У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

психологические характеристики межгруппового взаимодействия

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.4.2025

Темы контрольных работ по психологии

  1.  Психологическая структура личности как целостное системное образование социально значимых свойств, определяющих ее поведение и деятельность.
  2.  Структура психики и особенности построения головного мозга.
  3.  Генотипическая и средовая обусловленность психики и поведения человека.
  4.  Сознание как высший уровень психического отражения и регуляции человека.
  5.  Психические явления и процессы человека.
  6.  Межличностные отношения как потребность человека в общении.
  7.  Социально-психологические характеристики межгруппового взаимодействия.

Зачетные и экзаменационные вопросы по психологии

  1.  Психология и педагогика как предмет изучения.
  2.  Основные направления исследуемые в психологии.
  3.  Психология личности.
  4.  Теории личности и ее структура.
  5.  Индивидуальность, индивид, личность.
  6.  Психологическая структура личности.
  7.  Философские подходы к пониманию природы психики.
  8.  Психика и особенности построения головного мозга.
  9.  Сознание, его виды и свойства.
  10.  Соотношение сознания и бессознательного.
  11.  Психические явления.
  12.  Эмоции и чувства.
  13.  Межличностные отношения.
  14.  Межгупповые отношения и взаимодействия.

Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины:

  1.  Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения как системное явление // Системное исследование индивидуальности. - Пермь, 1991. - С. 102-103.
  2.  Камазовская Л.В. О критериях оценки результатов учебно-воспитательной практики будущих учителей // Вопросы педагогики и психологии высшей школы / Ред. М.А. Холодная. - Томск, 1980. - С. 128-133.
  3.  Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. – Грозный, 1978. – С. 61-65.
  4.  Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Психология малой группы. – М., 1991. – С. 5-35, 46-60.
  5.  Крупник Е.П. Экспериментальное изучение взаимосвязей художественного и общего развития личности // Психологический журнал. - 1991. – Т. 12. – № 1. – С. 109.
  6.  Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972. - 255 с.
  7.  Кузьмина Н. В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования. – Л., 1980. – С. 10.
  8.  Кузьмина Н.В. Научно-практические методы анализа педагогической ситуации // Психология - производству и воспитанию. - Л., 1977. - С. 211-224.
  9.  Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М., 1990. – С. 105.
  10.  Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1976. – С. 64-93.
  11.  Лотман Ю.М. Лекции по структурной поэтике // Ю.М. Лотман и тартутско-московская семиотская школа. – М.: Гнозис, 1994. - С. 10.
  12.  Маркина К.С. Изучение психологических условий активизации педагогической практики студентов // Психология учителя. Тез. докл. к VII съезду Об-ва психологов СССР. – М., 1989. – С. 161.
  13.  Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996. – С. 6.
  14.  Мартынович М.А. Диагностика и развивающее обучение // Сов. педагогика. - 1991. - № 4. - С. 38-44.
  15.  Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982. –  С. 14.
  16.  Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М., 1986. – 256 с.
  17.  Потенциал психологической науки - перестройке общества // Вопросы психологии. - 1989. - № 5. - С. 5-10.
  18.  Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. - М.: Просвещение, 1987. - 255 с.
  19.  Реан А.А. Психология педагогической деятельности (Проблемный анализ). - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1994. - 83 с.
  20.  Регуш Л.А., Ронзин Д.В., Еремеев Б.А. Структура психологической подготовки учителя в системе педагогического образования // Непрерывное педагогическое образование. - Вып. 1. - СПб.: Образование, 1993. - С. 27-33.
  21.  Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности. - Ростов-на-Дону, 1994.- 239 с.
  22.  Рувинский Л.И. Воспитание и самовоспитание личности. – М.: Просвещение, 1984. – С. 15.
  23.  Рувинский Л.И. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1989. – С. 125-163.
  24.  Русалов В.М. Международная конференция по диагностике темперамента // Психологический журнал. - 1989. - № 4. - С. 162-163.
  25.  Русалов В.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований // Психологический журнал. - 1991. - № 5. - С. 43.
  26.  Шикун А.Ф. Некоторые вопросы общей психологии. - Калинин, 1990. - 67 с.




1. Доклад- Крутой Игорь Яковлевич
2. Пассажирские станции
3.  Предмет и основные методы изучения курса ИГПБ Предмет ~ основные исторические закономерности возникнове
4. нибудь в затишке если пригревает солнце грустный чуть внятный запах вишневой коры поднимается с пресной сы
5. рефератов по ЧМВ ПО-БПО09 для получения дифзачета
6. Будет возникать чувство широкой всеобъемлющей энергии которая будет побуждать нас ощущать всё более масшт
7. Вариант 10 Даны векторы а2ijk bi5j и c4i4j2k
8. а по результатам проверки проведенной по поручению органов дознания приравнивается к заключению экспертиз
9. Задачи по гражданскому праву
10. ~аза~станны~ мемлекеттік егемендігі туралы Декларациясы ~ашан ~абылданды 1990 ж 16 желто~сан; B 1991 ж 20 ~а