Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
[1] [2] ЗАКОНЫ, КОТОРЫЕ НУЖНО ВЫПОЛНЯТЬ
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8] [8.1] ВАШ ХАРАКТЕР [8.2] ИНТЕРВАЛ или ЭКСТЕРНАЛ [8.3] УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ОБЩАТЬСЯ? [8.4] СДЕЛАЙ МНЕ ПОДАРОК, И Я СКАЖУ, КТО ТЫ... [8.5] ЦВЕТ -ЗЕРКАЛО ДУШИ [8.6] ДОПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ [8.7] "ОН -ЭМОЦИЯ" [8.8] УЗНАЙ СЕБЯ [8.9] ВАШИ НАРУЧНЫЕ ЧАСЫ МОГУТ МНОГОЕ РАССКАЗАТЬ... [8.10] О ЧЕМ РАССКАЖЕТ ВАШ ПОЧЕРК
[9] [9.1] "АЛЛО, МЫ ИЩЕМ ТАЛАНТЫ" [9.2] АУКЦИОН [9.3] "БАЗАР ГОЛОВОЛОМОК" [9.3.1] В МИРЕ СЛОВ [9.3.2] ПЯТЬ МИНУТ НА РАЗМЫШЛЕНИЕ [9.3.3] "ВЕРИШЬ - НЕ ВЕРИШЬ" [9.3.4] "ВЫХОДИ ИГРАТЬ ВО ДВОР" [9.4] "ДЕНЬ СМЕХА" [9.5] "ЖИВЫЕ КАРТИНЫ" [9.6] "ЖИВОЙ КРОССВОРД" [9.7] ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ [9.7.1] ПУТЕШЕСТВИЕ "В ТРИДЕВЯТОМ ЦАРСТВЕ, В ТРИДЕСЯТОМ ГОСУДАРСТВЕ" [9.8] "КНИГА РЕКОРДОВ ГИННЕСА" [9.9] КОНКУРС ФАНТАСТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ [9.10] "КРЕСТИКИ - НОЛИКИ" [9.11] "ОТКАЖИСЬ ИЛИ УДВОЙ" [9.12] "ПОИСКИ КЛАДА" [9.13] "ПОЙМИ МЕНЯ" [9.14] "ПРЕЗЕНТАЦИЯ" [9.15] "РЕАЛИИ" [9.16] "РОМАШКА" [9.17] "САМИ С УСАМИ" [9.18] СКАЗКА С САМОРАЗВИВАЮЩИМСЯ СЮЖЕТОМ [9.19] СПАРТАКИАДА БАБОК ЕЖОК [9.20] "ЧВН" (чудо вокруг нас) [9.21] ЭКОИГРА "ГОЛОДНЫЕ БЕЛОЧКИ"
[10] [10.1] Творческие конкурсы [10.2] Подвижные игры |
Дорогой друг!
Вы в первый раз приехали в оздоровительный центр работать вожатым. Это замечательно! Хотя кто-то скажет, что это очень сложно. Возможно, но, согласитесь, если все было просто то жить, наверное, было бы не совсем интересно.
Самое главное, постарайтесь понять и запомнить, что только от Вас, Вашей энергии, фантазии будет зависеть, насколько интересно ребята проведут смену, что запомнят, о чем будут рассказывать своим друзьям.
Вы помните, еще небезызвестный капитан Врунгель говорил: "Как вы яхту назовете, так она и поплывет!" И он, согласитесь, был прав. Выбор названия отряда дело сложное. Многое зависит от вашей фантазии, от вашего умения увлечь ребят и разбудить их творческие способности. При выборе названия, конечно, необходимо учитывать возраст детей, их интересы и увлечения.
Летом 2000 года в оздоровительном центре "Горизонт" отрядам были даны такие названия:
|
Название отряда |
Девиз |
|
"КАРАПУЗЫ" |
Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Карапузы всегда вместе! |
|
"ОСЬМИНОЖКИ" |
Мы смешные осьминожки, Любим бегать по дорожке, Любим прыгать и играть, И на пляже загорать! |
|
"ДРУЗЬЯ" |
Мы друзья, мы непоседы! Мы не можем без победы! |
|
"ФИНТ" |
Только тех, кто вправду крут, В наш отряд всегда берут. |
|
"КРУТЫЕ" |
Мы крутые - нас не троньте! Мы с прикидом от "Лемонти"! |
|
"1" |
Самые красивые, самые смозгливые, Самые прикольные - это мы! |
|
"КРИВБАС" |
Наш девиз: не падать вниз, А стремиться всегда ввысь. |
|
"ВВ" ("ВЗРЫВЧАТОЕ ВЕЩЕСТВО") |
Наш отряд "ВВ" горазд Подорвать весь лагерь враз! |
|
"НЕЧИСТАЯ СИЛА" |
Черти - мудрость! Черти - сила! Победить нас не под силу! |
Для того, чтобы Вам было легче организовать работу в отряде, продумайте сами и предложите ребятам разработать законы, по которым будет жить Ваш отряд.
Закон поднятой правой руки
Если руку поднял кто-то, помолчи, послушай что-то.
Если поднята правая рука, надо помолчать. Если поднята левая - можно громко разговаривать, кричать.
Закон точного времени
Время назначено! Точно в срок ты приходи на встречу, дружок.
Закон территории
За территорию центра самому выходить нельзя,
Разные неприятности ждут вас там, "друзья!
Закон дежурства
В дежурстве строгий есть порядок, иначе будет беспорядок.
Закон фантазии и творчества
Фантазируй и твори, радость людям ты дари!
Готовясь к встрече с ребятами, Вам, конечно же, необходимо продумать, чем Вы с ними будете заниматься в течение всей смены. Но неплохо было бы узнать, что же ждут от смены ребята, какой они представляют интересную смену. Поэтому не торопитесь, посоветуйтесь с детьми.
Вы можете использовать:
1. ПОЛЯНУ ЖЕЛАНИЙ
Заготовьте заранее большой лист бумаги, из бумаги вырежьте цветочки (такие, чтобы на них можно было что-то написать). Попросите ребят написать свои пожелания и " посадить" цветочки на поляну.
2. СТЕНУ ОТКРОВЕНИЙ
Большой лист бумаги разрисуйте под кирпичную стену и предложите на ней написать свои пожелания.
3. ЛАРЕЦ ЖЕЛАНИЙ
Заранее подготовьте красивый ларец (коробку, обклеенную цветной бумагой или красиво разрисованную), сделайте прорезь для того, чтобы можно было опускать в ларец записки с пожеланиями по организации работы.
4. АУКЦИОН ИДЕЙ
Подготовьте небольшие карточки двух цветов: на карточках одного цвета напишите форму проведения мероприятия (викторина, брэйн-ринг, турнир, эстафета и т. д. ), на карточках другого цвета — существительные (этих карточек должно быть больше). Предложите ребятам выбрать 1 карточку одного цвета (форма ) и 2 -3 карточки другого цвета и пофантазировать, какие бы мероприятия они смогли придумать, используя эти слова (существительные можно изменять, образовывая необходимые однокоренные слова. ) Например, даны слова: "викторина", "природа", "загадка". Используя их, можно придумать такие варианты: викторина "Загадки природы", викторина "Загадочная природа" или "Природа загадывает..." Придумав свои варианты, ребята должны будут их "защитить": рассказать, как они представляют это мероприятие.
Известно, что театр начинается с вешалки, а вот первые впечатления о своем вожатом у ребят сложатся в тот самый момент, когда они впервые попадут в холл своего корпуса. Поэтому еще до приезда ребят тщательно продумайте, как Вы украсите холл, детские комнаты. В холле обязательно должен быть отрядный уголок с названием отряда, девизом, отрядной кричалкой, списком детей отряда, но этот уголок Вы будете оформлять позднее, вместе с детьми. А пока нет детей, подготовьте уголок именинника: "С наилучшими пожеланиями! " или просто уголок "Поздравляем!", где в течение смены Вы будете поздравлять не только именинников, но и отличившихся ребят. Во время смены Вас с ребятами ожидает много спортивных состязаний, как отрядных, так и общелагерных, поэтому, возможно, Вам понадобится "Спортивный бюллетень", где Вы будете сообщать о том, какие соревнования ожидают ребят, с каким результатом закончились соревнования. За смену Вам с ребятами предстоит разучить много новых песен, поэтому заранее подготовьте и место для "Музыкального уголка", где будут записаны слова песен. И, конечно же, необходим в отряде и "Уголок чистоты". В течение смены ребят ожидает много разнообразных мероприятий, а чтобы дети постоянно не приставали с вопросом; " А что у нас сегодня?"- оформите красиво "План-сетку отрядных и общелагерных мероприятий. Все эти уголки Вы можете сделать вместе с ребятами в первые дни смены, но заранее надо будет продумать некоторые варианты оформления на тот случай, если ребята не смогут предложить интересные идеи.
Для того, чтобы Вы могли быстро запомнить детей своего отряда, заранее продумайте визитные карточки для каждой комнаты. Постарайтесь сделать так, чтобы, попав в корпус, дети сразу почувствовали, что их здесь очень ждут.
Сложность работы вожатого заключается в том, что Вы должны постоянно быть полны самых разных идей, должны постоянно придумывать что-то новое, интересное, чтобы Ваши подопечные не скучали. В первые дни смены постарайтесь узнать, что интересует ребят, чем они увлекаются, чтобы проводимые Вами мероприятия были интересны всем. Выбрав мероприятие, которое Вы решили провести, не торопитесь всю работу по подготовке его взять на себя. Возможно, среди ребят найдется несколько человек, которые с удовольствием помогут Вам подготовить реквизит, помогут провести программу.
Готовя программу, постарайтесь продумать ее так, чтобы в ней принимали участие все ребята. Самый простой способ - участие в программе команд. Команды могут создаваться по-разному;
- команда - комната (в одной команде ребята, живущие в одной комнате);
- по жетонам (заранее подготовьте разноцветные жетоны, которые потом можно будет использовать при начислении баллов; можно использовать фантики от конфет и т. п. ).
- "снежный ком" (Вы вызываете к себе столько человек, сколько команд необходимо создать, и предлагаете каждому выбрать к себе в команду по одному из присутствующих, затем второй выбирает третье го, третий - четвертого и так пока в командах не наберется нужное количеств человек);
по цвету волос (команда блондинов, брюнетов);
по росту (команда "великанов" я " лилипутов");
по датам рождения (зимние, летние, весенние, осенние).
Начиная любую программу, всегда помните: очень важно правильно настроить детей. Постарайтесь заинтересовать ребят или какой-то интригой в начале программы, или таинственным призом сюрпризом, который ожидает ребят в конце программы. Всегда четко объясняйте условия конкурсов (в сложных случаях всегда будьте готовы пояснить на примерах). Если проводите конкурсную программу до всегда выбирайте помощников, которые будут подводить итоги конкурсов. Подбирая задания для команд, всегда стремитесь к тому, чтобы все команды были в одинаковых условиях. Если в игре есть болельщики, ™ обязательно продумайте конкурсы для них. И помните; все в программе зависит от ведущего. От его эмоционального настроя, от его владения материалом, от умения быстро ориентироваться в сложившихся ситуациях.
Помните, что в последние дни необходимо подвести итоги Вашей работы. Для этого можно использовать самые разные формы:
1. В отряде мне больше всего понравилось..., а не понравилось...
2. Я с большим удовольствием принимал (а) участие в....
3. Я бы не рекомендовала проводить в отряде такие мероприятия, как....
4. В моих вожатых мне нравится.., но хотелось бы, чтобы они.... ;
Письмо вожатому (начальнику оздоровительного центра, просто центру);
За несколько дней до конца смены предложите ребятам провести операцию "Кому и за что". Пусть ребята подумают и предложат, кого из отряда они хотели бы отметить и за что. Можно предложить ребятам самим сделать поощрительные грамоты и призы. Помогите ребятам, постарайтесь придумать нестандартные тексты для грамот, которые Вы будете вручать. Постарайтесь сделать итоговый огонек интересным: тщательно продумайте, что Вы сможете сказать о каждом ребенке из отряда (пусть не для каждого найдется грамота, но добрых слов должно хватить для всех), предложите ребятам вспомнить самые приятные моменты смены (это могут быть просто рассказы, может быть инсценировка при помощи мимики и пантомимы, может быть "буриме" - написание стихотворений по заданной рифме). На огоньке можно провести игру "Самое любимое" (вспомнить любимые песни, танцы, фразы, которые чаще всего употреблялись, и кто их говорил, игры, которые больше всего запомнились). Итогом прощального огонька может стать выпуск экспресс-газеты "По секрету всему свету..." (обращение к тем, кто приедет на следующий тур).
Не забывайте, что ребята всегда любят играть, шуметь, кричать, и поэтому иногда необходимо давать им такую возможность даже на серьезных мероприятиях. Главное, чтобы все было Вами организованно. Поэтому разучите с детьми несколько кричалок, которые помогут Вам в трудную минуту.
Мы поем ее все вместе.
Если нужен страшный шум,
Пойти с нами чикабум.
Пою я бум чикабум (2 раза)
Пою я бум чикарака Чука бум.
Има – хей.
Има (3 раза) – хей (3 раза).
Мисэ-дели,
Миси-а, миси-б,
Миси-аси на трубе.
Собирайся, детвора! (ра-ра)
Начинается игра! (Ра-ра)
Сколько времени сейчас? (час-час)
Сколько будет через час? (час-час)
Вот неправда, будет два! (два-два)
Думай, думай, голова! (ва-ва)
Как в селе поет петух? (ух-ух)
Да не филин, а петух? (ух-ух)
Вы уверены, что так? (так-так)
А на самом деле как? (как-как)
Это ухо или нос? (показывая на ухо) (нос-нос)
А, быть может, сена воз? (воз-воз)
Вы хорошие всегда? (Да-да)
А, быть может, иногда? (да-да)
Вам понравилась игра? (Ра-ра)
Я захотел устроить бал
И я гостей к себе....
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый....
Пирог, ножи и вилки тут,
Но что-то гости...
Я ждал, пока хватало сил,
Потом кусочек....
Потом придвинул стул и сел,
И весь пирог в минуту...
Когда же гости подошли,
То даже крошки....
Когда идешь ты в магазин,
То говоришь: "Схожу... "
А в школе любишь получать
Конечно, только цифру...
Ой, разболелась голова,
Учитель мне поставил...
Сказал он мне: "Ты посмотри,
Ответ задачки будет... "
Мы вам докажем, что в квартире
Не три угла, а все....
Встаем мы рано, хоть и просим:
"Не поднимайте в школу в... "
Пусть поднимает утром весть,
Что можно съесть конфет аж...
Здесь цифры все! А может, нет?
Ребята! Жду от вас ответ!
Ребята внимательно слушают вожатого, если услышат то, чего на свете не бывает, должны громко сказать: "Ха-ха-ха! Вот какая ерунда! "
Вы послушайте, друзья !
Правду расскажу вам я !
Как зажаренный петух
Кур пасет, словно пастух. (Ха-ха... )
Как синица пьет сметану.
Как ребята любят маму.
Как во тьме пчела мигает.
Старший младших защищает.
Как собака кость грызет,
Молоко котенок пьет.
Как козел играет в прятки,
Торты как растут на грядке,
Как лиса крадет бананы...
Верьте — тут все без обмана.
Вы внимательными были,
Приз, друзья, вы заслужили.
Ведущий делит присутствующих на команды, каждой дает соответствующий слог: первой -"очи", второй -"ачи", третьей - "хрящ". По сигналу - одновременно и очень громко - слоги произносятся. Получается смешно и очень похоже, будто чихнул великан...
Необходимо разделить присутствующих на четыре группы. Каждая группа получает свое задание: первая группа по команде ведущего громко начинает говорить ТУМБА и топать ногой; вторая группа - слово ПОТУМБА и топать двумя ногами; третья -ТУМБА-БЕЛАБЕЛА-ЧА и хлопок; четвертая - СУРИКО МИНАДЗЕ ТУМБАШВИЛИ. По команде ведущего постепенно вступает каждая группа. Повторив это несколько раз с убыстрением темпа, все громко кричат: ТОЯ-ГОЯ-ГОЯ-Э! " и топают ногами.
Как только поднимается рука, начинают звучать аплодисменты. Чем выше рука тем громче аплодисменты.
Ведущий: К запуску космической ракеты приготовиться!
Дети: Есть приготовиться!
В.: Включить контакты! (Соединяет над головой два больших пальца).
Д.: Есть включить контакты!
В.: 3авести моторы!
Д.: Есть завести моторы! (Начинают крутить руками и имитировать звук моторов. )
В.: Начинаю отсчет! 9, 8, 7, 6, 5...
Д. (услышав цифру "5", начинают говорить букву "О", прикладывая и отводя ладонь от губ).
В. (в это время продолжает считать): 4, 3, 2, 1, пуск!
Д.: Ура! Ура! Ура!
В течение всей смены Вам предстоит работать с детьми. И для того, чтобы лучше использовать их способности, избежать многих конфликтов и недоразумений, конечно же, необходимо будет постараться как можно лучше узнать ребят. В этом Вам помогут несложные психологические тесты.
Внимательно читая каждое высказывание, оцените себя, определите, насколько оно подходит вам по шкале от 0 до 10 баллов.
1. Я справляюсь с делами, где надо убеждать, распоряжаться, инструктировать.
2. Я легко решаю алгебраические задачи.
З. Я бы не смог работать санитаром в больнице т. к. не переношу грязи.
4. В любую минуту я готов сразить соперника удачным высказыванием или достойно ответить на его выпад.
5. У меня мирные отношения с людьми, я стараюсь избегать споров и борьбы.
6. Когда я оказываюсь неподвижным, меня клонит в сон.
7. Я люблю помечтать, не задумываясь, насколько реальны мои мечты.
8. Я быстро подмечаю слабые стороны человека, его ошибки и т. п.
Посмотрите, по какому пункту вы набрали большее количество баллов. Ниже приводятся краткие описания различных типов характеров, соответствующих этим пунктам.
1. "ЛИДЕР". Вы умеете командовать и вовлекать окружающих в какие-либо дела. Огромное удовольствие получаете от компании, любите привлекать к себе внимание, рассказывать анекдоты. Вы любите почести, обидчивы, но быстро "остываете". Вывести вас из себя тяжело, но если на ваше место претендует другой лидер, пусть побережется.
2. "ЛОГИК". Для вас характерен строгий, упорядоченный подход к любому делу. Без долгого обдумывания вы решений не принимаете, на ваши обещания можно смело положиться - вы не подведете. Вы строги к себе и требуете порядка от окружающих, поэтому иногда конфликтуете.
3"ЭСТЕТ". Вас постоянно тянет к прекрасному, вы любите со вкусом одеваться. Вы не привыкли считаться с чужим мнением о себе так как убеждены, что ваше мнение о себе - самое правильное. Скорее всего, вы любите музыку, у вас хорошее воображение. Ваше настроение может зависеть от погоды.
4. "БОЕЦ". Вы готовы сразу кинуться в бой, вы стремительны, успех любого для вас -- вызов на поединок. Вы, как говорится "заводитесь с полуоборота", но всегда готовы на риск. Вы свободолюбивы, подчиняться для вас — сплошное мучение. Жизнь, полная приключений и беспокойства, - это то, что вам необходимо.
5. "ПАССИВНЫЙ". Вы доверчивы, легко привязываетесь к людям, приятны в общении. Серьезные проблемы вызывают у вас зевоту. Вы мирный человек, часто у вас возникают проблемы из-за того, что не можете твердо сказать"нет", иногда обещаете больше, чем можете выполнить. Вы - нежный друг, преклоняетесь перед чужим мнением, часто смотрите на мир"сквозь розовые очки". Ваши ошибки, к сожалению, не учат вас. Но вы легко обезоруживаете врагов своей доброжелательностью.
6. "НАДЕЖНЫЙ". Вы - настойчивый труженик, в работе стремитесь к солидным результатам, можете сказать правду в глаза в довольно резких выражениях. В жизни вы опираетесь на здравый смысл, вам непонятны фантазеры. У вас отличное терпение, поэтому любое дело вы доводите до конца.
7. "МЕЧТАТЕЛЬ". Вы не уверенны ни в чем, часто поддаетесь чужому влиянию, беспокоитесь по любому поводу. У вас хорошее и богатое воображение, но реализовать ваши мечты в жизнь вы не умеете. У вас множество планов и идей, у вас хорошая интуиция, вы суеверны. Ваши занятия меняются под влиянием настроения.
8. "СПРИНТЕР". Если вы принадлежите к этому типу, то легко находите выход из самых безнадежных ситуаций. Вы ничего не принимаете на веру вам все надо пощупать руками. Вы любознательны, независимы, но можете легко перестраивать свое поведение.
Эти характеристики схематичны, а человека невозможно уложить в рамки схемы, так что отнеситесь к результатам исследования с юмором.
Интернал - активный, уверенный в себе человек, полагающийся только на себя.
Экстернал — человек, привыкший "плыть по течению" и надеяться только на удачу.
Оцените, насколько вы согласны с каждым высказыванием, ставя оценку от 0 до 10 баллов.
1. То, что многим кажется везеньем, на самом деле — результат упорного труда.
2. В сложной ситуации я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собою.
3. Успехи больше зависят от способностей человека, чем от случайных обстоятельств.
4. Я верю в удачу.
5. Думаю, что случай не играет важной роли в моей жизни.
6. Многие мои успехи стали возможны только благодаря чьей-то помощи.
7. Во время работы я предпочитаю сам решать, что и как делать.
8. Мои успехи зачастую зависят от счастливого случая.
9. Кто не смог добиться успеха, скорее всего сам виноват в этом.
10. Я стараюсь не планировать слишком далеко вперед, потому что очень многое зависит от обстоятельств.
Подсчитайте сумму баллов по ответам на высказывания - 1, 3, 5, 7, 9. Это будет индекс И. Точно так же просчитайте сумму баллов по ответам на высказывания - 2, 4, 6, 8, 10. Вы получите индекс Э. Теперь вы можете отнести себя к одному из четырех типов.
И - до 25; Э-до 25. Вы привыкли отсиживаться за чужой спиной. Ждете, когда за вас примут решение.
И-до25;Э-от25. Вы верите только везению, склонны полагаться на судьбу.
И-от25;Э-до25. Вы часто переоцениваете себя, "не зная броду, лезете в воду". Бросаетесь в битву, не задумываясь о последствиях, за что иногда имеете шишки.
И -от 25;Э- от 25. Вы осознаете, что все в жизни зависит только или от вашей воли, или от воли других людей, или от обстоятельств, причем никогда не путаетесь в этом вопросе.
Отвечая на поставленные вопросы, ставьте себе за ответ "да" — 2 балла, за "иногда" — 1, а за "нет"- 0 баллов.
1. Завтра тебе предстоит свидание. Не то, чтобы любовное, но и к деловому его отнести трудно.
Ты взволнован(а), думаешь об этом, возможно, с трудом засыпаешь?
2. Ты приехал(а) в город, где живут твои родственники. Остановился(лась) у одного из них, остальные
знают о твоем приезде, и нельзя не навестить их. Ты откладываешь визиты до последнего момента?
З. Тебя просили выступить на собрании с каким —то сообщением. Ты недоволен(льна)?
4. Жизнь "дала трещину": дела не ладятся. Ты ни с кем не станешь делиться, тем более, с не очень знакомыми
людьми?
5. Настроение паршивое. А на улице к тебе подходит незнакомец и просит показать дорогу. Ты отвечаешь раздраженно?
6. К старым неприятностям добавилась ссора с родителями. Объясняешь ли ты ее тем, что отцы и дети никогда не смогут понять друг друга?
7. Знакомый занял у тебя небольшую сумму денег и забыл об этом. Правда ли, что тебе очень сложно напомнить об этом?
8. В столовой или в кафе тебе достался супертвердый шницель. Правда ли, что ты не будешь скандалить?
9. В электричке напротив сидит человек, явно расположенный поболтать. Ты отвечаешь на его вопросы односложно, мысленно посылая его в... другой вагон?
10. В магазине очередь — дают нужные тебе кроссовки. Будешь стоять?
11. Твой(я) друг(подруга) поругался(ась) с другим (гой)твоим(ей) другом (подругой). Оба(обе) бросаются к тебе: рассуди, кто прав? Ты берешься за роль судьи с большой неохотой?
12. Твоей подруге нравится Алла Пугачева, а ты считаешь ее вульгарной. Тебе нравятся фильмы Тарковского, а твоей подруге французские комедии. Ее мнение ты категорически отвергаешь, признавая лишь свой вкус?
