Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Лингвогуманитарный колледж Учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет»
Отметка
« »
( )
|
Утверждаю: учитель-методист подпись_________ |
Руководитель психолого-педагогической практики |
План-конспект
зачётного воспитательного мероприятия
учащейся 21 ИБ группы
Гурецкой Маргариты Дмитриевны
Минск 2012
Тема: « Кем я хочу стать, когда вырасту?»
Цели:
Познавательная: углубить знания учащихся о профессиях, показать значение трудовой деятельности в жизни человека, ознакомить учащихся с новыми профессиями.
Воспитательная: воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, желание трудиться. Подвести детей к пониманию важности и значимости любого труда, взаимосвязи между профессиями.
Развивающая: развитие навыков устной речи, творческого воображения, познавательного интереса к будущей профессии, формировать навыки работы в команде.
Оборудование: картинки с изображением людей различных профессий; набор букв, плакат.
Ход занятия:
1 Организационный момент
Здравствуйте дети, сейчас мы проведём классный час, который позволит вам узнать много нового и интересного.
Тема нашего занятия: «Кем я хочу стать, когда вырасту?»
2 Вступительное слово учителя
Сегодня мы с вами попытаемся выяснит, какая профессия является самой нужной, откроем для себя, что-то новое о тех профессиях, которые вы уже знаете и познакомимся с новыми профессиями. Я думаю, что все вы знает, что в мире огромное количество различных профессий и каждая из них по-своему интересна и уникальна. А знаете ли вы само определение слова профессия?(Дети отвечают) Так вот профессия-это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Это то кем он будет всю свою жизнь. Вот теперь я хочу у вас спросить кто кем хочет стать, когда вырастет? (Дети называют кем они хотят стать). Я вижу, что у каждого из вас есть профессия мечты, но возможно после моего рассказа о некоторых очень интересных, возможно даже новых для вас профессиях, вы захотите изменить профессию своей мечты. И так есть такие профессии как:
Пастижер - специалист по изготовлению париков, накладных усов и бород.
Копирайтер – это человек, который занимается созданием рекламных слоганов, разработкой названий рекламных компаний, написанием рекламных текстов и статей и так далее.
Трамбовщик – профессия, которая недавно появилась в метро на самых людных станциях. Главная обязанность такого человека – помогать людям пролезть в переполненный вагон с целью обеспечения своевременного отправления поездов.
Флорист – это человек, который занимается составлением букетов и цветочных композиций, украшение интерьеров, выставочных залов, витрин, озеленение помещений. Кроме того, флорист должен ухаживать за растениями, знать особенности каждого вида. Но кроме внешней, довольно яркой стороны работы флориста, есть и закулисные стороны. Ведь это довольно тяжелый труд, требующий большой выносливости и специальных знаний.
Шопер – консультант по стилю, хороший стилист и психолог, который помогает людям правильно и красиво одеваться.
Швейцар – это человек, который встречает гостя, открывает дверь, вызывает такси, руководит парковкой, помогает гостю разгрузиться, охраняет багаж и передает его подносчикам багажа, которые вносят его в гостиницу и дальше разносят по номерам. Швейцар также должен помочь гостю сориентироваться в городе, знать его основные достопримечательности и т. д.
Гринкипер – это специалист по уходу за спортивным газоном.
Каскадёр – это человек, который исполняет опасные и сложные трюки. С французского языка каскадер – это любитель риска. Они участвуют в фильмах, цирках. Когда актер снимающийся в фильме не может сделать сложный трюк, то подбирают каскадёра, который очень похож внешне, по телосложению на этого актёра, и тот за него делает опасные трюки, а подмена актера каскадером остается не заметна.
Астроном –это человек, изучающий небесные объекты, например, звезды, планеты и их спутники, кометы. Эта профессия очень интересна. Давайте вспомним, как называется наша планета? (ответ детей) (Земля) А что является спутником Земли? (ответ детей) (Луна).
Кинолог – как вы думаете, чем занимается человек с такой профессией? (ответ детей) На самом деле, кинолог – это человек, которые изучают и работают с собаками, т.е. дрессируют их , выводят новые породы собак.
Диктор – это человек, которому передают какую либо информацию, а он передает её нам по телевизору, например, это человек, который ведет новостив эфире и передает слово корреспондентам. Если же мы находимся на авто ,ж/д ,айро - .вокзалах, то диктор зачитывает информационные сообщения о передвижении транспорта. У диктора должна быть четкая, понятная речь.
Инкассатор – это люди, которые собирают и перевозят деньги из банка в банк, а также с магазинов в банк. Также инкассаторы перевозят другие материальные ценности – особо важные бумаги, драгоценные металлы и пр. Банкоматы, с которых при помощи карты снимаются деньги, наполняются деньгами при помощи инкассаторов. Обычно эти люди ездят на бронированной машине для безопасности от преступников , а сами инкассаторы всегда имеют при себе оружие.
Океанологи – это люди, занимающиеся изучением вод, морей и океанов, состоянием дна, наблюдением за развитием водной флоры и фауны. Главная задача океанологов экологическая: спасение природных богатств моря, предотвращение условий исчезновения того или иного вида подводной флоры и фауны. Большая часть исследований проводится со специально оборудованных кораблей, подводных лодок, батискафов и других технических приспособлений. Для первичного сбора информации или материала океанологам приходится спускаться на глубину.( Роберт Баллард)
Игра «Назовите профессию»
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе);
Самая денежная (банкир, модель,....);
Самая смешная (клоун, пародист, юморист);
Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод...);
Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...);
Самая серьезная (сапер, хирург, психолог...).
Физкульт минутка
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
(повторяем 2 раза)
Наклоны головой вперёд, назад, влево, вправо (2раза) и совершаем круговые движения головой по часовой стрелке, а потом – против часовой.
Игра «Расставь правильно»
Молодцы, ну а сейчас давайте разделимся на три команды: первый ряд – первая команда, второй ряд – вторая и третий ряд – третья. Теперь каждая команда дайте себе название. (учащиеся дают название командам). Посмотрите пожалуйста на доску и вы видите на ней различные буквы. Сейчас вам надо соединить их таким образом, чтобы из них получились профессии разных людей. И та команда, которая сделает это быстрее всех, соответственно победила.
скасри – кассир, дронкив – дворник, вшея – швея, лопти – пилот, еслсрьа – слесарь, сьяуд –судья, етиреранв – ветеринар, нарохкин – охранник, тислажрну – журналист, ворап – повар, астмишни – машинист, прихакмера – парикмахер
Гимнастика для глаз
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 2 раза.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть глаза и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 1 раз.
3. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1–6. Повторить 1–2 раза.
Хорошо молодцы, теперь мы сыграем в игру «Доскажи словечко».
Я вам зачитаю небольшие стишки-загадки, а вы мне называете слово походящее по смыслу и рифме.
Кто на красный свет проехал,
Тот движенью не помеха.
Прав лишился нарушитель,
А с ним рядом, посмотрите:
Справедливости пример –
Строгий … (милиционер )
В магазине папа с Настей
Покупают к чаю сласти.
Шоколадный торт «Причуда»
Очень любит тётя Люда.
Три эклера, пять колец
Завернул ей … (продавец )
Он с утра метёт наш двор,
Убирает всякий сор.
Разбросал бумажки кто-то.
- ох, и задал нам работу!
Всё отвёз в мусоросборник
На своей тележке … ( дворник )
От Ростова до столицы
Ночью скорый поезд мчится.
Рельсы вдаль летят стрелой,
И ведёт состав домой
Опытный специалист
Дядя Коля … (машинист)
Все хотят звезду услышать!
На концерт зовут афиши.
В зале мест свободных нет,
Постепенно гаснет свет…
В темноте исчезли лица,
Начинает петь …( певица)
Замесил в деже он тесто,
В тёплое поставил место.
Круглый пышный каравай,
Ну-ка, в печку полезай!
Хоть весь в белом, но не лекарь,
Свежий хлеб печёт нам .. (пекарь )
Свято предки берегли
Рубежи родной земли.
Нынче армия и флот
Защищает наш народ,
Выполняя долг священный,
Служит Родине … (военный )
Трактор водит …(тракторист),
Электричку - …(машинист),
Стены выкрасил … (маляр),
Доску выстругал …(столяр),
В доме свет провёл …(монтёр),
В шахте трудится …(шахтёр),
В жаркой кузнице …(кузнец),
Кто всё знает молодец!
А сейчас мы сыграем в игру «Чудо – мешок»
(Учитель берёт мешок, в котором находятся различные инструменты, и дети достают из этого мешка предмет и говорят, кому и какой профессии он принадлежит).
1.Кисточка, карандаш. (художнику)
2 Нитки, пуговицы. (швее)
3.Ручка, указка (учителю)
4. Расчёска (парикмахер)
5. Формочки для выпекания (пекарь, кондитер)
6. Шприц (врач)
Детям раздаются чистые листы и каждый из них должен нарисовать человека или предмет, которые связаны с какой-либо профессией. Затем ученик выходит к доске и показывает рисунок, а остальные ученики должны отгадать, какой профессии этот человек или какой профессии принадлежит предмет.
И я хотела бы вам прочитать не большое стихотворение:
Профессий много на Земле,
Но выбирай, любя.
Решай мой друг, кем быть тебе,
Верь, каждая из них важна.
Рефлексия
«Дерево чувств»
Теперь, обратите внимание на это дерево ( плакат с изображением дерева будет висеть на доске) возле него лежат яблоки красного и желтого цвета, если ученикам было комфортно, весело, интересно, они чувствовали себя хорошо, узнали что-то новое, то они прикрепляют к дереву красное яблоко, а если нет, то желтое.
Список литературы
Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1998.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля старшего подростка // Мир психологии и психология в мире, 1995.
Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера»/ Под ред. С.Н. Чистяковой. М.: Просвещение, 1998.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов на Дону: Феникс, 1996.
Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.
Пряжников Н.С. Профориетация в школе: игры, упражнения, опросники. «ВАКО». М.: 2005