Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство здравоохранения РК
Медицинский колледж города Караганды
Согласовано Утверждаю
Директор КГКП обл.станция Зам.директора МКгК
скорой мед.помощи по практическому обучению
__________ Тебенов С.М. ____________ Қуанышева Б.Ш. _______________ 2013 г. __________________ 2013 г.
Рабочая программа
преддипломной практики
по предмету «Детские болезни»
для специальности «Лечебное дело»
курс IV Рабочая программа составлена на основании
количество часов – 36 программы МЗ РК.
количество дней – 6 Рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК
с____ по______ 20___ г. специальных дисциплин
Протокол № ____ от _________2013 г.
Председатель ЦМК ______________
Министерство здравоохранения РК
Медицинский колледж города Караганды
Согласовано Утверждаю
Директор КГКП обл.детская Зам.директора МКгК
клинческая больница по практическому обучению
__________ Токпанов А.К. ____________ Қуанышева Б.Ш. _______________ 2012 г. __________________ 2012г.
Рабочая программа
учебно-производственной практики
по предмету «Детские болезни»
для специальности «Лечебное дело»
курс 4 Рабочая программа составлена на основании
количество часов – 36 программы МЗ РК.
количество дней – 6 Рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК
с____ по______ 20___ г. специальных дисциплин
Протокол № ____ от _________2012г.
Председатель ЦМК ______________
Программа
Прохождения УПП по «Детским болезням»
для специальности «Лечебное дело» IV курс
Детский стационар – 6 дней (36 часов)
Учебно-производственная профессиональная практика по «Детским болезням» - является составной частью образовательного процесса, основным этапом практической подготовки учащихся.
Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование теоретических знаний и практических умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах.
Согласно ГОСО 2003 г., по специальности «Лечебное дело» предусмотрено УПП по «Педиатрии» в объеме 36 часов в условии детского стационара.
Настоящая программа включает в себя:
- цели и задачи практики;
- распределение бюджета времени;
- содержание программы, в которой дан перечень знаний и умений в конкретном подразделении ЛПУ.
Цели и задачи УПП
Целью УПП является подготовка к самостоятельной трудовой деятельности будущих фельдшеров, умению клинически мыслить, оказать неотложную помощь в экстренных ситуациях и осуществлять уход за детьми разного возраста на основе сестринского процесса.
В процессе прохождения практики необходимо решать следующие задачи:
- систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания;
- приобретать профессиональные умения по уходу и лечению детей;
- овладевать умениями коммуникации с пациентками, их родственниками и медицинским персоналом;
- соблюдать этические и правовые нормы поведения;
- развивать профессиональное мышление.
График распределения времени
|
№ |
Наименование отделения |
Количество |
|
|
дней |
часов |
||
|
1. |
Детский стационар, в т.ч. |
6 |
36 |
|
2. |
Приемное отделение |
1 |
6 |
|
3. |
Процедурный кабинет |
1 |
6 |
|
4. |
Работа на посту |
4 |
24 |
По итогам практики, для сдачи зачета по УПП, учащийся должен предоставить:
- дневник практики;
- характеристику;
- отчет о выполненных манипуляциях;
- анализ прохождения практики с выводами и предложениями.
Содержание программы практики
Приемное отделение – 1 день
Студент должен знать:
- организацию и функции приемного отделения в детской больнице;
- правила приема и регистрации больных детей;
- санитарно-эпидемиологический режим приемного отделения;
- документацию приемного покоя, правила термометрии, антропометрии;
- критерий выявления инфекционных больных;
- правила хранения дез. средств;
- этику, моральную, юридическую ответственность мед. работника.
Студент должен уметь:
- осуществить прием больных детей;
- приготовить дез. растворы;
- заполнить документацию приемного отделения;
- осуществить санитарную обработку больных детей;
- провести термометрию, подсчитать ЧДД, ЧСС, измерить АД;
- провести антропометрию;
- провести субъективное и объективное исследование пациента;
- поставить и обосновать предварительный диагноз;
- взять мазок из зева и носа, и кал на бактер. исследование;
- осмотр на педикулез;
- заполнить экстренное извещение в СЭС ф – 58/ у.;
- транспортировать больных в отделение.
