Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Понятие личностных черт
Общая психология – занимается анализом психических процессов абстрактного человека. General – корневая.
Дифференциальная психология – изучает индивидуальные различия, конкретные особенности, психологию отдельного человека.
Основные подходы к изучению индивидуальности (личности):
Структурный, диагностико-коррекционный. Принят в дифференциальной психологии.
1) Единицы изучения – наличные свойства субъекта. Свойство есть, проявляется в способах поведения. Индивидуальное свойство, черта характера, воспринимается как факт.
Индивидуальность (личность) понимается как целостная структура свойств, неразложимая далее. Синоним – характер.
Субъект – обладатель свойств.
Соответствует понятию личности в широком смысле, природный и социальный индивид. Феофраст, Гиппократ – изучение индивидуальных особенностей. Способности, темперамент, характер. Типологии индивидуальности.
Крайний вариант – субъект с жестким характером, неизменной структурой свойств. Все ситуации считает типовыми, живет в стереотипном мире, который не должен меняться.
2) Происхождение свойств и способов поведения. Соотношение наследственного и приобретенного, природы и среды. Подход не работает при изучении индивидуального поведения – субъект еще не личность (в точном смысле), организм невинен.
3) Способы работы психолога. Психодиагностика – установление наличия и степени выраженности свойств. Коррекция способов поведения, индивидуальных свойств. Коррекция не касается личности, это изменение либо природы, либо среды (близко к бихевиоризму).
Функциональный, личностный. Принят в общей психологии.
1) Единицы изучения – свойства как артефакт, искусственно созданные, являющиеся средством решения проблем.
Субъект – создатель свойств. Личность – личность в точном смысле слова, культурный индивид.
Такие свойства являются функциональными образованиями, необходимыми в какой-либо ситуации. Меняется ситуация – меняются свойства.
Крайний вариант «человек без свойств». Для субъекта каждая ситуация является в пределе неопределенной, нерешенной до конца.
2) Происхождение свойств и способов поведения. Свойства созданы личностью. У личности нет права ссылки на природу или среду, личность ответственна. Ее характеризует готовность к решению собственных проблем.
3) Способы работы психолога. Существуют 2 формы работы с личностью:
если готовность к решению проблем есть, но умения нет. Есть вопрос, на который человек не может найти ответ. Форма работы – психологическая помощь в решении проблем (но не решение проблем вместо пациента). Постепенное уточнение вопроса и постепенное приближение к причине симптома. Психоанализ.
Если есть и готовность и умение решать свои проблемы. Форма работы – психологическое консультирование (Роджерс). Это не помощь в решении проблем, это попытка поиска проблем, до поры незамеченных, раскрытие проблем. Конструктивная психология, гуманистическая, некоторые направления психоанализа.
Основные различия в подходах:
Анализ свойств индивида: как фактов (С) и артефактов (Ф), как наличных или созданных, поверхностных или глубинных.
Позиция психолога: (С) позиция исследователя, человека, который не вторгается в жизнь изучаемого субъекта, и (Ф) позиция организатора, который принимает на себя роль терапевта, консультанта, активно участвует в жизни своего клиента.
Описание структуры. (С) личность изучается как составная структура, выделяются единицы и элементы. (Ф) функциональный подход, изучаются причины возникновения свойств.
Проблема условий развития личности. (С) рассматривает результат развития, а не причину. (Ф) Условия развития личности: природные предпосылки, социальные условия существования становления личности, культурные принципы решения личностных проблем.
Оба подхода не противопоставляются друг другу, а используются в зависимости от ситуации.
Проблема адекватности единиц строения личности
Единица анализа личности должна быть адекватна целому.
Личность как совокупность черт. Черта – единица строения личности. Черта как постоянная – субъективно воспринятый гештальт. Черта как переменная – измеримый аспект поведения. Черта как генерализованная реакция на похожие стимулы.
Выделение природного, социального и культурного субъекта и анализ этих составляющих личности.
Личность как совокупность психологических качеств. Черты личности.
Личность - это уникальный комплекс (созвездие) личностных черт.
Черты личности – в дифференциальном психологическом подходе – совокупность черт личности.
Понятие черты имеет 3 смысла:
черта как обобщенная поведенческая реакция: характеристика поведения человека (активность, эмоциональность); но не обязательно внешнее поведение может соотноситься с внутренней чертой;
характеристика личности, подразделяются по способу их выявления:
как первичная черта (выявляется на основе наблюдения и беседы с человеком); описание человека с житейской точки зрения;
как переменная черта (выявляется с помощью измерительных инструментов – опросников); описание человека с точки зрения научной психологии.
Кеттел, Айзенк, Гилфорд. Структура личности – набор черт. Диагностируя структуру личности с помощью таких процедур, получаем представление о модальных формах личности, т.е. о созвездии черт, характерной для той или иной популяции людей в определенной культуре.
Кеттел. Категории черт личности.
А) Поверхностные черты – исходные черты.
Поверхностные: совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в неразрывном единстве (неспособность сосредоточится + нерешительность + беспокойство = невротизм).
Исходные: основополагающие структуры, определяющие постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Это более глубокий уровень личности.
Б) Конституциональные черты – черты, сформированные окружающей средой (это два подтипа исходных черт).
Конституциональные – развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума (наркомания – раздражительность).
Средовые – обусловлены влияниями социального и физического окружений (результат научения).
В) Способность, темперамент и динамические черты. Это модальности исходных черт. Способности – умения человека, темперамент – эмоциональные и стилистические качества поведения, динамические – мотивационные элементы поведения.
Г) Общие и уникальные черты.
Общая – присутствует в различной степени у всех представителей данной культуры (но организация общих черт в личности всегда уникальна).
Уникальная – у одного или нескольких.
Черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях.
Айзенк. Интроверсия-экстроверсия * нейротизм-стабильность. Это суперчерты (типы). Эти суперчерты построены из составных черт. Черты состоят из многочисленных привычных реакций, которые в свою очередь формируются из специфических реакций (улыбается и протягивает руку – если всякий раз, то это привычная реакция приветствовать другое лицо – общительность – экстраверсия).
Для факторных концепций характерна позиция двойной детерминации развития личности, признание изменения базовых врожденных предрасположенностей под влиянием научения, т.е. среды.
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://psy.piter.com/