тупиков субъектов на которых прекращается цепочка коммуникаций т
Работа добавлена на сайт samzan.net:
51. Коммуникационная сеть.
Виды коммуникационных структур:
• открытые, которые характеризуются
– наличием «тупиков» (субъектов, на которых прекращается цепочка коммуникаций, т.к. им не с кем дальше взаимодействовать)
– наличием «посредников» или «контролеров» (в силу своего положения могут препятствовать коммуникациям: останавливать, искажать, изменять направление)
• замкнутые (тупики и контролеры либо отсутствуют, либо могут быть обойдены)
• комбинированные
Коммуникации могут быть одноуровневые (только горизонтальные) и многоуровневые (горизонтальные и вертикальные). Последние обычно имеют центральное звено, служащее исходным пунктом вертикальных коммуникаций.
Способы организации коммуникаций
а) Жесткие образования (бюрократические, формальные)
– «Змея» (редко существует самостоятельно, чаще – как элемент; субъект «В» является посредником и контролером субъектов А и Б)
– «Звезда» (нельзя превышать норму управляемости субъекта «А»; легко поддерживать порядок; нет неформальных каналов; годится только для небольших организаций)
– «Шпора» (для более крупных организаций; субъекту «А» помогает посредник «Б», который может получить значительную неформальную власть над «В», «Г», и «Д»; нельзя превышать норму управляемости А и Б, т.
е. использовать в многопрофильных организациях)
– «Палатка» (для многопрофильных организаций; один уровень горизонтальных каналов)
– «Дом» («Палатка» с двумя горизонтальными уровнями; сеть позволяет руководителям сосредоточиться на главном, наделив исполнителей большой самостоятельностью в решении оперативных задач; есть риск ухода из процесса участника, т.к. множество путей сообщений)
б) Гибкие образования (консультативные и совещательные)
В гибких образованиях преобладает неформальное и полуформальное общение. Сети обычно замкнуты, а посредники являются не столько контролерами, сколько связниками во взаимодействии участников.
– «Круг» (стимулирует творческие процессы)
– «Колесо» (как Круг», только с возможностью координации; «Д» – не руководитель, а неформальный лидер
– «Соты» (связь творческих групп в крупных организациях; предполагает наличие «соединительного звена»; возможны тупики и связники легко превращаются в контролеров)
2. направление усилий компании на обслуживание одной или нескольких групп потребителей отличающихся общност
3. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях
4. волевой сферы дошкольника.
5. Реферат- Использование информационных технологий при проектировании электронных средств
6. Родители растеряны обеспокоены тем что ребенок не может контролировать себя во время приступов ярости
7. варианта а и в Ваша задача- выбрать один из них
8. первых эта специфика заключается в способности электромагнитных колебаний несущих телевизионный сигнал п
9. Управление эксплуатационной де
10. а основанная на определяющей ролиденежной массы находящейся и обращении а также на осуществлении полити
11. БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И
12. Литература - Терапия острые экзогенные отравления
13. Аналіз доктринальних змін японської правової системи
14. Для обеспечения человека пищей соответствующей его энергетическим затратам и пластическим процессам не
15. И ВЕЧНЫЙ БОЙ Книга первая- СТАНОВЛЕНИЕ Калининград 2002 ДОБРОЙ К
16. Улица Кэролайн Лиф Рука Иржи Трнка Приключения принца Ахмеда Лотты Райнигер а также работы Нормана М
17. сборочные работы Явся нач и конеч операциями ТР
18. Контент-анализ как метод исследования
19. На тему- Возникновение и развитие философии марксизма
20. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук Одеса 2005