Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Анализ урока фр. языка студентки-практикантки
Николаевой О. группы 02-АФЯ.
Урок французского языка проведен в 10 «А» классе гимназии г. Новополоцка. Провела урок студентка-практикантка Николаева О. 25.09.07.
Тема урока: «La vie au lycée».
Цели урока:
Оснащение: учебник Д. Вадюшиной за 10 класс, доска.
Урок начался со взаимного приветствия учащихся и учителя. Класс был полностью готов к уроку. С целью введение класса в иноязычную атмосферу был проведен организационный момент: учащимся было предложено высказать свое мнение о том, каким должен быть настоящий друг. После организационного момента учитель объявила тему и цели урока. Данный урок продолжал тему.
Следующим этапом урока была проверка д/з. Она проводилась в форме фронтального опроса учащихся.
Введение новых ЛЕ осуществлялось путем извлечения их из текста. Проверка понимания новых ЛЕ осуществлялась при помощи ситуаций, объясняющих значение выражений. Отработка новых ЛЕ проходила на базе тренировочных упражнений, логично подобранных в соответствии с темой урока. Была соблюдена последовательность упражнений. Формулировки заданий были четкими и понятными учащимся. Активизация новых ЛЕ осуществлялась путем небольших самостоятельных высказываний учащимися о понятии дружбы в целом, о моральных качествах настоящего друга.
Д/з было объявлено четко, своевременно, оно сопровождалось пояснениями и комментариями учителя. Оно вполне может послужить базой для работы на следующем уроке.
Были также подведены итоги урока, объявлены оценки с комментариями и аргументаций.
Ошибки исправлялись корректно. Преобладающие типы взаимодействия – учитель-ученик, ученик- учитель. Поведение учащихся на уроке было адекватным. Урок был выстроен и проведен логично. Он полностью соответствовал поставленным целям.
На мой взгляд, на урок отвечал всем требованиям методики и психологии.