Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М. Акмуллы»
|
Естественно-географический факультет Кафедра экологии и природопользования |
КОНТРОЛЬНО-УЧЕТНАЯ КНИЖКА
ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
магистранта, обучающегося по направлению
«Экология и природопользование»
Фамилия, имя, отчество _____________________________________________
|
Уфа 2014 |
Программа
научно-педагогической практики магистрантов
Сроки проведения практики: 4 недель
Цель научно-педагогической практики: приобретение обучающимися в магистратуре навыков педагога-исследователя, владеющего современными подходами и технологиями в образовании, особенностями поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.
Задачи научно-педагогической практики:
Формирование профессиональных и личностных качеств педагога.
Приобщение к непосредственной педагогической деятельности, формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного освоения современных технологий обучения и воспитания.
Организация опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования.
Организация деятельности магистрантов:
Требования к организации практики определяются образовательным стандартом по направлению подготовки магистра по направлению 020800 – «Экология и природопользование».
Преподавательская деятельность может осуществляться в высших, средних и средних специальных учебных заведениях географического, экономического, экологического профиля и смежных с ними, в учреждениях дополнительного образования детей эколого-биологического и туристско-краеведческого профиля.
Деятельность магистрантов включает: знакомство с базой практики, с режимом работы, правилами внутреннего распорядка, уставом организации. Изучение документации, анализ нормативных документов, программ учебного плана. Изучение состояния внеклассной работы по предмету. Анализ обеспеченности литературой (базовыми и альтернативными учебниками, учебно-методической литературой). Изучение опыта учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, посещение и анализ занятий. Проведение индивидуальной работы с учащимися. Проведение зачетных уроков, занятий и внеклассных мероприятий. Обобщение научно-исследовательской работы.
Форма отчетности:
Письменный отчет о педагогической практике, дневник психолого-педагогических наблюдений, конспект проведенных занятий, результаты НИР.
Итоговая аттестация по научно-педагогической практике
Обсуждение результатов и подведение итогов по практике осуществляется на заседаниях кафедры или итоговых конференциях. Оценка защиты отчета по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению, учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов и назначении стипендий.
Пояснения к программе
Научно-педагогическая практика является составной частью научно-исследовательской работы магистров образовательной программы высшего профессионального образования. Она позволяет эффективно сочетать теоретические знания с практической подготовкой и направлена на развитие магистрантами компетенций, специфичных для избранного направления подготовки.
Общей целью научно-педагогической практики является создание условий, позволяющих магистрантам приобрести специальные (общепрофессиональные) компетенции преподавания в области экологии и природопользования: способности разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания учебных дисциплин, способности применять современные методы и методики преподавания учебных дисциплин в высших учебных заведениях. Прохождение научно-педагогической практики должно способствовать формированию у магистранта общекультурных компетенций: способности к совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня; способности к самостоятельному освоению новых методов исследования; способности к самостоятельному приобретению (в том числе с помощью информационных технологий) и использованию в практической деятельности новых знаний и умений; владение навыками публичной и научной речи; освоение методики преподавания и понимания психологических особенностей межличностных взаимоотношений.
Исходя из поставленной цели, формулируются следующие задачи научно-педагогической практики:
Для руководства научно-педагогической практикой назначаются руководители из числа профессоров и доцентов кафедры.
Допуск магистрантов к прохождению практики осуществляется соответствующим приказом ректора «О прохождении научно-педагогической практики».
С момента зачисления магистрантов в период практики в качестве практикантов на рабочие места, на них распространяются правила охраны труда, правила внутреннего распорядка, действующие в организации, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном в организации порядке.
В целом содержание научно-педагогической практики представляет собой систему педагогически целесообразной деятельности магистрантов, способствующей формированию у них профессионально значимых качеств личности преподавателя высшего учебного заведения, профессиональных умений и навыков, необходимых в научно-преподавательской деятельности будущим педагогам высшей школы;
Содержание научно-педагогической практики определяется руководителем магистерской программы и не ограничивается непосредственной педагогической деятельностью. Предполагается совместная работа практиканта с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих учебно-методических вопросов, знакомство с инновационными образовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс.
Содержание научно-педагогической практики охватывает следующие направления учебно-воспитательного процесса: учебная, воспитательная и исследовательская работа в педагогических целях.
Учебная работа
Воспитательная работа
Исследовательская работа
Общее руководство и контроль за прохождением практики магистрантов направления 020800.65 Экология и природопользование возлагается приказом ректора на заведующего кафедрой физической географии, экологии и природопользования, где осуществляется подготовка магистрантов. В целях организационного и методического обеспечения прохождения научно-педагогической практики на кафедре назначается ответственный за организацию практики (методист). Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики магистранта осуществляется методистом и руководителем практики.
Методист практики несет личную ответственность за правильную организацию и проведение практики прикрепленных к нему магистрантов. До начала практики методист заключает договора с базами практики, готовит проект приказа о практике, проводит необходимую подготовительную работу, обеспечивая своевременное начала практики, знакомит работников учебного заведения с программой практики, организует необходимые встречи и установочную конференцию с практикантами.
Для выполнения объема программы научно-педагогической практики методист по согласованию с работниками и руководством вуза составляет план работы с практикантами; совместно с руководителями закрепляет практикантов за учебными группами для проведения лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий; доводит до сведения магистрантов цели и задачи практики, перечень отчетной документации; проводит консультации по педагогической и научно-исследовательской работе; проверяет и утверждает отчетную документацию практикантов; присутствует на зачетных лекциях, семинарских, практических и лабораторных занятиях, анализирует и оценивает качество их работы; принимает участие в установочной и итоговой конференциях, защите практики, совещаниях, проводимых по вопросам практики; оказывает научно-методическую помощь преподавателям кафедры в проведении научно-исследовательской работы с магистрантами в период практики; по окончании практики, совместно с руководителем практики составляет характеристику практиканта и выставляет дифференцированную оценку; проверяет и анализирует представленную практикантами отчетную документацию; составляет отчет по итогам практики; своевременно сдает отчетную документацию на кафедру и в учебно-методическое управление.
Руководитель практики несет ответственность за соблюдение магистрантом техники безопасности; составляет рабочую программу проведения практики; помогает студентам составить индивидуальный план работы на период практики, определяет ее индивидуальный объем и содержание по основным разделам программы; осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием; намечает и распределяет между магистрантами темы занятий; консультирует магистрантов при подготовке их к проведению занятий, проверяет конспекты предстоящих занятий, утверждает их; присутствует на всех занятиях практикантов и участвует в их разборе и оценке; проверяет отчетную документацию магистранта по практике; оценивает результаты выполнения магистрантом программы практики; оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.
В период прохождения научно-педагогической практики магистрант обязан:
Магистрант имеет право:
- на посещение учебных занятий ведущих преподавателей университета с целью изучения методики преподавания, знакомства с передовым педагогическим опытом;
- обращаться к руководителю практики по всем вопросам, возникающим в процессе практики;
- участвовать в конференциях и совещаниях;
- пользоваться библиотекой, кабинетами, находящимися в них учебно-методическими пособиями и другими документами, необходимыми для работы и оформления отчета о практике;
- вносить предложения по совершенствованию организации практики.
По результатам практики в целях учета отработанного времени и проделанной работы магистранты представляют на кафедру заполненную индивидуальную контрольно-учетную книжку по научно-педагогической практике, которая является формой отчетности о прохождении практики и содержит дневник практики, результаты учебной и научно-исследовательской работы в период практики, отчет магистранта о прохождении практики, а также отзывы руководителя и его оценку работы магистранта.
К контрольно-учетной книжке прилагаются подготовленные магистрантами учебно-методические материалы:
Для оформления отчетной документации по практике магистрантам выделяется в конце практики 2-3 дня.
Обсуждение результатов и подведение итогов практики осуществляется на итоговой конференции, отчет руководителя практики утверждается на заседании кафедры.
Формой контроля прохождения практики является дифференцированный зачет (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно), выставляемый методистом практики на основе выполнения программы практики и отчета. Применение санкций к магистрантам, не прошедшим практику, осуществляется в соответствии с Положением о текущей аттестации университета. Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из высшего учебного заведения как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом вуза. Магистранты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время или проходят практику в индивидуальном порядке.
Материалы по организации и проведению практики, письменные отчеты о практике хранятся на кафедре в течение всего периода обучения магистранта в соответствии с номенклатурой дел кафедры.
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
4 семестр, продолжительность 4 недель
Приказ ______________________________________________________________
____________________________ №______ от «___»_______________ 20____г.
Сроки проведения: с «___»__________ 20____ г. по «___»__________ 20____ г.
Ответственный за организацию практики от кафедры (методист):
____________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
Руководитель практики:
____________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
Информация о месте прохождения практики:
Организация, учреждение _____________________________________________
____________________________________________________________________
(полное название)
Руководитель ________________________________________________________
____________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
М.П.
Название подразделения, в котором магистрант непосредственно проходил производственную практики ___________________________________________
____________________________________________________________________
Ф.И.О. и должность руководителя подразделения (он же - руководитель практики от организации) _________________________________________________
____________________________________________________________________
Отметка о прохождении инструктажа по технике безопасности:
Магистрант _________________________________________________________
(Ф.И.О.)
ознакомлен с правилами техники безопасности поведения на рабочем месте.
«____» ____________20___г. Подпись практиканта ________________________
Ф.И.О. и должность лица, проводившего инструктаж по технике безопасности:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
«____» ____________20___г. Подпись __________________________________
ПЛАН-ГРАФИК УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
№ |
Содержание деятельности |
Контрольные сроки |
Отметка о выполнении |
|
|
Установочная конференция |
||
|
|
Ознакомление с документами планирования учебного процесса |
||
|
|
Характеристика материально-технической базы кафедры, методического обеспечения учебного процесса |
||
|
|
Посещение и анализ учебных занятий преподавателя и других практикантов |
||
|
|
Разработка конспектов занятий |
||
|
|
Проведение учебных занятий по закрепленной дисциплинам |
||
|
|
Разработка заданий для самостоятельной работы студентов по закрепленным дисциплинам |
||
|
|
Разработка тестовых заданий по закрепленным дисциплинам |
||
|
|
Оформление и сдача отчета на кафедру |
||
|
|
Итоговая конференция (защита отчетов) |
___________________________ _______________________________________________
(подпись) расшифровка подписи руководителя практики
ПЛАН-ГРАФИК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
|
№ |
Тема, этап работы |
Контрольные сроки |
Отметка о выполнении |
|
|
Подбор и изучение литературных, картографических, статистических, мультимедийных, INTERNET источников |
||
|
|
Освоение методик научного исследования в процессе обучения студентов |
||
|
|
Организация научной работы со студентами |
||
|
|
Подготовка тезисов, статей |
||
|
|
Доклады на научных конференциях |
___________________________ _______________________________________________
(подпись) расшифровка подписи руководителя практики
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Закрепленная дисциплина _____________________________________________
Преподаватель _______________________________________________________
Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
|
Дата |
Тема, форма занятия, количество часов |
Оценка |
Подпись преподавателя |
Закрепленная дисциплина _____________________________________________
Преподаватель _______________________________________________________
Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
|
Дата |
Тема, форма занятия, количество часов |
Оценка |
Подпись преподавателя |
___________________________ _______________________________________
(подпись) расшифровка подписи руководителя практики
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
|
День практики |
Выполненная работа |
|
ПОНЕДЕЛЬНИК «___» _____________ |
|
|
ВТОРНИК «___» _____________ |
|
|
СРЕДА «___» _____________ |
|
|
ЧЕТВЕРГ «___» _____________ |
|
|
ПЯТНИЦА «___» _____________ |
|
|
СУББОТА «___» _____________ |
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
|
День практики |
Выполненная работа |
|
ПОНЕДЕЛЬНИК «___» _____________ |
|
|
ВТОРНИК «___» _____________ |
|
|
СРЕДА «___» _____________ |
|
|
ЧЕТВЕРГ «___» _____________ |
|
|
ПЯТНИЦА «___» _____________ |
|
|
СУББОТА «___» _____________ |
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
|
День практики |
Выполненная работа |
|
ПОНЕДЕЛЬНИК «___» _____________ |
|
|
ВТОРНИК «___» _____________ |
|
|
СРЕДА «___» _____________ |
|
|
ЧЕТВЕРГ «___» _____________ |
|
|
ПЯТНИЦА «___» _____________ |
|
|
СУББОТА «___» _____________ |
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
|
День практики |
Выполненная работа |
|
ПОНЕДЕЛЬНИК «___» _____________ |
|
|
ВТОРНИК «___» _____________ |
|
|
СРЕДА «___» _____________ |
|
|
ЧЕТВЕРГ «___» _____________ |
|
|
ПЯТНИЦА «___» _____________ |
|
|
СУББОТА «___» _____________ |
КРАТКИЙ ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
|
Организация, учреждение: |
|
Подразделение, отдел, кафелра: |
|
Исполняемые обязанности: |
|
Проделанная работа |
|
Соответствие индивидуальному плану |
|
Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи) |
|
Предложения по проведению практики |
|
____________________________ «____» ________________ 20___ Г. |
|
подпись |
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
№ |
Виды работы |
Кол-во |
Оценка |
Подпись преподавателя |
|
1 |
Посещено занятий преподавателя |
|||
|
2 |
Посещено занятий других практикантов |
|||
|
3 |
Проанализировано лекционных занятий |
|||
|
4 |
Проанализировано практических занятий (лабораторных работ) |
|||
|
5 |
Проведено фрагментов занятий |
|||
|
6 |
Проведено занятий самостоятельно |
|||
|
7 |
Создано методических разработок |
|||
|
8 |
Проведено дополнительных занятий с отстающими студентами |
|||
|
___________________________ _______________________________________________ (подпись) расшифровка подписи руководителя практики |
РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
|
№ |
Виды работы |
Кол-во |
Оценка |
Подпись руководителя |
|
1 |
Картотека литературных, картографических, статистических, мультимедийных, INTERNET источников |
|||
|
2 |
Проведено научно-методических семинаров со студентами |
|||
|
3 |
Привлечено студентов к НИРС |
|||
|
4 |
Подготовлено тезисов, статей |
|||
|
5 |
Участие в научных конференциях |
|||
|
6 |
Доклады на научных конференциях |
___________________________ _______________________________________________
(подпись) расшифровка подписи руководителя практики
ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ
|
Психолого-педагогические и методические знания магистранта |
|
Педагогические умения (готовность к выполнению гностических, проектировочных, организаторских, коммуникативных, воспитательных функций) |
|
Мотивация и интерес к преподаванию дисциплин |
|
Качество научно-педагогической и методической работы |
|
Степень ответственности и самостоятельности |
|
Навыки самоанализа и самооценки |
|
Рекомендации магистранту: |
|
___________________________ _______________________________________ (подпись) расшифровка подписи руководителя практики |
М.П. «____» ________________ 20___ Г.
ОЦЕНКА РАБОТЫ ПРАКТИКАНТА
|
Показатель |
Баллы по 10-балльной шкале |
|
Оценка психологической готовности магистранта к работе в современных условиях (мотивы, движущие магистрантом в работе, его понимание целей и задач, стоящих перед современным педагогом-исследователем в области экологии и природопользования). |
|
|
Оценка технологической готовности магистранта к работе в современных условиях (общая дидактическая, методическая, техническая подготовка к ведению учебных занятий и научных исследований, владение нормативно-правовой документацией). |
|
|
Оценка умений планировать свою деятельность (умение магистранта правильно распределять свое время, ставить цели, прогнозировать результаты своей деятельности, учитывать реальные возможности и все резервы, которые можно привести в действие для реализации намеченного). |
|
|
Оценка исследовательской деятельности магистранта (выполнение экспериментальных и исследовательских программ, аналитической работы, качество обработки полученных данных, их интерпретация, достижение цели, степень самостоятельности выполнения поставленных задач). |
|
|
Оценка работы магистранта над повышением своего профессионального уровня (поиск эффективных методик и технологий исследования, стремление к самообразованию). |
|
|
Оценка личностных качества магистранта (культура общения, уровень интеллектуального, нравственного развития и др.). |
|
|
Оценка отношения к практике, к выполнению поручений руководителя (самоорганизация, трудовая дисциплина). |
|
|
Средний балл |
Примерные нормы для оценки результатов:
|
Уровень |
Баллы |
Оценка |
|
Оптимальный |
8,5-10 |
5 |
|
Допустимый |
5,5-8,4 |
4 |
|
Критический |
5,4-3,5 |
3 |
|
Недопустимый |
3,4-1,0 |
2 |
Итоговая оценка научно-педагогической практики __________________
(выставляется методистом практики от кафедры)
Рекомендуемые ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ
Характеристика материально-технической базы кафедры
· название кафедры;
· место расположения,
· дата организации кафедры;
наличие специализированных кабинетов (каких);
· гигиенические условия работы (освещенность, расположение рабочих мест преподавателей и студентов, чистота помещений и проч.);
· наличие технических средств обучения;
..обеспеченность учебно-методическими материалами;
· обеспеченность демонстрационным и раздаточным материалом;
· другая полезная информация.
