Пояснительная записка Обучение дошкольников музыкальной грамоте Программа обучения

Работа добавлена на сайт samzan.net:

МДОУ ЦРР –Д/С №5 «Сказка» г. Озеры Московской области.

Методическая разработка.

«Обучение игре на детских музыкальных инструментах»

Программа обучения дошкольников младшей, средней, старшей групп игре на ДМИ. Срок обучения 3 года.

Исполнитель:

Музыкальный руководитель

МДОУ ЦРР –Д/С №5 «Сказка»

Герасимова Валентина Викторовна

г. Озеры

2008 год

Пояснительная записка

«Обучение дошкольников музыкальной грамоте» Программа обучения.

Срок обучения-3 года.

Виды деятельности: обучение музыкальной грамоте, индивидуально-подгрупповая работа.

За время обучения дети усваивают ряд понятий музыкальной грамоты: звуки шумовые и музыкальные, длинные и короткие, высокие
и низкие, направление движения мелодии, динамические оттенки, постепенное усиление и уменьшение звучности, темп, ускорение и
замедление темпа, пауза, аккомпанемент, форма и строение музыкального произведения (2-х и 3-х частная форма), реприза, музыкальные жанры, мелодия, фраза, акцент, характер и настроение музыки. Учатся записывать ритмический рисунок и мелодию с помощью условных знаков на «нитке» и на нотоносце, знакомятся с
названием нот.

Курс обучения рассчитан на 3 года. Год от года требования к игре детей на детских музыкальных инструментах повышаются, увеличивается число и разновидности осваиваемых инструментов .

1-й год обучения (младшая группа)

На первом году обучения дети знакомятся с детскими музыкальными инструментами (изучают строение, звучание, приемы игры). Закрепляются знания детей о музыкальных игрушках (неваляшки, шарманки, музыкальные волчки, органчики). Знакомятся с металлофоном (слушают пьесы в исполнении взрослых).

2-й год обучения (средняя группа)

На втором году обучения расширяется объем ударно-шумовых инструментов (добавляются музыкальные кубики, музыкальные молоточки, музыкальные палочки, треугольник), углубляются знания об изученных инструментах. Дети знакомятся с музыкальными терминами.

З-й год обучения (старшая группа).

На третьем году обучения ставятся новые, более сложные задачи. Дети овладевают практическими навыками игры ни ксилофонах. Добавляются другие ударно-шумовые инструменты (треугольник, бубенцы, коробочки, колотушки, ложки, тарелки, маракасы, румба, кастаньеты). Дети учатся воспроизводить не только ритмический рисунок, но и мелодическую линию учатся соблюдать общую динамику, темп, своевременно вступать и заканчивать игру. Дети знакомятся со струнно-щипковыми инструментами (арфа, цитра, гусли), с электронно-музыкальными («Чижик», «Пиле»), клавишно-язычковыми (аккордеон, баян, гармонь).

Музыкальная грамота в детском саду.

1-й год обучения
Тема: «Детские музыкальные инструменты».

Название темы	Содержание темы	Репертуар	Период	Кол-во
			прохождения	..•
				занятии
1. Организационное	Беседа с детьми о предстоящей	-	Сентябрь	1
занятие.	деятельности.
2. «Погремушка как	Строение и устройстве погремушки:	1.Песенка «Погремушка»	Сентябрь	1
музыкальный	ножка, наполнитель, футляр-емкость для	Ю.Антенева
инструмент»	горошин	2.Пляска с погремушками
		3.Игра «Кто. скорее?»
3. «Разновидности	Показ различных видев погремушек: с	1.Свебедные пляски с	Сентябрь	3
погремушек»	ножкой и без ножки, различной фермы,	погремушками
	металлические, деревянные,	2.Подвижные игры
	пластмассовые и др. Определение на слух	3. «Догонялки»
	различных погремушек.	4.Свобедные игры с
		погремушками
4. «Тембр.	Слушание звучания разнотембровых	1.Музыкально.- дидактическая	октябрь	4
Разнотембровые	погремушек: гремящих, звенящих,	игра «Угадай-ка»
погремушки»	шуршащих и др., в зависимости от	2.Игра на различных
	материала. Определение на слух звучания	погремушках с использованием
	всех этих погремушек.	р.н.м.
5. «Бубен.	Рассказ об устройстве бубна: корпус,	1.Игра «Кто скорее?»	Ноябрь	1
Строение бубна»	донце, ямка, металлические пластинки,	2.«Угадай-ка»
	бубенчики.
6. «Разновидности	Беседа о разных видах бубнов: малые,	[.Свободная игра на всех видах	Ноябрь	2
бубнов»	средние, большие концертные, с	бубнов
	бубенчиками и без бубенчиков.	2. Игра «К то скорее?»
	Определение на слух звучания различных	3 .Игра «Бубен» Фрида
	бубнов, показ,
7. «Разновидность	Беседа о зависимости громкости звука,	1. «Тихо-громко в бубен бей»	Ноябрь	2
бубнов. Динамика,	извлекаемого бубном, от его размера,	2.« Угадай- ка»
слуховое	количества бубенчиков и силы удара.
восприятие»
8. «Колокольчик.	Рассказ о строении колокольчика: юбочка,	1.Свободные игры	Декабрь	2
Его строение»	язычок, ушко. Показ.	2. «Угадайки» (бубен,
		колокольчики, погремушки)
9. «Разновидности	Показ различных колокольчиков: малые,	1. «Игра с колокольчиками»	Декабрь	1
колокольчиков»	большие, средние, валдайские.	2. Свободная игра на
		колокольчиках
10. «Тембр.	Определение на слух звучания различных	1. «Тихие и громкие звоночки»	Декабрь	2
Различие в	колокольчиков: громко, тихо, нежно,	2.Слуховая «Угадай-ка»
звучаниях	звонко, мелодично, протяжно - в
колокольчиков»	зависимости от вида и приема игры
	(«трель», удар палочкой, пальцем,
	встряхивание).
11. «Барабан.	Показ барабана. Рассказ о его строении:	1.Песня «Барабан»		1
Строение	корпус, два донца, палочки, ремешок.	2.«Маленъкий марш» Парлова	Январь
барабана»	Звукоизвлечение. Слушание музыки.	3.Марширование под барабан
12. «Разновидности	Показ различных барабанов: большого,	1.Упражнение «Гулять-отдыхать»		1
барабана»	малого, железного. Беседа о том, чем они	2.Песня «Барабан»	Январь
	отличаются друг от друга.	3.Марширование под все
		барабаны
13. «Тембр.	Восприятия на слух звучания различных	1.Иrры «Угадайки»		2
Различие в	барабанов. Различать звучание больших,	2.Музыкально-ритмическая игра	Январь
звучании разных	малых и железного барабана.	«Труба и барабан»
барабанов»
14. «Музыкальные	Показ музыкальных игрушек: неваляшек,	1. Свободные пляски, игры,	Февраль	4
игрушки»	музыкальных волчков, органчиков,	подвижные игры
	музыкальных открыток, шкатулок,	2. «Угадай-ка»
	коробочек. Закрепление знаний детей о
	музыкальных игрушках.
15. «Ложки	Ложка - музыкальный инструмент.	1.Песня «Ложкари»	Март	1
деревянные как	Описание лодки: расписные, деревянные,	2.«Лошадка» Потоловско (прямой
музыкальный	металлические, большие, маленькие,	галоп)
инструмент»	пластмассовые.
16. «Строение	Беседа о строении ложки: палочка-ручка,	1.Показ приемов игры на ложках	Март	1
ложки»	пяточка. Как извлекается звук.	2. Свободные игры, пляски
17. «Тембр.	Слушать звучание различных ложек,	1. Определение на слух	Март	2
Слуховое	определять на слух большие и маленькие,	2. «Угадай-ка»
восприятие	деревянные, металлические и	3. Свободные игры, пляски
звучания ложки	пластмассовые.
18. «Металлофон.	Показ металлофона. Беседа о его	1.Исполнение взрослым	Апрель	1
Строение	строении: корпус, металлические	различных пьес на металлофоне
металлофона»	пластиночки разного размера, молоточек.
19. «Звуки	Беседа о шумовых звуках и музыкальных с	1. « Угадайки»	Апрель	2
музыкальные и	показом звучания различных	2 .Исполнение взрослым
немузыкальные»	инструментов. Определение на слух.	знакомых песенок, подпевание
		детьми
20. «Высокие и	Определение на слух звучания	1. «Птица и птенчики»	Май	2
низкие звуки»	металлофона в высоком и низком	2.Упраднения «Дождик»,
	регистре. Узнавание приемов удар и	«Дятел», «Ручеек»
	glissando.
21. «Звуки громкие	Определить на слух громкость звучания	1. «Мышка-речка»	Май	1
и тихие»	металлофона.	2. «Дождик-дятел»
		3. «Угадайки»

Музыкальная грамота в детском саду.

2-й год обучения
Тема: «Детские музыкальные инструменты».

