Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 17
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
ІСТОРИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра археології та музеєзнавства
УКЛАДАЧ:
проф. Гладких М.І.
Історія первісного суспільства
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
для студентів спеціальності 6.030300 – Історія
Затверджено
Вченою Радою історичного факультету
“ ” 2010 р.
Протокол №
Завідувач кафедри
Терпиловський Р.В.
Декан факультету
Колесник В.Ф.
КИЇВ-2010
Робоча навчальна програма з дисципліни «Історія первісного суспільства»
Укладач:
д.і.н., проф. Гладких Михайло Іванович
Лектор:
д.і.н., проф. Гладких Михайло Іванович
Викладачі:
к.і.н., доц. Рижов. С.М.
к.і.н., ас. Карсим І.А.
к.і.н., ас. Синиця Є.В.
ас. Шидловський П.С.
Погоджено
з науково-методичною комісією
«___» _______________ 200__ р.
ВСТУП
Дана дисципліна є «Історія первісного суспільства». Викладається на І курсі 1 семестру в обсязі 108 годин, з них лекцій – 34 год., семінарських – 16 год., (практичних), самостійна робота – 58 год. та форма підсумкового контролю (іспит).
Мета та завдання навчальної дисципліни
Навчальний курс «Історія первісного суспільства» має на меті надати студентам знання про встановлення людства та найбільш ранні періоди його історії до появи ранньодержавних утворень.
Предмет навчальної дисципліни.
Предметом навчальної дисципліни «Історія первісного суспільства» є вивчення конкретних фактів та загальних закономірностей становлення та розвитку суспільства до появи ранньодержавних утворень. Початкові періоди історії людства розглядаються в єдності з розвитком навколишнього середовища, яке значною мірою обумовлює регіональні особливості матеріальної та духовної культури первісного суспільства, що створює умови для формування різних цивілізацій.
Вимоги до знань та вмінь студентів
Внаслідок засвоєння курсу «Історія первісного суспільства» студенти повинні знати процес становлення та основні етапи розвитку первісного суспільства, усвідомлювати його місце в історичному процесі, як підґрунтя подальшого розвитку людства, мати уявлення про виробництво, суспільну структуру, світогляд давніх людей; вміти розрізняти пережитки та релікти первісного суспільного в сучасності.
Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі.
Нормативна навчальна дисципліна "Історія первісного суспільства" є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр", є базовою для вивчення таких нормативних та спеціальних дисциплін як "Основи антропології", "Основи археології", "Проблеми раннього та пізнього палеоліту", "Проблеми мезоліту-неоліту", «Технологія виробництва у первісному суспільстві».
Порядок поточного й підсумкового оцінювання знань з дисципліни.
Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.
Зміст курсу поділений на два змістових модулів. Кожний змістовий модуль включає в себе лекції, семінарські заняття, самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем рівня засвоєння знань програмного матеріалу даної частини курсу.
Оцінка успішності знань студентів здійснюється в двох формах: поточний контроль (робота на семінарських заняттях, тестування, письмові роботи – реферати, контрольні) і підсумковий контроль (усний іспит). На семінарських заняттях оцінювання здійснюється за 5-бальною системою, яка в подальшому переводиться в залікові бали.
Завданням поточного контролю є перевірка розуміння певного матеріалу, вироблення навичок самостійного опрацювання текстів, здатності їх осмислення та уміння представити знання матеріалу публічно чи письмово.
Завдання підсумкового контролю полягає в перевірці розуміння студентами програмного матеріалу в цілому.
Співвідношення складових у змістовому модулі.
Загальна сума балів – 100 балів (із них, поточний модульний контроль 60 балів, підсумковий контроль – 40 балів).
|
Змістовий модуль 1. Теоретичні засади. Раннє первісне суспільство. |
Змістовий модуль 2. Розвинуте первісне суспільство |
Екзамен |
||||
|
30 залікових балів |
30 залікових балів |
40 балів |
||||
|
Семінар. заняття |
Самостійна робота |
Модул. контроль |
Семінар. Заняття |
Самостійна робота |
Модул. контроль |
|
|
15 балів |
10 балів |
5 балів |
15 балів |
10 балів |
5 балів |
Перелік видів аудиторної роботи та їх оцінка (в балах)
|
З одного змістового модуля середній бал |
|
|
Залікові бали |
Середній бал |
|
15 |
4,8-5,0 |
|
14 |
4,5-4,7 |
|
13 |
4,2-4,4 |
|
12 |
3,9-4,1 |
|
11 |
3,6-3,8 |
|
10 |
3,3-3,5 |
|
9 |
3,0-3,2 |
|
8 |
2,7-2,9 |
|
7 |
2,5-2,6 |
|
Середній бал менше за 2,5 не переводиться |
Критерії оцінювання роботи студента на одному семінарському занятті:
- Конспект джерел до семінарських занять - 2 бал.
