Благородный Дубровский в 7 Б классе школы глухих 1 Этапы занятия
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Конспект проведения викторины «Благородный Дубровский» в 7 «Б» классе школы глухих №1
|
Этапы занятия |
Содержание |
Примечания |
|
I.Организация начала занятия. 1.Приветствие. 2. Определение плана урока. 3. Определение темы викторины. |
- Здравствуйте ребята. -Какой сейчас урок? - Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? -Сегодня на уроке мы будем думать, отвечать на вопросы, разгадывать кроссворд. -Сегодня у нас викторина. -Давайте вспомним, над каким произведением мы закончили работу? - Кто написал роман? Прочитайте, как называется викторина. Викторина называется «Благородный Дубровский». |
Учитель показывает слайд презентации. Ребята читают название викторины, произведения. Открывает доску. На доске: Викторина «Благородный Дубровский» |
|
II.Основная часть.
|
- Напомните мне кто главные герои романа. Назовите. + Главные герои романа Владимир Дубровский, Маша, Троекуров. - Прочитайте. + Храбрость, подлость, смелость, верность, ум, доброта, жадность, преданность, благородство, честность, умеет любить, хвастовство, отважность, разгул, великодушие, ненависть. - Проведите дорожки к героям. - Ребята, прочитайте определения. + …. - Подумайте и скажите, как назвать одним словом. + Благородство, подлость. - Сейчас вам нужно представить, что вы герой романа. У каждого разный герой. Вы должны прочитать описание, а все отгадать, кто это. Начни, Ваня.
(Кирилла Петрович Троекуров; гл. I, с.53).
(Владимир Дубровский; гл. III, с. 63).
(Мария Кирилловна Троекурова; гл. VIII).
(Князь Верейский ; гл. XIII, с. 98).
(Кирилла Петрович Троекуров; гл. I, с.53). - Будем разгадывать кроссворд. |
На слайде по мере называния учитель показывает героев и их картинки. На доску вывешиваются имена героев в виде табличек в столбик: В. А. Дубровский К. П. Троекуров Маша Напротив героев в столбик написаны качества: Храбрость, подлость, смелость, верность, ум, доброта, жадность, преданность, благородство, честность, умеет любить, хвастовство, отважность, разгул, великодушие, ненависть. На доске: Честный поступок - … Нечестный, подлый поступок - …. Каждому ученику выдаётся карточка, на которой описание героя. Ученики по очереди читают, а остальные отгадывают. На доске плакат. Вопросы на слайдах. |
|
III.Организация окончания занятия. |
- Вам понравилась викторина. + Нам очень понравилась викторина. - Мне тоже. - Что вы делали? + Мы думали, отвечали на вопросы, играли, отгадывали кроссворд. |
Подведение итогов. |
Старинный русский барин, владелец дома, всегда «полного гостями», человек малообразованный, избалованный своим окружением. «Его богатства, знатный род и связи давали ему большой вес в губернии. Губернские чиновники трепетали при его имени». Не занимает никакой общественной должности.
Молодой человек, воспитывающийся в Кадетском корпусе, служил корнетом в гвардии, был вынужден вернуться в имение отца, где ждали изменения.
Является предметом внимания и интереса в своём кругу. Редко появляется на обедах среди гостей, читает сочинения французских писателей. Нет подруг, любит одиночество.
Уважаемый князь, около пятидесяти лет, но «наружность была приятна, замечательна», некогда блистал в свете и был любезен с женщинами. Богат, но холост и вынужден скучать в деревне.
Не раз совершал «набеги», разорял дотла владения и «осаждал самого помещика в его усадьбе. Такие подвиги были ему не в диковинку».
Старинный русский барин, владелец дома, всегда «полного гостями», человек малообразованный, избалованный своим окружением. «Его богатства, знатный род и связи давали ему большой вес в губернии. Губернские чиновники трепетали при его имени». Не занимает никакой общественной должности.
Молодой человек, воспитывающийся в Кадетском корпусе, служил корнетом в гвардии, был вынужден вернуться в имение отца, где ждали изменения.
Является предметом внимания и интереса в своём кругу. Редко появляется на обедах среди гостей, читает сочинения французских писателей. Нет подруг, любит одиночество.
Уважаемый князь, около пятидесяти лет, но «наружность была приятна, замечательна», некогда блистал в свете и был любезен с женщинами. Богат, но холост и вынужден скучать в деревне.
Не раз совершал «набеги», разорял дотла владения и «осаждал самого помещика в его усадьбе. Такие подвиги были ему не в диковинку».
Ответь на вопросы:
- Как звали отца Владимира Дубровского?
- Андрей Гаврилович Дубровский.
- Гаврила Андреевич Дубровский.
- Кирилла Петрович Дубровский.
- Каковы были увеселения русского барина Троекурова?
- Любил играть в карты, а того кто проигрывал, пускал к медведю в комнату.
- Новичка вталкивали в комнату, где привязывали проголодавшегося медведя, который был безопасен только в одном углу комнаты.
