Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Социализация детей в случае развода родителей
|
[1] Оглавление [2] Введение [3] 1.Современные тенденции в социологическом анализе развода. Опыт западных стран. [4] 2.Развод: причины и последствия [5] 3. Ребенок в разведенной семье. [6] 4. Работа с разведенной семьей. (социально-психологический подход) [7] Заключение [8] Список литературы |
Одним из условий гармоничного человеческого бытия служит семья как особая солидарность людей, основанная на естественных и социокультурных правах и ценностях; эта солидарность постоянно нарушается, но всегда находит в себе силы для удовлетворения своих потребностей. Наиболее заметным явлением, характеризующим нарушения единства семьи, являются разводы. Они способствуют осознанию человеком как несовершенства семьи, так и ее социальной значимости; это одновременно и сильный стресс и ценные знания, связанные с природой индивида.
Разводы в современных обществах стали массовым явлением. Их рост подтверждает теорию известного философа М. Хайдеггера об утрате современным человеком корней [14]. Сегодня он нередко отчужден от себя, природы, близких людей. При расшатывании брачно-семейных устоев культура использует выработанные ею общесоциологические законы: «закон ускорения развития истории», «закон жертвования своим бытием ради расширения собственного существования» и «закон развития от однородного к разнородному». От этого вызова прочные исторические начала, связывающие веками личность, семью и общество в нечто целое, испытывают перегрузки, а объединяющие силы и ресурсы слабеют.
С развитием общества отношение к разводам становится более рефлекторным и дифференцированным. С одной стороны, если явление направлено против пережитков прошлого в брачно-семейных отношениях, против унижений и физических истязаний одного из супругов, то здесь оно - средство нравственного возвышения супружества, утверждения равноправия между полами. С другой стороны, культура не может не реагировать на драматические последствия распада семьи как одного из основных своих социальных институтов; она всегда осуждает то, что разрушает ее фундамент. Цивилизация платит дорогую цену за кризисные явления в брачно-семейных отношениях, тем более, что сама семья как система с памятью воспроизводит данный социальный опыт в последующих поколениях. В результате роста разводимости в обществе распространяются установки на легкость расторжения брака, что отрицательно сказывается на готовности супругов к преодолению трудностей.
Особенно при разводе страдают дети, для которых он - потенциальный фактор десоциализации, источник многочисленных психолого-педагогических, медико-социальных, социально-правовых, материально-бытовых и прочих проблем. Рост числа расторгнутых браков, а значит, и детей в разведенных семьях в России накладывается на процессы, сопровождающие экономический кризис (социально-правовая незащищенность, бедность, безработица и пр.), в связи с чем проблемы, порождаемые разводом, воспринимаются острее. К сожалению, в отечественной семейно-демографической политике и социальной практике не сложилось концепции защиты детей в ситуации развода, не выработан комплексный и системный подход к решению их проблем, мало используются возможности минимизации деструктивных последствий разводов. Устойчивая тенденция увеличения числа разведенных семей не позволяет надеяться на быстрое устранение явления и вынуждает, наряду с мерами по сокращению числа разводов, ставить вопрос о поиске путей оптимизации процесса социализации несовершеннолетних в рамках самой распавшейся семьи, то есть о профилактике и компенсации отрицательных последствий родительского разрыва для детей.
Степень разработанности проблемы. Теории происхождения семьи и анализ факторов возможной ее дестабилизации встречаются в трудах Аристотеля, Платона, А. Шопенгауэра, B.C. Соловьева, H.A. Бердяева, Ф. Энгельса. Для исследования развода значимы труды Э. Гидденса, М. Вебера, Э. Дюрк-гейма, П. Сорокина, рассматривавших семью как социальный институт, а также работы Ч. Кули, П. М. Блау, Дж. Морено, Я. Щепаньского, изучавших ее как малую группу.
За последние тридцать лет количество разводов значительно увеличилось, одновременно уменьшается осуждение разводов. На протяжении многих веков брак на Западе был практически нерасторжимым. Разводы допускались лишь в особых случаях, таких, как неспособность к нормальным брачным отношениям. Некоторые страны, например Испания, так и не признают права на развод. В Ирландии на референдуме 1986 года большинство проголосовало против разрешения разводов. Тем не менее, запрещение разводов - явление довольно редкое. Большинство стран довольно быстро пришло к тому, чтобы сделать развод более доступным. Практически во всех индустриальных странах принята так называемая состязательная система. По этой системе для получения развода одной из сторон достаточно выдвинуть против другой обвинение (например, в жестокости, недостатке внимания или измене). Первые "независимые от вины" законы о разводах были приняты в ряде стран в середине 60-х годов. С тех пор многие западные государства шли по одному и тому же пути, расходясь в некоторых деталях. В Соединенном Королевстве "Акт о реформе бракоразводных дел" был принят в 1969 г. и вступил в силу в 1971 г. Он облегчил получение развода, т. к. включил положение "независимости от вины".
В 60-е годы число разводов в Британии возрастало ежегодно на 9% и к концу десятилетия удвоилось. К 2012 году оно снова удвоилось, частично вследствие принятия Акта 2009 г., который сделал возможным формальное прекращение множества браков, уже давно к тому времени "умерших". С 2000-го года число разводов в какой-то мере стабилизировалось, хотя и остается по-прежнему чрезвычайно высоким).