Детское соматическое отделение – 4 дня
Студент должен знать:
- структуру ЛПУ, лечебно-охранительный режим, санитарно-противоэпидемический режим детской больницы;
- режим больных детей, особенности питания в стационаре;
- правила ведения истории болезни;
- правила хранения и раздачи лекарственных средств, способы введения лекарств;
- критерии определения тяжести больного ребенка, основные клинические симптомы заболеваний у детей;
- правила подготовки детей к лабораторным и инструментальным методом обследования;
- особенности ухода за детьми с различной патологией;
- правила общения с мед. персоналом, с больным ребенком и его родителями.
Студент должен уметь:
- курировать больных с различными заболеваниями;
- провести субъективное и объективное исследование пациента;
- определить тяжесть состояния больного;
- оценить результаты исследований;
- провести термометрию и построить график температурной кривой;
- подсчитать ЧДД, ЧСС, измерить АД;
- измерить суточный диурез, выявить явные и скрытые отеки;
- провести орошения слизистой полости рта;
- приготовить и раздать лекарство больным;
- собрать мочу на общий анализ, по Нечипоренко, провести пробу по Зимницкому;
- осуществить в/м и п/к введения лекарственных препаратов, рассчитать дозу, развести и ввести антибиотики;
- взять кал на копрограмму, на яйца глист;
- участвовать в дуоденальном зондировании;
- взять испражнения на бак. исследования;
- провести очистительную клизму;
- осуществить введение газоотводной трубки;
- промыть желудок ребенку;
- закапать капли в глаза, в нос, в уши;
- наложить согревающий компресс на ухо;
- собрать мокроту на анализ;
- применить грелку и пузырь со льдом;
- провести спиртовое растирание, уксусное обертывание;
- поставить горчичники;
- провести горчичную ножную ванну;
- подготовить больных детей к лабораторным и инструментальным методам исследования;
- оценить пробу Сулковича;
- изолировать инфекционного больного;
- дать кислород;
- провести утренний туалет детям до 1 года;
- пользоваться электронасосом;
- кормить ребенка из бутылочки и зонда;
- работать с кувезом;
- провести гигиеническую ванну.
Практика в процедурном кабинете – 1 день.
Студент должен знать:
- санитарно-эпидемиологический режим процедурного кабинета;
- асептику и антисептику;
- технику безопасности;
- технику накрытия стерильного столика;
- правила разведения антибиотиков;
- правила приготовления моющих растворов, дезинфицирующих растворов;
- правила хранения лекарств в процедурном кабинете;
- оказание неотложной помощи при анафилактическом шоке.
Студент должен уметь:
- осуществить текущую, заключительную и генеральную дезинфекцию кабинета;
- накрыть стерильный столик;
- развести антибиотики;
- выполнить п/к, в/м и в/в инъекции;
- провести забор крови на биохимическое исследование;
- собрать систему для в/в вливания;
- оформить медицинскую документацию кабинета.
Манипуляционный лист
по итогам УПП по предмету «Детские болезни»
специальность «Лечебное дело»
|
№ |
Наименование манипуляций |
Выполнено |
|
1 |
Участие в приеме детей в приемном покое |
|
|
2 |
Санитарная обработка больных детей |
|
|
3 |
Приготовление дезрастворов |
|
|
4 |
Заполнение документации приемного покоя |
|
|
5 |
Проведение антропометрии |
|
|
6 |
Термометрия и заполнение температурного листа |
|
|
7 |
Подсчет частоты дыхания и сердечных сокращении |
|
|
8 |
Измерение артериального давления |
|
|
9 |
Обработка кожи и слизистых оболочек |
|
|
10 |
Проведение объективного и субъективного обследования |
|
|
11 |
Осмотр на педикулез |
|
|
12 |
Отправление экстренного извещения в органы СЭС |
|
|
13 |
Таронспортировка больного в отделение |
|
|
14 |
Сбор кала на бак.посев |
|
|
15 |
Взятие мазка из рото- и носоглотки |
|
|
16 |
Проведение гигиенической ванны |
|
|
17 |
Кормление детей из бутылочки и через зонд |
|
|
18 |
Обработка слизистой оболочки полости рта |
|
|
19 |
Подача кислорода |
|
|
20 |
Отсасывание мокроты и слизи из верхних дыхательных путей |
|
|
21 |
Заполнение листа учета принятой и выделенной жидкости |
|
|
22 |
Участие в сборе мочи на различные виды анализов |
|
|
23 |
Подготовка ребенка к лабораторным и инструментальным методам исследования |
|
|
24 |
Раздача лекарств детям разного возраста |
|
|
25 |
Внутримышечные, подкожные инъекции |
|
|
26 |
Подсчет дозы и введение антибиотиктов |
|
|
27 |
Участие при постановке внутривенных инъекции и систем |
|
|
28 |
Сбор кала на копрограмму и на яйца гельминтов |
|
|
29 |
Введение капельных лекарств в глаза, нос и уши |
|
|
30 |
Постановка согревающего компресса на околоушную область |
|
|
31 |
Определение групп крови |
|
|
32 |
Постановка грелок, применение пузыря со льдом |
|
|
33 |
Работа с кувезом |
|
|
34 |
Проведение очистительной клизмы |
|
|
35 |
Постановка газоотводной трубки |
|
|
36 |
Участие в проведении промывания желудка |
|
|
37 |
Взятие соскоба на энтеробиоз |
|
|
38 |
Подсчет дозы и введение инсулина |
|
|
39 |
Постановка горчичников и ножных горчичных ванн |
|
|
40 |
Курация больных |
|
|
41 |
Участие в проведении генеральной уборки процедурного кабинета |
|
|
42 |
Участие при сборе крови на биохимический анализ |
|
|
43 |
Работа и заполнение с документацией сестринского поста и процедурного кабинета |
|
|
44 |
Проведение сан-просвет работы (беседы, санбюллетни) |
|
|
45 |
Участие при оказании доврачебной неотложной помощи |
М І Н Е З Д Е М Е
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
Тәжірибе өтуші____________________________________________________________________
На практиканта /Фамилиясы, аты-жөні Ф.И.О./
1. База прохождения практики
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________ тәжірибені өткен базасы
/бөлім, отделение/
2. Тәжірибені өткен мерзімі__________________________________________________________
Сроки прохождения практики
3. Есеп-құжатты жүргізу шеберлігі ________________________________________
Умение вести учетно-отчетную документацию
____________________________________________________________________________________
/біледі, шамалы, білмейді, умеет, слабо, не ориентируется/
4. Тәжірибелік дайындығы _______________________________________________
Практическая подготовка практиканта
________________________________________________________________________
/шұғыл жағдай кезіндегі көмек көрсету шеберлігі, умение оказать неотложную помощь/
5. Терапиядағы шұғыл жағдай кезіндегі теориялық дайындығы _________________________
Теоритическая подготовка по неотложной помощи
________________________________________________________________________
6. Қоғамдық жұмыстарға қатысуы ___________________________________________________
Участие в общественной жизни /үздік, жақсы, қанағаттанарлық, отличное,
___________________________________________________________________________________________
хорошее, удовлетворительное/
___________________________________________________________________________________________
7. Ортада өзін-өзі басқаруы: науқаспен қарым қатынасы, этикасы мен деонтологиясы_____
Поведение в коллективе, отношение к больным, этика и деонтология практиканта
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8. Бағасы __________________________________________________________________________
Оценка
9. Жетекшінің қолы ________________________________________________________________
Подпись руководителя
10. Күні __________________________________________________________________________
Дата
11. Мөрі _____________________________________________________________________
Круглая печать