Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Содержание
|
2 |
|
3 |
|
3. Функции и обязанности |
8 |
|
4. Права, обязанности и ответственность менеджера в конкретных условиях деятельности |
10 |
|
5. Заключение |
19 |
|
6. Список использованной литературы |
21 |
Производственная практика была пройдена в Государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Политехнический колледж №47 им. В.Г. Фёдорова», в отделе электронных ресурсов библиотеки. Деятельность библиотеки направлена на комплектование фонда электронными информационными ресурсами.
Реализация происходит в следующих направлениях:
- формирование собственных электронных ресурсов;
- приобретение электронных баз данных и приобретение права доступа к БД, соответствующим профилю образовательных программ и научных исследований колледжа, предлагаемых на российском рынке.
В целом библиотека разделена на отделы (подразделения), которые выполняют определённую работу. Я находился в отделе «Электронных ресурсов», который специализируется на предоставлении информации. В ходе прохождения практики было получено очень много практических знаний и навыков; закреплены знания, приобретённые в ходе теоретического обучения.
I. Общая характеристика образовательного учреждения
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Политехнический колледж № 47 имени В.Г. Федорова.
1.2.Юридический адрес: 125371, Москва, Волоколамское шоссе, дом 112, корпус 3
1.3.Фактический адрес: 125371, Москва, Волоколамское шоссе, дом 112, корпус 3
1.4 Телефоны: 8 499 491 65 10
1.5.Факс: 8 499 491 65 10
1.6.Адрес электронной почты: 47@prof.educom.ru
1.7.Адрес сайта: K47.umcpo.ru
1.8.Учредитель: Правительство Москвы Департамент образования города Москвы
1.9.Экономические и социальные условия территории нахождения.
Се́веро-За́падный администрати́вный о́круг (СЗАО) — один из 10 административных
округов города Москва. Образован 10 июля 1991 года. Население 805391 чел. (7.6%,
8-е место). Площадь 93.281 км2. Включает в себя 8 районов: - Куркино; - Митино;
- Покровское-Стрешнево; -Северное Тушино; - Строгино; - Хорошёво-Мнёвники; - Щукино;
- Южное Тушино.
1.10.Структура учреждения:
1. Административно-управленческие подразделения по направлениям:
учебная деятельность:
Отделения:
- «Сфера обслуживания. Экономика и управление»
- «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника»
- « Металлургия, машиностроение и материалообработка»
- «Транспортные средства. Авиационная и ракетно – космическая техника»
- « Информатика и вычислительная техника»
- «Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров»
- «Профессиональная подготовка»
- «Дополнительное профессиональное образование»
учебно-производственная деятельность;воспитательная и социальная деятельность;
учебно-методическая и научно-методическая деятельность; административно-хозяйственная деятельность;
2. Территориальные отделения колледжа
3. Кадровая служба
4. Канцелярия
5. Бухгалтерия
6. Служба безопасности
7. Типография
1.11.Реализуемые программы и действующая лицензия на образовательную деятельность:
Реализуемые образовательные программы
1. Среднего профессионального образования
2. Начального профессионального образования
3. Профессиональная подготовка
1.12.Свидетельство о Государственной аккредитации серия 77 № 000263 от 11.07.2007 г.
1.13.Количество обучающихся – 963 человека
1.14.Численность педагогического персонала – 92 человека: 41 преподаватель, 33 мастера
П/О, 18 человек административно-педагогического персонала.
1.15. Численность обучающихся в расчете на одного педагогического работника: 11 человек
1.16. Уровень и направленность реализуемых учебных программ: базовый, повышенный, отраслевая
направленность
1.17. Стоимость обучения (для учреждений СПО) на одного студента: 125 284,33 рублей.
1.18. Режим работы:
Отдельно по обучающимся и педагогическим работникам.
