Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
НДОУ (чу) структурное подразделение «Родничок»
город Зеленогорск Красноярского края
Конспект занятия по математике
в подготовительной к школе группе
«В гостях у кота Леопольда»
Подготовила: воспитатель
Кузнецова Марина Викторовна
г.Зеленогорск - 2010
Занятие по математике в подготовительной к школе группе
Программное содержание:
Материалы:
Игрушка кот Леопольд, три обруча, блоки – кодовые карточки, блоки Дьенеша – геометрические фигуры, раздаточный материал для составления задач, цветные карандаши.
1. Загадка: У него четыре лапки.
А в лапках – цап-царапки.
Пара чутких ушей.
Он гроза для мышей.
Вопросы: Про кого эта загадка? Почему ты так думаешь? Это может быть серый кот? А белый? А маленький рыжий котенок? Так что же можно сказать об отгадке?
Отгадка: любой кот, потому что у всех котов четыре лапки и пара ушей.
2.А давайте мы с вами определим, что за кот пришел к нам в гости и спрятался?( Блоки – кодовые карточки).
Этот кот может быть белым, черным, полосатым, желтым.
Глаза у него могут быть зеленые, желтые, голубые.
Хвост длинный или короткий.
Задача: Этот кот не черный, не белый, не полосатый. У него не желтые и не зеленые глаза и длинный хвост.
Ответ: К нам пришел желтый кот с голубыми глазами и длинным хвостом. Каких сказочных котов вы знаете? На кого из них по описанию похож наш кот? Подсказка: «Ребята, давайте жить дружно!»
3.Осталось только найти кота на плане нашей комнаты.
4. Кот Леопольд просит правильно разложить геометрические фигуры в три обруча, т.к. вредные мыши разбросали все фигуры (блоки Дьенеша раскладывают по трем признакам).
5. Леопольд предлагает определить на слух ошибку в натуральном ряду:
10, 9, 8, 6, 5, 4; 2, 3, 5, 6, 8; 7, 6, 5, 3, 2, 1; 4, 5, 6, 7, 9.
5. Кот объясняет что такое «задача» и ее «решение».
Однажды мыши играли на полянке в футбол и увидели Леопольда, который нес корзинку.
- Что это у тебя в корзинке? – спросили мыши кота.
- Мама просила принести 8 орехов для торта – задумчиво сказал Леопольд,- Я под деревом нашел 5 орехов, а потом сорвал еще с дерева 4. Интересно, сколько теперь всего орехов? Хватит ли их, чтобы приготовить мой любимый торт?
- Это нетрудная задача – сказал дятел, который сидел на дереве и наблюдал за игрой мышей.
- А что такое задача? Как ее решать? Хватит орехов или нет? – запищали мыши.
Дятел сказал:
- Задача – это какая-то история (например, как с Леопольдом). В задаче обязательно есть числа (какие числа в задаче Л?). И, конечно, есть вопрос (вот Л. интересуется, сколько всего орехов?)
Ответим на этот вопрос, значит задачу решим. (Дети решают задачу)
6. Мыши придумали задачи. Подумайте и найдите правильно составленные задачи.
7. Физминутка.
8. Самостоятельная работа детей с раздаточным материалом.