- Читал много книг.
- Чем Кирилла Петрович гордился и любил похвастаться перед гостями?
- Большим количеством собак.
- Садом.
- Дочкой Машей.
- Чем К. П. Троекуров наводил «страх на губернию»?
- Своими собаками.
- Совершал «набеги» и разорял чужие владения.
- Своим видом.
- Назовите отличительные черты атамана Владимира Дубровского. Прочитайте. Глава 7, стр., 77.
- …
- …
- …
- С какой целью В. Дубровский приехал в дом Троекурова?
1) … - цель приезда в дом Троекурова.
2) «Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним, но … к Маше изменила цель приезда».
- Что увидел охваченный глубоким горем молодой Дубровский, приближаясь к дому после похорон отца? гл. 5, стр. 70
«Приближаясь, увидел он множество народа; … и … толпились на барском дворе. Издали услышал Владимир необыкновенный шум и говор. … приехал».
- Кому принадлежат слова?
«Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец виновнику моей смерти и моей нищеты. Портрет этот достанется врагу моего семейства, он заброшен будет в кладовую вместе с изломанными стульями или повешен в переднец, предмет насмешек и замечаний его псарей, а в её спальной, в комнате, где умер отец, поселится его приказчик…».
Слова принадлежат _______________________
Ответь на вопросы:
- Как звали отца Владимира Дубровского?
- Андрей Гаврилович Дубровский.
- Гаврила Андреевич Дубровский.
- Кирилла Петрович Дубровский.
- Каковы были увеселения русского барина Троекурова?
- Любил играть в карты, а того кто проигрывал, пускал к медведю в комнату.
- Новичка вталкивали в комнату, где привязывали проголодавшегося медведя, который был безопасен только в одном углу комнаты.
- Читал много книг.
- Чем Кирилла Петрович гордился и любил похвастаться перед гостями?
- Большим количеством собак.
- Садом.
- Дочкой Машей.
- Чем К. П. Троекуров наводил «страх на губернию»?
- Своими собаками.
- Совершал «набеги» и разорял чужие владения.
- Своим видом.
- Назовите отличительные черты атамана Владимира Дубровского. Прочитайте. Глава 7, стр., 77.
- …
- …
- …
- С какой целью В. Дубровский приехал в дом Троекурова?
1) … - цель приезда в дом Троекурова.
2) «Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним, но … к Маше изменила цель приезда».
- Что увидел охваченный глубоким горем молодой Дубровский, приближаясь к дому после похорон отца? гл. 5, стр. 70
«Приближаясь, увидел он множество народа; … и … толпились на барском дворе. Издали услышал Владимир необыкновенный шум и говор. … приехал».
- Кому принадлежат слова?
«Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец виновнику моей смерти и моей нищеты. Портрет этот достанется врагу моего семейства, он заброшен будет в кладовую вместе с изломанными стульями или повешен в переднец, предмет насмешек и замечаний его псарей, а в её спальной, в комнате, где умер отец, поселится его приказчик…».
Слова принадлежат _______________________
Ответь на вопросы:
- Как звали отца Владимира Дубровского?
- Андрей Гаврилович Дубровский.
- Гаврила Андреевич Дубровский.
- Кирилла Петрович Дубровский.
- Каковы были увеселения русского барина Троекурова?
- Любил играть в карты, а того кто проигрывал, пускал к медведю в комнату.
- Новичка вталкивали в комнату, где привязывали проголодавшегося медведя, который был безопасен только в одном углу комнаты.
- Читал много книг.
- Чем Кирилла Петрович гордился и любил похвастаться перед гостями?
- Большим количеством собак.
- Садом.
- Дочкой Машей.
- Чем К. П. Троекуров наводил «страх на губернию»?
- Своими собаками.
- Совершал «набеги» и разорял чужие владения.
- Своим видом.
- Назовите отличительные черты атамана Владимира Дубровского. Прочитайте. Глава 7, стр., 77.
- …
- …
- …
- С какой целью В. Дубровский приехал в дом Троекурова?
1) … - цель приезда в дом Троекурова.
2) «Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним, но … к Маше изменила цель приезда».
- Что увидел охваченный глубоким горем молодой Дубровский, приближаясь к дому после похорон отца? гл. 5, стр. 70
«Приближаясь, увидел он множество народа; … и … толпились на барском дворе. Издали услышал Владимир необыкновенный шум и говор. … приехал».
- Кому принадлежат слова?
«Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец виновнику моей смерти и моей нищеты. Портрет этот достанется врагу моего семейства, он заброшен будет в кладовую вместе с изломанными стульями или повешен в переднец, предмет насмешек и замечаний его псарей, а в её спальной, в комнате, где умер отец, поселится его приказчик…».
Слова принадлежат _______________________
Ответь на вопросы:
- Как звали отца Владимира Дубровского?
- Андрей Гаврилович Дубровский.
- Гаврила Андреевич Дубровский.