Режим работы администрации – 40 часов в неделю
Режим работы педагогических работников в неделю - 36 часов
Режим работы обучающихся и студентов -36 часов в неделю
1.19. Социальные партнеры и места проведения производственных практик:
ОАО ММП имени В.В. Чернышёва; ООО «Содексо-ЕвроАзия»
ЗАО ОГРН « Ресторанный двор»; ОАО Тушинский машиностроительный завод
1.20. План приема: 310 человек
Выполнено: 350 человек
План приема 2011/12 учебного года: 350 человек
1.21. Директор ГБОУ СПО ПК № 47 имени В.Г. Федорова: Сынгаевский Дмитрий Алексеевич
1.22. В колледже создана эффективная система управления. Непосредственное управление колледжем осуществляет директор. Директор руководит учебной, учебно - воспитательной, учебно-методической, экспериментальной и инновационной, административно-хозяйственной, финансово-хозяйственной, внебюджетной деятельностью колледжа. Управление осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами города Москвы, Уставом на принципах единоначалия и самоуправления.
Организация системы управления строится на принципах коллегиальности. Все направления деятельности колледжа курируют заместители директора по: учебной работе учебно – воспитательной работе учебно-методический работе учебно-производственной работе обеспечению безопасности административно-хозяйственной работе информационным технологиям инновационной образовательной деятельности экономике общим вопросам
Руководство отделениями осуществляют заместители директора (руководители отделений).
Органами самоуправления Колледжа являются: собрание трудового коллектива, совет колледжа, педагогический совет, методический совет, студенческий совет, родительский комитет.
Собрание трудового коллектива:
- утверждает основные направления деятельности колледжа;
- принимает Устав колледжа, изменения и дополнения к нему;
- избирает Совет колледжа;
- создает постоянные и временные комиссии по различным направлениям работы, определяет их полномочия.
Органом самоуправления в период между собраниями трудового коллектива является Совет колледжа, который создан в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав колледжа в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления.
Совет колледжа:
- организует выполнение решений собрания трудового коллектива;
- согласовывает план развития колледжа;
- согласовывает режим работы колледжа;
- утверждает направления расходования внебюджетных средств;
- заслушивает отчет Директора, отдельных работников;
- представляет работников к различным видам поощрений;
- утверждает Правила внутреннего распорядка, иные локальные акты.
Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления, который рассматривает основные вопросы образовательного процесса.
Методический совет создан в целях повышения эффективности образовательного процесса и качества подготовки специалистов, организации и развития методической, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы педагогов, управления инновационными процессами в образовательной и воспитательной деятельности педагогического коллектива.
В целях обеспечения реализации прав обучающихся, студентов на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности в Колледже создан Студенческий совет.
Студенческий совет создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган обучающихся, студентов и действует на основании Положения о студенческом совете, принимаемого на Совете и утвержденного директором колледжа.
В целях содействия колледжу в осуществлении воспитания и обучения создан Родительский комитет колледжа.
Родительский комитет призван содействовать колледжу в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, студентов, обеспечении единства педагогических требований к обучающимся, студентам.
Сегодня политехнический колледж № 47 имени В.Г. Федорова осуществляет подготовку молодежи по следующим направлениям и программам:
- среднего профессионального образования (на базе 9 – 11 классов) студенты получают специальности:
080502 Менеджмент ( по отраслям)
101101 Гостиничный сервис
100114 Организация обслуживания в общественном питании
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования
151901Технология машиностроении
- начального профессионального образования(на базе 9 классов) обучающиеся получают профессии:
1.9. Оператор электронно-вычислительных машин
140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
151902.03 Станочник (металлообработка)
160108.02 Слесарь сборщик авиационной техники
190631.01 Автомеханик
260807.01 Повар, кондитер
В целях обеспечения социальной защиты и получения профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья колледж предлагает обучение по профессиям:
16675 Повар
17530 Рабочий зеленого строительства
19149 Токарь
III. Стратегические направления развития колледжа
1. Одним из приобретенных направлений стратегического развития колледжа. является формирование эффективной системы управления качеством подготовки квалификационного рабочего и специалиста, востребованного на рынке труда. Формирование осуществляется через мониторинг профессиональной подготовки выпускника, состоящей из следующих составляющих частей:
1. Мониторинга результатов воспитания, который позволяет получить оперативную информацию о развитии социальной компетенции выпускника.
2. Мониторинга развития профессиональных деловых качеств студента, что обеспечивает возможность оценивать уровень профессиональной подготовки выпускника с учетом требований Государственного образовательного стандарта и работодателей.
