У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ПЕДАГОГИКА

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.3.2025

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. А.А. КУЛЕШОВА

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ

«ПЕДАГОГИКА»

(ДЛЯ СТУДЕНТОВ 2-го КУРСА  дневной  ФОРМЫ  ОБУЧЕНИЯ)

факультет  естествознания

специальность  биология

Преподаватель: Антипова Е.В.


ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога.

Вопросы для обсуждения:

  1.  Возникновение и становление педагогической профессии.
  2.  Особенности педагогической профессия.
  3.  Авторитет и престиж учителя. Перспективы развития педагогической профессии.
  4.  Профессиональные качества педагога.
  5.  Профессиональное становление и развитие педагога.

Задания для самостоятельной работы:

  1.  В словарь педагогических терминов внесите следующие понятия: учитель, воспитатель, педагог, педагогические способности, профессиональное становление, профессиональная адаптация, уровни владения профессиональной деятельностью, педагог-мастер, педагог-новатор.

  1.  Ознакомьтесь с разделом «Типы учителей» (Основы учительской профессии / Под ред. Е.И. Сермяжко. – Могилев, 1998.). Раскройте характерные черты учителей различных типов.

Результаты работы представьте в виде опорного конспекта.

  1.  Ознакомьтесь с разделом 11.2. Профессиональные функции педагога, особенности его профессии (Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / учеб. пособие. – Мн.: «ТетраСистемс», 2002. – С. 234-240.), темой 8 Учитель современной школы (Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для вузов в 2 кн. Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – С.230-239). Раскройте сущность профессиональных функций педагога.

Результаты работы представьте в виде таблицы.

  1.  Ознакомьтесь с § 1 Возникновение и становление педагогической профессии (Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 3-6.), с разделом 1 Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе в Гл.5 Педагог: профессия и личность (Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова; Под ред.С.А. Смирнова. – М.: Изд. центр «Академия», 2003. С. 90-92.). Определите основания и основные этапы возникновения педагогической профессии.

Результаты работы представьте в виде конспекта.

  1.  Ознакомьтесь с Гл. 4.3. Психологические проблемы освоения педагогической деятельности педагога (Педагогическая психология: Учебное пособие. / Под ред. Л.А. Регуш, А.О. Орловой. – СПб.: Питер, 2011. См. Приложение 1). Уясните сущностные характеристики стадий профессионального становления педагога, уровни владении профессиональной деятельностью и особенности профессиональной адаптации.

Результаты работы представьте в виде опорного конспекта.

Задания для микрогрупповых проектов:

  1.  «Выдающиеся мастера педагогического труда»

Из художественной, научной, публицистической литературы подберите статьи, рассказы, высказывания и п.т. о выдающихся педагогах.

Результаты представьте в любой приемлемой творческой форме (тезисы доклада для студенческой научной конференции (выступление до 7 минут), мультимедийная презентация, педагогический коллаж и др.).

Контрольное задание:

  1.  Подготовьте реферат на тему «Педагогическая профессия в современном обществе».

Основная литература:

  1.  Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова; Под ред.С.А. Смирнова. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.
  2.  Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для вузов в 2 кн. Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
  3.  Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / учеб. пособие. – Мн.: «ТетраСистемс», 2002.
  4.  Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Дополнительная литература:

  1.  Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др.; Под ред. А.С.Роботовой. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  2.  Введение в специальность: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин и др. – М.: Просвещение, 1988.
  3.  Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2010.
  4.  Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989.
  5.  Основы учительской профессии / Под ред. Е.И. Сермяжко. – Могилев, 1998.
  6.  Паўлава, Л.П. Педагагiчнае майстэрства настаўнiка-выхавацеля: Курс лекцый. – Магiлёў, 1997.
  7.  Столяренко Л.Д. Педагогика. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2003.
  8.  Сямёнава, В.В. Асновы настаўнiцкага прафесiяналiзму: Вучэбна-метадычны дапаможнiк. – Магiлёў, МДУ iмя А.А. Куляшова, 2000.


ЗАНЯТИЕ 2

Тема: Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции.