Развод оказывает все большее влияние на жизнь детей. Подсчитано, что около 40% детей, родившихся в Соединенном Королевстве в 1970 году, до наступления зрелости в какой-то период своей жизни живут в семье с одним родителем. Но поскольку 75% женщин и 83% мужчин, получив развод, заключают повторный брак в течение трех лет, дети снова воспитываются в семье. В Британии только 2% детей в возрасте моложе 14 лет живут сегодня с одним родителем.
Показатели числа разводов, как правило, не являются прямыми индикаторами неудач в браке. С одной стороны, к разведенным не относят людей, которые живут отдельно, но формально не разведены. Более того, люди, несчастливые в браке, часто предпочитают оставаться вместе - потому что верят в святость брака, либо озабочены финансовыми и эмоциональными последствиями разрыва, либо хотят остаться вместе, чтобы создать детям "нормальную" семью.
Почему же развод становится все более распространенным? Можно привести несколько факторов. За исключением очень малой доли крайне богатых людей, брак сегодня перестал быть связью, имеющей целью передать собственность и свой статус другому поколению, По мере обретения женщинами экономической самостоятельности брак - все реже следствие необходимости экономического партнерства, как это было когда-то. Общий рост благосостояния приводит к тому, что в случае неудовлетворенности браком устроить свою собственную жизнь теперь значительно легче. Кроме того, разводы теперь уже не несут на себе позорного клейма, и в какой-то степени это их стимулирует. Еще един важный фактор - растущая тенденция оценивать брак в терминах уровня личностного удовлетворения, приносимого им. По всей вероятности, роет числа разводов связан не с глубоким разочарованием в браке как таковом, а с усиливающимся стремлением превратить его в полнокровный союз. приносящий удовлетворение.
Опыт разводов
Чрезвычайно трудно установить баланс между социальными преимуществами и социальными издержками высокого уровня разводов. Большая терпимость к разводам 376 означает, что пары могут разорвать не удовлетворяющие их отношения, не подвергаясь социальному остракизму. С другой стороны, разрыв брачных отношений почти всегда влечет за собой стресс и может создать финансовые затруднения для партнеров.
Разъединение
Дайана Вагэн исследовала отношения партнеров во время развода14). Она провела серию интервью со 103 недавно расставшимися или разведенными парами (в основном из среднего класса) с целью обрисовать переходный период - от совместного проживания к раздельному. Понятие "разьединение" означает переход от длительных совместных интимных отношений к жизни поодиночке. Обнаружено, что во многих случаях периоду физического расставания предшествует социальное разобщение, когда по крайней мере у одного из партнеров появляется новый жизненный стиль, его начинают интересовать другие занятия, появляются новые друзья, к которым другой не имеет никакого отношения. Это влечет появление секретов друг от друга, в особенности, когда речь идет о любовных отношениях.
Согласно исследованию Вагэн, разъединение на первых порах не является преднамеренным. Один индивид - инициатор по терминологии Вагэн - менее удовлетворен существующими отношениями, чем другой, и создает независимую от брака "территорию". Перед этим инициатор некоторое время безуспешно пытается изменить своего партнера, добиться взаимопонимания, развить общие интересы и так далее. Наступает момент, когда инициатор понимает, что попытка провалилась, отношения окончательно разрушены. С этого времени он или она оказываются во власти отрицания каких-либо отношений с партнером. Вагэн предполагает, что этот процесс противоположен "влюбленности" в начале отношений, когда индивид фокусировался на привлекательных сторонах другого, игнорируя то, что могло быть менее приемлемо.
Инициаторы, серьезно допускающие разрыв, обычно широко обсуждают свои проблемы с другими людьми, "обмениваясь мнениями". Так, они сравнивают плюсы и минусы разрыва. Выживу ли я без поддержки? Как отреагируют друзья и родители? Пострадают ли дети? Будет ли у меня благополучно с финансами? Обдумав проблемы, некоторые еще раз предпринимают попытку заставить работать старые отношения. Для тех, кто твердо решил развестись, обсуждения и обдумывания облегчают разрыв, создавая уверенность в том, что делается это правильно. Большинство инициаторов убеждается, что ответственность за свое будущее - более важная вещь, чем обязательства перед бывшим партнером.
Разумеется, разъединение не всегда инициируется только одним партнером. Другая сторона также может решить, что отношения спасти нельзя. Иногда происходит смена ролей. Тот, кто раньше хотел спасти отношения, теперь стремится положить им конец, в то время как недавний инициатор хотел бы продолжить отношения.
В нашей стране наряду со свободой брака существует и право супругов на развод. По статистике на 1990 год ещё в бывшем СССР ежегодно расторгалось примерно 930 тысяч браков (это приблизительно 1,5 % от их общего количества) и образовывалось 2788 тысяч новых семей. Таким образом, соотношение между браками и разводами составляет примерно 3:1. Но этот показатель различен в зависимости от места жительства и возраста людей. Так в больших городах разводы происходят чаще, чем в сельской местности. Наименьшее количество разводов приходится на регионы, где ещё сильны патриархально-религиозные традиции - это среднеазиатские и кавказские республики. [15]
По мере роста числа разводов возможность того, что они будут компенсированы повторным браком, становится всё меньшей. Лишь 10-15 % женщин с детьми повторно выходят замуж. В результате увеличивается количество неполных семей.
Так что же такое развод? Одни говорят - зло, другие - избавление от зла. Для того, чтобы узнать это, надо проанализировать большой круг вопросов: как живётся разведённому человеку? Доволен ли он разводом? Как изменились квартирные условия, здоровье? Как сложились отношения с детьми? Думает ли он вступать в повторный брак? Очень важно выяснить судьбу разведённой женщины или мужчины, а также ребёнка из распавшейся семьи. Не зря говорят, что развод, как айсберг в море: на поверхности видна лишь небольшая часть причин, основная же их масса скрыта в глубинах душ разведённых. [5]
По статистике сегодня дело о разводе возбуждается в основном по просьбе женщины, т.к. женщина в наше время стала независимой, она работает, сама может содержать семью и не желает мириться с недостатками мужа.
Частой причиной развода является алкоголизация супруга. Слов нет, что муж алкоголик - несчастье для семьи, жены и детей. Особенно, когда он устраивает побои жене и детям, уносит деньги из семьи, не занимается воспитанием детей, и т.д. Развод в этих случаях чаще всего необходим, чтобы оградить семью от морального и материального опустошения. Но ведь не всегда пьяница - муж был пьяницей. Ведь были же сначала встречи и ухаживания, друзья, праздники и гости, радости и горести - была жизнь. И какова была вначале позиция жены по отношению к выпивкам мужа? Была ли она достаточно требовательной, могла ли умно и тонко сочетать ограничительные и запретные меры, чтобы уберечь семью от порока. Может причины пьянства следует искать во взаимоотношениях между супругами.
Кроме пьянства причинами, по которым жёны подают на развод, могут быть - измена мужа, мужской эгоизм. Порой мужчина просто вынуждает своим поведением подать жену на развод. Он пренебрежительно к ней относится, не терпит её слабостей, не помогает в домашних делах, и т.д. Супруга порой говорит: «Почему я должна ему подсказывать?» или «Почему он сам не может догадаться?». При этом женщина не задумывается, что она сама во многом не идеальна. Она считает, что достойна совершенного мужчины. Воображение рисует ей такой совершенный идеал, который в реальной жизни и не встречается.
Из причин, по которым мужья подают на развод можно выделить: измена жены или его любовь к другой женщине. Причиной развода может послужить нежелание одного из супругов иметь ребёнка. Эти случаи встречаются редко, но они бывают.
Но основной причиной разводов, по результатам психологических исследований, является неподготовленность супругов к семейной жизни. На молодых супругов наваливаются бытовые, финансовые проблемы. В первые годы супружеской жизни молодые больше узнают друг друга, раскрываются недостатки, которые старались скрывать до свадьбы, происходит адаптация супругов друг к другу.
Молодые супруги нередко излишне поспешно прибегают к разводу, как к способу разрешения любых конфликтов, в том числе и вначале преодолимых. Подобное «лёгкое» отношение к распаду семьи складывается благодаря тому, что развод уже стал обыденным явлением. В момент заключения брака существует чёткая установка на развод, в случае если хоть один из супругов не будет удовлетворён совместной жизнью. Ясно, что такая установка стимулирует развод.
Зачастую они хотят заменить неудачный брак счастливым, но это не всегда удаётся. При социологических опросах больше половины мужчин и женщин хотели бы вступить в повторный брак. Лишь незначительная часть предпочли одиночество. А какова его цена? Американские социологи Картер и Глик сообщают, что в больницу попадают в 10 раз больше неженатых мужчин, чем женатых, смертность у неженатых мужчин в 3 раза больше, а у незамужних женщин в 2 раза больше, чем у замужних. Таким образом, можно сказать, что разводы отрицательно сказываются на здоровье разведённых людей.
В разводах, кроме супругов есть ещё заинтересованные лица - дети. Чем больше разводов - тем меньше детей. В этом социальный вред разводов. Развод сокращает воспитательские возможности семьи по отношению к детям. Детям наносится большая психологическая травма, о которой часто не думают родители. Многие знают, что они причиняют своим детям страдания, но не многие понимают, к чему они могут привести, как это отразится на ребёнке в его дальнейшей жизни. При разводе властно вступает в силу эгоизм родителей. Они мало при этом думают о судьбе своих детей.
Дети из распавшихся семей - это зачастую сироты при живых отцах или матерях, так как родители сосредоточены на собственных амбициях и отношениях, используют ребёнка как разменную карту в способах доставить друг другу боль. Вина за то, что дети остаются без отца, лежит на обоих родителях.
Кроме моральных минусов у развода есть ещё и материальные отрицательные стороны. При уходе мужа из семьи, у жены с ребёнком возникают трудности денежного характера, особенно, если заработная плата у жены маленькая, а детей больше одного. Уход из семьи также бьёт по карману мужчине, ведь теперь ему приходится платить алименты. Также возникают проблемы с жильём, приходится разменивать квартиру, делить вместе нажитое имущество.
Многие мужчины, как и многие женщины, легко идут на развод, но потом очень тяжело переживают его последствия. Признавая определенные позитивные моменты развода для супругов, ученые немало трудов посвящают изучению его негативных последствий. В работах социологов, психологов, педагогов подтверждается, что жизнь взрослого человека в ситуации развода осложнена появлением нервно-психических расстройств и ухудшением состояния здоровья в целом, резкой реорганизацией повседнев ной жизни и социальных связей, необходимостью одновременно адаптироваться к распаду брака и формировать новый стиль жизни, ухудшением материально-бы тового положения, снижением соци альной, общественной, производственной активности, появлением психологичес ких проблем. [33]
Таким образом, развод во многих случаях больше зло, чем добро. Но возможность воссоединения семьи вполне реальна для многих, сгоряча распавшихся пар. В жизни часто случается, когда «блудный муж» возвращается к своей жене и детям, а разведённые женщины говорили о своих мужьях, что, мол, если он изменит своё поведение к лучшему, то приму. Иногда, даже, может произойти обратная ситуация, когда муж прощает измену жене, если его стремление к спокойной семейной жизни оказывается сильнее его «эго». В глубине души каждый из супругов хочет иметь свою хорошую семью. А для этого, прежде всего самим людям, вступившим в брак, надо учиться взаимопониманию, преодолевать мелочный эгоизм, совершенствовать культуру отношений в семье. На государственном же уровне с целью предотвращения разводов надо создавать и расширять систему подготовки молодёжи к браку, а также социально-психологическую службу помощи семье и одиноким людям. [22]
Количество детей, ежегодно лишающихся полноценной семьи из-за развода, составляет значительное число. Более половины таких детей меньше шести лет. Уже это говорит о том, что необходимо заботиться о детях в этой ситуации. Как показывают исследования причин подростковой преступности, большая часть таких подростков – из неблагополучных или распавшихся семей. Такие же результаты возникают при изучении связи между успехами детей и их положением в семье.
Дети очень восприимчивы к ссорам. Даже если дети очень малы, они все равно ощущают конфликтное состояние в родительских отношениях.
Сила и глубина реакции зависит от их возраста, от опыта, полученного до сих пор в семье, в жизни, от их характера, темперамента, воспитанности, чувствительности. Дети младшего возраста бывают так поглощены эмоциями ужаса, страха, страдания, что оказываются не в состоянии противопоставить им хотя бы слабые барьеры разума. [8] Отмечается, что развод вызывает у детей сильные переживания и психический надлом. М. И. Буянов указывает на такие последствия развода для несо вершеннолетних, как заикание и мутизм (молчание), вызывае мые психическими травмами шокового характера и часто на блюдаемые у детей из конфликтных семей. А. И. Захаров утверждает, что каждый второй ребенок, больной неврозом, в течение своей жизни перенес разлуку с отцом вслед ствие развода. К сожалению, еще мало известно, при каких обстоятельствах страдания, вызванные разводом родите лей, приводят к последующим психическим отклонениям. Указанными ранее поведенческими признака ми отрицательного влияния развода на детей могут проявлять ся также соматические симптомы: боли в желудке, головные боли и др. Медики утверждают, что дети из семей после разво да имеют повышенную (в 2 — 2,5 раза) заболеваемость в первые годы жизни и нередко отставание в физическом развитии. Неблагополучные показатели здоровья детей, воспитываю щихся в разведенных семьях, отмечаются и в последующие годы. Так, уровень общей заболеваемости детей разведенных в два раза выше, чем в полных семьях, хроническая патология у де тей этой группы — в три-четыре раза чаще.
Все, что было сказано о воздействии конфликтных отношений между родителями на ребенка, касается также и крайней степени конфликта: развода. С той, однако, разницей, что в этом крайнем случае полностью отсутствует готовность одного или обоих супругов уступить в интересах сохранения семьи. Вследствие этого родители ссорятся более ожесточенно и безоглядно, часто для того, чтобы приглушить собственное чувство вины и оправдаться перед самим собой. Такие конфликты действуют на ребенка еще более разрушительно. Замечено, например, что дети дошкольного возраста считают себя виноватыми в разводе родителей. Развивается чувство ненависти и жажды мести. Дети в возрасте примерно 10 лет осуждают обоих родителей или того, кто, по их мнению, лишил их защищенности. Тяжелых последствий не бывает только в том случае, если развод родителей воспринимается ребенком как освобождение от кошмара. [22]
Развод в семьях с детьми, возможности минимизации его негативных последствий представляют значительный интерес для научно-практического анализа. Основная масса работ оте чественных авторов по этой проблеме посвящена изучению взаимосвязи между социальным самочувствием, развитием ребенка и влиянием на него развода. Понимание данного аспек та осложняется тем, что во многих исследованиях все дети из семей с одним родителем рассматриваются как единая группа, а их трудности не дифференцируются, отождествляются. Системный анализ социологической, психологической, пе дагогической, юридической, медицинской литературы позво ляет выделить два крупных блока отрицательных послед ствий развода родителей для социализации детей — крат ковременные и долгосрочные. Первый связан с особенностями их реакции на конфликт между родителями, максимально обо стряющийся перед разводом, саму бракоразводную процеду ру и постразводную адаптацию. Долгосрочное воздействие раз вода обусловлено в основном накоплением в течение многих лет эффекта отсутствия мужского начала в процессе воспи тания и социализации.
Особое внимание ученые уделяют анализу механизмов фор мирования деструктивных последствий развода родителей для детей и, в частности, факторам, способным усугубить его отрицательное воздействие. Доказано, что на психологи ческие травмы несовершеннолетнего влияет не столько факт распада семьи, сколько конфликтные отношения между роди телями как до, так и после расторжения брака, те социальные и психологические условия, в которые он попадает вследствие этого развода. Подчеркивается, что «адаптивность ребенка снижается пропорционально про должительности периода, в течение которого он живет в такой разрушающей среде». Особенно сложна жизнь де тей в так называемой «распадающейся семье» — чрезвычайно обострившейся конфликтной ситуации, когда брак фактичес ки уже распался, но супруги продолжают жить вместе, что «считается наиболее психотравмирующим источником для ре бенка из-за длительности стрессовой ситуации и приводит к нарушениям в развитии личности». Дети в такой семье непрерывно пребывают в состоянии так называемого «кон фликта лояльности», т. е. необходимости в случае ссоры роди телей принимать чью-либо сторону. Существуют впол не достоверные исследования, подтверждающие, что затяж ной межсупружеский конфликт в семье разрушает личность ребенка, который обречен, быть свидетелем ссор между роди телями в течение ряда лет. [14]
У ребенка есть потребность доверять близкому взрослому, иметь защиту и под флагом этой защиты делать дальнейшие шаги в окружающий мир, чтобы уверенно действовать в нем. Если ребенок вырван из-под защиты, он меняет свое поведение. Он теряет чувство безопасности и уверенность в том, что справится с трудностями. Рождается страх, а вместе с ним возникают агрессивность и чувство противоречия. У некоторых детей развиваются склонность к доносам, цинизм, они становятся недоверчивыми, замыкаются в себе. У кого-то это порождает преждевременный сексуальный интерес и преувеличенную самоуверенность. Известны случаи, когда четырехлетние дети реагировали на ссоры между родителями с отчаянием: один ребенок сорвал гардины с окна, другой просто хотел убежать. Реакция детей на семейный конфликт, на развод родителей зависит от их возраста. Но бесспорно, что подобные детские впечатления создают предпосылки для дисгармоничного развития личности и осложняют отношения детей со сверстниками в коллективе. [11]
Как уже говорилось, семья – это начальный тренировочный полигон для отработки социального поведения ребенка. Плохой или хороший пример семьи показывает ребенку, как он должен вести себя в яслях, в школе, в молодежной организации, в дружеской компании, в трудовом коллективе и в других социальных отношениях.
Что же касается долгосрочных психолого-педагогических последствий разводов для детей, то последние исследования свидетельствуют, что ограничение (отсутствие) контактов с отцом затрудняет получение ребенком значительной части социального опыта не только из-за отсутствия прямого влия ния на него еще одного воспитателя (с отличными от матери психологическими особенностями), но и по причине невозмож ности приобщения к практике родительского, супружеского взаимодействия. Авторы отмечают, что дети, выросшие в не полных семьях, лишенные возможности наблюдать, близкие и гармоничные отношения между двумя близкими людьми, ча сто повторяют ошибки своих родителей; в результате развод становится как бы наследственным. [25]
Надо все время помнить, что отрицательные воспоминания детства очень вредны, они обусловливают соответствующим образом мышление, чувства и поступки во взрослом возрасте. [6]
Ещё один важный момент. К сожалению, во время развода ребенка поджидает еще много дополнительных неприятностей, которые могут еще сильнее усугубить и без того непростую ситуацию. Происходит это так: развод чаще всего ведет за собой разъезд. А это нередко означает переезд. В результате от былой счастливой жизни не остается совсем ничего: ни прежнего дома, ни двора, ни компании друзей, ни старой школы (детского сада). В итоге ему еще и приходится быть новеньким в очередном классе или детском саду. [13]
Подавленному, пребывающему в депрессии ребенку редко удается зарекомендовать себя в новом коллективе, и за ним быстро закрепляется роль изгоя. Снежный ком проблем растет. Вывод простой: человеку, уже потерявшему очень многое, важно сохранить хотя бы что-то. Если это не может старая квартира, им должен стать прежний район, лучше всего микрорайон, а в идеале – двор. Нужно любой ценой избежать перевода в другую школу (детский сад), расставания с прежними друзьями, привычками, домашними любимцами и всеми семейными ритуалами, которые можно сохранить. Если ребенка ранят встречи с новой женой папы или другим мужем мамы, необходимо постараться видеться с ними наедине, на нейтральной территории. И может быть, тогда детские раны смогут затянуться немного быстрее.
Многие подростки с тревогой думают о том, что они обречены на повторение грустного опыта своих родителей. Хотя есть данные о том, что браки детей разведенных родителей менее прочны, это вовсе не означает, что такое обязательно случится с каждым. Главное, – какой сам по себе человек, какая у него будет семья, и какие в ней сложатся отношения. [2]
Влияние развода родителей на процесс социализации де тей — особая тема в трудах исследователей. Положение о разводе как факторе, оказывающем сильное, воздействие на них, среди ученых практически не вызывает дискуссий. Признаются, что если он изменяет к лучшему условия формиро вания личности ребенка, помогает положить конец острому воздействию на его психику родительских конфликтов, то в этих случаях может быть расценен как благо. Но даже в этой ситуации, по мнению большинства авто ров, разрыв родителей — сильный стресс в жизни ребенка, толчок для развития в его поведении и психологии отклоне ний. [32]
Под социализацией нами понимается развитие человека на протяжении всей жизни во взаимодействии с окружающей сре дой в процессе усвоения и воспроизводства общественных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализа ции в том обществе, к которому он принадлежит.
В осиротевших, разведенных, а также в семьях одиноких матерей возникают неодинаковые пробле мы, независимо оттого, что основа по существу общая — воспитанием ребенка занимается только один человек. Без учета данной специфики невозможна точная диагностика проблем, а также грамотная и эффективная организация социальной работы с детьми и родителями.
К сожалению, сегодня в науке отсутствует типология се мей разведенных, в силу чего говорить об адресности оказы ваемой им на практике помощи довольно сложно. [21]
При всей важности проблем, связанных с состоянием де тей, преимущественное внимание к ним специалистов, без учета морального состояния родителей, чревато серьезными последствиями и может усугубить тяжелые эмоциональные и другие нарушения. К сожалению, в отечественной науке про блемы детей и родителей в ситуации развода рассматрива ются, как правило, отдельно.
Ниже мы рассмотрим задачи, которые должны быть решены для снижения негативных последствий развода. Для снижения последствий развода важной задачей является тактично сообщить ребёнку о разводе. Как бы ни было трудно покинутому, он должен найти в себе силы говорить с детьми спокойно и не унижая бывшего супруга. И без того дети часто бывают свидетелями отвратительных сцен. Поэтому надо стараться не усиливать эти впечатления, а сделать все, чтобы дети как можно скорее забыли, что им пришлось пережить. Старшие дети не удовлетворяются объяснением, что родители не понимают друг друга. Понятно, что каждому трудно признавать свои ошибки; но насколько же труднее объективно объяснить детям случившиеся.
Взрослые должны осознавать, что агрессивные черты характера ребенка, которые они критикуют, развились в нем вследствие защитной реакции психики для внутренней самообороны. Таким образом, теряет основание «оборонительный аргумент» родителей, который они часто используют в ответ на критику своего поведения: ребенок должен привыкать, что не все в жизни идет гладко, он должен быть подготовлен к трудностям жизни. Но даже если психические и физические последствия, а также типичные изъяны в развитии характера, психики ребенка не доказывают полностью ошибочности такой точки зрения, то можно было бы привести тот довод, что младенца не кормят гусиной печенью вместо молочной каши, чтобы приучить его к взрослой пище, и детей не бросают в воду, чтобы научить их плавать – а сначала проводят определенную подготовку. Ребенок должен учиться преодолевать трудности. Но перед ним можно ставить только те задачи, которые он может решить, исходя из своих сил, соответственно своему возрасту. [17]
Трудным является вопрос о том, кому из родителей доверить после развода воспитание детей. Необходимо тщательно взвесить все обстоятельства, для того, чтобы в интересах детей обеспечить наилучшие условия их дальнейшего развития.
Но далеко не все родители руководствуются исключительно интересами детей. Закон о браке предусматривает, что после развода только один из родителей сохраняет полное право на воспитание ребенка; другой родитель обязан только оказывать материальную помощь, но не имеет никакого права влиять на развитие ребенка каким-либо другим способом. Осознав, что развод влечет за собой невозвратимую потерю ребенка, родители начинают бороться за детскую благосклонность, причем, иногда не стесняются в средствах. Нередко родные и знакомые поддерживают родителей в этом. [9]
Соперничество родителей, их борьба за любовь ребенка крайне отрицательно сказываются на его развитии, на развитии его психики. Внезапно ребенок оказывается в центре всеобщего интереса, что не вызвано никакими заслугами с его стороны. Если ребенок постарше уже подозревает об истинных мотивах активной борьбы за его расположение и может по-своему защищаться, то дошкольник совершенно беспомощен перед хитростью взрослых. И он не понимает, что особый интерес к нему ослабеет, как только суд вынесет свое решение.
Преувеличенное внимание родителей к ребенку вызывает в нем нескромность или завышенную самооценку. Дети пытаются любым способом добиться для себя выгод, и родители, вместо того чтобы воспитывать детей, болтаются, как марионетки, на ниточках детской симпатии. Кто же посмеет тут упрекнуть детей? Нормально развитый ребенок не может противостоять натиску родительской страсти и хитрости. У него просто должны возникнуть аномалии в мышлении и чувствах, самооценке и отношении к окружающему миру, равно как и к своим обязанностям. [23]
Исчезновение особого интереса к ребенку после развода, нормальное отношение к нему со стороны родителя, с которым он остался, снова вызывает у ребенка потрясения, и даже кризисы. Он чувствует себя разочарованным, заброшенным, особенно если мать или отец вступают в новый брак и появляются другие дети, на которых также изливается родительская любовь. Ребенок пытается сохранить родительское внимание, он становится дерзким, хвастается, разыгрывает капризного больного или, в самом деле, заболевает. Новые конфликты возникают, если взрослые, братья и сестры и друзья выражают свое неодобрение в ответ на такое поведение. Если же близкие примиряются с выходками ребенка, отступают, то это еще опаснее для развития его характера, его психики в целом, потому что в таком случае отрицательные черты закрепляются.
Рассмотрим далее пути совершенствования социальной работы с разведённой семьёй и детьми в разведённых семьях. Сложная ситуация в сфере социальной работы с детьми в разведенных семьях — свидетельство неэффективности тра диционных ее форм и методов, применяемых в России. Требуется разработка инновационных подходов и технологий к ее организации. Добиться максимума от профилактических и компенсаци онных мер можно, устранив все факторы негативного влияния развода на ребенка как внутри семьи, так и со стороны окру жения. Поэтому объектами социальной работы должны быть семьи в предразводной ситуации; семьи на этапе бракоразвод ного процесса, семьи, которые при помощи специалистов соци альных служб сохранены; семьи в постразводный период; со циальное окружение семьи и детей, столкнувшихся с пробле мой развода.
Прежде всего, актуально создание государственно-обществен ной системы профилактики разводов. Но, организуя профилак тическую работу, следует разделять, о каком разводе идет речь в каждом конкретном случае: об опрометчивом, вызванном не умением или нежеланием найти иной выход из кризиса, или об оправданном, социально одобряемом, являющемся оптимальным способом решения разногласий супругов. Более того, вновь под черкнем, что развод в ряде ситуаций имеет много плюсов и может быть расценен как благо. Необходим акцент на профилак тике именно неоправданных супружеских разрывов. [27]
Система профилактики неоправданных разводов должна включать в себя: а) меры, предупреждающие негативные тен денции в сфере устойчивости семьи; б) меры, нейтрализую щие влияние «факторов риска» на стабильность семейных отношений; в) меры, устраняющие подобные отрицательные воздействия; г) контроль над проведенной превентивной рабо той и ее результатами. [18]
Качественной социальная работа с детьми разведенных родителей не может быть без квалифицированных специалистов. Нужны федеральные программы подготовки, переподготовки, повы шения квалификации специалистов в области социальной работы с ними, с чем согласны 51,7% экспертов и 69,2% рес пондентов.
Для развития социальной работы с детьми из разведенных семей по месту жительства необходимо создание более или менее благоприятных условий, а именно привлечение и гра мотное использование необходимых финансовых, организаци онных, управленческих, методических, технологических, кад ровых ресурсов. Для этого, прежде всего, требуется увеличение объема средств, выделяемых на социальные нужды из мест ного бюджета, их распределение и перераспределение между ведомствами, государственными и общественными организа циями, контроль за их использованием на уровне отдельной семьи; совершенствование процесса управления социальной работой на местном уровне, контроль за ее осуществлением на уровне отдельной семьи; усиление кадрового потенциала социальных служб путем организации курсов повышения ква лификации, обучающих семинаров для их работников и т. д.
Новая российская модель государственно-общественной по мощи детям из семей разведенных родителей может опираться на:
1) концептуальное обоснование системы помощи на федераль ном, региональном, муниципальном уровнях и уровне отдельной семьи и ее членов; постановку страте гических целей и задач социальной работы, определение эффек тивных в настоящем и перспективных ее направлений и методов;
2) научно-исследовательское, нормативно-правовое, программ ное, финансовое, кадровое, управленческое, информационное обеспечение; выработку стандартов социальной работы с дан ной категорией и критериев ее эффективности;
3) совершенствование процесса управления межсекторной и межуровневой социальной работой, повышение межведомственного со трудничества, разграничение обязательств и функций государствен ных и негосударственных институтов социальной поддержки;
4) децентрализацию социальной работы, т. е. перенос основ ного объема мероприятий на муниципальный уровень, по ме сту жительства респондентов;
5) приоритет превентивной практики, создание государствен но-общественной системы профилактики разводов и их дест руктивных последствий; преобладание охранно-защитных мер над мерами наказания и принуждения;
6) профессионализацию воспитательно-профилактической и охранно-защитной деятельности; подготовку, переподготов ку, повышение квалификации специальных кадров судей, со циальных работников, педагогов, психологов, медицинских работников, специализирующихся на работе по профилакти ке разводов и их негативных последствий, по коррекции по ведения супругов и их детей на всех его стадиях и в постразводный период, по оздоровлению их социального окружения, а также условий семейного и общественного воспитания;
7) содействие развитию сети социальных, медико-социальных, социально-правовых, психолого-педагогических служб, призван ных оказывать помощь семье через совершенствование работы и расширение функций уже существующих, а также через создание специализированных служб помощи данной категории;
8) качественное разнообразие оказываемых видов социальных услуг;
9) использование исторического отечественного опыта подоб ной работы; обмен современными методиками и формами по мощи между регионами страны;
10) адаптацию зарубежных форм работы с учетом полити ческих, социально-экономических, социокультурных, наци ональных, конфессиональных и других особенностей России в целом и регионов, в частности;
11) поддержку добровольческих инициатив; утверждение форм межсекторного взаимодействия и создание банка дан ных о передовом опыте подобного сотрудничества;
12) поощрение развития само- и взаимопомощи;
13) создание единого информационного поля, освещающего деятельность государственных и общественных органов по пропаганде передовых форм и методов работы; формирова ние общественного мнения, ориентированного, во-первых, на разрушении негативных стереотипов в отношении разве денных и членов их семей, во-вторых, на преодоление вос приятия государственной системы помощи как непрофессио нальной, бюрократической, безадресной и т. д.
Комплексная реализация обозначенных направлений, ду мается, будет способствовать повышению качества социаль ной работы с детьми из семей в ситуации развода, увеличит возможности профилактики и компенсации его негативного влияния. [21]
Спецификой социальной работы как профессиональной деятельности является ее субъект - объектный характер. Одной их основных ее задач является достижение такого результата, когда «на основе динамической системы потребностей и предшествующего опыта субъект формирует определенные и относительно устойчивые готовности (диспозиции) к восприятию и способу действий в различных конкретных ситуациях, а формирование новых потребностей, интересов и диспозиций стимулирует творческое нестереотипное поведение и формы активности, «выход» за рамки ролевых предписаний, возможный лишь при условии развитого самосознания» [238, с. 63]. Речь идет содействии активизации собственного потенциала клиента в решении насущных потребностей. Поэтому одним из способов обеспечения эффективной поддержки, получения информации, общения и практической помощи - формирование новой сети, члены которой связаны не узами родства или дружбы (хотя дружба при этом может и процветать), а общей потребностью в решении каких-то конкретных проблем.
Думается, что содействие развитию само- и взаимопомощи в России -очень перспективное направление социальной работы с детьми в семьях разведенных родителей в силу ряда причин.
На протяжении веков и в теории и в самой жизни совершается разрушение учреждений и обычаев взаимной помощи, тем не менее наше общество продолжает жить при помощи этих учреждений и обычаев. Во-вторых, говоря об особенностях менталитета россиян, следует отметить «стихийный коллективизм» - тяготение к вхождению в определенную группу или обширную структуру, боязнь действовать в одиночку на свой страх и риск. В какой-то степени это порождение общинных традиций, но в еще большей степени - наследие традиционного для России отсутствия правовых гарантий. Человек в этих условиях всегда стремится получить устойчивую поддержку какой-то сильной группы или структуры. В-третьих, самопомощь может быть первым шагом: человек сталкивается с какими-то проблемами и пытается их решить. Но человек - существо социальное, он по природе своей стремится к взаимодействию, к взаимопомощи. В-четвертых, перспективность и значимость групп само- и взаимопомощи обусловлены тем, что только сами разведенные супруги и их дети могут наиболее точно сформулировать свои потребности, выяснить, что именно и как следует делать, чтобы удовлетворить их и определить, какие ресурсы следует для этого достичь. В-пятых, большими плюсами подобных групп являются: их более гибкая структура по сравнению с социальными службами; простота и доступность; вероятность зарождения в них более совершенной техники помощи, воздействия на социальное окружение разведенных семей; коллективизм, взаимность; возможность оперативной помощи.
При реабилитационных центрах для несовершеннолетних можно создать мини-отделения для детей разводящихся (разведенных), где те могут проживать во время бракоразводного процесса и после него, пройти курсы реабилитации психотерапии, имея возможность рассказать о своих проблемах, расширить социальный опыт и организованно провести свободное время.
Комиссиям по делам несовершеннолетних следует активизировать деятельность по координации и объединению усилий органов и учреждений образования, здравоохранения, социального обслуживания, общественных организаций, волонтеров в решении проблем профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков в разведенных семьях.
В библиотеках могут быть реализованы духовно-нравственные и культурные интересы проживающих в микрорайоне людей. В этих учреждениях могла бы проводится клубная, разъяснительная работа не только с читателями, но и со всеми заинтересованными лицами. Библиотеки могли бы организовать программную работу по профилактике разводов в целом и конфликтов в семьях, по психокоррекции по отношению к людям, пережившим различные стрессовые ситуации, консультативную работу по брачно-семейной проблематике. Но при этом нужно пополнение их библиотечного фонда психологической, социологической, по проблемам социальной работы с семьей и детьми, по библиотерапии, библиоразвитию, библиовоспитанию, по само- и взаимопомощи литературой.
Центры культуры, кинотеатры, думается, способны играть более активную роль в пропаганде семейных ценностей в целом, в организации досуга детей и родителей, а также содействовать встречам ребёнка и отдельно проживающего родителя. Привлечение волонтеров, общественных организаций, спонсорской помощи могли бы их раскоммерциализировать, раскрыв простор для творчества.
На базе домоуправлений, социально-бытовых служб могла бы организовываться социально-педагогическая работа с детьми в разведенных семьях.
При общежитиях необходимы комнаты психологической разгрузки, бюро проката, служба знакомств, консультативная служба, мастерские и т.д.
Несомненно, главная роль в организации социальной защиты детей в ситуации развода должна принадлежать государству. Однако, усилиями специалистов лишь государственных органов и служб нужного эффекта в современных условиях добиться сложно. На местном уровне будет востребовано участие добровольцев в организации помощи детям развода. Во-первых, в настоящее время имеет место чрезмерный объем нагрузки на одного специалиста социальных служб, в связи с чем говорить о качестве и эффективности оказываемых услуг, об индивидуальном подходе к каждому ребенку в разведенной семье можно достаточно условно; привлечение же волонтеров к работе с ними могло бы содействовать решению данной проблемы. Во-вторых, сегодня существует масса идей, предложений, проектов по организации и проведению профилактической и реабилитационной работы с ними, однако, многочисленные факторы, уже рассмотренные нами, ограничивают возможности для внедрения инноваций. Волонтеры же могли бы реализовать на практике отдельные цели, задачи, направления работы, заявленные в данных проектах. В-третьих, в последние годы усиливается различие семей разведенных родителей по адаптации к изменяющейся социально-экономической ситуации, по уровню и качеству жизни, в связи с чем многие услуги, предлагаемые им, реально доступны не всем, и безвозмездная помощь того или иного рода со стороны добровольцев, несомненно, была бы востребованной.
Наконец, как показывает практика, помощь со стороны государства в условиях кризиса направлена в первую очередь на тех, кто, как считается, объективно более нуждается в социальной защите (дети-сироты, дети-инвалиды и т.д.). Дети же из семей, распавшихся вследствие развода, не всегда выделяются как самостоятельный объект обслуживания со своими обыми трудностями. Участники добровольческих обществ могут в связи с этим содействовать решению проблем тех детей, которые не охвачены социальной деятельностью государства.
В качестве волонтеров могут выступать: 1) студенты как самая активная часть молодежи; 2) члены семей, распавшихся вследствие развода; 3) члены общественных организаций, занимающихся поиском пропавших людей, решением проблем мигрантов, вынужденных переселенцев, инвалидов, детей-сирот и т.д.; 4) люди, неравнодушные к проблемам детей, находящихся в условиях затяжного семейного кризиса; 5) служители церкви. Безусловно, их участие в организации помощи детям развода станет серьезным подспорьем профессионалам.
PAGE \* MERGEFORMAT 1