Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 31
города Новочеркасска Ростовской области
Занятие по развитию речи на тему:
« Насекомые».
подготовила
Соломаха Елена Валерьевна,
учитель начальных классов
высшей категории
МОУ СОШ № 31
г. Новочеркасск
2011 год
ТЕМА: НАСЕКОМЫЕ.
Задание 1.
Задание 2. Отгадай загадку.
Два рога, а не бык.
Шесть ног без копыт.
Найди на рисунке это насекомое и раскрась.
А ещё какое насекомое ты видишь?
Задание 3.
Задание 4. Соедини линией кто, где живет.
Задание 5. Выучи считалку.
Задание 5. Найди на картинке спрятавшихся в траве бабочек, муху, пчелу, стрекозу, гусе ницу, кузнечика, жука, паука и муравьев. Раскрась картинку.
Памятка для родителей.
Тема: «Насекомые».
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изме нения произошли в природе, в жизни насекомых;
- побеседовать с ребенком о насекомых;
- в парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, ба бочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;
- рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюш ко, ноги, крылья, усики);
- рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе;
- рассказать, что муха — вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.
Задание 2. Игра «Закончи предложение».
Муравей сидел около…. Жук спрятался под…. Гусеница сидела на ... .Божья коровка ползла по ... Муха села на ....
Задание 3. Игра «Бывает — не бывает».
Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Ба бочка поймана девочкой.
Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабоч ка поймала девочку.
Задание 4. Игра «Подбери признак»
ба бочка (какая?) — ..., муравей (какой?) — ... , муха (какая?) - …, жук (какой?) - ….
Задание 5. Отгадать загадки и выучить по выбору.
☺ Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)
☺ Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)
☺ Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка)
☺ Одежды не шью, а ткань тку. (Паук)
☺ Осенью в щель забьётся, а весной проснётся. (Муха)
Задание 6. Упражнение для пальчиков.
Я весёлый майский жук. Сжать кулачок, указательный
Знаю все сады вокруг. палец и мизинец развести
Над лужайками кружу, в стороны – «усы», пошеве-
А зовут меня Жужу. лить ими.
Не кусай, комарик злой! Сжать кулачок, указательный
Я уже бегу домой. палец вперёд («хоботок»). Мизинец и большой пальцы,
расслабив опустить вниз – «лапки».
Пчёлка села на цветок, Вытянуть указательный палец
Пьёт она душистый сок. правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем
левой руки.
Задание 7. Упражнение на координацию речи с движением.
Вот какая стрекоза – Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на
уровне глаз.
очень круглые глаза.
Вертится как вертолёт: Руки в стороны, движения им вокруг своей оси, затем руки
вправо, влево, взад, на пояс, наклоны.
вперёд.
Поднимайте плечики, Энергичные движения плечами,
прыгайте, кузнечики! приседания, прыжки на месте.
Прыг-скок, прыг-скок. Сели, сели.
Травушку покушали, тишину послушали,
Выше, выше, высоко, прыгай на носках легко!
Задание 8.. Ответь на вопросы и проверь себя:
* Кто в лесу строит муравейники? (Муравьи.)
* Как называется дом, который люди строят для пчел? (Улей.)
* О чем говорит птицам красная спинка божьей коров ки? (что жучок несъедобный,)
* Какие птицы уничтожают личинок майских жуков? (Вороны, скворцы, грачи.)
* Какие насекомые пьют цветочный сок и опыляют цве ты? (Пчелы, шмели, бабочки.)
. * Почему возле водоемов много комаров? (Комары от кладывают личинки в воду, чтобы продолжить свой комариный род)
* Какой вред приносят людям мухи и тараканы? (Разносят инфекции.)
Задание 9. Объясните, какие слова помогли найти отгадки?
У нее четыре крыла, Очень маленький на вид,
Тело тонкое, словно стрела, Надоедливо звенит,
И большие, большие глаза. Прилетает вновь и вновь,
Называют ее...(стрекоза). Чтобы выпить нашу кровь.(Комар)
Задание 10. Почему в народе говорится:
Муравей не велик, а горы копает. Пчелка маленькая, да мед ее сладок. У кого пчела, тому жизнь весела. Жужжала муха, дождалась паука.
Задание 11. Выделите лишнее слово, объясните свой выбор:
• заяц, еж, лиса, шмель;
• трясогузка, паук, скворец, сорока;
• бабочка, стрекоза, енот, пчела;
• кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
• пчела, стрекоза, шмель, бабочка;
• таракан, муха, пчела, майский жук;
• стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.
Задание 12. Опиши бабочку по плану так, чтобы получился рассказ о ней (о пчеле, муравье и т.д.):
(название, внешнее строение, окраска, как передвигается, какие звуки издает, где живет, пользу или вред приносит)
Задание 13. Прочитайте и попросите ребенка пересказать сказку В. Бианки «Приключения муравьишки» (можно пользоваться картинками)
Список использованной литературы: