і Відповідно до соціальнопедагогічного підходу до класифікації дітей із труднощами в навчанні основ
Работа добавлена на сайт samzan.net:
65. До категорії дітей з труднощами в навчанні не відносять:
а) дітей із вираженою розумовою відсталістю;
б) дітей із грубими порушеннями мовлення; ???
в) дітей із вираженими порушеннями слуху;
г) усі відповіді вірні.
- Відповідно до соціально-педагогічного підходу до класифікації дітей із труднощами в навчанні основним критерієм для віднесення дитини до „групи ризику” є:
а) недостатньо розвинена мовленнєва діяльність;
б) недостатня готовність до початку шкільного навчання;
в) стійке порушення пізнавальної діяльності;
г) ряд особливостей емоційної сфери.
- Затримка психічного розвитку це:
а) стійке відхилення в свідомості та поведінці дітей, яке обумовлене негативним впливом середовища й недоліками виховання;
б) прояв незрілості психічних і психомоторних функцій в результаті сповільненого дозрівання морфофункціональних систем мозку під впливом різних несприятливих чинників;
в) стійке, явно виражене зниження пізнавальної діяльності, що виникло на основі органічного ураження центральної нервової системи;
г) усі відповіді вірні. ???
- Затримка психічного розвитку може бути викликана:
а) соматичними захворюваннями;
б) органічними ураженнями ЦНС;
в) дефектами конституції дитини;
г) усі відповіді вірні
69. У вітчизняній корекційній педагогіці „затримка психічного розвитку” є поняттям:
а) соціальним;
б) реабілітаційним;
в) клініко-фізіологічним;
г) психолого-педагогічним.
- В клінічній систематиці дітей із ЗПР за К.С. Лебединською виділяють:
а) 3 варіанта ЗПР;
б) 4 варіанта ЗПР;
в) 2 варіанта ЗПР;
г) 5 варіантів ЗПР
- ЗПР конституційного походження обумовлена:
а) хронічними захворюваннями (інфекціями та алергічними станами), вродженими або набутими соматичними захворюваннями;
б) несприятливими умовами виховання, які перешкоджають правильному формуванню особистості дитини;
в) вроджено-конституційною етіологією (наявність сімейних випадків), а також внутрішньоутробними або обмінно-трофічними розладами перших років життя;
г) патологією вагітності, недоношеністю, асфіксією й травмами при пологах, післяпологовими нейроінфекціями.
- Найбільш розповсюдженим типом ЗПР є:
а) ЗПР соматогенного походження;
б) ЗПР психогенного походження;
в) ЗПР церебрально-органічного походження;
г) ЗПР конституційного походження.
264 ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ ДЕФЕКТОЛОГІЯ
264 ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ ДЕФЕКТОЛОГІЯ
2. Управление энергосбережением в Республике Беларусь
3. Проектирование управляющей ИМС для импульсных источников питания по типу TD16846.html
4. Лекція ’ 42. Основні напрямки військовосоціальної роботи в частинах і підрозділах ЗСУ Час
5. Школа эффективного руководителя или практический курс для директора Новое время требует от управле
6. РАССЛЕДОВАНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В КРЕДИТНОФИНАНСОВОЙ СФЕРЕ
7. Изучение и формирование мотивов учения личности определенного субъекта
8. тема различий людей и социальных групп в обществе и отношений связанных с этими различиями
9. Николай Гоголь тайны жизни
10. Тренинг коммуникативной компетентности для педагогов Умение эффективно общаться это уникальная способ
11. Методика аппликационных работ с разными материалами в школе
12. Крушение мировой колониальной системы
13. на тему- ldquo;Вимоги до особистої гігієни персоналу пологового будинкуrdquo; Встановлено що часто
14. то смеюсь.Я вижу этот домик маленький и словно из белой глины с вкраплениями бирюзовых ракушек и нашей общей
15. Роль дизайну у розвитку сучасного соціальноекономічного середовища Дизайн утворившись як потяг рад.html
16. Реферат- История развития свободомыслия и атеизма
17. дуального досвіду тобто проблему навчання
18. Преступление и наказание Выполнила- Калинина А
19. Тема- Компьютерные вирусы Цель- Изучить понятие компьютерного вируса жизненный цикл вирусов и общие вопр
20. Введение [2] Виды объектов гражданских правоотношений [3] Объекты гражданских прав и граждански