- Виступи на семінарських заняттях з основною доповіддю
(в залежності від змісту) - 1-5 балів.
- Доповнення - 1-3 балів
- Участь у дискусії - 2-3 балів.
- Підведення підсумку - 1-2 балів.
- Письмова самостійна робота - 3-5 балів.
- Експрес-контроль:
Критеріями оцінки при усних відповідях можуть бути:
повнота розкриття питання;
логіка викладення, культура мови;
впевненість, емоційність та переконаність;
використання основної та додаткової літератури (монографій, навчальних посібників, збірників документів, журналів, інших періодичних видань тощо);
аналітичні міркування, вміння робити порівняння. висновки.
Самостійна робота студентів.
Предметом самостійної роботи студентів є опрацювання ними як окремих тем програми курсу в цілому, так і деяких розділів тем, написання рефератів, підготовка реферативних матеріалів з наукових публікацій по важливих проблемах даної навчальної дисципліни.
Перевірка рівня засвоєння матеріалу самостійно опрацьованих тем чи окремих розділів здійснюється у вигляді написання реферату (змістовий модуль №1), тестування (змістовий модуль №2).
Самостійна робота студентів оцінюється в діапазоні від 0 до 10.
Критерії оцінювання реферату:
Тестування
На тестування виноситься 20 запитань (до кожного з них 4 варіанти відповіді). Правильна відповідь оцінюється в 0,5 балів.
Модульний контроль.
По завершенні вивчення кожного змістового модуля студент складає модульний контроль (МК). Участь всіх студентів в контрольному заході обов’язкова. МК проводиться у письмовій формі, у формі тестування (модуль 1), контрольної роботи (модуль 2).
МК виконується на останньому семінарському занятті з даного змістового модуля.
Максимальна кількість балів, яку можна набрати на МК – 5 балів.
Студент, який не відпрацював семінарські заняття, не допускається до складання МК, і даний модуль не зараховується.
Якщо студент не з’явився на МК, у поточній рейтинговій відомості зазначається «не з’явився» та виставляється 0 балів за змістовний модуль. Студент, який з поважної причини пропустив МК, зобов’язаний надати відповідний документ і викладач за погодженням з деканатом призначає нову дату проведення МК.
Критерії оцінювання модульного контролю у тестовій формі (оцінюється в діапазоні від 0 до 5 балів):
20 запитань
а) вірна відповідь на одне запитання – 0.25 бала;
б) невірна відповідь – 0 балів.
Критерії оцінювання модульного контролю у вигляді контрольної роботи ( оцінюється в діапазоні від 0 до 5 балів):
Теоретичне питання:
а) глибоке розкриття теоретичного питання – 5 балів;
б) повна коротка відповідь – 4 бали;
в) неповна відповідь – 2-3 балів;
г) незадовільна відповідь чи повністю відсутня – 0-1 балів.
Підсумковий контроль знань студентів у формі іспиту.
Екзаменаційний білет з курсу «Історія первісного суспільства» містить 2 питання: 1 питання підвищеної складності, яке оцінюється у діапазоні від 1 до 30 балів, і 1 питання середньої складності, яке оцінюється в діапазоні від 1 до 10 балів.
Критерії оцінювання з окремих екзаменаційних завдань:
Критерії оцінювання з окремих екзаменаційних завдань:
Студент, який дав повну відповідь на всі (або окремі) питання екзаменаційного білету добавляє у свій актив певну суму балів, яка додається до балів набраних студентом за результатами поточного контролю.
До заліково-екзаменаційної відомості вноситься підсумковий рейтинговий бал, який поряд переводиться в традиційну 4-бальну.
|
СУМА БАЛІВ |
НАЦІОНАЛЬНА |
|
90-100 |
Відмінно |
|
85-89 |
Добре |
|
75-84 |
|
|
65-74 |
Задовільно |
|
60-64 |
|
|
35-59 |
Незадовільно (з можливістю повторного складання) |
|
1-34 |
Незадовільно (з обов’язковим повторним курсом) |
Повторне складання іспиту допускається не більше двох разів з кожної дисципліни: один раз викладачу, другий – комісії, яка створюється деканом факультету.
Якщо студент набрав з дисципліни 1-34 балів, до перескладання він не допускається, відраховується зі складу студентів (після поновлення у складі студентів він має прослухати дисципліну повторно).