13. В гардеробе ты услышал(а), что двое обсуждают, как с рок — звездой произошла катастрофа, в результате которой рок - звезда погибла. А ты только что видел(а) ее живой в прямом эфире. Правда ли, что ты не станешь просвещать заблуждающихся?
14. Приятель просит тебя проверить сочинение или задачку по алгебре. Просьба вызывает у тебя досаду?
Подсчитайте количество баллов и сравните с предлагаемой интерпретацией.
26 - 28 БАЛЛОВ. Назвать тебя общительным человеком нельзя. Ты явно предпочитаешь уединение, хотя сам себя за это казнишь. Всякое коллективное дело тебя раздражает, и при любом удобном случае ты стараешься от него увильнуть. Ясно, что это не способствует твоим контактам с окружающими. Подумай, может дело не в том, что ты не хочешь быть "в стаде", а в нежелании идти навстречу другим людям.
24 -- 20 БАЛЛОВ. Не очень — то ты разговорчивый человек, во всяком случае, сам беседу вряд ли начнешь. Приятелей у тебя немного, хотя друг, который тебя давно знает, прощает тебе замкнутость, понимая, что это не главное. Переход на новое место учебы тебя пугает - именно из-за необходимости новых контактов. Впрочем, бывает, что, увлекшись каким-то делом, ты забываешь о своей нелюдимости и становишься общительным человеком. Вот такое состояние и старайся поддерживать.
19-23 БАЛЛА. Ну что ж, ты довольно общителен (льна), и в незнакомой компаний чувствуешь себя "в своей тарелке". Новые знакомства тебя не смущают, но это не значит, что ты будешь охотно их продолжать. В общем разговоре ты можешь свободно вставить свои "пять копеек", однако в дискуссии вступаешь редко. Порой ты неоправданно саркастичен(на), так что контролируй себя, когда собираешься отпустить очередную шуточку.
14-18 БАЛЛОВ. У тебя с общительностью все в порядке. Благодаря любознательности ты выслушиваешь любого нового собеседника. К твоим достоинствам нужно отнести и то, что возражаешь ты, не горячась, не давишь на других, а пытаешься убедить. Новые контакты даются тебе легко и просто. Если что тебя и раздражает, то это многословие, суетливость, экстравагантность. Хотя и в этих случаях ты умеешь сдерживаться.
9 -- 13 БАЛЛОВ. Да уж, в необщительности тебя не упрекнешь. Тебе не мешало бы чуть умерить любопытство, чуть меньше говорить, а главное -- чуть реже высказывать свое мнение по любому поводу. Признайся, ™ любишь быть в центре внимания. Отказывать в просьбах ты не умеешь, даже когда выполнить их не в силах. Чему тебе не мешало бы поучиться так это усидчивости и умению не пасовать перед проблемами.
4 — 8 БАЛЛОВ. О таких, как ты говорят: "рубаха- парень". Общаться, быть на людях - твоя потребность. Ни одно дело ты мимо себя не пропустишь, особенно если... делать ничего не надо, зато можно поспорить. Выступаешь ты обязательно, даже когда не совсем представляешь, о чем идет речь. Окружающие относятся к тебе доброжелательного с некоторым сомнением.
3 БАЛЛА И МЕНЬШЕ. Общение с тобой требует некоторых усилий. Твоя разговорчивость, возможно, и не вызывала бы протеста, если бы ты не стремился(лась) быть судьей в делах, к которым не имеешь ни малейшего отношения и в которых, по правде говоря, не очень-то разбираешься. Объективность, терпеливость, сдержанность не входят в число твоих добродетелей, а вот обидчив(а) ты чрезмерно. Поразмысли о том, что любой характеру том числе и свой, можно улучшить.
Всем нам нравится получать подарки. Но не менее приятно и дарить их своим друзьям и близким. Ценность подарка определяется не только тем, сколько он стоит, а и тем, что он выявляет ваш собственный вкус и раскрывает особенности вашего характера. Чтобы проверить это, дайте ответы на вопросы теста.
1. Придаете ли вы подарку большое значение? (да-5, иногда — 4, нет-3).
2. Долго ли вы раздумываете, перед тем, как выбрать подарок? (да - 5, иногда - 4, нет - 3).
3. Дарите ли вы подарки по предварительной договоренности? (да - 5, иногда - 4, почти всегда - 3)
4. Считаете ли вы, что подарок должен быть, прежде всего, долен быть практичным? (да - 3, иногда - 4, нет - 5)
5. Придерживаетесь ли вы мысли, что лучше приобрести один большой подарок, чем несколько маленьких? (да - 5, иногда - 4, нет - 3).
6. Стремитесь ли вы к тому, чтобы ваш подарок обязательно напоминал о вас? (да - 3, иногда - 4, нет - 5)
7. Считаете ли вы, что качество и цена подарка играют решающую роль при его выборе? (да - 3, иногда - 4, нет - 5).
8. Считаете ли вы, что дарить подарки обязательно? (да - 3, нет - 5, зависит от обстоятельств - 4)
9. Случалось ли вам приобретать подарок с таким расчетом, что он пригодится и вам? (да - 3, иногда - 4, нет - 5)
10. Согласны ли вы с мыслью, что небольшие подарки поддерживают дружбу, а значительные - к чему-то обязывают? (да -3, не принимаю это во внимание - 4, нет - 5).
Подсчитайте баллы.
30 —36 баллов. Вы уважаете традиции, в вашей жизни все должно быть стабильным и постоянным. На вас могут рассчитывать ваши близкие и друзья.
37 — 43 балла. Вы стараетесь быть лучше, чем другие. Вы боитесь выявлять собственные недостатки, поэтому многие считают вас холодным, замкнутым человеком. А это не совсем так.
Больше 44 баллов. Ваша мечта — угадать тайные желания близких и друзей. Главное для вас - помочь всем и понять их. В то же время, вы не ожидаете благодарности и услуг.
Попытайтесь вспомнить, понять, какой цвет Вы предпочитаете всем остальным и сделайте соответствующие выводы. Такую же по важности информацию несет в себе нелюбимый цвет.
КРАСНЫЙ. Человек, который любит этот цвет, смелый, властный, вспыльчивый и общительный. У людей, которых этот цвет раздражает, комплекс неполноценности, страх перед ссорами, склонность к уединению, стремление к стабильности в отношениях.
ОРАНЖЕВЫЙ. Любимый цвет людей, обладающих интуицией, и страстных мечтателей. Но в геральдике этот цвет означает лицемерие и притворство.
ЖЕЛТЫЙ. Символизирует спокойствие, интеллигентность, непринужденность в отношениях с людьми. Когда он любим, означает общительность, смелость, любопытство. Когда неприятен, то речь идет о человеке сосредоточенному которым трудно завязать знакомство.
РОЗОВЫЙ. Цвет жизни, он говорит о потребности любить и быть добрее. Те, кому он нравиться, люди впечатлительные и эмоциональные, могут разволноваться по самому незначительному поводу. У людей прагматичных такой цвет вызывает раздражение.
КОРИЧНЕВЫЙ. Этот цвет предпочитают те, кто твердо и уверенно стоит на ногах, кто ценит традиции, семью. Когда этот цвет неприятен, это говорит о самолюбии и эгоизме, о том, что человек скрытен и с трудом идет на откровенность.
ЗЕЛЕНЫЙ. Люди, предпочитающие этот цвет, настойчивы, последовательны, иногда упрямы в достижении цели. Они очень разборчивы в знакомствах и не очень хорошо ладят иногда с людьми из-за собственной критичности, прямолинейности, несговорчивости.
СИНИЙ. Если нравиться, это говорит о скромности и меланхолии, ровном спокойном настроении, стремлении к сотрудничеству и взаимопониманию. В неприятии этого цвета раскрывается человек, который хочет произвести впечатление всемогущего и всесильного. Но на самом деле он - образец неуверенности и замкнутости.
СЕРЫЙ. Любимый цвет рассудительных и недоверчивых, ранимых натур, которые долго думают прежде чем принять какое-нибудь решение. Этот цвет выбирают те, кто предпочитал бы оставаться в тени.
БЕЛЫЙ. Как установили исследования, этот цвет предпочитают люди с совершено противопожными чертами характера. Единственное, о чем он может свидетельствовать - да и то косвенно, об аккуратности и чистоплотности человека.
ЧЕРНЫЙ. Это цвет неуверенности, символизирующий мрачное восприятие жизни. Этот человек нередко неуверен в себе, несчастлив, поскольку не сомневается, что его идеалы в жизни недостижимы.
Ребятам предлагают написать (нарисовать), черты характера ровесников, друзей. Потом собираются все работы и подводятся итоги, кто самый веселый, самый добрый и т. д.
Выберите то животное, которое вам больше всего нравится: черепаха, акула, плюшевый мишка, лиса, сова.
ЧЕРЕПАХА (побег). Черепахи прячутся в свой панцирь, чтобы избежать конфликтов.
Они отказываются от собственной цели и стараются держаться как можно дальше от людей и вопросов, из-за которых могут возникнуть проблемы. Черепахи чувствуют себя беспомощными и считают, что бесполезно пытаться решать какие-либо проблемы. Они уверены, что проще убежать от конфликта (физически или психологически), чем столкнуться с ним.
АКУЛА. (Принуждение). Акулы силой принуждают оппонентов принимать необходимое им решение во время конфликтов. Для них главное - собственные цели, а отношения с людьми не имеют никакого значения. Они любой ценой готовы добиться своего, а потребности других людей их не волнуют. Акулы уверены, что проблемы решаются только тогда, когда один побеждает другого. Акулы стремятся вырвать победу силой, неожиданно нападая.
ПЛЮШЕВЫЙ МИШКА (сглаживание). Для мишек отношения важнее, а личные цели не играют большого значения. Мишки любят нравиться и стремятся, чтобы их все любили и ценили. Они считают, что лучше избежать конфликт ради гармонии, и уверены, что конфликты нельзя обсуждать без вреда для сторон. Они боятся причинить боль, обидеть, вообще испортить отношения во время разрешения конфликтов. Чтобы сохранить хорошие отношения они готовы пожертвовать личными интересами. Позиция плюшевого мишки такова: "Я пожертвую личными интересами, делай все, что хочешь, лишь бы я тебе нравился". Плюшевые мишки стараются всевозможными способами сгладить конфликт.
ЛИСА. Лисы всегда ищут компромисс, жертвуя частью своих позиций во время конфликта и убеждая так же поступить и другую сторону. Ищут "золотую середину" между двумя крайними позициями.
СОВА. Совы очень высоко ценят личные цели и отношения. Они рассматривают конфликты как проблему, которую надо решать, и ищут такое решение, которое удовлетворило бы как одну так и другую сторону. Совы воспринимают конфликт как способ, который помогает улучшению отношений благодаря ослаблению напряжения между людьми. Они всегда ищут решение, которое бы удовлетворило и свои, и чужие потребности.
ДИКОВИННЫЕ ЧАСЫ. Некоторые часы имеют два циферблата, другие приспособления и т. п.
Люди, носящие такие часы, легко смеются, любят розыгрыши - не спешат расставаться с милыми чертами характера, присущими детям.
ЧАСЫ КАК УКРАШЕНИЯ. Если вы предпочитаете часы, вмонтированные в браслеты, кулоны, кольца, - можно смело сказать, что вы любите окружающих вас людей, новые встречи и... поболтать.
ЧАСЫ С РИМСКОЙ НУМЕРАЦИЕЙ. Вы довольно консервативны, но аккуратны в одежде. Вас отличает пунктуальность и некоторый педантизм.
ЧАСЫ С ОТМЕТКАМИ ВМЕСТО ЦИФР. Вы отлично знаете, что хотите от жизни, у вас острый деловой ум. Не так легко оказать влияние на ваши убеждения.
ОБЫЧНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ЧАСЫ. Вы человек ищущий и артистичный, всегда придумываете какое-нибудь новое решение проблемы. Верите, что от быстрых действий больше пользы.
БЕЗ ЧАСОВ. Вы легки на подъем и совсем не ленивы. Вас можно запросто отнести к тем людям, которые запросто поднимаются среди ночи - заняться каким-нибудь интересным делом. Вы способны найти самое лучшее решение проблемы, хотя не самое быстрое.
НАЧЕРТАНИЕ БУКВ
Аккуратные и округлые буквы у человека спокойного, рассудительного, склонного к компромиссам. Угловатые буквы гласят об упрямстве. Печатные буквы выдают властного человека.
