Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МКУ «Управление образования города Кировска»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №12 г.Кировска»
Конспект коррекционно-образовательной деятельности
по развитию связной монологической речи у детей
6-7 лет с ОНР по лексической теме:
«Обитатели жарких стран» посредством мнемотаблиц и предметно-графической схемы
Составитель:
Губкина Елена Александровна
учитель-логопед первой
квалификационной категории
2013, г.Кировск
Коррекционно-образовательные задачи:
Коррекционно-развивающие задачи:
Коррекционно-воспитательные задачи:
Ход коррекционно-образовательной деятельности:
- Ребята, что это? Кто же это разбросал кожуру по группе? (создание проблемной ситуации).
- Дети по следу находят обезьянку (игрушку).
Обезьянка шепчет на ухо логопеду (Зовут меня Чики. Я убежала из цирка. Там я выступаю с одним номером. Мне пришло письмо от друзей из южных стран. Они приглашают меня в гости. Но, я не знаю, холодно там, или тепло? Какие животные и птицы живут в этих странах? Расскажите, мне пожалуйста, об этом.
- Возьмите со стола по одной картинке с животными и птицами жарких стран, поместите их на доску. Пройдите на свои места.
- Ребята, животных и птиц можно назвать одним словом – обитатели (обитают).
- Вы учили загадки про животных, которые живут в теплых странах. Вспомнить их вам помогут таблицы (про слона, про жирафа) (детям предлагаются мнемотаблицы).
|
Он высокий и пятнистый, С длинной - длинной шеей, И питается он листьями - Листьями деревьев (жираф) |
Поднимает великан Груз тяжелый к облакам. А если станет душно. Себя польет из душа. (слон) |
- Продолжите предложение В жарких странах живут:…..
Упражнения: кривляние, вставить язык между нижней десной и губой, надувание щек, надувание щек попеременно, разговаривают обезьянки (ух-ух-ух).
Слон: пьет воду вдох – выдох (вытягивает губы хоботом). Верблюд жует верблюжью колючку. Бегемот разинул рот (широко открывать рот, язычок лежит на дне ротовой полости).
«У кого из них …. есть копыта……
У кого из них есть…. хобот
У кого …есть… длинный хвост
У кого …есть…рога
У кого…есть…клыки
У кого…есть…острые когти»
Объяснение детям понятия: обитатели (жарких стран).
В Джунглях звон везде летит, (приставляем к ушам ладошки)
Если слон вовсю трубит. (имитация хобота)
У жирафа шея длинная, (вытягиваем шею, руки внизу)
Видно все ему вокруг. (повороты головы)
У зебры грива лошадиная (кивки головой)
Она для всех хороший друг.
В речке тихо плыл (имитация плавания крокодила)
Очень злобный крокодил. ( руки вперед – показать пасть)
От солнца все в глазах искрится, (жмуриться)
С тигрятами лежит тигрица. (лечь на пол)
В далекой Африке за всех
Отвечает храбрый лев (прогибать спинку, произносить р-р-р).
Лучшие качели – гибкие лианы (приседать и качаться, руки вверху)
Об этом знают все обезьяны.
Кто весь век качается, да-да-да! (хлопают в ладоши)
Тот не огорчается никогда! (покривляться)
- Вы готовы составить рассказы по плану-схеме? (детям предлагается предметно-графическая схема)
8. Рассказы детей о животных жарких стран.