2. Реализация кадровой политики директора, административного корпуса колледжа
Кадровая политика в колледже определяется целями, связанными с отношением к внешнему окружению (рынку труда, взаимоотношения с другими государственными образовательными учреждениями, предприятиями, государственными органами), а так же с отношением к своему персоналу.
Функции
На менеджера возлагаются следующие функции:
2.1. Управление предпринимательской или коммерческой деятельностью предприятия.
2.2. Взаимодействие с представителями сторонних организаций в процессе выполнения функциональных обязанностей.
2.3. Подбор и расстановка кадров, стимулирование качества труда.
2.4. Организация рекламной деятельности.
Должностные обязанности
Для выполнения возложенных на него функций менеджер обязан:
3.1. Осуществлять управление предпринимательской или коммерческой деятельностью предприятия, направленной на удовлетворение нужд потребителей и получение прибыли за счет стабильного функционирования, поддержания деловой репутации и в соответствии с предоставленными полномочиями и выделенными ресурсами.
3.2. Исходя из стратегических целей деятельности предприятия,
планировать предпринимательскую деятельность.
3.3. Осуществлять контроль за разработкой и реализацией
бизнес-планов и коммерческих условий, заключаемых соглашений, договоров и
контрактов, оценивать степень возможного риска.
3.4. Анализировать и решать организационно-технические,
экономические, кадровые и социально-психологические проблемы в целях
стимулирования производства и увеличения объема сбыта продукции,
повышения качества и конкурентоспособности товаров и услуг, экономного и
эффективного использования материальных, финансовых и трудовых ресурсов.
3.5. Осуществлять подбор и расстановку кадров, мотивацию их
профессионального развития, оценку и стимулирование качества труда.
3.6. Организовывать связи с деловыми партнерами, систему сбора
необходимой информации и расширения внешних связей и обмена опытом.
3.7. Осуществлять анализ спроса на производимую продукцию или услуги, прогноз и мотивацию сбыта посредством изучения и оценки потребностей покупателей.
3.8. Участвовать в разработке инновационной и инвестиционной
деятельности, рекламной стратегии, связанной с развитием
предпринимательской деятельности.
3.9. Обеспечивать рост прибыльности, конкурентоспособности и качества товаров и услуг, повышение эффективности труда.
3.10. Осуществлять координацию деятельности в рамках определенного
направления (участка), анализ ее эффективности, принимать решения по
наиболее рациональному использованию выделенных ресурсов.
3.11. Привлекать к решению задач консультантов и экспертов по
различным вопросам (правовым, техническим, финансовым и др.).
3.12. Осуществлять руководство подчиненными ему работниками.
Принятие на себя ответственности и привлечение к ответственности являются необходимыми следствиями выполнения задач различными лицами с разделением труда между ними.
Ответственность - это:
- готовность в собственных решениях или действиях учитывать интересы тех, кого касается решение;
- готовность отвечать за свои действия (что тесно связано с правом на самостоятельные действия);
- готовность отвечать за действия исполнителей задания, если контроль и анализ не установил их личной вины.
Различают :
- собственную ответственность (обязанность отвечать за собственные действия);
- чужую ответственность (обязанность отвечать за решения или действия других);
- ответственность перед собою (случай, когда устанавливаемый нормы и исполнитель является одним лицом);
- внешнюю ответственность (по отношению к внешним сферам деятельности предприятия);
- внутреннюю ответственность (по отношению к внутренним сферам деятельности);
- ответственность перед предприятием (учет интересов предприятия и его собственников).
В случае ответственности в смысле обязанности отвечать за последствия принятие ответственности выступает в следующих формах:
1. Определение отрицательных результатов в результате контроля.
2. Определение персональной ответственности в результате анализа отклонений.
3. Персональные меры поощрения и взыскания:
а) поощрения (премии, продвижения, укрепление авторитета);
б) уменьшения степени поощрения (вознаграждения, влияние на карьеру);
в) санкции (снижение окладов, возмещение ущерба, потеря компетенции, отставка, увольнение, уголовное преследование).
Ответственность и обязанность - неотъемлемый атрибут деятельностиполномочия и права, делегируемые руководителю (менеджеру), формируют круг проблем, которые он должен решать, разрабатывая и реализуя управленческие решения. За эту работу руководитель получает согласно договору материальное и моральное вознаграждение. Полномочия и права немыслимы без обязанностей и ответственности за выполненную работу. В словаре С.И. Ожегова имеются следующие толкования ключевых понятий данной темы.
Обязанность - это круг действий, возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения. Выделяют служебные, общественные и всеобщие воинские обязанности.
Ответственность - это необходимость, обязанность отдавать кому-либо отчет в своих действиях, поступках. Ответственность может быть официальная и личная (чувство ответственности как черта характера).
Виды ответственности:
Многообразие сфер деятельности компаний сформировало следующий типовой набор видов ответственности: профессиональная, юридическая (в том числе уголовная), социальная, экологическая, экономическая, этическая, политическая, партийная, дисциплинарная, административная, материальная.
Профессиональная ответственность и обязанность менеджера (руководителя) отражаются в должностных инструкциях компании. Типовая должностная инструкция руководителя включает четыре раздела: общие положения, обязанности, права и ответственность.
В качестве профессиональной ответственности могут применяться меры юридической, дисциплинарной и экономической ответственности. В настоящее время все большее распространение находит страхование экономических рисков профессиональной ответственности. Например, страхование профессиональной ответственности нотариуса, водителя автомобиля, аудитора.
Юридическая ответственность частично или полностью касается тех видов ответственности, в которых закреплены регламенты, входящие в состав государственных законов и норм государственного регулирования, например, в Гражданский и Уголовный кодекс. Кодекс законов о труде (КЗОТ). Юридическая ответственность реализуется в форме замечания, выполнения предписанных действий, заключения под стражу, ареста.
Дисциплинарная ответственность за бездействие или ненадлежащее выполнение задания реализуется в форме взыскания, замечания, выговора, перевода на другую работу, увольнения.
Административная ответственность наступает за совершение административного правонарушения, нарушения прав и свобод граждан. Базой для реализации административной ответственности является административное и гражданское право и другие регламенты.
Экономическая ответственность призвана компенсировать полный или частичный ущерб от управленческих решений, нанесенный руководителем в материальной или денежной форме.
Этическая ответственность наступает в случае нарушения менеджером (руководителем) этических норм, представляющих собой систему общих ценностей и правил этики, соблюдение которых обязательно для всех работников организации. Этические нормы включают оценки смысла жизни, назначения человека, содержания добра и зла, морального долга, нравственных принципов и идеалов (благородство, вежливость, выдержка, гуманизм, доверие, единство слова и дела, искренность, правдивость, принципиальность, самообладание, скромность). Ответственность реализуется в форме изменения общественного мнения о руководителе, вынесении ему общественного порицания, объявления о его несоответствии должности по этическим соображениям. Примеров реализации такой ответственности в мировой практике можно найти достаточно много.
Этически ответственное поведение компании означает общественно полезные действия, которые не предусмотрены законами либо не отвечают прямым ее экономическим интересам. Мы говорили, что для того чтобы поведение организации было этичным, ее менеджеры должны придерживаться принципов равенства, честности и непредвзятости, соблюдать права сотрудников. Как неэтичные оцениваются решения, позволяющие человеку или всей организации получать выгоды за счет общества.
Политическая ответственность наступает за неправильную или ненадлежащую деятельность субъекта государственной власти и управления, а также деятельность субъекта общественных группировок. Попытки привлечения к политической ответственности конкретных политических деятелей предпринимались в разных странах, в том числе в Чили, в СССР. Формами реализации ответственности могут быть отставка, импичмент, перевыборы.
Партийная ответственность наступает за деятельность партийного функционера, существенно расходящуюся с уставными документами и решениями представляемой им политической организации. Ответственность реализуется в форме осуждения, исключения из партии, вывода из руководящего состава партии.
Материальная ответственность обычно применяется по отношению к компаниям с ограниченной ответственностью. Так,в ст.3 Федерального Закона "Об обществах с ограниченной ответственностью" от 8 февраля 1998 г. №14-ФЗ записано, что общество несет ответственность по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом и не отвечает по обязательствам своих участников.