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
|
№ лекції |
Назва лекції |
Кількість годин |
|||
|
лекції |
семінари |
самост. робота |
Інші форми контр. |
||
|
Змістовий модуль 1 Теоретичні засади. Раннє первісне суспільство. |
|||||
|
1 |
Історія первісного суспільства як наука |
4 |
2 |
6 |
|
|
2 |
Проблема взаємовідносин суспільства та природи |
2 |
1 |
6 |
|
|
3 |
Первісне стадо. Перехід від біологічних до соціальних форм розвитку матерії. |
4 |
2 |
6 |
|
|
4 |
Раннє первісне суспільство. Дуально-родова та фратріально-племінна організація. |
4 |
2 |
8 |
|
|
5 |
Світогляд раннього первісного суспільства. |
4 |
1 |
8 |
|
|
Модульний контроль (тест) |
1 |
||||
|
Змістовий модуль 2 Розвинуте первісне суспільство. |
|||||
|
6 |
Розвинуте первісне суспільство. Розвиток суспільства в умовах відтворювального господарства. |
6 |
2 |
6 |
|
|
7 |
Світогляд розвинутого первісного суспільства |
4 |
2 |
6 |
|
|
8 |
Розклад первісно-суспільного ладу. |
4 |
1 |
6 |
|
|
9 |
Етнічні процеси в первісності |
2 |
1 |
6 |
|
|
Модульна контрольна робота |
1 |
||||
|
ВСЬОГО |
34 |
16 |
58 |
Загальний обсяг 108 год., в тому числі:
Лекцій –34 год.
Семінари/лабораторні, практичні – 16 год.
Самостійна робота - 58 год.
Змістовий модуль 1.
Теоретичні засади.
Раннє первісне суспільство
ТЕМА 1. Історія первісного суспільства як наука.
Лекція 1. Первісне суспільство як суспільно-економічна формація. Періодизація первісного суспільства.
Лекція 2. Джерела вивчення історії первісного суспільства. Історіографія історії первісного суспільства.
Семінарське заняття 1.
План:
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
ТЕМА 2. Проблеми взаємовідносин суспільства та природи.
Лекція 3. Поняття антропосфера (соціосфера, техносфера, ноосфера). Розвиток природи в плейстоцені та голоцені. Криза палеолітичного плейстоценового мисливського господарства. Різні центри виникнення цивілізації.
Семінарське заняття 2.
План:
Завдання для самостійної роботи (5 годин):
ТЕМА 3. Первісне стадо. Перехід від біологічних до соціальних форм розвитку матерії.
Лекція 4. Основні концепції походження людства. Концепція двох стрибків в антропосоціогенезі. Рушійні сили процесу антропосоціогенезу.
Лекція 5. Формування виробничого колективу. Господарство суспільства, що формується. Статтево-віковий поділ праці.
Семінарське заняття 3.
План:
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
ТЕМА 4. Раннє первісне суспільство. Дуально-родова та фратріально-племінна організація.
Лекція 6. Структура первісного суспільства.
Лекція 7. Перехід від традиції поховання на поселеннях (Сунгірь) до відокремленних могильників (Василівсько-Волоського типу) як свідчення появи племені.
Лекція 8. Реконструкція соціальної структури населення на підставі джерел палеолітичних поселень.
Семінарське заняття 4.
План:
Завдання для самостійної роботи (7 годин):
ТЕМА 5. Світогляд раннього первісного суспільства.
Лекція 9. Первісне мистецтво. Уявлення про будову Всесвіту. Гносеологічні та соціальні корені релігії. Глибини суспільної пам'яті.
Лекція 10. Синкретизм епох в мисленні конкретної сучасної людини.
Семінарське заняття 5.
План:
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
Основна література до змістового модуля 1
1. Станко В.Н., Гладких М.І., Сегеда С.П. Історія первісного суспільства. - К.: Либідь. - 1999. - 240 с.
2. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. - М.: Высшая школа. - 1990. - 352 с.
3. История первобытного общества. Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. - М.: Наука. - 1983. - 432 с.
4. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. - М.: Наука. - 1986. - 576 с.
5. История первобытного общества. Эпоха классообразования. - М.: Наука. - 1988.
6. Давня історія України. Том 1. Первісне суспільство. - К.: Наукова думка. - 1997. - 559 с. (авт.колл.: Березанська С.С., Гладилін В.М., Гладких М.І. та ін.).
7. Давня історія України. У двох книгах. - К.: Либідь. - 1995. - Кн. 1 - 240 с., Кн. 2 - 224 с. (Авт. колл. : Толочко П.П., Козак Д.Н., Крижицький С.Д. та ін.).
8. Елинек Я. Большой иллюстративный атлас первобытного человека. - Прага: Артия - 1982. - 560 с.
