Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 7
Тренинг актива «Я - лидер»
Подготовила:
Горелова Людмила Ивановна,
Заместитель директора по воспитательной работе
Хабаровск 2012
Цели:
Развитие лидерской одаренности средствами коммуникативной деятельности:
формирование лидерской позиции, закрепление навыков лидерского поведения.
Задачи:
Участники:
Оборудование:
Художественное оформление: На экране тема заседания «Кто такой лидер», эмблема УС «Демиург» и эпиграф: "Тренируем умение вести за собой, быть лидером, «мотором» и вдохновителем" М. Кипнис; презентация - представление УС «Демиург», видео - ролики: «Лидер-это…..», «Я в этом мире».
Ход заседания
Сценарий
Выступление лидеров УС (Стихотворение)
Всем говорим: Привет!
По-лидерски мы сказали!
Мы ждём от вас ответ!
Хотим, чтоб о нас все узнали!
Мы - лидеры!
И это правда!
И наши дела - видны!
И наши дела жажда!
Жажда быть впереди!
Жажда быть вместе!
Зовём испытать себя!
Говорим: Не топчись на месте!
И я девиз принимаю этот,
Вести по-лидерски смогу и я,
Только пусть будут со мной на свете:
Единомышленники и друзья!
Вступительное слово руководителя УС «Демиург» Гореловой Л.И.
Здравствуйте, ребята ,гости нашего мероприятия! Мы сегодня продолжаем разговор о ученическом самоуправлении.
И для плодотворной работы нам необходимо разбиться на группы.
Итак, на входе каждый из вас получил часть цитаты, ваша задача собрать высказывание полностью и ваша группа будет сформирована.
(Цель: групповая сплоченность; развитие аналитико-синтетических навыков.) (2мин)
Ведущий: группы сформированы ,займем места за столами и продолжим работу.
Давайте определим кто же такой лидер? Кого мы можем назвать лидером?
(Проведем игру лидер- это ..) (9мин)
А для этого всем вам предоставляются разнообразные канцелярские материалы, газеты, журналы, рекламные проспекты. В течение 10 минут вы делаете (в группах) коллаж с использованием газетных заголовков, фотографий, рисунков от руки или найденных в рекламных изданиях, журналах, газетах. Тема работы: "Я - лидер!" В работе нужно попытаться в визуальной форме представить качества, которые характеризуют лидера, рассказать о своих способностях вести за собой людей, руководить ими.
Ход игры: Пока группы работают, в комнате звучит фоном энергичная, ритмическая музыка, создающая рабочее настроение, поддерживающая творческий настрой участников. Когда время на подготовку закончено, музыка микшируется - это знак участникам начать уборку рабочих мест, освобождение комнаты от обрезков и мусора. В это время ведущий нумерует полученные от участников анонимные листы и развешивает их. После того как "субботник" завершен и место освобождено для продолжения работы, начинается защита проекта «Я - лидер»
Ведущий: Предлагаю начать защиту ваших проектов «Я - лидер» (8 мин)
Прошу ознакомиться с правилами поведения...
Ребята по очереди защищают проекты
В заключение на доске аналитик записывает набор лидерских характерных черт, прозвучавших на защите проектов.
Аналитик: итак, у нас получился словесный портрет лидера. Лидера — это…
Аналитик : я ,постараюсь ,учитывая ваши предложения, дать определение «лидера»
Ведущий : слово предоставляется вашим старшим товарищам они познакомят вас с классификацией лидерства : «виды лидеров»
Ведущий: лидер не обязательно должен быть самым умным или самым сильным. Он должен быть героем, героем – в собственном сознании и в глазах других людей. Я, считаю, что главное качество лидера – видение будущего. Видение будущего – это загадочный феномен. Лидер живёт будущим как настоящим. Чтобы быть впереди других, нужно уметь жить будущим уже сегодня. Каким качествами ,по вашему мнению, должен обладать лидер УС?
Работа по определению черт лидера. (3мин)
Ведущий: сейчас мы поучаствуем в игре «День рождения»
Проводится игра «День рождения» (6 мин)
Для этого каждый из вас напишите, пожалуйста, фамилии тех ребят, кого бы вы хотели пригласить на свой день рождения. Можно пригласить не более трех гостей. (В результате подсчета голосов определяются 3-4 человека, получившие наиболь шее количество предложений. Именно они и становятся именинниками.)
Итак, у нас есть «именинники» это …. все остальные ребята подойдите сейчас, по жалуйста, к кому вы желаете пойти на день рождения. Если кто-то не желает идти ни к одному из «именинников», то он имеет право объединиться в свою группу. (В результате предло жений образуются разные по количеству микрогруппы.)
А теперь, каждая группа, посоветуйтесь и определите, с какой из групп вы хотели бы объединиться. Почему?
Вывод: В результате игры выявились эмоциональные лидеры. Это…
С ними весело и хо рошо можно провести время!
Ведущий: и вновь игра!!!!
проводится игра «Киностудия» (10 мин)
Ведущий:
Представьте, что вам нужно снять фильм и назвать того человека, кото рый смог бы это сделать (организовать съемки фильма). Необходим режиссер. Выдвигайте свои кандидатуры (1-3). Теперь определитесь, с кем из кандидатов вы будете работать. Режиссер, определи себе помощников из числа участвующих в группе. Все остальные могут выбрать себе «киностудию» по желанию. Задание: В течение 5 минут подготовить пантомиму (сценку) на тему жизни своего класса, школы.
Ведущий: Итог: Проанализируйте и определите, кто в ходе подготовки фильма оказался ре альным лидером? Почему?
Итак ,это были не просто игры, а психологические способы выявить
эмоциональных и деловых лидеров.
Эти приемы вы можете использовать в своей практике.
Ведущий: чтобы развивать в себе лидерские качества необходимо уметь рефлексировать, т.е. анализировать свое поведение, видеть свои достоинства и недостатки. А как определить какой вы - лидер и есть ли лидеры в нашем коллективе? Спросить у друзей?
А для этого можно использовать диагностику, опросники, тесты.
И я предлагаю ВАМ ребята заполнить тест
Тест «Капитан - рулевой - пассажир».
Рефлексия по занятию. (8мин) (Стулья по кругу, свеча) Ребята, приблизились ли вы к идеалу лидера, что необходимо сделать в дальнейшем для этого, какие изменения в себе вы находите.
Ведущий: ребята, вы ставите перед собой реалистичные цели. Перспектива должно быть достижимой. Осознанный выбор пути, умение принять верное решение, знание того, как избежать поражения, - все эти качества позволяют лидеру добивать успеха. Следовательно, все зависит от вас! Будущих и настоящих лидеров самоуправления.
Литература
орелова Л.И. МБОУ гимназия № 7 Хабаровск