Узкие петельки в буквах В, Д, У, 3 означают, что человек домосед. И, наоборот, широкие указывают на любителя неспокойной жизни.
Если буквы в слове связаны, как звенья в цепи, то человек расчетлив, способен к анализу себя и окружающего мира. В слове есть разрывы - значит, человек во всем полагается на мнение других людей, любит читать гороскопы, сонники.
НАКЛОН СТРОК
Если строки в письме прямые, значит человек не склонен терять голову из-за мелких неприятностей. Если строчки сползают вниз - перед вами пессимист. У неисправимых оптимистов концы строк, наоборот, "задираются".
РАЗМЕР БУКВ
Маленькие буквы указывают на сдержанность чувств, большие — признак того, что человек может завестись с полуоборота по любому поводу. Если буквы "пляшут" -маленькая соседствует с большой - значит, человек большой любитель поболтать и посплетничать.
НАЖИМ ПЕРА
Решительный, энергичный любящий комфорт человек сильно нажимает на перо. У мнительного, чересчур романтичного человека перо будто летит по бумаге.
Целью данного конкурса является выявление творческих способностей детей. О проведении конкурса сообщается заранее. Всем ребятам предлагается придумать разнообразные интересные номера: вокал, танцы, сценки из жизни отряда и т. д.
Это открытое соревнование на лучшее знание какой - то темы. Например, "Тайны "Горизонта", "Любимые песни", "Все о футболе" и т. д. Ведет аукцион человек, компетентный в данной теме. Он обращается к аудитории с вопросом (лотом), комментирует сказанное. У ведущего в руках молоточек, и после каждого выступления он спрашивает: "Кто больше?" Побеждает тот, кто больше знает по данному вопросу. Возможен еще один вариант проведения аукциона: в "черном ящике" спрятан предмет (рисунок этого предмета), лотами является информация об этом предмете. Играющим необходимо отгадать, что спрятано в "черном ящике". Ведущий сообщает начальную стоимость лота (количество баллов, которое можно заработать, правильно отгадав то, что находится в "черном ящике") и сообщает блок информации о предмете.
"В МИРЕ ВЕЩЕЙ"
1. Это очень необходимый предмет. На него не оказывают губительного влияния ни сильные морозы, ни невесомость, ни обилие воды. Сегодня выпускается огромное количество различных видов этого предмета. Существуют ароматические, "веселые", с подсказкой и даже витаминизированные предметы (10 баллов)
2. Этот предмет появился на свет более двухсот лет назад. Своим рождением он обязан одной расколотой чашке: осколки чашки, пролетая, нечаянно коснулись бумаги и оставили на ней четкий черный след (8 баллов)
3. Для того, чтобы этот предмет был тверже, не ломался и не крошился, первоначально в него добавляли глину. А в 15 веке во Франции был изобретен так называемый "соус". "Соус" готовился так: в сажу добавлялся угольный порошок и очень слабый клей ( 6 баллов).
4. Первой "одеждой " этого предмета была обычная бумага. Позднее "одежду" стали делать из тополя, липы, ольхи, но лучшей все же считается "одежда" из кедра (4 балла).
5. Этот предмет бывает разным и "по характеру": у одних "сердце" мягкое, нежное, у других - твердое, как кремень, а иногда бывает средней твердости. О том, какое у предмета сердце рассказывает маркировка -буквы и цифры, показывающие степень твердости или мягкости (2 )
6. Само название этого предмета указывает на то, что он очень просто устроен и прост в обращении (1 балл)
Правильный ответ - КАРАНДАШ.
Интересная информация. Подсчитано, что одна буква, написанная карандашом, весит 0, 00033г. Сколько же будет весить ваше имя, написанное карандашом?
1. Она прибыла из Китая долгим медленным путем, со скоростью сто километров в сто лет. В 650 году ее видели а Самарканде, в 800 году встречали в Багдаде, в 1100 году она добралась до Каира, прошла по берегу Африки и переплыла Средиземное море (10).
2. Материалом для ее изготовления первоначально служили волокна бамбука, некоторые травы, старое тряпье. Все это складывали в каменную ступу, растирали с водой в кашицу. Эту кашицу понемногу выливали в форму и трясли во все стороны, чтобы волоконца переплелись и образовался тонкий войлок (8)
3. Арабы догадались изготавливать этот предмет из волокон льна. Они же придумали и мыльницы, на которых можно было перемалывать полученную массу, - по сути это были первые фабрики по изготовлению этого предмета (6).
4. С 13 века в Европе существовало много мастеров по производству этого предмета. У каждого мастера был свой водяной знак, своя марка, которую было хорошо видно при рассмотрении на свет. В 14 веке лучшим был признан предмет, который производили в Голландии (4).
5. Со временем этого предмета стало требоваться так много, что старого тряпья уже не хватало. И после многих опытов пришли к выводу, что этот предмет можно изготавливать из дерева (2)
Правильный ответ - БУМАГА
1. В давние времена этот предмет изготовляли из железа, меди и даже из бронзы. Но ценность этих предметов была так велика, что пользовались им только богатые люди, а остальной народ обходился тем же, что и первобытные люди: заостренной рыбьей костью, шипами деревьев и кустарников, щепками (10).
2. На Руси эти предметы из железа появились в 10 веке. Их изготавливали специальные мастера. Только в 19 веке появились первые машины для производства этой замечательной вещицы (8).
3. Среди разновидностей этих предметов существуют лилипуты, размер которых всего лишь 5 миллиметров и гиганты, которые достигают до полуметра (6).
4. У современных видов этого предмета есть одно неприятное свойство: они могут ржаветь. Поэтому в Германии решили одевать этот предмет в нержавеющую одежду из полимеров, а англичане решили изготавливать этот предмет из стеклопластика (4).
5. 0 том, для чего применяют этот предмет, могут рассказать его названия: кровельные, отделочные , обувные, шиферные, корабельные и т. д. (2).
6. Известно, что хотя мы и говоримого этот предмет сделан из железа, на самом деле это не совсем так. Этот предмет сделан из сплава железа с углем и другими веществами. Чистое железо слишком мягкое, и изготовленный из него предмет невозможно было бы вбить в стену (1)
Правильный ответ 0 - ГВОЗДИ
1. Это такое необходимое вещество, что без него люди не могли обходиться еще в древние времена. Они изготовляли его из костей и сухожилий животных. Народы, которые жили у морей и у крупных рек и основной пищей которых была рыба, изготавливали это вещество из рыбной чешуи (10).
2. Ученые обследовали развалины одной старой-престарой башни, которая была построена еще за 15 веков до нашей эры. Отвалилась внешняя облицовка башни, осыпались кирпичи, но застывшее вещество по-прежнему скрепляло пальмовые листья, проложенные в швах здания (8).
3. Это вещество — добрый помощник в медицине. Однажды во время войны от взрыва у одной девочки разорвало барабанные перепонки. Проникнуть в уши иглой и нитью было невозможно, поэтому наложить хирургические швы не смогли. И тут-то помогло это вещество (6).
4. Оно может быть жидким, сухим, желеобразным (4).
5. Это вещество можно использовать при создании самолетов и вертолетов, железнодорожных вагонов (2).
6. Самый простой способ его изготовления: засыпать крахмал в кипящую воду и через минуту снять с огня (1)
Правильный ответ - КЛЕЙ
1. Известно, что в Европе настоящее производство этого продукта было налажено в 17 веке, когда из колоний стали завозить большое количество тростникового сахара (10).
2. В Древнем Египте и на Востоке изготовление этого продукта держали в большом секрете. А древние римляне тайны из его приготовления не делали. Они варили орехи и маковые зерна с медом, добавляли взбитое яйцо, молоко и желеобразные кусочки вываренных фруктов (8)
3. Особенно нежные сорта этого продукта изготавливают вручную (6).
4. Начинают этот продукт изготавливать с приготовления начинки. Для этого начинку отливают в форму из крахмала, где выдерживают некоторое время (4).
5. Оформлением этого продукта порой занимались известные художники. Каждая "одежка" этого продукта -своеобразный исторический документ, который может о многом поведать. Поэтому многие эти "одежки" собирают (2).
Правильный ответ - КОНФЕТА
Соревнование на разгадывание распутывание разнообразных шарад, кроссвордов, ребусов, каверзных вопросов. Это может быть командное состязание, а может быть личное первенство. Заранее подготовьте карточки с самыми разнообразными заданиями, определите количество баллов, которое участники могут набрать при правильных ответах на вопросы. Примерные задания:
1. Ответ в вопросе. Присмотритесь внимательно к словам ЧЕМПИОН, СТРЯПУХА, ГРЕЧКА, ХОМУТ и ответьте на вопросы:
2. Что в начале, то и в конце. Составьте шесть слов, каждое из которых начинается и оканчивается одинаковыми буквами: .. но.., .. ль.., .. ор.., .. ат.., .. пи.. . (заноза, калька, окорок, оратор, рапира. )
3. Какие труды - такие плоды. Изменяя в словах последовательно по одной букве, превратите через определенное количество промежуточных слов "кота" во "льва" (2 промежуточных слова), "труд" — в "плод" (4), "муку" - в "торт" (4), "пулю" - в "цель"(5). Например, надо превратить "вора" в "суд"(3): вор – сор –сок – сук - суд.
4. Забавные превращения слов. Скажите, с какими словами происходят такие превращения.
5. Семь слов. Слово "заказ", как вы видите, одинаково читается слева направо и в обратном направлении. Подыщите еще шесть слов, которые обладают таким же забавным свойством. В каждом слове, которое вы подберете, должно быть не менее пяти букв. (Возможные ответы: шалаш, топот, доход, казак, комок, довод).
6. Крупные города. Попробуйте из каждой пары слов путем перестановки букв составить третье слово-название крупного города.
7. Мало букв - много слов. На карточке по кругу написаны буквы Д, О, К, Л, А. Из этих букв необходимо составить 8 слов. (Доклад, оклад, клад, док, код, лад, ад, ода).
8. Веселые ребусы.
9. Буквы в лабиринте. Догадайтесь, начало какого стихотворения здесь зашифровано. Каждый ребенок знает его на память: Шыр-пыир ю папюжгы зэрэмгый гесрыг. Фед даг, фед даг, зэлэмгый гесрыг. (Жил-был у бабушки серенький козлик. Вот так, вот так, серенький козлик.) Предложите ребятам самим придумать такую шифровку.
1. Какой знак надо поставить между числами 4 и 5, чтобы результат получился больше четырех, но меньше пяти? (3апятую: 4, 5).
2. Найдите пару. Подберите или нарисуйте несколько пар различных предметов так, чтобы предметы чем-то отличались друг от друга (например, 2 одинаковых будильника показывают разное время и т. д. ) Задание: необходимо внимательно посмотреть на предметы, а потом, закрыв их, по памяти постараться назвать парные предметы и сказать, чем они различаются.
3. Шесть стаканов. На столе стоят шесть стаканов. Три пустые, а в трех налита вода. Сделайте так, чтобы пустые и полные стаканы чередовались. Брать в руки разрешается только один стакан. (Воду из второго стакана надо перелить в пятый и поставить стакан на место).
4. Сколько раз? Если дома на улице пронумерованы от 1 до 50, то сколько раз встречается цифра 4 (По одному разу в каждом из десятков и еще 10 раз от 40 до 49. Всего 15 раз).
5. Простое сложение. Попробуйте написать 5 таких нечетных цифр, чтобы их сумма равнялась 14. (В условии не сказано, что нельзя брать одинаковые цифры, поэтому можно записать 14=1 + 1 + … + 11).
6. Оцените "на глаз". Перед вами два столбца чисел. Всмотритесь: числа второго столбца образованы из тех же цифр, что и числа первого столбца, но с противоположным порядком их расположения. Какой столбец при сложении даст больший результат?
123456789 1
1245678 21
1234567 321
123456 4321
12345 54321
1234 654321
123 7654321
12 87654321
1 987654321
12. Первый сад из этих деревьев в нашей стране был заложен на территории Киево-Печерской лавры еще при Ярославе Мудром. Ученые насчитывают не менее 10 тысяч сортов этих деревьев. Плоды этого дерева содержат много полезных веществ, необходимых людям, и считаются лекарственными средствами от многих болезней. Плоды едят свежими, сушеными, мочеными. Из них готовят соки, компоты, варенье, повидло, мармелад, желе и даже сидр - некрепкое вино. Древесина его пригодна для изготовления многих необходимый вещей - посуды, деталей интерьера. (Яблоня).
Конкурс заключается в определении игроками истинности (или ложности) предлагаемых ведущим утверждений. Ведущий зачитывает некоторое утверждение. Все, кто верит в его истинность, отходят в одну сторону, остальные - в другую. Выясняется, кто из них прав. "Промазавшие" покидают сцену, а для угадавших процедура повторяется. И так до тех пор, пока не останется один человек - победитель игры. Интерес к игре во многом определяется теми утверждениями, которые предлагает ведущий. Они должны быть парадоксальными, с одной стороны, и любопытными, познавательными, с другой стороны.
ДЛЯ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
1. Самый зубастый зверь на Земле - садовая улитка. (ДА, у нее 14175 зубов)
2. Страус прячет голову в песок от страха. (Нет, спасаясь от паразитов).
3. Маленького друга Карлсона звали Пеппи Длинный Чулок. (Нет, Малыш).
4. Девочку, которая побывала на звездолете на Третьей планете, зовут Алиса. (Да).
5. Смычок скрипки представляет собой пучок конского волоса, который натянут на изогнутую на конце палочку. (Да)
6. У дельфинов самый крупный и лучше всех развитый мозг среди животных. (Да).
7. Тигру, чтобы не чувствовать себя голодным, достаточно съесть в день всего 7-8 кг мяса. (Да).
8. Взрослый слон за день выпивает примерно 90 литров воды. (Да).
9. Самый крупный сухопутный хищник - лев. (Нет, белый медведь).
10. Пара воробьев каждый день отлавливает примерно 400 вредных насекомых. (Да).
11. Орлы могут унести в когтях небольшую овцу. (Да)
ДЛЯ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
1. Каждый из вас, безусловно, видел портрет артиста цирка Барнума и Бейли по имени Старый Джо. (Да, это верблюд на пачке сигаре "Кэмел").
2. На ежегодной ярмарке сельскохозяйственных товаров в Париже сыры заменены муляжами. (Да, в тепле сыр начинает сильно пахнуть).
3. Принц Чарльз владеет одной из самых больших в мире коллекций юбок. (Да, это шотландские мужские юбки-килты).
4. Бережливые люди крахмалят белье в воде, в которой варили макароны. (Да, приводится в книге "Наш дом" как пример уж слишком большой экономии).
5. Два зверя носят прозвище "очковые" — змея и медведь. (Да).
6. Слово "бра" происходит от слова "рука". (Да, но по-французски).
7. 3олотые изделия рекомендуют чистить растительным маслом. (Нет).
8. Кремлевские куранты в Москве когда-то отбивали мелодию "Ах, мой милый Августин". (Да).
9. Самое первое дошедшее до нас название духов датируется 18 веком. (Нет, 1367 годом, и посвящены эти духи венской королеве).
10. Статую Свободы в США запрещено изображать на пивных кружках, собачьих ошейниках, кошачьей еде и крышках унитазов. (Да)
Игровая программа, которая проводится на свежем воздухе и включает в себя различные подвижные игры, веселые эстафеты.
Этот день посвящен шуткам, розыгрышам, веселым эстафетам. В этот день в отряде можно организовать:
1. Конкурс на лучший инсценированный анекдот.
2. Выставку "Наш вернисаж" (дружеские шаржи на вожатых и детей).
3. Веселое многоборье.
4. Маскарад. Участникам маскарада необходимо из подручных материалов придумать себе костюмы.
Каждая команда по жребию вытаскивает названия известных картин (желательно заранее подготовить репродукции этих картин) и после небольшой подготовки изображают картину при помощи мимики и пантомимы. Можно усложнить задание, предложив изобразить, что было за несколько минут до (после) изображенного события. Побеждает команда, которая проявила больше творчества и которой удалось достичь большего сходства с оригиналом.
Из числа желающих образовывается несколько команд (8-10 человек). Каждая команда получает карточки с буквами. Выбрав себе по одной карточке, игроки каждой команды выстраиваются в ряд. Ведущий загадывает слово, а игроки, отгадав его, должны быстро " написать", т. е. выстроится в ряд так, чтобы слово можно было прочитать. Какая команда быстрее "напишет" слово та выигрывает очко. ГОРИЗОНТ.
1. Лучшая защита от дождя и солнца. (Зонт).
2. Очень - очень громкий крик. (Ор).
3. Попытка двух сторон договориться об удачной купле - продаже. (Торг).
4. Музыкальный инструмент, звуки которого быстро собирали вместе всех детей. (Горн).
5. Он может быть доброжелательным, а может быть угрожающим. (Тон).
6. Место, где каждый может проверить свое зрение и меткость. (Тир).
7. Далекая линия, к которой мы стремимся, но никак не можем подойти близко. (Горизонт).
Игры-путешествия могут быть очными и заочными. Готовясь к игре, продумайте, куда отправитесь путешествовать (тема), на чем будете путешествовать, сделайте карту путешествия или маршрутные листы.
Это заочное путешествие по любимым сказкам. Заранее надо подготовить карту государства. В начале путешествия ведущий зачитывает письмо -приглашение на замечательный бал в Королевском замке, но оказывается, что дорогу в замок никто из присутствующих не знает.
1 остановка. Избушка Бабы Яги. (Известно, что в народных сказках чаще всего Баба Яга встречала добра молодца и расспрашивала, кто он, что он, откуда и куда). Знакомство с командами: каждая команда должна выбрать себе какое -то сказочное название.
2 остановка. Терем Елены Премудрой. Командам необходимо отгадать загадки о волшебных предметах.
1. Чтоб узнать свою судьбу,
вышли как-то братья в поле,
натянули тетиву, запустили ввысь... (стрелу).
2. Чтоб в лесу не заблудился ты,
И быстро мог красавицу найти,
К Бабе Яге обратись ты, дружок,
И попроси волшебный.... (клубок).
З. Он героям помогает,
Очень быстро он летает.
Как самолет, разрезает простор.
Совсем необычный, волшебный... (ковер).
4. Волшебный предмет средь сокровищ нашли:
Чтоб джин появился, его ты потри.
И в чудо такое не верится как-то
Ведь домом для джина была просто... (лампа).
5. Чтоб хозяин бедный счастливым стать смог,
Верному слуге нужна лишь пара... (сапог).
6. Исполняется все желанья на свете,
Если в руке семицветный есть… (цветик).
7. Принц переборчив, и ждет он пока,
Кому из невест подойдет... (туфелька).
3 остановка. Лесные разбойники (на карте путешествия ее можно обозначить знаком "Осторожно, опасность!"). Веселая эстафета "Маскировка". Каждый участник команды по очереди повязывает на голову платок и громко говорит: "Ай да Я! "(Или каждая команда должна быстро передать друг другу ногами пластиковую бутылку, последний участник должен достать из бутылки карточку со скороговоркой и быстро громко прочитать эту скороговорку.)
4 остановка. Домик Маши — Растеряши. Командам предлагается "салат из сказок": разрезать и перемешать разные сказки (это могут быть иллюстрации к сказкам, отрывки из сказок, имена сказочных героев). Чья команда быстрее соберет все сказки вместе.
5 остановка. Дворец царевны Несмеяны. Конкурс "Самая смешная рожица".
6 остановка. Замок Кощея Бессмертного. Вызываются по одному участнику от каждой команды. Они распределяются парами, и каждому из участников привязывается на ногу воздушный шарик. Кто быстрее лопнет шарик соперника.
7 остановка. Мастерская Карандаша. Веселая эстафета "Рисуем сказку вместе".
8 остановка. Бал в королевском замке. Танцевальный марафон.
Предложите ребятам создать отрядную "книгу рекордов". Определите номинации, по которым вы будете определять рекордсменов. Это могут быть спортивные, шутливые номинации. Например, самый высокий (низкий) в отряде; самый говорливый, самый длинный (короткий) волос и т. д. Это может быть индивидуальное первенство, а может быть командное. Например, самая "старая" комната (посчитать возраст всех, живущих в одной комнате), самая "толстая" комната (вес всех, живущих в комнате) и т. д.
Участники представляют рисунки, схемы, рассказы - пояснения по какой-то выбранной теме: "Горизонт 2555 года", "Город на дне моря", "Межпланетные пассажирские корабли" и т. д. После выступления авторов проектов - ответы на вопросы, речи "оппонентов".
В игре принимают участие две команды: "крестики" и "нолики". Правила игры такие же, как в известной детской игре: каждая команда старается быстрее закрыть строчку со своим знаком: по вертикали, горизонтали или диагонали. Команды по очереди открывают квадраты. Задания выполняют обе команды, а квадрат закрывается знаком той, которая лучше и интереснее справилась с заданием.
1 квадрат. "Тихо! Идет запись! "Команда получает карточку с небольшим рассказом, который необходимо озвучить.
2 квадрат. "Кот в мешке". В мешке спрятан предмет. Игроки должны на ощупь определить, что спрятано в мешке.
3 квадрат. "Песня на засыпку". Необходимо угадать о какой песне идет речь и исполнить ее, как походный марш. Вопрос : В этой песне излагается биография хорошо известной нам представительницы растительного мира. ("В лесу родилась елочка).
4 квадрат. "Просто смех". Продолжить анекдот и инсценировать его.
5 квадрат. "Телеграф". Необходимо быстро и правильно передать труднопроизносимую скороговорку от первого игрока до последнего.
6 квадрат. "Расшифруй и ответь". Командам надо быстро достать карточку с ребусом из пластиковой бутылки и расшифровать ребус.
7 квадрат. "Кто быстрее". Необходимо передать апельсин, придерживая его подбородком.
8 квадрат. "Рисунок на листе". Надо нарисовать рисунок, обводя ладошки. Чья команда за определенное время обведет больше ладошек и сможет из них придумать интересную композицию.
9 квадрат. "Снимаете кино". Инсценировать предлагаемый текст, как боевик, комедию трагедию, фильм ужасов. (Каждая команда сама выбирает жанр своего фильма. Для удобства жанры можно закодировать "Б", "К", "Т", "У" и предложить ребятам выбрать одну из букв).
Присутствующие делятся на команды. Первый вопрос задаете сразу всем командам. Та команда, представитель которой первым поднял руку, отвечает. Если не справился, отвечает следующая. Команда, давшая правильный ответ зарабатывает одно очко, имеет право выбора: она может играть в одиночку, а может удовлетвориться достигнутым, и тогда снова будут играть все. Если она продолжает игру, вопросы задаются только ей, и ставка каждый раз повышается в два раза - второй правильный ответ стоит два очка, третий - четыре, четвертый - восемь и т. д. Но при первом же неправильном ответе сгорают все заработанные очки. Команда может остановиться после любого по счету правильного ответа, и тогда все набранные очки сохраняются. Если команда отказалась играть дальше или ошиблась при очередном ответе то вопрос передается другим командам и стоит одно очко. Побеждает команда, которая имеет наибольшее количество набранных (и не "прогоревших") очков. Для игроков важно понять, какую тактику избрать -либо зарабатывать по одному очку, либо попытаться "сорвать банк" в одной попытке. Ведущему обязательно надо выбрать себе ассистентов, которые будут помогать следить за игрой и вести счет.
"ФИЛЬМ, ФИЛЬМ, ФИЛЬМ... "
Ведущий называет фразу из кинофильма (мультфильма), необходимо назвать эту ленту. (Примечание. Данный порядок вопросов не обязателен, их можно менять по усмотрению ведущего).
ДЛЯ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
1. "А я денежки люблю! " ("Бременские музыканты").
2. "Мы с тобой одной крови. " ("Маугли").
3. "Маловато будет" ("Падал прошлогодний снег").
4. "Одну простую сказку, а может не простую хотим мы рассказать". ("Пластилиновая ворона").
5. "Заяц? Заяц, Заяц... "("Ну, погоди! ")
6. "Такая -сякая сбежала от отца! "("По следам бременских музыкантов").
7. "Есть ли у вас план, мистер Фикс?"("80 дней вокруг света").
8. "Как вы яхту назовете, так она и поплывет! "("Приключения капитана Врунгеля").
9. "В траве сидел кузнечик. "("Приключения Незнайки и его друзей").
10. "От улыбки станет всем светлей"("Крошка Енот").
11. "Дерни за веревочку, дверь и откроется". ("Красная шапочка").
