тематического занятия Котенок для средней группы детского сада
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 г. Белгород.
Конспект музыкального тематического занятия «Котенок»
для средней группы детского сада.
Подготовила:
музыкальный руководитель
Мордина Любовь Михайловна
Цель занятия. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на образ котенка в музыке.
Закреплять умения детей передавать образ котенка в пении, движении и игре.
План занятия и задачи различных видов деятельности.
- Приветствие. Создать радостную, непринужденную атмосферу.
- Музыкально – ритмические движения. «Вальс». Музыка А. Жилина. Передавать в движении образ котенка. Учить детей различать 2-х частную форму произведения, менять движения в соответствии с частями.
3 Слушание музыки. «Кот и мышь» Ф. Рыбиций. Учить детей чувствовать характер музыки, развивать воображение в связи с различными образами котика и мышки. Активизировать словарный запас.
- Распевание. «Мяу – мяу» И. Каплунова, И. Новоскольцева. Развивать звуковысотный слух и чувство ритма.
- Пение. «Котик» музыка И. Кишко, слова Г. Бойко. Учить детей петь неторопливо, ласково, протяжно. Развивать умение слушать солиста, внимательно и дружелюбно относиться друг к другу.
- «Пляска для котика».Литовская народная мелодия. Учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с частями музыки. Передавать в движении характер музыки.
- Игра «Кот Васька». Музыка Г. Лобачева. Самостоятельно импровизировать движения соответственно тексту песни.
Ход занятия.
Музыкальный руководитель приветствует детей, загадывает загадку.
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, а с водой не знается.
Дети отгадывают загадку.
Музыкальный руководитель. Правильно, ребята!
Педагог обращает внимание детей на спящего на коврике котика и предлагает осторожно подойти к нему и разбудить. А чтобы не испугать котика, нужно ласково позвать низким голосом как мама кошка или высоким как котята «мяу – мяу». Котик просыпается, потягивается и просит детей повторять за ним.
Звучит «Вальс». На первую часть дети вытягивают мягкие лапки, на вторую двигаются в разных направлениях легким бегом. Котик хвалит детей, говорит, что лапки у них мягкие как у котят.
Музыкальный руководитель: Котик принес для ребят картинку.
Дети слушают пьесу «Кот и мышь» Ф. Рыбинского, рассматривают картинку с изображением кота, ловящего мышек. Педагог проигрывает отдельно тему кота и мышки, определяет с детьми характер, спрашивает у детей: как они думают, поймал ли кот мышку?
Музыкальный руководитель: А теперь котик хочет научить нас мяукать.
В распевке «мяу – мяу» и «мур -мур-мур» исполняется в разном ритме, котик просит детей быть внимательными , затем хвалит детей.
Музыкальный руководитель. Дети, вы помните какая музыка у любимой песенки котенка?
Педагог проигрывает песенку «Котик» И. Кишко.
Дети. Ласковая, протяжная, добрая.
Музыкальный руководитель: Правильно , ребята, наш котенок ласковый , добрый и песенка у него такая.
Котик предлагает детям исполнять свою «партию» по очереди, затем хвалит детей.
Музыкальный руководитель. Что ты котик загрустил? Сейчас дети для тебя станцуют.
.Дети исполняют «Пляску для котенка». На первую часть дети двигаются легким бегом по кругу парами, на вторую кружатся парами.
Музыкальный руководитель. Наш хитрый котенок спрятался, спит. Сейчас мы с ним поиграем.
Игра «Васька кот». Считалкой выбирают кота, а остальные дети – мыши. Педагог поет, дети – подпевают, согласовывают свои движения с текстом и выполняют правила игры.
Котик хвалит детей за выразительные движения, , ловкость и быстроту. Прощается.
Используемая литература.
- И. Каплунова, И. Новоскольцева «Праздник каждый день»Младшая группа. Изд. «Композитор. Санкт – Петербург»2007.
- И. Каплунова, И. Новоскольцева «Праздник каждый день» Средняя группа. Изд. «Композитор. Санкт – Петербург»2007.
- Т. Сауко, А. Буренина «Топ-хлоп, малыши». Изд. Санкт-Петербург.2001.3
- Е. П. Раевская, С. Д. Руднева «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду». Москва «Просвещение» 1991.
2. Методика проведення педагогічних спостережень
3. Преступления против несовершеннолетних
4. С Розова МА Розов об идеальных объектах теории Анализируя теорию философы науки обычно много г
5. Контрольная ситуация 1 2 3 4 1 Вика Л
6. религиозная практика; богослужение; 2 обычно небольшой или узкий круг людей объединенных сильной привяза
7. Источники по истории Первой Камчатской экспедиции
8. Тема- Окончание Великой Отечественной войны и цена Победы
9. Сохраним вместе с mwy Home природу России
10. тема и содержание юридической психологии
11. на тему- Вычисление баланса металла по электросталеплавильному комплексу и основные объемнопланировочные р.
12. Токсикомании летучими веществами
13. Бикор Тучково 6 6 0 0 93 16 77
14. доклада является выявление основных направлений влияния латиноамериканского опыта на развитие экономическ.html
15. Реферат- Фінансова звітність
16. СХТТ Автономное существование в природных условиях
17. Тема 4. Методика производства СБЭ.html
18. 2013г. Вопросы к экзамену по дисциплине Кормопроизводство для студентов 5 курса и.html
19. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наук2
20. Лекція 12 Методи і прилади для вимірювання густини рідин і газів Питомою вагою речовини називают