 |
Узагальнення і систематизація знань учнів. Самостійна робота. |
||
|
V. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел |
||||
|
57 |
1 |
Письмове додавання двоцифрових чисел. Творча робота над умовою задачі (№425-430). Дод.зош., с.37 |
№429-430 |
|
|
58 |
2 |
Письмове додавання двоцифрових чисел. Знаходження довжини ламаної лінії. Перетворення іменованих чисел. (№431-438) |
№437, 438 |
|
|
59 |
3 |
Коротка форма коментування письмового додавання. Складання задач на дві дії за даним виразом. (№439-446) Дод.зош., с.38 |
№445-446 |
|
|
60 |
4 |
Контроль навчальних досягнень. |
№451, 452 |
|
|
61 |
5 |
Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач. Коротка форма коментування письмового віднімання двоцифрових чисел. (№447-460) Дод.зош., с.39 |
№459, 460 |
|
|
62 |
6 |
Закріплення письмового додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складені задачі на збільшення (зменшення) суми двох чисел на кілька одиниць. Повторення усного віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Закріплення письмового додавання і віднімання. (№461-477) |
№476-477 |