Вопросы для обсуждения:

  1.  Сущность и структура педагогической деятельности.
  2.  Функции, структура, стили педагогического общения.
  3.  Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства.
  4.  Педагог как субъект педагогической деятельности. Саморазвитие педагога.

Задания для самостоятельной работы:

  1.  В словарь педагогических терминов внесите следующие понятия: деятельность, педагогическая деятельность, общение, педагогическое общение, педагогический такт, педагогическое искусство, педагогическое мастерство, педагогическая техника, профессионально-педагогическая культура.

  1.  Изучите главу 3 Профессионально-педагогическая культура учителя (Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 31-44). Дайте характеристику компонентам профессионально-педагогической культуры.

Результаты работы представьте в виде таблицы.

  1.  Ознакомьтесь с разделом 8.2. Общая характеристика педагогической деятельности (Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / учеб. пособие. – Мн.: «ТетраСистемс», 2002. – С. 176-185.). Уясните сущностные характеристики компонентов педагогической деятельности.

Результаты работы представьте в опорного конспекта.

  1.  Ознакомьтесь с главой 5 Культура общения учителя и учащихся (Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – С. 146-154.). Уясните сущность, функции и принципы педагогического такта.

Результаты работы представьте в виде тезисного конспекта.

  1.  Изучите в разделе II Общие основы организации целостного учебно-воспитательного процесса лекцию XIII Педагогическое искусство и мастерство (Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2010. – С. 300 - 318). Уясните, в чем заключается сущность педагогического искусства и педагогического мастерства.

Результаты работы представьте в виде тезисного конспекта.

  1.  Ознакомьтесь с разделом III Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства (Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – С. 79-133.). Дайте характеристику компонентам внешнего облика педагога, влияющих на восприятие его личности учащимися.

Результаты работы представьте в виде таблицы.

Задания для микрогрупповых проектов:

  1.  «А.С. Макаренко о педагогическом мастерстве и таланте»

На основе анализа произведений А.С. Макаренко («Некоторые выводы из моего педагогического опыта», «О моем опыте», «Проблемы школьного советского воспитания», «Учитель-воспитатель», «Из опыта работы», «Педагогическая поэма», «Заявление в Центральный институт организаторов народного просвещения» и др.) составьте перечень правил и требований использования педагогической техники в решении задач воспитания; сформулируйте постулаты педагогической техники и мастерства.

Результаты представьте в любой приемлемой творческой форме (тезисы доклада для студенческой научной конференции (выступление до 7 минут), мультимедийная презентация, педагогический коллаж и др.).

Контрольное задание:

  1.  Подготовьте реферат на тему «Педагогическая профессия в современном обществе».

Основная литература:

  1.  Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2010.
  2.  Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989.
  3.  Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика / учеб. пособие. – Мн.: «ТетраСистемс», 2002.
  4.  Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Дополнительная литература:

  1.  Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др.; Под ред. А.С.Роботовой. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  2.  Введение в специальность: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Л.И. Рувинский, В.А. Кан-Калик, Д.М. Гришин и др. – М.: Просвещение, 1988.
  3.  Как-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1987.
  4.  Паўлава, Л.П. Педагагiчнае майстэрства настаўнiка-выхавацеля: Курс лекцый. – Магiлёў, 1997.
  5.  Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова; Под ред.С.А. Смирнова. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.
  6.  Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для вузов в 2 кн. Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
  7.  Сямёнава, В.В. Асновы настаўнiцкага прафесiяналiзму: Вучэбна-метадычны дапаможнiк. – Магiлёў, МДУ iмя А.А. Куляшова, 2000.

7




1. Тема- Microsoft Word Ввод и форматирование текста
2. Тема 40 Антропогенные факторы воздействия на биоценозы роль человека в природе Никогда в истории человечес
3.  Общая теория затрат и инвестирования 5 1
4. Экология и природопользование специализация Экспертиза экологической безопасности Что явля
5. Место человека в социальной структуре общества.html
6. Управление финансами Управление финансами целенаправленное формирование процесса перераспределения
7. щение в соответствии со спектральным составом отражаемого или ис пускаемого излучения
8. Государство и право в Японии в новое и новейшее время
9. Уся ця частина була великою пущею з нерубаними лісами
10. sozdnienl write2

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе