Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
Инженерный факультет
Кафедра педагогики и психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению самостоятельной работы студентами направления
080100.62 Экономика (мировая экономика)
Екатеринбург - 2011
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной работы студентами направления 080100.62 Экономика (мировая экономика)
Составитель: Бирюкова Ю.Е.
Одобрено и рекомендовано к изданию методической комиссией _______________ _________________ УрГСХА (протокол №_______ от ___________________ года) для студентов направления 080100.62 Экономика (мировая экономика). 11с.
© Уральская государственная
сельскохозяйственная академия, 2011
Содержание
Введение..……………………………………………………………………………...........4
1.1. Тема 2.1. Многоплановый характер общения……………………………….…...5
1.2. Тема 2.2. Коммуникативная сторона общения…………………………………..5
1.3. Тема 2.3. Перцептивная сторона общения……………………………..…….…..5
1.4. Тема 2.4. Интерактивная сторона общения………………………………..…….5
2. Подготовка к зачету по всем темам курса……………………………………..…..5
3. Подготовка и написание реферата……………………………………………........7
4. Список основной и дополнительной литературы курса……………………..….10
Введение
Активная роль студентов в процессе обучения обуславливается развитием у них самостоятельности, инициативы в познавательной и практической деятельности. Практическая, самостоятельная деятельность студентов может научить их пользоваться приобретенными знаниями, умениями и навыками в жизни, в общественно полезном производственном и бытовом труде.
Самостоятельная работа служит важным средством развития у студентов познавательных способностей: любознательности, наблюдательности, пытливости, логического мышления, памяти, воображения, творческой активности в поиске и применении полученных знаний.
Только практика самостоятельной работы позволяет постоянно развивать и прививать студентам культуру умственного и физического труда, формировать у них интерес к правильному целеполаганию, научить самостоятельно трудиться и получать эффективные результаты своей работы.
Рационально и правильно поставленное обучение должно способствовать превращению накопленных знаний в активное достояние с перспективным использованием их в будущей деятельности. Критериями реального использования полученных знаний могут служить их осознанность, прочность и длительность сохранения, чему могут помогать классификация знаний и неоднократное повторение.
Самообразование студентов составная часть всей системы учебной работы вуза, предполагающее умение учиться, самостоятельную работу с различными источниками знаний, выработку потребности познавать, формирование любознательности. С помощью самообразования студенты не только получают значительный объем знаний, но и приобретают навыки самостоятельного овладения знаниями, элементами научного мышления, методами научных исследований, формируют готовность к постоянному обновлению и приобретению новых знаний, а в дальнейшем к последующему профессиональному самообразованию.
Тема 2.1. Многоплановый характер общения
Вопросы:
Тема 2.2. Коммуникативная сторона общения
Вопросы:
Тема 2.3. Перцептивная сторона общения
Вопросы:
Тема 2.4. Интерактивная сторона общения
Вопросы:
2. Подготовка к зачету по всем темам курса
Требования к зачету определены с учетом Положения о проведении итогового контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся вуза.
Оценка «зачтено» ставится, если студент освоил программный материал всех разделов, знает отдельные детали, последователен в изложении программного материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
Оценка «не зачтено» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, непоследователен в его изложении, не в полной мере владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
3. Реферат в системе самостоятельной работы студентов
В учебном процессе вуза получил широкое распространение такой вид самостоятельной работы как реферат. Особенно часто он используется при изучении гуманитарных дисциплин.
Реферат в учебном процессе это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, ее отдельных глав, освещение научной проблемы, результатов научного исследования, то есть доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе обзора литературы и других источников.
В организационном плане написание реферата есть процесс, распределенный по времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.
Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме. Подготовленный читатель должен самостоятельно ориентироваться в книжном фонде, уметь находить нужные книги. Ключ к этому каталоги. Каталог необходимая принадлежность любой библиотеки. Он служит посредником между книгой и читателем.
2.2. Исполнительский этап
Данный этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.
2.3. Заключительный этап
Этот этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата; составление списка использованной литературы.
Написание реферата
Первоначальная задача данного этапа систематизация и переработка знаний. Систематизировать полученные материалы значит, привести его в определенный порядок, который соответствовал бы намеченному вами плану.
Что касается переработки знаний, психология различает репродуктивную (воссоздающую) и продуктивную (творческую) переработку знаний. При репродуктивной переработке на первом плане соответствие преобразованного материала его исходному содержанию, зафиксированному в первоисточниках, документах, статьях, учебниках, текстах лекций и т.п. Иначе говоря, при ней часть материала воспроизводится точно, буквально, часть видоизменено, своими словами. Репродуктивная переработка требуется при выступлениях по отдельным вопросам на семинарских занятиях, собеседованиях, при сдаче зачетов и экзаменов.
