Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Контрольная работа по дисциплине Физическая культура Спортивные игры

Работа добавлена на сайт samzan.net:


12

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,  УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА  ( г.Казань)

Бугульминский филиал

Экономический факультет

Контрольная работа

по дисциплине «Физическая культура»

Спортивные игры. Баскетбол. История развития. Правила соревнований

                                                                     Выполнил

                                                                     студент 1 курса заочного отделения

                                                                     (обучение с применением дистанционных

                                                                     образовательных технологий), гр.111

                                                                     Нигматуллина Гульназ Наилевна

                                                                     Преподаватель:___________

                                              

    Бугульма-2011

Оглавление

Введение

1.Спортивные игры .Баскетбол

2.История развития

3.Правила соревнований

Выводы и предложения

Список  литературы

Введение

     Спортивные игры – это виды игровых состязаний, в основе которых лежат различные технические и тактические приёмы поражения определённой цели спортивным снарядом в процессе противоборства двух или нескольких команд. Обычно целью является мяч спортивный, целью - ворота, площадка и т. п. соперников. Спортивные игры регламентируются официальными правилами. Большинство спортивных игр представляет собой комплексы естественных движений, физических упражнений (бег, прыжки, метания, удары и т.п.), выполняемые игроком или взаимодействующими партнёрами в борьбе с соперником и направленные на создание игровых ситуаций, которые в итоге обеспечивают победу. Во многих спортивных играх спортсмены вступают в непосредственную, контактную борьбу. Широкое распространение спортивные игры заслужили своей доступностью, относительной простотой содержания и организации, силой эмоционального воздействия на участников и зрителей.

     Спортивные игры делятся на: командные - волейбол, гандбол, крикет, все виды хоккея; личные - боулинг, кёрлинг, шахматы, шашки; и игры, существующие как личные и командные - бадминтон, гольф, настольный теннис, теннис. Спортивные игры культивируются среди людей разного пола и возраста; некоторые, как правило, требующие большой физической нагрузки и силового единоборства (например, водное поло, регби, хоккей) - только среди мужчин.

Правила проведения спортивных игр разрабатываются соответствующими международными федерациями; национальные Спортивные игры (американский футбол, городки, лякросс, рус. шашки и др.) - национальными федерациями, которые способствуют развитию игр и организуют международные и национальные соревнования. По спортивным играм проводятся чемпионаты мира, континентов, отдельных стран, они входят в программы Олимпийских игр, региональных и др. комплексных соревнований.

     В ряде стран спортивными играми считают биллиард, некоторые карточные игры, например бридж, и т. п. От спортивных игр следует отличать многочисленные подвижные игры спортивного характера (типа лапты, серсо, крокета, «пятнашек», «чижика» и т. п.), не имеющие строго регламентированных правил, системы организации и не требующие специальной подготовки.

1.Спортивные игры. Баскетбол

     В современной теории и методике спортивных игр существует множество определений игры, например: «исторически сложившегося общественного явления, самостоятельного вида деятельности, свойственной человеку» (1,с.5), которые носят общий характер и не позволяют определить ее место среди физических упражнений.
Чтобы сформулировать определение понятия, необходимо выделить совокупность отличительных признаков, ядром которых являются существенные признаки. Как правило, таких признаков бывает немного, не более одного – двух (2).
    Основная, на наш взгляд, отличительная черта, существенный признак игр (вообще) - это наличие для всех участников-соперников «общего, единого предмета игры», овладение и действия с которым является опосредованной целью игры. Это могут быть: различные виды мячей, как в волейболе, футболе, баскетболе; к ним относятся теннисные шарики, воланы для игры в бадминтон; шайба в хоккее и шары в биллиарде, шахматы в шахматном спорте и т.п. За определенные действия (определенные сюжетом, правилами игры) с ним (ними) участнику или команде начисляются очки, баллы, голы и т.п.

    Другие неигровые виды двигательной активности (спорта в том числе) не имеют такого общего предмета игры, на который направлены действия играющих. Действия участников в них направлены, например, как в городках, на затрачивание наименьшего количества попыток (своих бит) при выбивании своих фигур, или прохождение лунок, как в гольфе, за счет наименьшего количества ударов своим мячом и т.п.

   В предлагаемой формулировке определения спортивных игр присутствуют два существенных признака. Один позволяет выделять и отличать спортивные игры от других видов спорта – это наличие общего для всех участников предмета игры (суть игры), посредством которого набираются необходимые для победы в соревновании очки, баллы, голы, шайбы и т.п. Второй – определяющий существенный признак спортивной игры (суть спорта) , позволяет выделить из всей массы разнообразных игр, игровой деятельности наличие специфической спортивной цели игры – победы над соперником, которая соответствует узкому определению спорта.
     Главной отличительной особенностью «неспортивных игр» является цель игры – это действия с предметом игры, другими словами, сам процесс игры, в ходе которого участники хотят провести интересно досуг, или получить положительные эмоции, или компенсировать недостаточный объем физической нагрузки (активности) в процессе профессиональной и бытовой деятельности, или просто пообщаться в течение игровых оздоровительных занятий с друзьями и знакомыми, которые являются видом физических упражнений и под которыми понимается «двигательная активность человека, организованная в соответствии с закономерностями физического воспитания».

   Баскетбо́л (англ. basket — корзина, ball — мяч) — спортивная командная игра с мячом. В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти игроков. Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в свою корзину. Kорзина находится на высоте 3,05 метра от пола (10 футов). От каждой команды на площадке находится по 5 человек, всего в команде 12 человек, замены не ограничены. За мяч, заброшенный с ближней и средней дистанции, засчитывается 2 очка, с дальней (из-за трехочковой линии) — 3 очка. Штрафной бросок оценивается в одно очко. Стандартный размер баскетбольной площадки 28 метров в длину и 15 метров в ширину. Баскетбол один из самых популярных видов спорта в мире.

  Баскетбол входит в программу Олимпийских игр с 1936 года. Изобретатель игры Джеймс Нейсмит был там в качестве гостя. Регулярные чемпионаты мира по баскетболу среди мужчин проводятся с 1950 года, среди женщин — с 1953 года, а чемпионаты Европы — с 1935 года.

В Европе проводятся международные клубные соревнования Евролига ULEB, Кубок Европы УЛЕБ, Кубок Вызова.

Наибольшего развития игра достигла в США, где был организован один из сильнейших баскетбольных чемпионатов — чемпионат Национальной баскетбольной ассоциации (НБА), также считается национальным видом спорта в Литве .

2.История развития

     Зимой 1891 года студентам колледжа Молодёжной Христианской Ассоциации из Спрингфилда, штат Массачусетс, вынужденным выполнять бесконечные гимнастические упражнения, считавшиеся в то время едва ли не единственным средством приобщения молодёжи к спорту, было очень скучно на занятиях физического воспитания. Однообразию таких занятий необходимо было срочно положить конец, внести в них свежую струю, которая способна была бы удовлетворить соревновательные потребности сильных и здоровых молодых людей.

    Выход из казавшегося тупиковы положения нашёл скромный преподаватель колледжа по имени Джеймс Нейсмит. 1 декабря 1891 года он привязал две корзины из-под персиков к перилам балкона спортивного зала и, разделив восемнадцать студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперников. Начало было положено. Мог ли тогда доктор Нейсмит предполагать, какое великое будущее ждёт его детище?

    Вполне прагматично названная «баскетбол» (англ. basket — корзина, ball — мяч) игра, конечно, лишь отдалённо напоминала то феерическое зрелище, которое известно нам под этим именем сегодня. Ведения мяча не существовало, игроки только перебрасывали его друг другу, стоя на месте, и стремились затем закинуть в корзину, причём исключительно обеими руками снизу или от груди, а после удачного броска один из игроков забирался на приставленную к стене лестницу и извлекал мяч из корзины. С современной точки зрения действия команды показались бы нам вялыми и заторможенными, однако целью доктора Нейсмита было создать игру именно коллективную, в которую можно было бы вовлечь одновременно большое количество участвующих, и этой задаче его изобретение отвечало в полной мере.

   В 1892 году преподавателем физкультуры Смит-колледжа  в Нортгемптоне (Массачусетс) Сендой Беренсон были разработаны первые правила женского баскетбола .


3. Правила соревнований

    Изначально правила игры в баскетбол были сформулированы американцем Джеймсом Нейсмитом и состояли лишь из 13 пунктов. С течением времени баскетбол изменялся, изменений потребовали и правила. Первые международные правила игры были приняты в 1932 году на первом конгрессе ФИБА, после этого они многократно корректировались и изменялись, последние значительные изменения были внесены в 1998 и 2004 годах. С 2004 года правила игры остаются неизменными. Правила игры несколько отличаются в НБА и чемпионатах, проводимых под эгидой ФИБА (Чемпионаты мира, Олимпийские игры, Чемпионаты континентов, международные и национальные первенства европейских клубов).

    В баскетбол играют две команды, обычно по двенадцать человек, от каждой из которых на площадке одновременно присутствует пять игроков. Цель каждой команды в баскетболе — забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в корзину своей команды.

   Мячом играют только руками. Бежать с мячом, не ударяя им в пол, преднамеренно бить по нему ногой, блокировать любой частью ноги или бить по нему кулаком является нарушением. Случайное же соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.

   Победителем в баскетболе становится команда, которая по окончании игрового времени набрала большее количество очков. При равном счёте по окончании основного времени матча назначается овертайм (обычно пять минут дополнительного времени), в случае, если и по его окончании счёт будет равен, назначается второй, третий овертайм и т. д., до тех пор, пока не будет выявлен победитель матча.

  Игра официально начинается спорным броском в центральном круге, когда мяч правильно отбит одним из спорящих. Матч состоит из четырёх периодов по десять минут (двенадцать минут в Национальной баскетбольной ассоциации) с перерывами по две минуты. Продолжительность перерыва между второй и третьей четвертями  игры — пятнадцать минут. После большого перерыва команды должны поменяться корзинами.

  Фол — это несоблюдение правил, вызванное персональным контактом или неспортивным поведением. Виды фолов:

- персональный;

- технический;

- неспортивный;

- дисквалифицирующий.

 Игрок, получивший 5 фолов (6 фолов в НБА) в матче, должен покинуть игровую площадку и не может принимать участие в матче (но при этом ему разрешается остаться на скамейке запасных). Игрок, получивший дисквалифицирующий фол должен покинуть место проведения матча (игроку не разрешается остаться на скамейке запасных).

Тренер дисквалифицируется, если:

  - он совершит 2 технических фола;

 - официальное лицо команды или запасной игрок совершат 3 технических фола;

- тренер совершит 1 технический фол и официальное лицо команды или запасной игрок совершат 2 технических фола.

- запрещена нецензурная брань и оскорбления.

Наказание:

Если фол совершен на игроке, не находящемся в стадии броска, то:

- если команда не набрала 5 командных фолов в четверти или фол совершен игроком, команда которого владела мячом, то пострадавшая команда производит вбрасывание;

- в противном случае пострадавший игрок выполняет 2 штрафных;

Если фол совершен на игроке, находящемся в стадии броска, то:

- если бросок был удачным, он засчитывается, и пострадавший игрок  - если бросок был неудачным, то пострадавший игрок выполняет такое количество штрафных бросков, сколько очков заработала бы команда будь бросок удачным.

   Неспортивный фол — фол, совершенный вследствие контакта, при котором игрок не пытался сыграть мячом в рамках правил.

   Наказание:

  Если фол совершен на игроке, находящемся в стадии броска, то поступают так же, как и в случае персонального фола. Если фол совершен на игроке, не находящемся в стадии броска, то пострадавший игрок выполняет 2 броска. После выполнения штрафных бросков мяч вбрасывает пострадавшая команда из-за пределов площадки на продолжении центральной линии. Исключение составляют фолы, совершенные до начала первого периода. В этом случае после штрафных бросков проводится розыгрыш спорного броска (как и в случае нормального начала игры). Если игрок в течение одного матча совершает 2 неспортивных фола, он должен быть дисквалифицирован.

Дисквалифицирующий фол — это фол, вследствие вопиющего неспортивного поведения. Дисквалифицирующий фол может получить игрок, запасной, тренер или официальное лицо команды.

 

Выводы и предложения

   Одной из наиболее распространённых на сегодняшний день игр с мячом является баскетбол. Это подвижная, весёлая игра, развивающая ловкость и выносливость. Как и любая другая спортивная игра, баскетбол помогает организму поддерживать и восстанавливать здоровье, сохранять молодость. В баскетбол играют и дети, и молодёжь, и люди старшего поколения.

Овладение всеми видами спортивных упражнений имеет важное значение для разносторонней физической подготовленности детей.

  Приобщение к спорту с раннего детства дает человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, четность и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство дружбы. Полноценное физическое развитие детей возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания: природных факторов, гигиенических мероприятий и физических упражнений. Большое место во всестороннем физическом развитии детей занимают спортивные упражнения, а также элементы спортивных игр.

Список  литературы

  1.  Айропетянц Л.Р., Гадик М.А. Спортивные игры Ташкент : 2 Ибн. Син.2001.-9с.
  2.  Бондарь А.И. Учись играть в баскетбол – Минск: Полынья , 2006. – 11с.
  3.  Линдберг Ф. Баскетбол: Игры и обучение. – М.: Физкультура и спорт, 2001.-8с.
  4.  Портнова.-М.: Физкультура и Спорт, 1988.-5с.




1. Историческое развитие языков в разные исторические эпохи Язык как средство человеческого общения.html
2. а Тыква столовая содержит сахара немного белка; она богата каротином
3. по теме Противовирусные и противогрибковые средства 2008 год 1 Аналоги нуклеозидов обладающие пр
4. Дипломная работа- Проблемы оценки финансового состояния и пути его улучшения
5. Тюменский государственный нефтегазовый университет Институт транспорта Кафедра Ои
6. обобщающий показатель характеризующий в денежном выражении весь капитал предприятия компании как физиче
7. знание основных педагогических понятий и умение разъяснить их сущность; умение выделять главное логично
8. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Одеса 2000 Дис
9. так растет ваше умение.
10. Экономика и управление на предприятии обучающегося за счет средств федерального бюджета Иванова Ивана
11. Общество и окружающая среда Строение Земли и эволюция Земли
12. Реферат- Медицинская помощь пораженным с краш-синдромом
13. Личностно-эмоциональные особенности детей разведенных родителей
14. . Поняття алгоритму властивості алгоритмів 2.
15. intro en endo ento внутри чегото intrcellulris e внутриклеточный encephlon i n
16. і. Шумів немає. Найімовірніший діагноз Стенокардія напруження B Гіпертонічна хвороба неускладнени
17. Постановка задач Подобрать холодильное оборудование для холодильной камеры исходя из данныхприведенн
18. Транспортный налог
19. Малахитовая шкатулка ПП Бажова
20. Уральский Опыт работы по социализации подростков в процессе изучения обществознания в классе социа