9. Історична наука: термінологічний і понятійний довідник: Навч.посіб. /В.М.Литвин, В.І.Гусєв, А.Г.Слюсаренко та ін. - К., Вища шк., 2002. - 430 с.
10. Павленко Ю.В. Раннеклассовое общество (генезис и пути развития). - Киев, - 1989.
11. Тейлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: Политиздат. - 1989.
12. Сегеда Сергій. Основи антропології. - К.: Либідь. - 1995. - 206 с.
Повний перелік літератури наводиться в навчальній програмі.
ТИПОВЕ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 1
Перші житла з кісток мамонта з`являються на території України в:
1. середньому палеоліті
2. пізньому палеоліті
3. мезоліті
4. ранньому палеоліті
5. неоліті
Вірна відповідь: 1.
Контрольні запитання до змістового модуля І
Змістовий модуль 2.
Розвинуте первісне суспільство.
ТЕМА 6. Розвинуте первісне суспільство. Розвиток суспільства в умовах відтворювального господарства.
Лекція 11. Розвиток відтворювальних форм господарства та інтенсивного рибальства. Перша сировинна криза: поява шахт по видобутку кременю.
Лекція 12. Господарсько-культурні типи та історико-етнографічні спільності. Перший суспільний поділ праці (перше колесо та віз, псалії).
Лекція 13. Другий суспільний поділ праці (поселення та поховання ремісників
Семінарське заняття 6.
План:
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
ТЕМА 7. Світогляд розвинутого первісного суспільства.
Лекція 14. Перехід від світогляду привласнювального господарства до світогляду відтворювального господарства.
Лекція 15. Концепції ієрархічної побудови Всесвіту та світотворення. Курганні поховання як відбиток первісного світогляду.
Семінарське заняття 7.
План:
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
1. Форми світогляду розвинутого первісного суспільства. джерела їх вивчення
ТЕМА 8. Розклад первісно-суспільного ладу.
Лекція 16. Історична доля первісного суспільства. Засоби нагромадження майна, шляхи формування ранніх державних утворень.
Лекція 17. Первісна периферія цивілізованого світу. Сучасні первісні суспільства.
Семінарське заняття 8.
План:
1. Історична доля первісного суспільства. Військова демократія. Сусідська громада. Чоловічі та жіночі союзи. Поява соціальних верств.
2. Засоби нагромадження майна, шляхи формування ранніх державних утворень.
3. Первісна периферія цивілізованого світу.
4. Сучасні первісні суспільства.
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
ТЕМА 9. Етнічні процеси в первісності.
Лекція 18. Поняття етносу, ознаки етносу. Історичні форми етнічних угрупувань. Мовна класифікація народів світу, ностратична мовна спільність. Принципи реконструкції первісних етносів, індоєвропейська проблема, походження сучасних народів.
Семінарське заняття 9.
План:
1. Поняття етносу, ознаки етносу.
2. Історичні форми етнічних угрупувань: плем’я, народ, нація, етно-соціальний організм.
3. Мовна класифікація народів світу, ностратична мовна спільність.
4. Принципи реконструкції первісних етносів, індоєвропейська проблема, походження сучасних народів
Завдання для самостійної роботи (6 годин):
Основна література до змістового модуля 2
1. Станко В.Н., Гладких М.І., Сегеда С.П. Історія первісного суспільства. - К.: Либідь. - 1999. - 240 с.
2. История первобытного общества. Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. - М.: Наука. - 1983. - 432 с.
3. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. - М.: Наука. - 1986. - 576 с.
4. История первобытного общества. Эпоха классообразования. - М.: Наука. - 1988.
5. Давня історія України. Том 1. Первісне суспільство. - К.: Наукова думка. - 1997. - 559 с. (авт.колл.: Березанська С.С., Гладилін В.М., Гладких М.І. та ін.).
6. Алексеев В.П. Этногенез. - М.: Высшая школа. - 1986. - 176 с.
7. Елинек Я. Большой иллюстративный атлас первобытного человека. - Прага: Артия - 1982. - 560 с.
8. Історична наука: термінологічний і понятійний довідник: Навч.посіб. /В.М.Литвин, В.І.Гусєв, А.Г.Слюсаренко та ін. - К., Вища шк., 2002. - 430 с.
9. Петров В.П. Етногенез слов'ян: джерела, етапи розвитку і проблематика. - К., 1972. - 214 с.
10. Рыбаков Б.А. Язычество древних словян. - М.: Наука. - 1981. - 608 с.
11. Сегеда Сергій. Основи антропології. - К.: Либідь. - 1995. - 206 с.
12. Художественная культура первобытного общества. - Санкт-Петербург, 1994.
Повний перелік літератури наводиться в навчальній програмі.
Контрольні запитання до змістового модуля 2
Перелік питань на іспит.