Социальная ответственность является свойством (чертой) характера личности наряду с чуткостью, скромностью, смелостью, щедростью, настойчивостью, гордостью и т.д. Ответственность личности - это черта характера, приобретаемая в результате воспитания и учета моральных норм общества. Развитие ответственности личности включает два этапа: овладение практическими правилами и осознание правил. Первый этап состоит из четырех последовательных стадий:
* следование правилам своего "Я" (унаследованным или ранее приобретенным);
* включение приемлемых правил, принятых в ближайшем окружении людей (производственном коллективе, неформальном объединении);
* использование преимущественно корпоративных правил;
* полное подчинение корпоративным правилам.
Второй этап включает три стадии:
* механистическое восприятие правил (так всегда было и будет);
* связывание правил с общественными, культурными, научными и другими авторитетами страны или мира;
* связывание правил с конкретной общественно-политической и нравственной обстановкой, понимание возможности их изменения, ликвидации или возникновения новых.
Этапы могут идти последовательно, параллельно и смешанно.
Социальная ответственность менеджера отражается в его решениях, поставленных целях и их приоритетах, средствах и методах реализации решений.
Она реализуется в конкретных делах компании и менеджера (руководителя), направленных в первую очередь на помощь в создании приемлемого уровня жизнеобеспечения своих работников, членов их семей и социально незащищенных групп населения.
Эта помощь может реализоваться в прямом или косвенном виде. В прямом виде помощь может оказываться в форме бесплатных обедов; продажи товаров по пониженным ценам; производства экологически чистой продукции; установления квот на прием безработных, выпускников учебных заведений, инвалидов и т.д. В косвенном виде - это благотворительные взносы, поддержка социальных инициатив других компаний или государства и т.п. На практике иногда социальная ответственность вторична по отношению к благосостоянию компании согласно девизу: Сначала преуспевание, а потом благотворительность".
Социальная ответственность компании явно или неявно отражается в ее уставных документах. Особенно это проявляется в миссии и основных целях компании. Если основная цель компании направлена на максимальное удовлетворение потребностей и интересов персонала и клиентов, то это высшее проявление социальной ответственности. Если же основной целью является получение максимальной прибыли в интересах учредителей, то это означает минимальную социальную ответственность компании. При этом руководители компании будут сильно ограничены в попытках расширить свою социальную ответственность.
Важными параметрами социальной ответственности являются широта, временной интервал, придаваемое значение и вовлеченность персонала.
Широта определяет диапазон функций производства и управления, по которым компания берет на себя социальную ответственность, например, техническую безопасность, своевременную оплату труда, социальную справедливость и др.
Временной интервал - это период устойчивого внимания и конкретных действий по соблюдению моральных норм во всем диапазоне заявленных функций производства и управления компании. Временной интервал может быть бессрочным и на заданный срок, например, на период выполнения определенного задания.
Придаваемое значение - это важность социальной ответственности перед технологическими целями компании. Для этого в приоритетном порядке выделяются ресурсы для реализации важнейших социальных целей компании. Например, для уменьшения профессиональных заболеваний руководство компании решило закупить технологию, в которой не используется асбест в качестве наполнителей для строительных блоков, при этом строительство нового технологического корпуса решили "заморозить".Вовлеченность персонала - уровень участия персонала компании в реализации социальных целей. Существуют два основных варианта организации выполнения социальных целей:
* путем формирования отдельных коллективов в составе компании;
* путем участия всего коллектива компании на общественных началах во внеурочное время.
Взаимодействие социальной и юридической ответственности.
Процесс гармонизации общества и компании идет через реализацию социальных инициатив и юридических требований. Обычно часть социальных инициатив является предвестником юридических требований, другие социальные инициативы признаются морально необходимыми, но не оформляются директивными актами государственного или муниципального управления. Иногда закон опережает появление социальных инициатив и тогда он предусматривает юридическую и социальную (моральную) ответственность руководителя или компании. Например, законодательные акты о предельных концентрациях вредных выбросов в атмосферу или в водную среду регулируют технологию производства и возлагают социальную ответственность руководителей перед населением. Обычно социальная ответственность предусматривает более жесткие требования на параметры концентраций вредных выбросов.