Ознакомление с документами планирования
|
Название документа |
Назначение документа |
кем составлен, когда утвержден |
Срок действия документа |
|
ГОС ВПО |
|||
|
Учебный план |
|||
|
Учебные программы |
|||
|
План методической работы кафедры |
|||
|
План УИРС |
|||
|
Индивидуальные планы работы преподавателей |
|||
|
Учебно-методические комплексы |
|||
|
Другие документы планирования |
План-конспект занятия
1.Преподаватель, посещающий занятие: (ФИО, степень, звание)
2. Магистрант: (ФИО)
3.Название учебной дисциплины
4.Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)
5.Контингент (факультет, курс, группа)
6.Тема занятия
7.Цель занятия
8.Задачи (учебные, воспитательные, развивающие)
9. Методы и формы проведения занятия
10.Основные понятия темы
11.Технологическое обеспечение занятия
12.Содержание занятия
13.Задание на дом
Подпись преподавателя учебной дисциплины
Подпись магистранта
Дата посещения занятия
Схема анализа занятия
Подпись преподавателя, проводящего занятие
Подпись магистранта
Дата посещения занятия
Схема анализа лекции (по А.М. Дикунову)
Общие вопросы:
1. Присутствующие: ______________________________________________
2. Ф.И.О. преподавателя __________________________________________
3. Дата посещения, время: _________________________________________
4. Направление, дисциплина: _______________________________________
_______________________________________________________________
5. Количество студентов на лекции _________________________________
6. Тема лекции: __________________________________________________
________________________________________________________________
|
№ |
Что оценивается |
Качественная оценка |
Баллы |
|
1. Содержание |
|||
|
1. |
Научность |
a) в соответствии с требованиями |
5 |
|
2. |
Проблемность |
a) ярко выражена |
5 |
|
3. |
Сочетание теоретического с практическим |
a) выражено достаточно |
4 |
|
4. |
Доказательность |
a) убедительно |
5 |
|
5. |
Связь с профилем подготовки специалиста |
a) хорошая |
5 |
|
6. |
Структура лекции |
a) чёткая |
5 |
|
7. |
Воспитательная направленность |
a) высокая |
4 |
|
8. |
Соответствие учебной программе |
a) полностью соответствует |
5 |
|
9. |
Использование времени |
a) используется рационально |
5 |
|
2. Изложение материала лекции |
|||
|
1. |
Метод изложения (преимущественно) |
a) проблемный |
5 |
|
2. |
Использование наглядности |
a) используется в полном объёме |
5 |
|
3. |
Владение материалом |
a) свободно владеет |
5 |
|
4. |
Уровень новизны |
a) в лекции используются последние достижения науки |
5 |
|
5. |
Реакция аудитории |
a) повышенный интерес |
4 |
|
3. Поведение преподавателя |
|||
|
1. |
Манера чтения лекции |
a) увлекательная, живая |
5 |
|
2. |
Культура речи |
a) высокая |
5 |
|
3. |
Контакт с аудиторией |
a) ярко выражен |
5 |
|
4. |
Манера держать себя |
a) умеренно выражена мимика и жестикуляция |
5 |
|
5. |
Внешнее проявление психического состояния |
a) спокойствие и уверенность |
4 |
|
6. |
Отношение преподавателя к слушателям |
a) в меру требовательное |
4 |
|
7. |
Такт преподавателя |
a) тактичен |
4 |
|
8. |
Внешний облик |
a) опрятен |
4 |
Шкала итоговой оценки:
100 – 90 – отлично;
89 – 90 – хорошо;
79 – 70 – удовлетворительно;
менее 70 – плохо
Схема анализа семинарского (практического) занятия
Общие сведения – тип занятия, контингент, место занятий, преподаватель.
· Рациональное использование форм, методов, приёмов обучения, направленных на эффективное достижение учебных целей занятия.
· Наличие контакта преподавателя со студентами, создание обстановки доброжелательности и требовательности.
· Использование на занятиях активных методов обучения, технологий развития личности студента.
· Осуществление преемственности между темами, видами занятий, в отборе учебного материала.
· Система получения обратной связи (опрос, тестирование и проч.).
· Методически обоснованное применение демострационного и раздаточного материала.
· Педагогическая техника преподавателя.
· Общие выводы об эффективности занятия.
Схема технологической карты занятия
Утверждаю:
Дата проведения:
Тема занятия:
Вид занятия:
Цели и задачи занятия:
Ведущие понятия темы:
Оборудование:
|
Этапы занятия |
Задачи этапа |
Содержание учебного материала |
Формы организации обучения |
Методы обучения |
Обратная связь и измерители |
Время |
Протоколы взаимопосещений
|
Дата посещений |
Ф.И.О. практиканта |
Дисциплина |
Эффективность занятия |
Общий вывод |
|
ДЛЯ ЗАМЕТОК