- Кирилла Петрович Дубровский.
- Каковы были увеселения русского барина Троекурова?
- Любил играть в карты, а того кто проигрывал, пускал к медведю в комнату.
- Новичка вталкивали в комнату, где привязывали проголодавшегося медведя, который был безопасен только в одном углу комнаты.
- Читал много книг.
- Чем Кирилла Петрович гордился и любил похвастаться перед гостями?
- Большим количеством собак.
- Садом.
- Дочкой Машей.
- Чем К. П. Троекуров наводил «страх на губернию»?
- Своими собаками.
- Совершал «набеги» и разорял чужие владения.
- Своим видом.
- Назовите отличительные черты атамана Владимира Дубровского. Прочитайте. Глава 7, стр., 77.
- …
- …
- …
- С какой целью В. Дубровский приехал в дом Троекурова?
1) … - цель приезда в дом Троекурова.
2) «Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним, но … к Маше изменила цель приезда».
- Что увидел охваченный глубоким горем молодой Дубровский, приближаясь к дому после похорон отца? гл. 5, стр. 70
«Приближаясь, увидел он множество народа; … и … толпились на барском дворе. Издали услышал Владимир необыкновенный шум и говор. … приехал».
- Кому принадлежат слова?
«Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец виновнику моей смерти и моей нищеты. Портрет этот достанется врагу моего семейства, он заброшен будет в кладовую вместе с изломанными стульями или повешен в переднец, предмет насмешек и замечаний его псарей, а в её спальной, в комнате, где умер отец, поселится его приказчик…».
Слова принадлежат _______________________
Ответь на вопросы:
- Как звали отца Владимира Дубровского?
- Андрей Гаврилович Дубровский.
- Гаврила Андреевич Дубровский.
- Кирилла Петрович Дубровский.
- Каковы были увеселения русского барина Троекурова?
- Любил играть в карты, а того кто проигрывал, пускал к медведю в комнату.
- Новичка вталкивали в комнату, где привязывали проголодавшегося медведя, который был безопасен только в одном углу комнаты.
- Читал много книг.
- Чем Кирилла Петрович гордился и любил похвастаться перед гостями?
- Большим количеством собак.
- Садом.
- Дочкой Машей.
- Чем К. П. Троекуров наводил «страх на губернию»?
- Своими собаками.
- Совершал «набеги» и разорял чужие владения.
- Своим видом.
- Назовите отличительные черты атамана Владимира Дубровского. Прочитайте. Глава 7, стр., 77.
- …
- …
- …
- С какой целью В. Дубровский приехал в дом Троекурова?
1) … - цель приезда в дом Троекурова.
2) «Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним, но … к Маше изменила цель приезда».
- Что увидел охваченный глубоким горем молодой Дубровский, приближаясь к дому после похорон отца? гл. 5, стр. 70
«Приближаясь, увидел он множество народа; … и … толпились на барском дворе. Издали услышал Владимир необыкновенный шум и говор. … приехал».
- Кому принадлежат слова?
«Завтра должен я буду оставить дом, где я родился и где умер мой отец виновнику моей смерти и моей нищеты. Портрет этот достанется врагу моего семейства, он заброшен будет в кладовую вместе с изломанными стульями или повешен в переднец, предмет насмешек и замечаний его псарей, а в её спальной, в комнате, где умер отец, поселится его приказчик…».
Слова принадлежат _______________________
PAGE \* MERGEFORMAT 1
2. комплекс диагностических лечебных и профилактических мероприятий проводимых с целью обеспечения нормаль
3. СК 16713807600 19925913500 6552 7141 3212105900 589
4. 20 год Терапевтической стоматологии и стоматологии детского возраст
5. Разработка системы краткосрочного прогнозирования спроса на продукцию с использованием принципа самоорганизации
6. Детально ознакомиться с действующей нормативной документацией уметь правильно ее использовать на произв.
7. Вторичная переработка отходов сульфидных руд для выделения молибдена
8. Весна Да именно в тот момент когда я впервые увидела ее
9. і Нехай У А х В ~ двофакторна мультиплікативна модель
10. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового степеня кандидата мистецтвознавства Киев ~ 2001
11. Химик Анри Этьен СентКлер Девилль
12. повышение толерантности к этанолу угасание защитного рвотного рефлекса утрата контроля над колич
13. Реферат- История развития психологических взглядов
14. МОДУЛЬ 04 Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных мучных кондитерских
15. ПРИВАТИЗАЦИЯ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ ГОСРЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ [1
16. Зміст світогляду групується довкола відношення- природне ~ соціальне; природні речі ~ ш
17. Апокрисис бл. 1598 автор якої відомий під псевдонімом Христофор Філалет
18. ТЕОРЕТИЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ФИНАНСИРОВАНИЯ РАСХОДОВ БЮДЖЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕ
19. М. 1997 104с. Предлагаемая работа представляет собой учебное пособие для организации работы классного р
20. то общее Оба они молоды оба офицеры оба дворяне