Тема- Вычисления относительная и абсолютная адресация Цель работы- получить навыки выполнения арифмет
Работа добавлена на сайт samzan.net:
рактическая работа № 3 MS Excel
Тема: «Вычисления, относительная и абсолютная адресация»
Цель работы: получить навыки выполнения арифметических вычислений, применения абсолютной адресации ячеек.
Порядок выполнения:
- Загрузите табличный процессор Microsoft Excel.
Вычислите значение выражения: , для этого
создайте таблицу по образцу. В ячейки A2, B2 введите любые числовые значения, в C2 введите формулу =(1+A2)/(4*B2), нажмите Enter.
- Измените несколько раз значения для X и Y (в т.ч. значение ноль для Y), посмотрите изменение значения выражения.
Измените формулу в ячейке C2 для вычисления выражения (самостоятельно), проверьте правильность вычисления (при x=5, y=10, значение равно 0,1).
- Вычислите значение выражения , для этого:
- в ячейки A3, B3 введите числовые значения
- в C3 введите формулу: =(A3-2)/(5+(2*A3)/(B3^2+3)).
Измените формулу в ячейке C3 для вычисления выражения (самостоятельно).
- Создайте следующую таблицу.
- Выделите диапазон B10:B14 и установите для него формат Дата: Формат/Ячейки, закладка Число, Числовой формат Дата, Тип 16.04.07, Оk.
- Выделите B16:B17, установите для него формат числовой
- В B10 введите текущую дату (например 05.09.08), ячейку B12 введите дату своего рождения, в B14 введите дату начала нового года.
- Вычислите сколько дней Вы прожили, для этого
- активизируйте ячейку B16 и введите знак =
- щелкните мышкой по ячейке B10 (она отобразится в формуле)
- введите знак минус и щелкните по ячейке B12, нажмите Enter
- Вычислите сколько дней осталось до конца этого года (самостоятельно)
- Перейдите на Лист 2.
- Создайте таблицу по образцу
- Заполните диапазоны A5:A10 и B3:B10 значениями, используя Автозаполнение
- Введите числовые значения от 5000 до 10000 в диапазон C3:C10
- Вычислите значения для столбца Налог, для этого:
- в D3 введите формулу =C3*13%, нажмите Enter
- установите курсор мышки в нижний правый угол ячейки D3 и протащите до D10 (формула скопирована)
- Вычислите значения для столбца К выдаче: В ячейку E3 введите =C3-D3 и скопируйте её до E10.
- Отформатируйте таблицу.
Перейдите на Лист 3
Постановка задачи: Вычислить значение функции Y=K(X^2-1)/(X^2+1) для всех X на интервале [-2;2] с шагом 0,2 при K=10. Решение должно быть получено в виде таблиц:
- Заполните шапку, начиная с ячейки А1
- Установите ширину столбцов такой, чтобы надписи были видны полностью
- Заполните вспомогательную таблицу начальными данными, начиная с ячейки H1, где X0 – начальное значение X, Step - шаг изменения X, K - коэффициент (const).
- Используя функцию Автозаполнение, заполните столбец А числами от 1 до 21, начиная с ячейки А2 и заканчивая ячейкой А22
- Заполните столбец В значениями X:
- В ячейку В2 введите =$H$2
- В ячейку В3 введите =B2+$I$2
- Заполните этой формулой ячейки В4:В22
- Заполните столбец С значениями коэффициента K:
- В ячейку С2 введите =$J$2
- В ячейку С3 введите =C2
- Заполните этой формулой ячейки C4:C22
- Заполните столбец D значениями функций:
- В ячейку D2 введите =B2*B2-1
- Скопируйте эту формулу в ячейки В3:В22
- Аналогичным образом заполните столбец Е значениями функции.
- Заполните столбец F значениями функции.
- В ячейку F2 занесите = С2*(D2/E2)
- Заполните этой формулой ячейки F2:F22
- Отформатируйте основную и вспомогательную таблицы.
- Перейдите на Лист 4
Постановка задачи: Имеется список сотрудников и окладов. Каждому сотруднику начислить премию в размере 20% оклада, имея в виду, что процент может измениться, и тогда потребуется перерасчет.
Порядок выполнения:
- Создайте следующую таблицу. Фамилии занести из списка.
- Рассчитайте значения для столбца Премия
- Ячейку D4 формулой =C4*C1
- Скопируйте формулу в D5:D10 и проанализируйте результат.
- Измените формулу в D4, установив абсолютный адрес для ячейки С1, для этого:
- Активируйте D4 и нажмите F2 (режим редактирования)
- Установите курсор перед C1 и нажмите F4, Enter
- Скопируйте измененную формулу еще раз.
- Измените значение в С1 просмотрите результат перерасчета.
- Результат покажите преподавателю.
- Сохраните файл ПР3.
2. Вопросы к государственному экзамену по «Теории и методике музыкального воспитания»
3. 100АКБ; 100стартера; 50генератора; 100котушки запалювання; 50регулятора напруги
4. Информационное обеспечение менеджмента
5. Оценка уровня загрязнения атмосферного воздуха отработанными газами автотранспорта на участке магистраль
6. Философия эпохи Просвещения
7. Государственный долг субъекта РФ, его динамика и структура (на примере республики Башкортостан).html
8. Механічні випробування пластичних мас
9. Очерки геохимии Вернадский пишет- Живое вещество более или менее непрерывно распространено на земной п
10. Хуан Жэньхао- Ньюс Пресс
11. Какое топливо лучше
12. Характеристика общих свойств микроорганизмов
13. Башкирский государственный педагогический университет им1
14. го курсу слухачів заочної форми навчання зі спеціальності 7
15. Тема- Закон про кримінальну відповідальність Розробив заступник начальника кафедри мр міліції .html
16. Оверлук и связанные с ним люди существуют исключительно в воображении автора
17. 9 Расчет подсушивающего рукава Приращение влагосодержания дымовых газов в рукаве г-кг сух
18. схема и аппаратура для проведения жидкостной хроматографии виды и характеристика детекторов
19. Стаття 22. Профілактика нещасних випадків Фонд соціального страхування від нещасних випадків здійсн.
20. Тема ТУАПСЕ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