Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тестовые задания по дисциплине
«Методология и организация исследовательской деятельности»
1. Общее понятие науки, наука как система знаний
1. Сфера человеческой деятельности, которая направлена на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире, одна из форм общественного сознания - это:
2. О каком аспекте науки идет речь, если говорят о научной деятельности:
3. О каком аспекте науки идет речь, если говорят о сообществе ученых:
4. Что понимается под термином «наука» в узком смысле:
5. В чем выражается кумулятивный характер развития научного знания:
6. В чем суть описательной функции науки:
7. Какая функция науки призвана для внедрения в производство нововведений, инноваций, новых технологий:
8. Какая функция науки реализуется с помощью интеллектуального потенциала человечества:
9. Какая из функций науки устанавливает, организует и регулирует отношения между научными структурами с помощью систем и норм, правил этики:
10. Исключите лишнее. Наука как система знаний представлена в форме:
11. Дополните недостающее. В форме общественной практики наука включает:
12. Дополните недостающее. Научные знания как специфическая форма отражения действительности в сознании людей по отношению к трем таким же специфическим формам – искусству, религии и философии – выступает в следующих связках:
13. Исключите лишнее. Критериями научности знания выступают:
14. Вставьте пропущенное. Процесс установления истинности научных утверждений путем наблюдений и экспериментов называется ____________, а процесс установления их ложности – ______________.
Ответ: верификация; фальсификация.
15. Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых и экспериментальных данных, их систематизация и классификация – характерные признаки:
16. Дополните недостающее. Эмпирические знания имеют сложную структуру, в которой можно выделить четыре уровня:
17. Вставьте пропущенное. Если эмпирическое знание – это совокупность высказываний о …………….. объектах, то теоретическое знание – это совокупность высказываний об …………………… объектах, являющихся продуктами конструктивной, творческой деятельности мышления.
Ответ: реальных (эмпирических); идеализированных.
18. Вероятностное знание, требующее эмпирической проверки – это:
19. Научное допущение или предположение, истинное значение которого неопределенно, это:
20. Дополните недостающее. Теоретическое знание включает три уровня:
21. Исключите лишнее. В современной методологии термин «гипотеза» употребляется как:
22. Форма теоретического знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать, это:
23. Наиболее сложная и развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, это:
24. Как называется основное, исходное положение какой-либо теории, учение, науки:
25. Как называется форма организации научного знания, характеризуемая как «существенное, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами»:
а) понятие;
б) принцип;
в) закон;
г) аксиома.
26. С каким словом отождествляется понятие «концепция»:
а) теория;
б) принцип;
в) положение;
г) закон.
27. Основная мысль, лежащая в основании теоретической системы – это:
28. Мысль, отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов и явлений – это:
29. Совокупность признаков, специфицирующих научное знание, ряд требований, которым наука должна удовлетворять – это:
30. К какой группе наук относится туристика:
31. Дополните недостающее. Основными целями научных исследований в туристике являются:
32. Выработка и закрепление определенных норм, имеющих регламентирующее и оценочное значение, - это суть:
33. Какая функция туристики отражает реализацию, накопление, распределение и передачу от поколения к поколению сведений о достопримечательностях, культурных ценностях народов, их возможностях, средствах и путях их совершенствования:
34. Какая функция туристики отражает материально-финансовое и техническое обеспечение деятельности турпредприятий, специалистов, содержание и эксплуатация сооружений, оплата труда:
2. Наука как процесс (общая характеристика научной деятельности)
35. Научная деятельность может быть:
36. Понятие «научная деятельность» является синонимом:
37. Научное исследование является предметом изучения:
38. Субъект, объект, предмет, формы, методы и средства научного исследования (научно-исследовательской деятельности) – это:
39. Какая из этических ценностей гласит «истинность научных утверждений должна оцениваться независимо от расы, пола, возраста, авторитета, знаний тех, кто их формулирует»:
40. Какую из этических ценностей отражает изречение Аристотеля «Платон мне друг, но истина дороже»:
41. Дополните недостающее. Все средства научного исследования объединяют в следующие группы:
42. Совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собой и образующих характерный язык науки – это:
43. К какому типу научных исследований относятся исследования, решающие практические задачи или теоретические вопросы практической направленности:
44. К какому типу научных исследований относятся исследования, служащие для непосредственного обслуживания практики:
45. К какому типу научных исследований относятся исследования, направленные на определение перспективности работы над темой, отыскание путей решения научных задач:
46. Если стоит задача критически оценить сложившееся состояние дел по исследуемой проблеме, то проводят:
47. Если стоит задача сбора, описания и анализа фактов, касающихся изучаемого объекта и предмета исследования, то проводят:
48. Если стоит задача для конкретных условий разработать технологию внедрения в практику уже найденного наукой решение проблемы, то проводят:
49. Панельное исследование - это:
50. Какое исследование позволяет выявить эффективность инструментария:
а) пилотажное;
б) панельное;
в) лонгитюдное;
г) описательное.
51. Какая из характеристик отражает специфику теоретического исследования:
3. Методология, подходы и методы
52. Научная дисциплина - это ...
53. Дисциплина, изучающая и «технические», «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теорий – это…
54. Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе – это:
55. Указания относительно принципиальных основ разработки частных теорий той или иной науки в соотнесении с их фактульным базисом дает:
56. Теоретические положения, которые можно применить ко всем или к большинству научных дисциплин – это:
57. На каком уровне методологическое знание носит четко выраженный нормативный характер:
58. Методология туристики – это:
59. Общенаучный уровень методологии туристики представлен:
60. Методика и техника исследования, то есть набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку, после которой он только и может включаться в массив наличного знания о туристике – это:
61. Исключите лишнее. Подход рассматривается как:
62. Какой подход позволяет описать, объяснить и спрогнозировать развитие и саморазвитие исследуемого туристского объекта на основе изучения механизма самопроизвольного возникновения, самоорганизации и саморазвития его структур:
63. Какой подход направлен на изучение различных туристских институтов (предприятий, организаций) и индустрии гостеприимства (отели, рестораны, туроператоры, турагенты и др.) посредством исследования организационного процесса, операционных методов и экономической среды бизнеса:
64. Какой подход направлен на анализ деятельности туристских институтов в их хронологической последовательности, спонтанном и хаотическом развитии, а также изучении влияния инноваций на их развитие:
65. Какой подход исследует различные туристские продукты во взаимосвязи с их производством, продвижением на рынке и реализацией:
66. Какой подход направлен на изучение существующего образа туристского объекта (туристского продукта, услуги, фирмы, деятельности и т.д.), его изменение, коррекцию или создание более привлекательного образа туристского объекта:
67. Какой подход сфокусирован на изучении различных типов культур с целью выявления характерных для них моделей «человека путешествующего», а также на изучение влияния материальной и бытовой культуры на развитие традиций гостеприимства и раскрытия основных этапов, тенденций и культурно-национальных особенностей развития туризма:
68. Какой подход специализируется на изучении местности туристской зоны, изменение ландшафта, климата, а также экономических и социально - культурных аспектов со стороны туристских организаций:
69. Какой подход направлен на исследование индивидуального и группового поведения туристов, привычек, обычаев и традиций жителей принимающей стороны, а также влияния туризма на общество:
70. Какой подход основан на изучении проблем формирования спроса и предложения в туризме, влияния туризма на платежный баланс и обменный курс, занятости населения, экономического развития области, региона, страны:
71. Вставьте пропущенное. С помощью ________ подхода на микроуровне можно исследовать деятельность туристских фирм в конкурентной среде, их рынки, связи с другими институтами и потребителями, а на макроуровне – целостную туристскую систему страны или региона, а также ее взаимоотношения с другими системами, такими, как политическая, правовая, экономическая и социальная.
Ответ: системного.
72. Какое из выражений не отражает суть понятия «метод»:
73. Какой метод направлен на создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах:
74. Метод, позволяющий обнаружить тенденции общего хода процесса развития, вскрыть изменения, происходящие в развитии явления, это:
75. Какой метод исследования относится к группе эмпирических методов:
а) формализация;
б) моделирование;
в) тестирование;
г) анализ.
76. Какой метод исследования относится к группе теоретических методов:
а) обобщение;
б) сравнение;
в) наблюдение;
г) опрос.
77. Какой метод исследования относится к группе экспериментально-теоретических методов:
78. Метод изучения самых разнообразных объектов путем отображения их содержания и структуры в знаковой форме, при помощи самых разнообразных «искусственных» языков - это метод:
а) абстрагирования,
б) исторический метод исследования,
в) логический метод исследования,
г) формализации.
79. В ситуации, когда стоит задача выявления связей и зависимостей между изучаемыми явлениями, применяют:
80. Познание особенностей структуры объекта, изучение любых объектов в качестве сложных образований, имеющих определенное строение и являющихся компонентами более общих систем - это:
81. Метод исследования, при котором основное внимание сосредоточено на словесном описании, интерпретации и объяснении свойств изучаемого объекта – это:
82. Перевод в количественные показатели массовой текстовой информации с последующей статистической обработкой - это:
83. Как называется метод получения эмпирического знания, при котором главное – не вносить при исследовании какие-либо изменения в изучаемую реальность:
84. Как называется метод эмпирического познания, при котором изучаемое явление ставится в особые, специфические и варьируемые условия:
85.Мысленное конструирование идеальных объектов, которые не существуют в действительности, но позволяют значительно упростить сложные системы и применить к ним математические методы исследования – это:
86. Как называется метод, направленный на построение определенной научной теории на ряде утверждений, принимаемых без доказательства:
87. Определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства, это:
88. Если изучаемые объекты, явления или процессы упорядочиваются в определенные группы (классы) на основе каких-либо избранных признаков, то это:
89. Какой метод исследования позволяет судить об уровне развития или степени выраженности некоторых качеств (свойств) исследуемого объекта:
а) беседа;
б) тестирование;
в) анкетирование;
г) интервью.
90. В чем главное отличие теста от анкеты:
а) формализация вопросов;
б) использование методов математической статистики;
в) наличие эталона (ключа);
г) наличие закрытых вопросов.
91. При каком методе исследования широко применяется процедура классификации:
а) обобщение;
б) анализ;
в) синтез;
г) моделирование.
92. Какой метод исследования предполагает мыслительный процесс конструирования понятий об объектах, не существующих в действительности, но имеющих прообраз в реальном мире:
а) идеализация;
б) моделирование;
в) абстрагирование;
г) аналогия.
93. Какой метод исследования предполагает изучение каких-либо аспектов изучаемого явления на искусственно созданном аналоге:
а) идеализация;
б) моделирование;
в) формализация;
г) абстрагирование.
94. Какой из опросных методов не предполагает наблюдения за поведением и реакцией человека, отвечающего на вопросы:
а) беседа;
б) интервью;
в) анкетирование;
г) устный опрос.
95. Как называется метод наблюдения, при котором исследователь выступает в качестве непосредственного участника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение:
а) внутреннее;
б) включенное;
в) стороннее;
г) интроспекция.
96. Метод использования карт для познания отображенных на них явлений и процессов – это:
4. Организация научного исследования
97. Дополните недостающее. Обычно исследование состоит из трех рабочих этапов. Первый этап включает в себя:
Второй этап включает в себя:
Третий этап включает в себя:
98. Документ, в котором изложены и обоснованы концепция исследования, основные его методологические подходы, принципы, методики и процедуры – это:
99. Ведущие методы исследования, обусловленные реальными контекстами исследования, т.е. теоретическими и практическими целями исследования, а также возможности, которыми располагает исследователь – это:
100. Определите, какие задачи подготовки исследования относятся к методологическому, а какие – к методическому разделам программы исследования:
Ответ: методологический раздел – выделено жирным шрифтом. Остальное – методический раздел.
101. К методологическому разделу программы исследования относится:
102. Система действий исследователя, способ организации и последовательность применения различных технических приемов, методы и техника сбора первичной информации, способ обработки и анализа данных представляется в …
103. Концептуальный аппарат, процедуры сбора и анализа данных - это...
104. Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения исследования, его этапы – это:
105. Совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода исследования – это:
106. Совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с их помощью результатов – это:
107. Последовательность всех операций, общая система действий и способов организации исследования.
108. Определите положение, которое не входит в план научного исследования:
109. Обоснование положительного эффекта, который может быть достигнут в результате решения выдвинутой научной или практической задачи – это:
110. Совокупность связей, отношений и свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой информации:
111. Предварительный системный анализ объекта исследования – это процесс формулирования:
112. Гипотезы, предполагающие существование существенных свойств объектов называются:
113. Логико-методологическая процедура установления истинности научной гипотезы (равно как и частного, конкретно-научного утверждения) на основе их соответствия эмпирическим данным или теоретическим положениям, соответствующим эмпирическим данным, - это:
114. Что не включает в себя методологический аппарат исследования:
115. Те концепции и теории, которые легли в основу исследования – это:
116. Совокупность логически взаимосвязанных абстрактных понятий, описывающих предметную область исследования – это:
117. Актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость – это:
118. Проблема, объект, предмет, гипотеза, цель, задачи и т.д. – это:
119. Выберите правильные варианты ответа. В исследовании существует следующая связь:
5. Наука как социальный институт
120. Достаточно большая отрасль народного хозяйства, интегрирующая сообщество ученых, совокупность научных учреждений и структур научного обслуживания – это:
121. Кто не осуществляет подготовку научных и научно-педагогических работников:
122. Что не является ученой степенью:
123. Что является ученым званием:
124. Что не относится к академическому научному званию:
125. Какая литература не относится к научным работам:
а) материалы конференции;
б) научный журнал;
в) энциклопедия;
г) справочник.
126. Какое справочное издание называется глоссарий:
а) терминологический словарь;
б) справочник;
в) энциклопедия;
г) монография.
127. Какая литература относится к научной работе:
а) монография;
б) толковый словарь;
в) учебник;
г) справочник.
128. Какая научная работа дает право на получение ученой степени:
а) монография;
б) диссертация;
в) автореферат диссертации;
г) научная статья.
129. Какой литературой следует пользоваться, прежде всего, с целью изучения базовых понятий по теме исследования:
а) научной;
б) справочно-информационной;
в) научно-популярной;
г) материалами конференции.
130. Какой вид научной работы существует на правах рукописи:
а) монография;
б) диссертация;
в) тезисы докладов;
г) сборник научных трудов.
131. На какую научную работу пишется автореферат:
а) монография;
б) диссертация;
в) научная статья;
г) сборник научных трудов.