Название темы	Содержание темы	Репертуар	Период	Кол-во
			прохождения	занятий
1.Организационное занятие	Беседа с детьми о предстоящей работе.	-	Сентябрь	1

2. «Ритм»	Проверка чувства ритма, чувства динамики, реакции на начало и конец мелодии.	1. «Андрей-воробей», р.Н.м.	Сентябрь	1
		2.«Тихо-громко в бубен бей»
		Тиличеевой
3. «Бубен. Строение бубна»	Повторение строения бубна. Разновидности бубнов.	1.Игра «Бубен» Фрида	Сентябрь	1
		2 .. «Тихо-громко в бубен бей»
		Тиличеевой
4 .. «Короткие и длинные звуки»	Беседа о коротких и длинных звуках.	1. «Андрей-воробей» 1 ч.	Сентябрь	2
	Графическое изображение. Прохлопывание
	попевок.
5. «Короткие и длинные звуки»	Графическое изображение на фланелеграфе.	1. Слушание «Мишка с куклой»	Октябрь	2
	Пропевание песенок.	2. «Андрей-воробей»

6. «Короткие и длинные звуки»	Определение на слух коротких и длинных	1.Игра «Шагать и бегать»	Октябрь	2
	звуков. Выполнение упражнений.	2. «Бег» Магиденко
7. «Металлофон, Строение металлофона»	Определение на слух приемов игры на	1. «Ручейки», «Мышки»	Ноябрь	4
	металлофоне. Начинать и заканчивать с	2.Игра «Успевай-ка»
	аккомпанементом. Упражнения на развитие	3. «дождик», «Дятел»
	воображения и фантазии.	4.Подвижные игры
		5.ПридумываЙ свою музыку
8. «Настроение в	Определение характера, динамики, темпа в	1. «Полька» Красева	Декабрь	5
музыке»	незнакомых произведениях, выбор
	соответствующих инструментов.
9. «Музыкальные	Марш-танец. Слушание произведений в	1.Марши	Январь	3
жанры»	этих жанрах, определение на слух.	2.Польки
		3. Свободные маршировки и
		танцы
1 о. «Средства	Беседа о средствах выразительности музыки	1. «Колокольчики звенят»	Январь	1
музыкальной	(характер, темп и т.д.).
выразительности»
11. . «Средства	Вслушиваться в музыку. Определять	1. «Мы запели песенку»	Февраль	4
музыкальной	характер и регистр в незнакомых	2. «Праздник птиц»
выразительности»	произведениях.	3. «Скворцы и вороны» 4. «Плачь куклы»

12. «Ударно-	Состав ударно-шумового оркестра, показ	1. «Мы запели песенку»	Март	2
шумовой оркестр»	инструментов, слушание произведений для	2. «Марши»
	ударно-шумового оркестра.	3. «Пойду ль я»
		4. подвижные игры
13. «Ударно-	Повторение строения ложек, разновидности	1. «Топотушки»	Март	2
шумовой оркестр.	ложек. Знакомство с музыкальными	2. Подвижные игры и танцы на
Ложки»	палочками.	дробном шаге
14. «Ударно-	Слушание музыкальных произведений.	1. «Топотушки» (др. шаг)	Апрель	4
шумовой оркестр.	Выбор соответствующих музыкальных	2. «Моя лошадка» (галоп)
Музыкальные	инструментов. Исполнение по подгруппам	3. свободные танцы под оркестр
палочки и	оркестра и движений.	(по подгруппам)
кубики»
15. «Ударно-	Строение и извлечение звука треугольника.	1. «Лесная песенка»Филиппенко	Май	4
шумовой оркестр.	Сравнение на слух звучания различных	2. «Звенящий треугольник»
Состав оркестра.	треугольников (большого, оркестрового,	3. «Колокольчики звенят»
Треугольники»	малого, среднего ). Слушание новой пьесы.	4. «Мы запели песенку»
	Выбор соответствующих инструментов.

Музыкальная грамота в детском саду.

3-й год обучения
Тема: «Детские музыкальные инструменты».

Название темы	Содержание темы	Репертуар	Период	Кол-во
			прохождения	занятий
1. Организационное	Беседа о предстоящей деятельности.	-	Сентябрь	1
занятие
2. «Мелодия.	Определение мелодии. Слушание отдельных	1. «Лесенка»	Сентябрь	3
Поступенность	фраз, определение поступенного движения	2. «Горка»
движения мелодии.	мелодии вверх и вниз.	3. «Ручейки»
3. «Ритм. Короткие и	Работа на фланелеграфе, выкладывание	1. «Андрей-воробей»	Октябрь	4
длинные звуки»	полосками коротких и длинных звуков.	2. «Лесенка»
		3. «Горка»
4. «Музыкальные	Характеристика жанра. Слушание различных	1. Грамзаписи различных	Ноябрь	4
жанры. Вальс»	вальсов в грамзаписи. Определение	вальсов
	характера музыки, подыгрывание.	2. Валъс«Осенний сон»
5. «Разновидности	Беседа о разновидностях вальсов	1. Вальс «Осенний сон»	Декабрь	4
вальсов»	(праздничных, лирических, танцевальных).	2. «Над волнами»
	Слушание различных вальсов в исполнении	3. «На сопках
	на фортепиано. Определение характера	Маньчжурии»
	звучания, подыгрывание на самостоятельно	4. «Маленький вальс»
	выбранных инструментах.	5 . «Березка»
		6. «Вальс конькобежцев»
6. Музыкальные	Разновидности танцев. Различные польки,	1. «Мишка с куклой»	Январь	2
жанры. Полька»	слушание их в исполнении на фортепиано,	2. «Полька» Лядовой
	характеристика музыки.	3. «Полька» латв. н.м.
7. «Музыкальные	Устройство ксилофона. Показ приемов игры	1. Знакомые пьесы	Январь	3
инструменты.	на ксилофоне. Слушание в исполнение	2. упражнения для детей
Ксилофон»	взрослого знакомых песенок в звучании
	ксилофонов.
8. «Форма	Куплетная форма. Двухчастная форма.	1. Знакомые песни	Февраль	4
музыкального	Определение формы. Слушать начало	2. Вальсы
произведения»	припева и второй части. Слушание	3. Польки
	произведений в куплетной и двухчастной
	форме.
9. «Русская народная	Слушание русских народных мелодий.	1. р .. Н.м. «Я на горку шла»	Март	4
песня»	Сравнение характера, настроения, формы.	2. «Во саду ли»
	Определение движения мелодии,	3. «Во поле береза»
	определение длинных и коротких звуков.
10. «Ударно-шумовой	Знакомство с ударно-шумовым оркестром,	1. Грамзаписи,	Апрель	4
оркестр»	его составом и инструментами: трещотки,	фонограммы, пьесы в
	бубенцы, коробочка, колотушка, рубель,	исполнении на фортепиано.
	маракасы, кастаньеты.
11. «Современная	Слушание произведений в современных	1. Музыка Р . Паулса	Май	3
музыка»	ритмах в эстрадных обработках.	2. «Регтайм»
	Определение характера, ритма, настроения,
	динамики, регистра и т.д.
15. «Ударно-	Строение и извлечение звука треугольника.	1. «Лесная песенка» Филиппенко	Май	4
шумовой оркестр.	Сравнение на слух звучания различных	2. «Звенящий треугольник»
Состав оркестра.	треугольников (большого, оркестрового,	3. «Колокольчики звенят»
Треугольники»	малого, среднего ). Слушание новой пьесы.	4. «Мы запели песенку»
	Выбор соответствующих инструментов.

Литература.

1.Т.Н.Девятова. Программа «3вук- волшебник».(Линка-пресс Москва 2006).

2. Т. Тютюнникова. Программа . «Элементарное музицирование с дошкольниками.»(Дошкольное воспитание,1988г.)

3. Н.Г.Кононова «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах». Книга для воспитателя и
муз. руководителя детского сада. (Москва «Просвещение» 1990г.)

4.С.Бублей: «Детский оркестр».Пособие для муз. руководителей детских дошкольных учреждений(Ленинград «Музыка» 1983 г)

5. Т. Тютюнникова «Музыкальные инструменты». Из опыта работы. (Дошкольное воспитание,1997г.)

6. Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / М. Б. Зацепина. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.

1. ЭКОМузее ул БухарЖырау 47 откроется выставка World Press Photo 2013 посвященная празднованию Международного Дня
2. Лабораторная работа 2 по дисциплине Транспорт и ПРС Тема Определение оптимальных условий совмес
3. Радянізація західноукраїнських земель (1939-1944 рр)
4. экономической ситуации в стране
5. За командою ldquo;ЛЯГАЙrdquo; або за командою ldquo;ДО БОЮrdquo; взяти зброю у праву руку зробити повний крок право
6. Державне будівництво і місцеве самоврядування- минуле і сучасність
7. Курсовая работа- Безопасность технологического процесса производства асфальтового бетона
8. а Арбитражным управляющим может выступать только физическое лицо
9. На тему- Ценообразование на Автотранспортных предприятиях Выполнил- студент группы АТХт07 очн.html
10. На территории России насчитывается свыше 25 млн
11. выключатель для регулировки клеточных процессов
12. . Суспільний продукт і його структура.
13. реферату- Теорії трансформації капіталізмуРозділ- Історія економічних вчень Теорії трансформації капітал
14. РЕФЕРАТ ДИСЕРТАЦІЇ НА ЗДОБУТТЯ НАУКВОГО СТУПЕНЯ КАНДИДАТА ІСТОРИЧНИХ НАУК КИЇВ 1999
15. на тему- Инвестиционная политика кредитнофинансовых институтов на рынке ценных бумаг
16. Новый аграрный поселок главный центр первичной территориальной системы
17. 2014 Конституционные реформы и квазиконституционализм в ВЦЕ Особенности предмета науки учебной дис
18. вступні випробування конкурсний відбір та зарахування на навчання вступників на основі повної загальної
19. Этапы развития экономической географии.html
20. ВК РФ существенно изменил правовой режим водоохранной зоны

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе