Средняя общеобразовательная школа с
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Малый Узень Питерского района Саратовской области»
Анализ воспитательной работы
за 2012 - 2013 учебный год
Заместитель директора по воспитательной работе
Макашева Марина Рамазановна
с.Малый Узень -2013 год
Анализ воспитательной работы
Воспитательную работу координирует заместитель директора по воспитательной работе Макашева Марина Рамазановна. Макашева М.Р. имеет первую категорию, стаж работы в должности 5 лет, педагогический стаж – 13 лет. Воспитательная деятельность осуществляется во взаимодействии с социальным педагогам, вожатым, классными руководителями, воспитателями ГПД.
Воспитательная работа в МОУ «СОШ с. Малый Узень» строится в соответствии с программой развития школы, планов воспитательной работы классных руководителей, программы воспитательной системы школы.
В воспитательном процессе используются различные технологии: педагогика сотрудничества, развитие творческих качеств личности и т.д.
Информация:
|
Критерий |
2010-2011 |
2011-2012 |
2012-2013 |
|
1.Количество учащихся в школе: |
164 чел. |
154 чел. |
148 чел. |
|
2. Количество учителей в школе: |
20 чел. |
20 чел. |
20 чел. |
|
3. Количество классных руководителей в школе: |
11 чел. |
11 чел. |
11 чел. |
|
4. Количество учащихся состоящих на учете в ПДН: |
2 |
2 |
0 |
|
5. Количество преступлений |
0 |
0 |
0 |
|
6. Количество школьных мероприятий |
18 |
25 |
20 |
|
7. Количество районных мероприятий |
5 |
5 |
5 |
|
8. Количество участников районных мероприятий |
50 чел. |
50 чел. |
60 чел. |
|
9. Количество победителей районных мероприятий |
72 чел. |
55 чел. |
60 чел. |
|
10.Количество классных руководителей, прошедших курсы повышения квалификации |
0 |
0 |
0 |
Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. А.С.Макаренко говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.
Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентносном подход.
Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: воспитание социально – адаптированного человека, т. е. человека, приспособленного к требованиям времени.
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
- Способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, умению ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества.
- Способствовать формированию основ культуры общения, навыков ЗОЖ.
- Формирование устойчивых и обоснованных профессиональных интересов обучающихся 9 – 11 классов.
- Способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности через ДО «Алые паруса».
- Внедрение ИКТ в воспитательный процесс.
- Дальнейшее изучение и внедрение методик личностно-ориентированного воспитания через работу МО классных руководителей.
Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:
Направления воспитательной работы школы.
- Работа школьного самоуправления;
- Трудовое;
- Гражданско - патриотическое;
- Работа с родителями;
- Повышение профессионального мастерства классных руководителей;
- духовно-нравственное;
- пропаганда здорового образа жизни;
- Профилактика правонарушений среди учащихся;
- Система дополнительного образования, работа с одаренными детьми;
Приоритетные направления воспитательной работы школы.
Работа с учащимися.
- Работа школьного самоуправления;
- Трудовое;
- Гражданско- патриотическое;
- духовно-нравственное;
- пропаганда здорового образа жизни;
- Профилактика правонарушений среди учащихся;
- Система дополнительного образования, работа с одаренными детьми;
- Организация занятости учащихся школы в период летних каникул.
Работа с родителями
- Работа с родителями;
Работа с педагогами
- Повышение профессионального мастерства классных руководителей;
- Использование ИКТ в реализации воспитательной работы школы.
Подводя итоги воспитательной работы за 2012/2013учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
- Участвовали в конкурсах: «Лучший ученический класс», «Спартакиада – 2013», КВН в рамках конкурса «Лучший ученический класс», в конкурсах профессионального мастерства: районный заочный конкурс «Новогодний серпантин», районный заочный конкурс методических разработок внеклассных мероприятий, посвященных Году, 1 Всероссийский конкурс «Новогодняя школа» в рамках 4 Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна», районный заочный конкурс на лучшую научно-популярную статью по педагогике и психологии».
- Участие в районных и школьных заседаниях МО педагогов с целью оказания помощи для реализации методических приемов обучения и воспитания учащихся.
- Учащиеся школы принимают активное участие во всероссийских, областных, районных мероприятиях: смотрах, конкурсах, выставках, фестивалях, спортивных соревнованиях.
- В школе созданы все условия для развития адаптированной творческой личности: опытные педагоги, руководители кружков и секций. Имеется: спортивный зал, актовый зал, музыкальная аппаратура, спортивная площадка на улице.
- Школьный музей способствует развитию патриотического воспитания учащихся школы.
В течение всего учебного по плану проводились классные часы, встречи, беседы на которых педагоги показывали различные формы работы с детьми.
- Учащиеся школы принимают активное участие в акциях проводимых в школе и районе, наши школьники участники всех спортивных соревнований в районе. ( Лыжи, эстафета, легкая атлетика, хоккей). В школе подключен Интернет, есть свой сайт.
Работа школьного самоуправления
Самоуправление в школе основано на взаимодействии всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей. Цель школьного самоуправления – способствовать повышению качества воспитательного процесса.
Задачи:
- Формирование зрелой, целостной личности адаптированной к требованиям жизни в обществе через создание актива, организацию и проведение КТД, сборов, акций, конкурсов, фестивалей.
- Создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.
Формы реализации:
- дежурство по школе и по классам,
- организация трудовых дел (уборки, субботники)
- поисковая работа ,
организация досуга,
Так как наполняемость классов не очень большая, то выборным исполнительным органом ученического самоуправления должен являться разновозрастной совет, основными функциями которого являются:
- организационная
- представительная
- информационно-пропагандистская.
Через школьное самоуправление решаются следующие проблемы:
- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;
- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;
- умение решать проблемы;
- самораскрытие и самореализация личности;
- принцип равноправия в совместной деятельности.
Учащиеся осуществляют:
- дежурство в школе и по классам;
- организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела)
- поисковая работа в школьном музее.
- организация досуга (вечера, концерты)
Руководит советом председатель, которого выбирают на заседании из числа лидеров классов сроком на один год.
Акции школьного самоуправления:
- трудовой десант (во время уборки территории)
- самый аккуратный школьный дневник
- трудовые субботники
- экологическая тропа (уборка села от мусора)
- неделя здоровья;
Актив занимался выполнением порученных дел, организацией мероприятий, которые были спланированы перед началом учебного года. По окончании каждой четверти осуществлялся отчет. Для организации школьного самоуправления были выбраны педагоги, которые руководили центрами. В результате была составлена программа развития самоуправления, которая включает в себя структуру самоуправления, взаимоотношения между взрослыми и детьми, правила школьной жизни.
Особенно четко проявляется школьное самоуправление в День Учителя, когда учащиеся старших классов по традиции школы, руководят, проводят уроки.
Вывод:
Анализ деятельности ученического самоуправления школы показал, что за последние два года наблюдается увеличение общественной активности учащихся. Процент занятости учащихся в органах школьного самоуправления повышается.
Многие учащиеся имеют навыки организаторской деятельности, устанавливают деловые контакты, управляют процессом общения. Существует также категория учащихся, которые пассивно относятся к жизни класса и школы.
Рекомендации:
Школьное самоуправление должен координировать педагог, выявлять затруднения в работе, оказывать помощь через коллективно-творческие дела, совместные мероприятия.
Привлекать малоактивных учащихся к классным и общешкольным делам (поручения, дежурство и т.д.).
Трудовое направление
Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Анкетирование обучающихся, работников школы, местного населения показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создать уголок с новыми красивыми клумбами, альпийской горкой, скамейками, беседкой. Так родился наш проект по озеленению и благоустройству школьной территории.
Реализация данного проекта помогла решить важную проблему: отсутствие единого, композиционно выстроенного, эстетически оформленного пространства пришкольной территории.
Школа – культурный очаг. Ребёнок проводит в школе половину своего дня. Естественно, что для его дальнейшего личностного становления важно, что его окружает. Видя ежедневно ухоженные красивые, всегда цветущие клумбы, ученик не только будет получать положительные эмоции, но и учиться оберегать красоту, создавать её своими руками.
Помимо эстетической функции, очень важна функция практическая. Современная школа ориентирована на то, чтобы ребёнок получал не только теоретические знания, но и непосредственно практические навыки. Поэтому то, чему ученик научится при проектировании и воплощении в жизнь, пригодиться ему в жизни.
В рамках проекта на территории школы руками учащихся и педагогов разбиты клумбы, посажены плодовые деревья. Проведена трудовая акция «Планета на всех одна» по сбору вторичного сырья, из которого работники школы, учащиеся, и родители сделали красивые клумбы разнообразных форм и размеров, декоративные элементы при оформлении цветников.
Реализовав этот проект, мы решаем немаловажную проблему загрязнения окружающей школу среды – в пределах территории школы и прилегающей к ней местности. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории и территории села и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.
Гражданско - патриотическое направление
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
Учебный год начался с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”, в котором приняли участие учащиеся 1 и 11 классов. Для учащихся 2-10 классов в этот день был проведен урок России, посвященный Году Российской истории.
7 октября коллектив педагогов и учащихся нашей школы принял участие в праздновании Дня села Малый Узень, которому исполнился 250 лет.
Становлению общечеловеческих ценностей в сознании учащихся способствовали мероприятия, посвященные Дню великой Победы. В преддверии 9 мая в МОУ «СОШ с. Малый Узень» прошли мероприятия, приуроченные ко Дню Победы: состоялись встречи с тружениками тыла Великой Отечественной войны, классные часы «Победа в сердцах поколений», уроки памяти, учащиеся школы посетили места боевой славы г. Саратова.
9 мая 2013 года обучающиеся и педагогический коллектив МОУ «СОШ с. Малый Узень» приняли активное участие в районной молодёжной акции "Парад победителей", посвящённой 68-летию Победы. В рамках акции учащиеся организовали поиск семейных фотографий фронтовиков, изучение фотоархива Комнаты боевой Славы; в рамках акции в школе проведены конкурс сочинений, эссе, рисунков, посвящённых Дню Победы. Малоузенские школьники традиционно принимают активное участие в акциях «Ветераны живут рядом», «Открытка ветерану», «Цветы на граните», «Марш добрых дел». В рамках акций учащиеся поздравили тружеников тыла, ветеранов педагогического труда с праздником Победы.
А для жителей села Малый Узень педагогический коллектив, учащиеся школы, воспитанники детского сада «Тополек», работники СДК показали концерт «Салют Победы!».
Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.
Духовно-нравственное направление
В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относится: КТД «От всей души!», концерт, посвященный Дню пожилого человека, праздник Осени, КТД «Пусть всегда будет мама!», праздник «Здравствуй Новый год!», День влюбленных, КТД «Все цветы в один букет мы сложим», праздник села,Широкая Масленица, Праздник Последнего звонка, Праздник “Прощая, начальная школа!”, Выпускной вечер. Духовному становлению личности для учащихся 4 класса введен курс ОРКСЭ. Для младших школьников учащиеся 7 классов подготовили рождественскую сказку (руководитель Байдулина Т.А.). С целью закрепления основ правил дорожного движения для учащихся проводились минутки безопасности, различные конкурсы по БДД, рейды по выявлению нарушителей.
Ориентируясь на высокие достижения, коллектив школы принимал участие и в городских мероприятиях.
Вывод: с каждым годом количество мероприятий разного уровня увеличивается. Учащиеся нашей школы принимают в них активное участие. Успешность выступлений можно объяснить качественной подготовкой со стороны педагогов и классных руководителей, а также желанием и интересом учащихся.
Рекомендации: использовать новые формы в работе с детьми.
Пропаганда здорового образа жизни.
Школьный возраст (6-17 лет) составляет 65% от всего детского населения и около 1/6 населения страны. Социальные, средовые экологические аспекты школьной жизни оказывают прямое и непосредственное воздействие на здоровье учащихся.
Охрана здоровья обучающихся, воспитанников, входит в число приоритетных задач современного этапа развития системы образования. На образование ложится задача сохранения физического, психического, нравственного здоровья подрастающего поколения.
В связи с этим возникла необходимость в системном, целостном подходе, создании специальных программ, направленных на укрепление и сохранение здоровья обучающихся, составленных с учетом их возрастных, психофизиологических особенностей ив соответствии с физиолого- гигиеническими нормативами. В школе создана программа «Здоровье».
Цель программы:
- формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью.
- Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек.
Задачи:
- Создание условий для выработки поведенческих навыков здорового образа жизни через привлечение к занятиям спортом учащихся.
- Формирование познавательной и социальной мотивации на здоровый образ жизни.
- Организация образовательного процесса, при котором качество обучения, развития, воспитания учащихся не сопровождается нанесением ущерба здоровью.
Формы реализации:
- спортивные соревнования, конкурсы, работа спортивных секций, выпуск газет посвященных здоровому образу жизни.
Направления в работе:
- материально- техническое обеспечение образовательного процесса
- диагностика, коррекция и развитие учащихся
- организация рационального питания
-формирование валеологических знаний и их родителей
- формирование системы спортивно- оздоровительной работы
- контроль за выполнением мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.
Популяризация спорта способствуют районные спартакиады, соревнования по легкой атлетике, а также цикл спортивных мероприятий с привлечением учащихся и их родителей. Более 50 % учащихся школы посещают спортивные секции.
Ожидаемые результаты:
- Снижение уровня заболеваемости детей школьного возраста
- Формирование в семье здорового образа жизни
- Активное участие в формировании здорового образа жизни мед. пункт, спортплощадки.
Внимание к проблемам здоровья учащихся в последнее время заметно возросло. Педагогический коллектив школы осознает, что именно классный руководитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Создание образовательный среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения.
Вот уже несколько лет наша школа живет под девизом «Мы за здоровый образ жизни», а доказать это можно мероприятиями, которые проходятся в школе. Ежегодно проводим «День здоровья», в которой принимают участие учащиеся 1-11 классов.
Учащиеся начальных классов вместе с родителями уже по традиции проводят «Спортивные эстафеты» (октябрь, апрель). Активно привлекаем родителей для проведения мероприятий «Папа, мама, я - дружная семья».
Данные мероприятия, проводимые в содружестве учащихся, родителей и учителей, дают положительные результаты, многие учащиеся по другому стали относиться к своему здоровью.
Учащиеся начального звена приготовили литературную композицию «Если хочешь быть здоровым». Старшеклассники с 8-11 класс приготовили цикл мероприятий под девизом - «Мы хотим жить». Учащиеся 8 класса – разыграли целую пьесу «О вреде курения», учащиеся 9 класса- используя хорошее оформление доказали, что «Алкоголь- это яд».. Традиционно в течении всего учебного года проводим спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу, футболу. «Уроки здоровья» для учащихся 1-4 классов. Юноши и девушки 8-11 классов – принимали активное участие в районных спортивных соревнованиях: лыжи, эстафета, легкая атлетика, хоккей.
В школьном самоуправлении существует центр «Спорт и туризм», который возглавляют учителя физкультуры и руководители кружков, они вместе с ребятами старшего звена организуют спортивную работу в школе.
Классные руководители на классных часах и родительских собраниях, обсуждают темы: «Наркотики», «Вред курения», «Алкоголизм», только тесное сотрудничество родителей, учащихся и учителей даст положительные результаты.
Вывод: по итогам медицинских осмотров выявляются дети с различными заболеваниями, преобладают заболевания органов пищеварения и опорно-двигательного аппарата.
Рекомендации: включать комплекс упражнений на уроках физкультуры, направленный на снижение уровня заболеваний; правильное питание; профилактическая работа.
Профилактика правонарушений среди учащихся.
Цель: Формирование правовой культуры учащихся и родителей.
Задачи:
- Создание благоприятного микроклимата для учащихся школы.
- Психолого- педагогическая работа по предупреждению правонарушений. Коррекционная работа с детьми.
- Актуализировать мотивационную сферу личности учащихся.
- Достижения сотрудничества между всеми участниками учебно- воспитательного процесса, через направления: нравственное, трудовое.
Формы реализации:
Беседы, рейды по неблагополучным семьям, классные часы, встречи с инспектором
ПДН, участковым села, круглый стол, посещение уроков.
Ожидаемые результаты:
1.Повышение успеваемости.
- Повышение активности учащихся во внеклассной деятельности (кружки, секции)
Профилактическая работа в школе осуществляется через организацию и проведение профилактической работы с учащимися и родителями, совместное сотрудничество с КДН и ПДН.
Результатами профилактической работы можно считать следующие факты:
- 100% учащихся заняты дополнительным образованием во внеурочное время.
- Достаточно низкое количество правонарушений совершенных учащимися школы.
В нашей школе имеются программы и планы по профилактике:
- План совместной работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних подразделения по делам несовершеннолетних ОВД по Питерскому муниципальному району.
- План внутришкольного контроля за воспитательным процессом.
- План по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма.
- План работы школьного ученического самоуправления.
- План профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди учащихся .
- Программа «Профилактики правонарушений, приобщения подростков к курению, алкоголю, наркотикам (ПАВ)
- Программа работы с проблемными детьми.
- План работы с «трудными и слабоуспевающими детьми»
Для комплексной работы по профилактике правонарушений среди учащихся, имеется пакет документов, в который входят:
- нормативно- правовая база по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
- документы по реализации целевых программ направленных на решение проблем безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- внутришкольный контроль по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. (журнал учета неблагополучных семей, состоящих на внутришкольном учете, журнал занятости подростков, состоящих на учете в ПДН и внутришкольном учете в период каникул и в летней период, протоколы МО классных руководителей, протоколы заседаний совета по профилактике).
- социальный паспорт
- Работа с «трудными учащимися».
- Организационная структура системы профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе.
- Методические рекомендации по профилактике безнадзорности и правонарушений.
- Информационно- аналитические материалы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- Документация классного руководителя по работе с «трудными детьми»
- статистическая информация по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Вывод:
Работу по профилактике правонарушений нужно продолжать проводить, проводить мероприятия. Вести контроль за каждым учеником, который относится к «группе риска», не допускать правонарушений с его стороны.
Рекомендации: Всем классным руководителям применять различные формы работы с трудными детьми, заинтересовать их интересными кружками, заданиями в классе, давать общественные поручения, всю работу отражать в документации классного руководителя.
Система дополнительного образования в школе,
работа с одаренными учащимися.
Цели:
- Организация внеурочного времени учащихся.
- Создание условий для полной реализации каждого ученика в школе.
- Развитие творческих способностей и талантов учащихся.
- Наиболее полный охват сетью кружков, секций ученического коллектива школы.
- Создание условий для участия учащихся в школьных, районных, областных, всероссийских, международных смотрах и конкурсах.
Работа дополнительного образования.
В жизни учащихся важное место занимают кружки дополнительного образования. В школе работают кружки по следующим направлениям:
Спортивно – оздоровительное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, научно – познавательное, общественно-полезное, проектная деятельность, военно-патриотическое, духовно – нравственное.
Через данные творческие объединения дети имеют оптимальные условия для развития, в них высока роль воспитания, осуществляемого через игру, поиск, творческую деятельность.
Учащиеся школы, занимающиеся в кружках и секциях дополнительного образования под руководством педагогов, добиваются хороших результатов, примером чего служат ежегодные призовые места в фестивалях и конкурсах.
Количество кружков и количество детей в них:
|
2010-2011 |
2011-2012 |
2012-2013 |
|
Кол. кол. кружк. уч-ся |
Кол. кол. кружк. уч-ся |
Кол. кол. кружк. уч-ся |
|
17 149 |
22 154 |
28 147 |
Как видно из таблицы охват кружковой деятельностью большой. У всех руководителей кружков разработаны программы, по которым они работают в течение учебного года. Учащиеся школы посещают кружки в СДК, в сельской библиотеке. Также на базе школы работает кружок «ЮДП», под руководством пограничников с. Малый Узень.
Вывод: Анализ дополнительного образования в школе показывает, что количество учащихся посещающих кружки и секции не снижается, а остается на том же уровне, имеет положительную динамику.
Результатом работы кружков являлись школьные праздники, концерты, конкурсы. (Здравствуй, школа!, День Учителя, День матери, Новый год, День Победы, Последний звонок, Выпускные вечера).
Работа с родителями.
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. В течение учебного года было проведены и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: антитеррористической защищенности, введением делового стиля в одежде, участие в итоговой аттестации по форме ЕГЭ и т.д. Активная работа велась и на заседаниях совета школы. Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, социального педагога по селу Малый Узень (1раз в четверть), индивидуальные и групповые беседы с родителями. Школой были предложены тематические консультации с директором, с учителями, с социальным педагогом, с педагогами дополнительного образования. Активно привлекались родители к участию в общешкольных мероприятиях (“Мама, папа, я – спортивная семья”, конкурсная программа “Дочки – матери”, «Зарница», праздники села).
Одной из задач программы “Семья и школа” является внедрение в работу новые формы сотрудничества педагогов, родительской общественности, жителей села. Педагогический коллектив активно работает в данном направлении. В следующем учебном году, считаю необходимым:
- продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью.
- разнообразить формы вышеперечисленной деятельности.
Организация занятости учащихся школы в период летних каникул.
Согласно программе «Летняя занятость -2013» . Была организована занятость детей во время летних каникул. В июне и июле в школе работал лагерь дневного пребывания «Солнышко». Дети находились под постоянным контролем мед. работника и воспитателей, которые проводили для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Хорошей оценки заслуживает трудовая деятельность работников лагеря.
В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству школьной территории. Ребята пропалывали траву.
Очень трудно произвести ремонт школы. Ребята из ремонтной бригады под руководством Курганова В.Н.. помогали техперсоналу ремонтировать стулья, парты, шкафы. Они заслужили хорошей оценки своей деятельности.
Большая работа была проведена по профилактике безнадзорности и беспризорности. С детьми, состоящими на различных видах учета, проводились индивидуальные, групповые беседы. Также проводились рейды в семьи, находящиеся в социально опасном положении.
В ЛОЛ при школе получили оздоровление 35 детей. В загородном лагере г. Балаково оздоровление получили 5 учащихся. В рамках программы «Временная занятость подростков» трудоустроено 16 учащихся.
В течение лета на территории школьного двора работала досуговая площадка, работа которой заслуживает удовлетворительной оценки.
Задачи на 2012-2013 учебный год.
- Совершенствование системы работы классных руководителей через изучение методической литературы, совместные конференции, круглые столы, обмен опытом.
- Продолжать работу по изучению индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения, воспитания, во внеурочное время.
- Совершенствовать школьное самоуправление. Развитие творчества, находчивости, самостоятельности учащихся, сосредоточение деятельности учащихся на коллективно творческие дела.
- Привлекать участие родителей к активным делам жизни школы (родительские собрания, родительский комитет, совместные мероприятия).
- Продолжать работу с одаренными детьми, координировать работу классных руководителей, активизировать новые формы работы и внедрять в школьную жизнь.
- Организовать работу классных руководителей по профилактике правонарушений несовершеннолетними учащимися.
- Продолжать работу по реализации национального проекта «Образование» по направлениям: одаренные дети, повышение педагогического мастерства классных руководителей, внедрять новые формы работы в воспитательный процесс школьной жизни
Итак, основная цель воспитательной работы школы в 2013 – 2014 учебном году - создание условий для развития познавательной мотивации, познавательного интереса и творческих
способностей обучающихся, воспитание обучающихся физически и духовно - нравственными здоровыми, приобщение к культурным традициям и духовным ценностям своего народа. Для достижения данной цели будут реализованы следующие задачи:
- Активизация работы школьного органа ученического самоуправления .
- Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса и внедрение новых технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;
- Продолжить создать условия для активного участия семьи в воспитательной работе школы;
- Повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного процесса;
- Активная и широкая пропаганда ЗОЖ, а также духовно – нравственного воспитания обучающихся;
- Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений, суицида, профилактике табакокурения и употребления нецензурной лексики;
-Работа с одарёнными детьми.
Литература:
1.Гарифулина З.С. Анализ воспитательной работы /Научно-методический журнал заместителя директора по ВР ,№1 2009 год
2. Как анализировать собственную педагогическую деятельность/отв. ред.Ю.А. Кудрявцев.- М.: Пед. общество России,2000.
3.Т.А.Тужикова. Анализ воспитательной работы /Научно-методический журнал заместителя директора по ВР ,№1 2009 год
4.Рожков М.Н. Классному руководителю – М.:,2001
2. РЕНТГЕНОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
3. Курсовая работа на тему- Место обучения в системе управления персоналом Научный руководитель-
4. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников
5. Характеристика травм нижніх кінцівок-скінченностей- 1
6. На тему-Расчет семейного бюджета на полугодие
7. Назначение и классификация МСА
8. Механизмы эмоционального стресса, пути преодоления
9. ТЕМА Единая информационная система для школ дополнительного образования
10. Пролеткульт в жизни театра
11. ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТОТИХОНОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
12. Ремонт и усиление оснований и фундаментов 1
13. Марк Твен - Янки из Коннектикута при дворе короля Артура.html
14. ТЕМАТИКИ СІМОГІН Анатолій Анатолійович УДК 519
15. хорошим воскресным папой
16. Реферат- Острая дыхательная недостаточность
17. Картина мира, показанная в младшей Эдде
18. Тема 1 Понятие информатики и информации Что представляет собой наука информатика
19. тематичних наук Київ ~ Дисертацією є рукопис Робота виконана в Навч
20. Законодательство Украины об охране труда