12. "Маленькие дети, ни за что на свете не ходите, дети, в Африку гулять. "("Бармалей").
13. "Щас спою! Щас точно спою! "("Жил-был пес").
14. "А помнишь, в эту среду ты нас звала к обеду?"("Кошкин дом").
15. "А хотите я его ударю, и он станет фиолетовым, в крапинку". ("Тайна Третьей Планеты").
ДЛЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА.
1. "Икра заморская, баклажанная! "("Иван Васильевич меняет профессию").
2. "Какая гадость эта ваша заливная рыба! "("Ирония судьбы... ").
3. "Овсянка, сэр! "("Собака Баскервилей").
4 "Вы привлекательны! Я чертовски привлекателен!" ("Обыкновенное чудо").
5. "А теперь - Горбатый! Я сказал —Горбатый! " ("Место встречи изменить нельзя").
6. "Если кто-то кое-где у нас порой" ("Следствие ведут знатоки").
7. "Не учите меня жить, лучше помогите материально" ("Москва слезам не верит").
8. "А вас, Штирлиц, я попрошу остаться! " ("17 мгновений весны").
9. "Главное, чтобы костюмчик сидел! "("Чародеи").
10. "Кто к нам с мечом придет тот от меча и погибнет!" ("Александр Невский").
11. "Пора-пора-порадуемся на своем веку". ("Три мушкетера").
12. "В Бразилии так много диких обезьян! " ("Здравствуйте, я ваша тетя! ").
13. "Кто такой, почему не знаю?" ("Чапаев").
14. "Нормальные герои всегда идут в обход! " ("Айболит -66").
15. "Ха-ха-ха-ха... "("Фантомас").
16. "Красота - это страшная сила! " ("Весна").
17. "Хочешь большой и чистой любви... " ("Формула любви").
18. "Так он же памятник. Кто ж его посадит?" ("Джентльмены удачи").
19. "Птичку жалко! " ("Кавказская пленница").
20. "Что ты молчишь, как рыба об лед?" ("Свадьба в Малиновке")
21. "Какое небо голубое! Мы не сторонники разбоя! " ("Приключения Буратино").
22. "Если б не было школ, до чего человек бы дошел... " ("Приключения Электроника").
23. "А че это вы тут делаете?" ("Добро пожаловать или посторонним вход запрещен").
24. "Не волки, а санитары леса... " ("Улицы разбитых фонарей").
25. "Я не волшебник, я только учусь... " ("Золушка").
26. "Я думала, что это шкварчит ваше сердце, а это шкварчала ваша папироса... " ("За двумя зайцами").
27. "Шурочка, восстановите статус - кво! " ("Золотой теленок").
28. "Вечером - деньги, утром — стулья; утром -деньги, вечером - стулья! " ("12 стульев").
29. "Уноси готовенького! " ("Достояние республики").
30. "Ребята, сколько будет дважды два - четыре?" ("Красная шапочка").
Существует множество вариантов этой игры, в зависимости от возраста детей и их способностей. Если дети помладше, можно спрятать "клад"(игрушку и т. д. ) в корпусе или на площадке, а затем отправить детей искать этот"клад". Можно придумать несложные задания, которые помогут детям в поисках. Для детей постарше можно написать ключи к поиску клада, которые сначала необходимо будет внимательно изучить. Отправляться на поиски "клада" можно командами или самостоятельно. Одним из вариантов этой игры может быть задание найти в корпусе как можно больше предметов, начинающихся на загаданную букву.
Конкурс строится на умении детей выражать свои мысли, чувства при помощи мимики и пантомимы, правильно использовать слова, понимать друг друга с полуслова.
1. "Кто вы?" Придумать и изобразить при помощи мимики и жестов название своей команды.
2. "И в шутку, и всерьез". Разминка. Даны определения слов, состоящих из двух букв. Необходимо назвать эти слова.
Антирай - (ад); состоящий из волос - (ус); вещество, которое в пищу стараются не употреблять -(яд); летчик, отличный от других — (ас); часть танца - (па); жвачное животное - (як); первая из семи —(до).
3. Изобразить при помощи мимики и пантомимы пословицу (загадку). Командам - необходимо отгадать, что было задумано.
4. "Что бы это значило?" Команды загадывают и пишут на листке какое-либо слово. Команде-сопернице называют слова-ассоциации, по которым необходимо отгадать загаданное слово.
(Например, загадано слово "зима". Команде предлагаются слова-ассоциации: холод, снег, мороз, сосулька и т. д. )
5. "Веселое приключение" Необходимо придумать рассказ, все, слова которого начинаются на одну букву.
6. "Немое кино". Командам необходимо создать немой фильм по мотивам одного из известных стихотворений.
Это комплексная ролевая имитационная игра, цель которой - дать первоначальные сведения о специальностях, связанных с экономикой, развить коммуникативные способности детей. При подготовке к игре каждая команда придумывает название своей фирмы, решает, какую продукцию фирма будет выпускать или какой вид услуг будет оказывать, придумывает свой товарный знак и девиз, под которым работает фирма, рекламу своей продукции, которая будет пользоваться спросом через 10 лет. В каждой фирме выбирают менеджера, дизайнера, экономиста, специалиста по маркетингу, бухгалтера.
1. Презентация фирмы. Каждая команда представляет свою фирму(название, товарный знак, девиз).
2. Чтобы услуги, идеи, товары с большею пользой для фирмы продать,
Менеджер нужен - носитель идей, "Крестный отцом" должен фирме он стать.
Конкурс менеджеров. "Здравствуйте! "Кто больше раз успеет поздороваться за определенное время. 3. Дизайнер -нужный человек, из ничего он сделает конфетку.
И даже на чугунном утюге способен он изобразить сирени ветку.
Конкурс дизайнеров. Всем фирмам предлагается вытащить жетон; все, у кого на жетоне есть синяя полоска садятся слева, а у кого - нет справа, друг напротив друга. Всем дизайнерам выдается бумага, фломастер. За определенное время им необходимо нарисовать портрет конкурента, сидящего напротив. По окончанию работы подводятся итоги конкурса. Дизайнеры обмениваются своими работами.
4. Конкурс экономистов. Кто быстрее соберет разрезанную пословицу или картинку.
5. Фирма знает товару цену, коньюктуру рынка и спрос. Если она обменяла умело свой товар на денежный взнос,
Значит, заботы о кадрах напрасны — специалист по маркетингу в фирме прекрасный.
Конкурс специалистов по маркетингу. Предложены старые ненужные вещи. Выбрав одну из них, необходимо подготовить рекламу.
6. Все подсчитает он умело,
Все документы сдаст под счет.
Ему вы доверяйте смело -
Бухгалтерам у нас почет!
Конкурс бухгалтеров. Предлагается быстро посчитать рост всех "сотрудников" фирмы.
7. В метро, в трамвае, в электричке
Уже читаешь по привычке рекламу сразу всю подряд.
Конкурс рекламы. Каждая фирма делает рекламу своему товару, который, по ее мнению, будет пользоваться спросом через 10 лет.
Подведение итогов игры.
Смысл игры состоит в том, что информация о каком -то загаданном человеке(предмете, явлении, факте) выдается ведущим не вся сразу, а постепенно, порциями. После каждой следующей порции у игроков есть несколько секунд на обдумывание и попытку дать ответ. Но порции обычно пять, а попытка всего одна. И если ответ, данный в ней окажется неправильным, команда в этом раунде очков не получает. Очки начисляются по следующей схеме: правильный ответ дан после первой же порции информации (или "реалии") - команда получает максимальное количество очков (оно равно количеству "реалий" по загадываемому объекту, то есть - чаще всего -5); использовано две реалии - 4; три - 3 и т. д.
1. В одном художественном произведении он получает травму на рыбной ловле.
2. Описывалось, как ради добычи пропитания он брал уроки вокала.
З. Даже ребенку видно, что он имеет большие глаза, уши и рот.
4. Русский живописец запечатлел его как транспортное средство высокопоставленного лица.
5. Как его ни корми, он все равно в лес смотрит. (Волк)
1. Он видный специалист в своей области, известный как у нас, так и за рубежом.
2. Он удачно проводил протезирование и трансплантацию органов.
З. В составе рабочей группы выезжал в загранкомандировку, где и был захвачен группой
террористов.
4. Он сумел перевоспитать этих террористов. 5. Он мог вылечить такие разнообразные заболевания, как ангина, скарлатина, холерина, дифтерит, аппендицит, малярия и бронхит. (Доктор Айболит)
1. Его цвет совпадает с цветом его губителей.
2. Нам сообщили о его останках двух разных видов общим количеством шесть.
З. Его судьба - тема знаменитого цикла пародий.
4. Его хозяйка стара и лишена возможности его защитить.
5. Он погиб в лесу потому, что некстати вздумал погулять в лесу. (Серенький козлик).
1. Это пришло к нам из Америки, хотя в Америке кое-где это называют "русским".
2. Первое место по потреблению этого на душу населения до революции занимала Тула.
З. Это пачкает наши улицы и портит наши манеры.
4. Это употребляют, щелкая.
5. Недавно ученые выяснили, что растение, из которого получают это, никуда на самом деле в течение дня не крутится. (Семечки подсолнечника).
1. То, что у других спереди, у него сзади.
2. То, что у других сзади, у него спереди.
3. Веселые рассказы о нем иногда смягчали нам неудобства нахождения в нем.
4. Он тезка персонажей знаменитого русского живописца.
5. В России нет более дешевого способа ездить на иномарке, чем он. ("Запорожец").
Заранее из бумаги изготавливается ромашка, лепестки которой можно легко оторвать. На лепестках пишутся задания для каждого участника отдельно или для каждой команды. Обязательное условие игры: что бы ни было написано на лепестке, отказываться от выполнения нельзя.
Возможные задания:
1. Повторите пять раз быстро скороговорку: "Слушала старушка, как куковала кукушка".
2. Исполнить песню "Улыбка " как цыганский хор.
3. Придумать новое применение перегоревшей лампочке.
4. Придумать рекламу воздушному шарику.
5. Придумать и исполнить танец мячом.
6. Изобразить при помощи мимики и пантомимы картинку "Рыболов - неудачник".
7. Создать звуковую зарисовку "Подъем ".
8. Прочитать отрывок любимого стихотворения со злорадством.
Ролевая игра, в которой желающие могут проверить свои организаторские способности, выступая в роли вожатых отряда. Начинается игра с предвыборной компании: все желающие готовят свою предвыборную программу "Если бы вожатым был я... ". Группы поддержки придумывают рекламу своему кандидату. На "выборах" каждый кандидат знакомит со своей программой, и из числа кандидатов выбирается 2 -3 "вожатых", которые смогут воплотить свои программы в жизнь.
Выберете любую небольшую сказку или предложите сочинить ее детям. Затем распределите роли: в этой сказке действующими лицами будут все: и одушевленные, и неодушевленные предметы. Ведущий начинает рассказывать сказку, и на сцене постепенно появляются названные герои, выполняя те действия, о которых говорит ведущий.
Веселые командные состязания.
1. Эстафета "Шваброралли". Необходимо, сидя верхом на швабре, объехать стоящие в ряд кегли.
2. Эстафета "Прыжки по болоту". Участник получает две картонки. Необходимо переправиться через
"болото", используя эти картонки.
3. "Точное попадание в ступу". Сухой тряпкой необходимо попасть в ведро.
4. "Укрощение строптивого". Быстро пронести теннисный мячик на ракетке, чтобы он не упал.
5. "Художественный свист". Быстро съесть печенье, а потом закричать или засвистеть.
6. "А я маленькая бяка... "3а определенное время придумать какую-то маленькую пакость.
7. Гримировка под Бабу Ягу.
Каждая команда получает карточку с зашифрованным заданием: ка — какой предмет (или предметы) ей необходимо отыскать и придумать необычное применение этим предметам. Побеждает команда, которая первая справится с заданием. Предметы, которые необходимо найти могут быть самыми различными: шишка, лист дерева, фантик от бумаги. Главное, что необходимо будет сделать, интересно зашифровать этот предмет, чтобы найти его было не очень просто.
Игру лучше проводить на опушке леса. Заранее необходимо подготовить разноцветные карточки. Детям объясняется задание игры: известно, что многие животные делают запасы еды на случай, если ничего не найдут или не поймают. К ним относятся и белочки. Но оказывается, белки -"хулиганки": они часто появляются на чужой территории, и если находят чужой тайник, частенько опустошают его. Представьте, что вы -белки. Сейчас каждая команда получит одинаковый "запас продуктов" (цветные карточки). Вам необходимо будет разделить эти продукты на две половины и каждую половину попытаться надежно спрятать на оговоренной территории. Место своего тайника приметьте какими-то только опознавательными знаками. По сигналу ведущего все возвращаются на старт. Затем прозвучит еще один сигнал, по которому все разбегаются на поиски чужих тайников. Запасы, которые удастся обнаружить, необходимо незаметно перенести в свой тайник. Если "белка-хозяин" обнаружит возле своего тайника "воришку", то последний должен отдать все запасы, которые у него есть с собой (ведь "белка-хозяин" сильнее на своей территории). После игры определяется лучший "маскировщик тайников", лучший "воришка", лучший "защитник своей территории".
"СЛУШАЙ СВИСТОК". Играющие стоят полукругом в 3-4 шагах от ведущего. Ведущий дает то один, то два свистка. По одному свистку все участники игры должны быстро поднять вверх правую руку и сразу же ее опустить; по двум свисткам руку поднимать нельзя. Тот, кто ошибся, делает шаг вперед и продолжает играть вместе с остальными. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.
"КАКАЯ БУКВА?"Ведущий заранее пишет на листе бумаги какую-то букву и предлагает ее отгадать. Сделать это очень просто: необходимо называть слова, состоящие не менее чем из пяти букв. Как только будет сказано слово, ведущий отвечает, есть ли в нем загаданная буква или нет. Слова предлагают по очереди, подняв руку. Если в названном слове меньше 5 букв, то ведущий не отвечает на вопрос. Вслед за играющими ведущему необходимо громко повторять сказанные слова. После того, как буква угадана, необходимо показать карточку с буквой.
"ЗАГАДОЧНОЕ СЛОВО". Ведущий загадывает слово-омоним (произносится и пишется одинакового имеет разные значения: "ключ", "коса" и т. д. )Он сообщает, какого рода это слово и какие (одушевленные или неодушевленные)предметы оно означает. Каждый из играющих может задать ведущему три вопроса: "Где вы ее видели?", "С чем вы ее видели?" и "Что с ней делали?" Ответы ведущего на все эти вопросы будут правдивыми, ™ необходимо иметь в виду, что в некоторых случаях, отвечая, ведущий будет говорить про один предмет, обозначаемый загаданным словом, в других случаях- про другой. Необходимо внимательно слушать все ответы, чтобы отгадать задуманное слово. Предположим, на вопрос: "Где вы ее видели?" участники игры получили ответы: "На столе", "В музее", "В бою". На вопрос: "С чем вы ее видели?"-"С такими же, как она сама";"С рукояткой". На вопрос "Что с ней делали?" -"Ее чистили", "Ею играли". Правильный ответ "Шашка"(для игры и оружие). После того, как слово отгадано, надо показать играющим листок бумаги, на котором это слово заранее было написано.
"РАЗ, ДВА, ТРИ". Играющие становятся в круг. Обговаривают, что при счете "раз" все, например, протягивают руки вперед, при счете "два" - разводят руки в стороны, при счете "три" — поднимают руки вверх. Ведущий громко считает порядок движений. Среди игры он неожиданно начинает делать движения не по порядку. Играющие должны помнить порядок движений и не сбиваться. Кто ошибается, отдает фант. "ХЛОПКИ". Ведущий громко считает: раз, два, три и т. д. Играющие вместе с ним разводят руки, приготовившись делать хлопки. Но хлопать можно только на числах, которые заканчиваются на 5 или делятся на 5. Ведущий старается сбить играющих, выполняя хлопки не во время. Тот, кто ошибается, выполняет какое-либо задание. Игра может усложняться введением новых условных цифр: 3, 4 и т. д.
"ЩЕТКА —ТРЕЩОТКА". Ведущий объясняет условия игры: руки, поднятые вверх с покачиванием кистей, означают щетку, частые хлопки в ладоши — трещотку. Играющим не следует верить движениям ведущего, а только его словам. Ведущий пытается запутать играющих.
"МОТОЦИКЛ". Играющим предлагается провести соревнование - кто лучше знает части мотоцикла. Ведущий называет то одну, то другую часть мотоцикла, а участники поднимая вверх правую руку, говорят "есть", но только в том случае, если эта часть действительно есть в мотоцикле. Например: Рама — есть! Спицы - есть!
Колеса - есть! Птицы (те, кто ошибся, отдают фант)
Мотор - есть! Топор - ??? и т. д.
Игра ведется довольно быстро. Ведущий поднимает руку всегда, независимо от правильности ответа. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся. В игре нужно следить за тем, чтобы неправильные варианты рифмовались с предыдущими правильными. В игре можно использовать и другие предметы, "ЗЕМЛЯ, ВОДА, ВОЗДУХ, ОГОНЬ". У ведущего в руках находится мяч, который бросается любому игроку и называет одну из стихий: "земля", "вода", "воздух", "огонь". Тот, кому брошен мяч, должен поймать его и ответить если сказано "земля", то название какого-то животного, которое живет на земле, если "воздух" - птицы, если "вода" - рыбы, если "огонь" - молча поднять мяч над головой и повернуться кругом. Кто ошибся в ответе — становится ведущим.
В другом варианте эта игра известна под названием "ПОЛСЛОВА ЗА ВАМИ". Ведущий, бросая мяч, громко говорит часть слова (имени существительного). Играющий должен поймать мяч и немедленно закончить слово.
"ТЕЛЕГРАММА". Играющим предлагается слово, из которого необходимо составить текст телеграммы (каждое слово должно начинаться одной из букв и обязательно в том же порядке).
Например, дано слово "весна". Возможный текст телеграммы "Выеду Если Сани Найду Аня". Побеждает тот, кто составит самую остроумную телеграмму.
"СКУЛЬПТУРА". Ведущий приглашает трех желающих: один из них - "скульптор", два других -глина". Скульптору предлагают слепить из "глины" скульптуру на какую-то тему. После того, как скульптура готова, из зала приглашают еще 2-3 человек, из которых вновь выбирают скульптора и "глину" и предлагают новому скульптору внести какие-либо изменения в скульптуру, используя "старую глину" и "новую". И так игра продолжается далее.
"СОБАКИ И ПЕТУХИ". Каждый играющий выбирает себе название какого-то города. Один из игроков говорит: "А что, в городе Киеве собаки кукарекают, а петухи лают ? " Игрок, выбравший себе это название должен быстро ответить: "Нет, в городе Киеве собаки не кукарекают, а петухи не лают. Город, в котором собаки кукарекают, а петухи лают, называется Одесса". Игрок, чей город был назван должен быстро ответить в той же форме. Тот, кто запутается или задержится с ответом, платит фант. Игра продолжается дальше. По окончании игры игроки, отдавшие фанты, выполняют смешные задания. "СЛЕПОЙ МУЗЫКАНТ". Все играющие становятся в круг, в центре которого находится игрок с завязанными глазами. Взявшись за руки, участники идут по кругу. По его команде все останавливаются и водящий дотрагивается палочкой до кого-то из игроков. Тот, до кого дотронулись, начинает громко петь, но так, чтобы музыкант сразу не догадался, кто поет. Игрок, которого музыкант узнает, становится "слепым музыкантом". И игра начинается сначала.
"СУВЕНИР ЗА СПИНОЙ". Играющие становятся в тесный круг и передают друг другу за спиной предмет, а ведущий в центре должен отгадать, у кого этот предмет находится (показать руки). Если угадал то меняются местами: ведущим становится игрок, в руках у которого был предмет. "НАЗОВИ КРУГЛОЕ". Играющие быстро перебрасывают друг другу мяч. Поймавший мяч должен назвать какой-то круглый предмет и быстро передать мяч другому. Кто запнется и не сможет назвать круглый предмет (мяч, часы, глобус и т. д. ) или ошибется, тот должен остаться в положении, в котором ловил мяч, и может сменить позу только тогда, когда вновь поймает брошенный мяч.
"ПРИЗ". Ведущий сообщает: - У меня в руках находится приз (показывает завернутую в бумагу коробку, на которой написано "приз"). Его сможет получить тот из вас, кто назовет больше слов, в которых содержится это слово. Главное условие: нельзя предлагать однокоренные слова (приз-призер). Это должны быть слова, к которым "приз" никакого отношения не имеет(приз - призма). Примерный перечень слов: призыв, признание, признак, призрак, каприз, сюрприз, реприза, призвание, приземление и т. д. ) "ЛУНОХОДИКИ". Игроки выбирают водящего любым способом (по желанию, по жребию, при помощи считалки и т. д. ) Все желающие становятся в круг, водящий приседает на корточки и начинает передвигаться по кругу, громко говоря: " Я луноходик пи-пи 1". Тот из стоящих в кругу, кто засмеется, присев на корточки, присоединяется к водящему. Они продолжают ползать вдвоем, причем второй игрок громко говорит: "Я луноходик пи-пи 2" и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один самый выдержанный игрок, тот, кому удалось ни разу не засмеяться.
"ВОЗЬМИ ПРИЗ". На стуле под ярким колпаком лежит приз. Ведущий предлагает одному из играющих встать спиной к стулу, завязать глаза, пройти пять шагов вперед, повернуться кругом и, вернувшись на место, одним движением приподнять колпак и достать приз.
"ВЕСЕЛЫЙ ФУТБОЛ". Большой резиновый мяч кладется на пол по средине зала. Играющий становится на расстоянии 10-15 шагов от мяча. Игроку завязывают глаза, поворачивают вокруг два-три раза и предлагают теперь дойти до мяча и ударом ноги сдвинуть его с места.
"ОДИН - ЛИШНИЙ". Играют пять — восемь человек. В зависимости от количества играющих по кругу ставятся предметы (кегли, кубики и т. д. )на одну меньше, чем играющих. По сигналу ведущего все идут за ним гуськом, повторяют движения, которые он показывает, и внимательно слушают его рассказ: "Вышел я на улицу, вижу- много народу, все спешат и хотят скорей сесть в автобус... ". Есть в игре запретное слово "трамвай". Как только оно произнесено - хватай предмет. Кто остался без предмета, выбывает из игры. Играющих становится меньше - один предмет убирается. Рассказ и "путешествие"вокруг предметов продолжается. После каждого "трамвая" становится все меньше предметов и игроков. Из двух последних игроков выигрывает тот, кто по сигналу запретного слова успеет первым схватить предмет.
"ИЗВИЛИСТОЙ ТРОПОЙ". В один ряд на расстоянии пятидесяти - семидесяти сантиметров друг от друга ставятся пять предметов. Нужно пройти между ними, не задев ни один. Обратный путь игрок совершает спиной. Эту игру лучше проводить между несколькими командами.
"КАКАЯ ПЕСНЯ ЗАГАДАНА?". Желающего отправляют за дверь, а между командами (количество команд зависит от числа участников) распределяется строчка известной песни, стихотворения(каждая команда получает по одному слову). По сигналу ведущего каждая команда хором, как можно громче, должна назвать свое слово, а вернувшийся из-за двери - догадаться, какую песню "исполнили". Есть тихий вариант этой игры. Загадывается песня, а игрок, который выходил за дверь, должен угадать эту песню, используя подсказки. Подсказками являются вопросы, которые игрок задает участникам. В ответ на поставленный вопрос обязательно должно входить слово из загаданной песни и в том порядке, как слова расположены в песне.
"КТО Я?". Водящему завязывают глаза. Затем к нему подходит один из остальных участников игры и протягивает руку. Водящий стараться как можно лучше запомнить руку того, кто к нему подошел. Через определенное время игрок возвращается на свое место. Водящему развязывают глаза, и он должен попытаться найти того, кто к нему подходил только дотрагиваясь до рук всех игроков.
"ЧАС ВЕСЕЛЫХ ПЕРЕОДЕВАНИЙ". Водящий выходит из комнаты и старается быстро что-то изменить в своем внешнем виде. Затем он возвращается к играющим. Каждый старается поскорее уловить, что же изменилось во внешнем виде водящего, и сразу вслух говорит, что ему удалось заметить. Тот, кто быстрее всех и точнее назовет произошедшие изменения, становится ведущим. Победителем становится тот, кто заметит больше изменений.
1. Представьте, что в нашем городе возникло большое количество предприятий, занимающихся разнообразной деятельностью. Но у них есть одна проблема - они не имеют названия. Придумайте названия для этих фирм, но такие, чтобы в них отразилась деятельность этих предприятий: по ремонту и обслуживанию самокатов, по настройке губных гармошек, по установке скворечников.
2. Составьте текст экскурсии и заочно проведите ее по: музею-корпусу.... отряда, по "историческим местам " оздоровительного центра, по комнате - музею выдающейся личности отряда.
3. Вам не раз доводилось видеть, как берут интервью: один -обычно журналист — задает вопросы, другой - незаурядная личность - на них отвечает. Разыграйте ситуацию, в которой журналисты берут интервью у: известного гадателя на кофейной гуще, виртуоза игры на алюминиевых ложках.
4. Вы, конечно же, знаете и любите сказки. Попробуйте рассказать одну из сказок, вводя в нее специальную лексику: медицинскую, военную, юридическую.
5. Представьте, что вы — воспитанники детского сада. Придумайте и покажите приветствия детей детского сада, посвященные началу нового футбольного сезона.
6. Сейчас во многих газетах и журналах можно встретить самые разнообразные объявления. Придумайте смешные объявления. Предлагаем глаголы, с которых обычно начинаются объявления: продаю, учу, доказываю, ремонтирую, ищу и т. д.
7. Представьте, что хорошо вам знакомые ведущие передачи "Спокойной ночи, малыши! " могли бы вести другие телевизионные программы: "Здоровье", "Доброе утро, страна! ", "Человек и закон", "Два рояля".
8. Успех любой продукции зависит от внешнего оформления, упаковки. Придумайте и нарисуйте, как могла бы выглядеть упаковка следующей продукции: крылышки майского жука в собственном соку, плоды каштана в томатным соусе, иголки сосновые в чесночной заливке.
9. Придумайте новый знак Зодиака и составьте на него гороскоп.
10. На тот случай, когда человек не знает, как нужно что-либо сделать, составляются специальные документы -инструкции. В них подробно объясняется, в какой последовательности что выполнять. Сочините для нуждающихся инструкцию: как вымыть слона, как поймать в комнате муху.
11. Когда человек устраивается на работу, он, как правило, пишет автобиографию. Представьте, как она могла бы выглядеть, и напишите от имени некоторых знаменитостей их автобиографии. Среди этих знаменитостей: Баба-Яга, Карлсон, Кощей Бессмертный Хоттабыч.
12. Составьте рецепт блюда, которое имеет несколько странное название: салат "Тиха украинская ночь", коктейль"Ежик в тумане".
"ЛОВУШКА". Игроки делают два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, двигается в одну сторону, внешний - в другую. По команде ведущего два круга останавливаются. Те, кто стоит во внутреннем кругу, поднимают руки вверх, изображая ворота. Остальные то вбегают в круг, то выбегают обратно. Неожиданно подается команда: "Ворота! "Руки опускаются, и те, кто остался в середине круга, становятся во внутренний круг и берутся за руки с теми, кто там уже есть. Игра начинается сначала. Когда во внешнем круге становится мало игроков, они создают внутренний круг.
"В РЕЧКУ - НА БЕРЕГ". "Берег" - это какая-то линия, возле которой выстроились участники игры. В "речку" они попадают, прыгнув через линию, на "берег" - прыгнув назад. Ведущий тоже прыгает, но иногда специально выполняет команды неправильно. Тот, кто выполняет словесные приказы неправильно, получает штрафное очко. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибется.
"ШТАНДЕР". Подкинув мяч вверх, ведущий называет имя какого-то игрока. Тот, кого назвали, старается поймать мяч. Остальные игроки в это время разбегаются в разные стороны. Поймав мяч, игрок, которого назвали, кричит "Стоп! " и все игроки должны остановиться на своих местах. Тот, у кого мяч, пытается, не сходя с места, где был пойман мяч, попасть мячом в одного из играющих. Если это удается, то "потерпевший" становится ведущим, игра начинается сначала.
"ВОЛК И КОЗА". Дети выбирают волка и козу, остальные -пастухи. Взявшись за руки пастухи, двигаются по кругу, в центре которого находится коза. Волк должен поймать козу. Проникнуть в центр круга волк может только через ворота, которые делают два игрока, стоящие рядом, подняв руки вверх. Игроки специально заманивают волка, обманывая его. Если волку удается поймать козу, то она становится волком, а кто-то из игроков, которые пропустили волка в круг, становится козой.
"ПОЧТА". Каждый игрок выбирает себе название города. Все игроки становятся в круг, в центре круга ведущий, которому завязывают глаза. Ведущий называет два города, которые должны поменяться местами. Сделать это необходимо тихо, чтобы ведущий не услышал и не поймал игроков. Если одного из перебегающих удастся поймать, то ведущий становится на его место, а пойманный становится ведущим.
"КНЯЗЬ-КНЯЗЕВИЧ". Выбирается ведущий -князь. Он садится и ждет детей. Дети, отойдя в сторону, договариваются о том, что они будут показывать. После этого они подходят к князю и говорят: "Добрый день, князь-князевич! " Князь отвечает: "Где вы были?" Дети говорят: "Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем! " и начинают показывать то, о чем они договорились. Дети показывают, а князь пытается угадать, что они делали. Если угадать удается, то князь начинает ловить детей. Пойманный становится князем, и игра начинается сначала.
"ТИШЕ ЕДЕШЬ - ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ". Выбирается ведущий, остальные выстраиваются в ряд на расстоянии от ведущего. Ведущий поворачивается к игрокам спиной и громко говорит: "Тише едешь -дальше будешь! " Пока произносятся эти слова, играющие должны постараться приблизится к ведущему. Когда ведущий, проговорив фразу, быстро поворачивается, игроки должны замереть на месте. Того, кто пошевелился, ведущий отправляет на исходную позицию. Игра повторяется до тех пор, пока кто-то из играющих не дотронется до плеча ведущего рукой.
"ШАРФ И ОН". Один из игроков -"он"(ведущий). У другого игрока в руках находится шарф (платок). "Он" старается дотронуться до игрока, в руках у которого находится шарф. Остальные игроки "защищают" шарф, передавая его из рук в руки(запрещается кидать шарф). Игрок, до которого дотронулись, когда у него был шарф, становится ведущим.
"ОРЕЛ И КВОЧКА". Игроки становятся друг за другом и обнимают за пояс тех, кто стоит впереди. Первый в цепочке изображает "квочку", остальные -цыплят. Один из игроков — орел. Он старается поймать цыпленка, который стоит последним, квочка всячески мешает этому, преграждая путь орлу разведенными в сторону руками. Все игроки помогают квочке, перемещаясь по площадке так, чтобы последний игрок находился как можно дальше от орла. Если орлу удается поймать цыпленка, игра останавливается и выбираются новые квочка и орел.
"ПЯТНАШКИ". Все играющие разбегаются по площадке, а пятнашка (водящий) ловит их. Тот, кого он запятнает, становится пятнашкой. (Можно внести изменения в правила игры: Пятнашка может запятнать только бегущего игрока. Стоит убегающему присесть - - он уже в безопасности. Играющий может спастись, если станет возле дерева и обнимет его руками. )
"БЕЛКИ, ШИШКИ, ОРЕХИ". Игроки рассчитываются по три. Они берутся за руки и образуют маленькие кружки. Каждый кружок — гнездо. Во всех гнездах есть белки (первые номера), шишки (вторые)
и орехи (третьи). Один игрок остается бездомным. Он находится в середине площадки вне гнезда. По команде ведущего"Белки, меняй! " -все белки должны перебежать из своего гнезда в какое -либо другое, а бездомный игрок пытается занять любое освободившееся место. Тот, кто остался без гнезда, становится бездомным и должен снова захватить гнездо во время следующих перебежек. Ведущий может подавать разные команды, например: "Орехи, шишки, меняй! ", "Белки, шишки, орехи, меняй! " и другие. Важно, чтобы в тройках собирались обязательно три разных названия.
"ВТОРОЙ ЛИШНИЙ НАОБОРОТ". В этой игре участники строятся по кругу на расстоянии одного шага один от другого. Все стоят лицом к центру. Начинают игру двое водящих, один из которых убегает, а другой догоняет. Когда убегающему грозит опасность быть пойманным, он может встать впереди любого игрока, стоящего в кругу. Оказавшийся сзади считается лишним. Он становится водящим и начинает преследовать того игрока, который сам был только что в роли догоняющего. Догоняющему игроку надо быть очень внимательным, потому что в любой момент он может оказаться в роли убегающего.
"ПОЧТА ИДЕТ ВО ВСЕ ГОРОДА". Игроки становятся в большой круг. Каждый отмечает свое место (отчерчивает круг). Один из игроков в центре круга - он "почтальон". Все участники игры выбирают себе название города. Затем ведущий объявляет: "Почта идет из Харькова в Киев". Участники игры, чьи города были названы, стараются как можно быстрее поменяться местами, а"почтальон" стремиться занять освободившееся место. Игрок, оставшийся без места, становится "почтальоном". Если "почтальону" долго не удается занять чье-то место до ведущий говорит: "Почта идет во все города! " и все игроки должны поменяться местами.
"ОСА". Дети становятся парами и стараются запомнить своего товарища в паре. Тот, кто остался без пары, становится "осой", которая сидит в условленном месте. Все дети свободно(не парами) подбегают к осе и спрашивают: "Оса, оса, а очень ли ты зла?" Оса отвечает: "Как укушу, тогда узнаешь. Я не зла, а кого захочу, того и поймаю". После этих слов "оса" выбегает со своего места и начинает ловить игроков. Нельзя ловить детей, которые стоят в паре, а только тех, кто бежит или стоит один. Дети должны быстро ставать в свои пары. Тот, кого "оса" поймает, становится новой "осою", а прежняя "оса" становится в пару с тем, чей товарищ стал "осой".
"СУМЕЙ ЗАБРАТЬ". Две команды строятся на противоположных краях площадки. В центре площадки устанавливается кегля. Капитаны команд выбирают по одному игроку из каждой команды: один из них. -"разведчик", другой -"часовой". Задача разведчика — забрать кеглю, задача часового - помешать разведчику это сделать. "Разведчик" приближается к середине площадки, чтобы привлечь внимание "часового", выполняя на ходу разнообразные движения. "Часовой" должен четко повторять все эти движения и внимательно следить за кеглей. Выбрав удобный момент, "разведчик" хватает кеглю и бежит с ней в свою сторону. "Часовой" должен догнать его и взять в "плен". Если "разведчику" удалось принести кеглю то ей засчитывается очко, если не удалось то очко записывается команде соперников. После этого капитаны выбирают следующих игроков. Команда, которая выделяла "разведчика", теперь выделяет "часового. "
"ЗАЩИТИ ТОВАРИЩА". Все играющие встают по кругу. В середину выходит одна или две пары. Один стоит впереди, а второй за его спиной(он может даже держать первого за пояс). Задача стоящих в кругу постараться "подстрелить" мячом тех, кто прячется за спинами товарищей, а первые игроки всячески защищают находящихся сзади, отбивая мяч руками, головой, ногами. Игрок, пославший мяч точно в цель, сменяет стоящего впереди защитника, а защитник занимает место сзади. Выбитый мячом занимает место в общем кругу.
"КВАЧИ". Дети двигаются, только прыгая на одной ноге, тот, кто нарушает это условие, становится водящим. Чтобы избавиться от этой роли, необходимо заквачить какого-то игрока, дотронувшись до его плеча. Водящим становится также и тот, кто выходит за рамки оговоренной территории. Смена водящих -сигнал для смены ног, на которых прыгают.
Вариант. Стоять на площадке можно двумя ногами, но прыгать обязательно на одной.
"РУЧЕЕК". Две команды строятся в колонну по одному около стартовой линии. На расстоянии 10-15 метров от нее обозначают точку поворота (флажком, кеглей). По сигналу первый бежит к флажку (кегле) и возвращается назад, берет за руку второго участника. Теперь они выполняют это вдвоем. Затем пару образуют второй и третий игроки, третий и четвертый и т. д. Побеждает команда, первой закончившая бег и не нарушившая правила.
"ДАЛЕКО КИДАЙ, БЫСТРО СОБИРАЙ". Играют несколько команд с одинаковым количеством участников. По команде первые игроки каждой команды как можно дальше кидают мячи, затем вторые игроки быстро стараются их поднять и вернуть опять в команду, третьи опять кидают и т. д. Ведущий