Вопросы юридической ответственности руководителей решает суд или арбитраж, а социальная ответственность оценивается общественным мнением, результаты которого могут быть более действенными, чем юридическая ответственность.
Возложение на себя социальной ответственности может идти только добровольно. Руководитель должен ясно видеть, какие преимущества и какие трудности он будет ощущать. Вопросы активизации социальной ответственности рассматривались многими учеными и практиками США и Японии. На основе опубликованных материалов можно составить общую картину мотивов, активизирующих социальную ответственность компании, специалистов или руководителя:
* чувство долга, предвыборные обещания;
* желание принести больше пользы своим работникам, населению, прилегающей территории;
* получение удовлетворения от видимых работниками и населением результатов (самовыражение, самопроявление);
* избежание общественных порицаний и взысканий;
* повышение имиджа или карьерный рост;
* выигрыш в споре или конкурсе;
* отвлечение от постоянных личных переживаний.
Экологическая ответственность возникла из-за угрозы экологического кризиса локального и стратегического характера. Экологический кризис - критическое состояние окружающей среды, вызванное ее загрязнением и хищническим отношением к природе. Международное природоохранительное право сформировалось в 1900 г. с подписания в Лондоне Конвенции об охране дикой природы Африки.
РФ на сегодняшний день принимает участие в четырех глобальных Конференциях:
* О международной торговле видами дикой фауны и флоры;
* Об охране водно-болотных угодий;
* Об охране Всемирного природного и культурного наследия;
* О сохранении биологического разнообразия. РФ приняла следующие международные обязательства об охране дикой природы:
* Об охране белого медведя;
* конвенция об охране китов;
* антарктический договор.
В основу экологических инициатив положена Стратегия устойчивого развития (СУР), разработанная в рамках ООН в 1992 г. и направленная на достижение гармонии между людьми и между Обществом и Природой. Основное направление СУР - достижение удовлетворения жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения такой возможности будущих поколений.
Концепция перехода РФ к устойчивому развитию утверждена Указом Президента РФ № 440 от 1 апреля 1996 г. Задачи реализации СУР:
* обеспечить стабилизацию экологической ситуации;* проводить экологизацию экономической деятельности;
* распространять экологически ориентированные методы управления;
* неукоснительно соблюдать пределы емкости экосистем (по загрязнению, по соотношению элементов в атмосфере, вводе и в земле);
* внедрять экологически чистые и ресурсосберегающие технологии.
В рамках СУР разработаны принципы для принятия управленческих решений:
* хозяйственная деятельность не может быть оправдана, если выгода от нее не превышает наносимого ущерба;
* ущерб окружающей среде должен быть на столь низком уровне, какой только может быть достигнут с учетом экономических и социальных факторов. Эффективность СУР оценивается показателями качества жизни: продолжительность жизни человека, состояние его здоровья, отклонение состояния окружающей среды от нормативов, уровень знаний или образовательных навыков, доход, измеряемый валовым внутренним продуктом на душу населения, объем отходов на душу населения, уровень занятости, степень реализации прав человека.
Все эти виды ответственности можно классифицировать по:
* уровням ответственности (международный, государственный, уровень компании и ее подразделений и уровень собственного Я (перед самим собой));
* времени ответственности (за прошлые, настоящие или будущие результаты уже принятого решения). Например, ответственность руководителей фашистской Германии за преступные решения в годы Второй мировой войны, ответственность идеологов приватизации в РФ за решения, приведшие к несправедливому разделу общенародной собственности;
* ущербу, вызванному ошибочными решениями (ответственность за существенный ущерб и имеющая сроки давности; ущерб, ответственность по которому имеет срок давности - обычно 3 или 5 лет, - и ущерб, ответственность по которому не предусмотрена).
1. Андреева Г.М. Социальная психология М.: Аспект Пресс, 2000
2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий М.: Владос, 2000
3. Беляцкий Н.П. Менеджмент: основы лидерства Мн.: Новое знание, 2002
4. Блинов А.О., Василевская О.В. Искусство управления персоналом М.: Гелан, 2001
5. Бодалев А.А. Личность и общество. М.: Речь, 1993
6. Бороздина Г.В. Психология делового общения М.: ИНФРА-М, 1999
7. Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте: Пер. с англ. М.: Дело, 1996
8. Десспер Г. Управление персоналом / Пер. с англ. М.: БИНОМ, 1997
9. Донцов А.И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования М.: Речь, 1994
10. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом М.: ПРИОР, 1998
11. Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления М.: Дело, 1993
12. Журавлева А.Л. Индивидуальный стиль руководства производственным коллективом М.: ВЛАДОС, 1996
13. Кабанченко Т.С. Психология управления М.: Педагогическое общество России, 2003
14. Ковалевский С. Руководитель и подчиненный М.: Наука, 1973
15. Коссов Б.Б. Профессиональная психодиагностика и методы исследования личности руководителя // Психологический журнал. 2001. т.2, 1
16. Китов А.И. Методологические основы психологической теории коллектива // Психологический журнал. 2003, т.5, 2
17. Климов Е.А. Введение в психологию труда - М.: ЮНИТИ, 1998
18. Ковалевский С. Руководитель и подчиненный М.: Наука, 1973
19. Коссов Б.Б. Профессиональная психодиагностика и методы исследования личности руководителя // Психологический журнал. 2001. т.2, 1
20. Кравченко И.А. Социология труда в ХХ веке М.: Академия, 1997
21. Кунц Г., О'Доннел С. Системный анализ и ситуационный подход управленческих функций, т.1,2 М.: Дело, 2001
22. Ладанов И.Д. Мастерство делового взаимодействия М.: Аспект Пресс, 2001
23. Линчевский Э.Э. Вопросы торговой психологии М., ЮНИТИ, 1996
24. Макаров С. Ф. Менеджер за работой М., Республика, 1998
25. Макарова И.К. Управление человеческими ресурсами в российских организациях М.: ИМПЭ, 2000
26. Машков В.Н. Психология управления СПб.: Изд-во Михайловая В.А., 2000
27. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 1993
28. Митчем К. Что такое философия техники: Пер. с англ. М.: Аспект Пресс, 1995
29. Морозов А.В. Деловая психология - СПб.: СОЮЗ, 2002
30. Муздыбаев К. Психология ответственности М.: Академия, 2003
31. Ниренберг Г., Калеро Дж. Читать человека как книгу М.: Олма-пресс, 1993
32. Обозов Н.Н. Психология менеджмента СПб.: Питер, 1994
33. Осгуд Д. Начни сначала: Практическое руководство по менеджменту личности СПб., 1992
34. Основы менеджемента // под ред. Радугина А.А. М,: Центр, 1999
35. Основы психодиагностики // под ред. Шмелева А.Г. М.: Феникс, 1996
36. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив М.: Дело, 2002
37. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. СПб.: Речь, 1999
38. Практическая психодиагностика // под ред. Райгородского А.Г. Самара, Бахрах,, 2001
39. Практическая психология для менеджеров Ростов н/Д.: Филинъ, 1997
40. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии СПб.: Питер, 1999
41. Свеницкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления М.: НОРМА, 1995
42. Скориков В.Б. Психологические проблемы прогнозирования эффективности работы будущего руководителя М.: 1999
43. Словарь психолога-практика// ред.-сост. Головин С.Ю. М.: Харвест, Мн.: АСТ, 2001
44. Солодкая М.С. К единству социального и технического: проблемы и тенденции развития научных подходов к управлению Оренбург: Димур, 1997
45. Терещенко В.И. Организация и управление М.: Старс, 1995
46. Управление персоналом // Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина М.: ЮНИТИ, 2000
47. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики // под ред. Марра Р., Шмидта Г. М.: изд-во МГУ, 1997
48. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Щвыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий Ростов н/Д.: Феникс, 2002
49. Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера М.: Народное образование, 1999
50. Drucker P.F. Management: Tasks, Responsibilities, Practices. - N.Y.: Harper & Row, 1974
51. Mark H., Beauchamp T.L., Luton J.P. Traditional Moral Values in the Age of Technology. - Austin: University of Texas a.Dallas, 1987