В продуктивной (творческой) переработке главное внимание уделяется новизне содержания, анализу его социальной ценности с учетом уже имеющихся достижений в определенной области знаний, практической деятельности людей.
Составление списка использованной литературы
В соответствии с требованиями к реферату, необходимо составить список литературы, которую вы использовали в работе над ним. Ограничимся рассмотрением основных случаев применения правил, которые наиболее часто встречаются в учебной практике студентов.
Библиографическое описание изданий (оформление):
- под заглавием: Организация и методика проведения деловых совещаний: Учебное пособие.- Киев: МАУП, 1995.
- официальные материалы: Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. М.: Юрид.лит., 1995.
- при наличии в издании сведений об авторе: Акопова Е.М. Современный трудовой договор (контакт): Уч.пособие.- М.: Изд-во «Владос», 1998.- 83с.
- при наличии сведений о нескольких авторах указывают одного и с добавлением «и др.».
- газета: Воронцов Г.А. Книга за семью печатями //Правда Украины. 1099.- 5 февраля.
- журнал: Александрова З. Правовое регулирование труда //Трудовое право. 2000.- №4.- С.32-37.
Оформление реферата
Точный объем реферата по гуманитарным дисциплинам (реферата именно в нашем, учебном, понимании) никто никогда не устанавливал. Этот объем зависит и от темы, и от количества проработанных источников, и от задачи, которую ставят перед собой студент-автор и его руководитель. В рамках разумного объем, как нам представляется, должен быть не более 2025 страниц (на стандартных листа формата А4).
Текст должен быть написан на компьютере на однотипных листах бумаги (предпочтительно формата А4). Рекомендуемый шрифт Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал полуторный, центрирование по ширине страницы. Поля должны оставаться по всем четырем сторонам листа: верхнее поле 20 мм, нижнее 20 мм, левое 20 мм, правое 10 мм.
Введение, заключение, список использованных источников не нумеруются. Первая страница в работе титульный лист, вторая «Содержание». Но, ни первая, ни вторая страницы не нумеруются. Нумерация начинается с третьей страницы и является сквозной, т. е. начиная с третьей до последней страницы работы, не обращая внимания на то, сколько страниц в каждом разделе или подразделе. Что касается языка, здесь важно не повторять, не копировать стиль источников, с которыми вы работали, а выработать свой собственный, который, по вашему мнению, соответствует характеру реферируемого материала.
Объем и структура реферата
Титульный лист первая страница реферата, которая должна содержать основные сведения о работе и ее авторе.
Введение это вступительная часть реферата, помещаемая перед основным текстом. Оно должно содержать следующие элементы: очень краткий анализ
достижений в той области, которой посвящен реферат; общий обзор опубликованных работ; цель данной работы; принципы, положенные в основу работы. Объем введения 1-2 страницы.
Содержание (текстовая часть). В тексте реферата включаются все заголовки, приведенные вами на странице, следующей сразу за титульным листом. Фактически это план реферата, но именовать его следует «Содержание».
Разделы содержания именуются арабскими цифрами: состоят из номера раздела и подраздела, разделенных точкой (например, раздел 3 включает в себя такие подразделы 3.1, 3.2, 3.3, и т.д.)
Первая страница в работе титульный лист, вторая содержание. Но ни первая, ни вторая страницы не нумеруются. Нумерация начинается с третьей страницы и является сквозной. Номер страницы указывается в центре верхнего поля арабскими цифрами.
Список использованной литературы и приложения включаются в общую сквозную нумерацию.
Текст может быть написан от руки или напечатан на компьютере на однотипных листах бумаги (предпочтительно формата А 4). Поля должны оставаться по всем четырем сторонам листа: верхнее поле 20-25 мм, левое 25-30 мм, правое 5 мм, нижнее 20 мм.
Заключение подведение итога работы. Оно может содержать повтор основных тезисов работы для акцентирования на них внимание читателей (слушателей). Оно может содержать общий вывод, к которому пришел автор реферата, может содержать предположения по дальнейшей научной разработке вопроса и т.п. Заключение по объему всегда должно быть меньше введения.
Список использованных источников ыполняется строго в алфавитном порядке размещения всех источников, независимо от формы и содержания.
Приложения. В этот раздел помещают цифровой материал в виде таблиц, чертежей, схем, диаграмм, фотографий и т.п. Весь этот иллюстрированный материал называют рисунками, снабжают заголовками или подписями и нумеруют.
Темы рефератов
4. Список основной и дополнительной литературы курса
а) основная литература
Психология для медицинских специальностей [Текст] / А. М. Руденко, С. И. Самыгин. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. 634с.
б) дополнительная литература
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению самостоятельной работы студентами направления 080100.62 Экономика (мировая экономика). 2011. -11 с.