Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Интегрированный урок «Слесарное дело» и «Информатика и ИКТ»
Практическое применение измерительных средств
и обработка и хранение информации
1 курс группа АС 127-128 автомеханики
Цели урока:
- формирование умений, носящих в современных условиях общенаучный общеинтеллектуальный характер;
- развитие у учащихся теоретического, творческого мышления, а также формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений;
- развивать интерес к предметам путем выполнения разных заданий: практических и теоретических;
- установить связь информатики и слесарного дела в современных условиях;
- развитие аналитико-синтезирующего мышления.
Задачи урока:
образовательные: вспомнить основные знания по темам: «Контрольно-измерительные приборы», «Определение средней арифметической погрешности измерений» по слесарному делу, «Microsoft Office », «Обработка, хранение, поиск информации», «Компьютерные презентации» по информатике; повторить и закрепить изученный материал, выраженный в неординарных ситуациях;
развивающие: развить у учащихся творческое и образное мышление, умения самостоятельно решать логические задачи, находить методы решения, творческую активность и познавательный интерес;
воспитательные: развитие познавательного интереса к изучению автодела и воспитание информационной культуры; научить аргументировать свои версии и выбирать из всех предложенных версий одну – оптимальную, слаженно работать в командах.
Используемые технологии:
Информационно – коммуникационные технологии;
личностно-ориентированное обучение;
проблемно-исследовательская технология;
здоровьесберегающие технологии;
проблемно-исследовательские технологии;
обучение в сотрудничестве.
Форма работы: индивидуально-групповая.
Оборудование: интерактивный комплекс.
Технические средства обучения: ПК, мультимедийный проектор, контрольно-измерительные средства, пробники
Программное обеспечение: ОС Windows XP, приложения MS Office.
Дидактический материал: презентация, карточки с таблицами для фиксирования данных.
План урока:
Организационный момент.
Вступительное слово преподавателя спец технологии.
Вступительное слово преподавателя информатики.
Актуализация знаний.
Работа в командах
Работа за компьютером.
Рефлексия.
Домашнее задание.
Ход урока:
Группа разбивается на команды по 5 человек.
I. Организационный момент.
(Слайд 1-2 с темой урока)
II. Вступительное слово учителя слесарного дела. Сообщение темы, целей и задач урока.
Вступительное слово преподавателя информатики. Сообщение темы, целей и задач урока.
(слайд 3-4 – конвейер автозавода и современные машины)
III. Актуализация знаний.
Преподаватель слесарного дела:
(слайд 5- контрольно-измерительные приборы)
ΙV. Опрос в виде докладов по каждому виду КИП.
(слайд 6-10 различные виды контрольно-измерительных приборов)
V. Работа в командах – учащиеся разбиваются на команды по 5 человек, проводят необходимые замеры и расчеты погрешностей.
(Слайд 11-12 – определение погрешности измерений)
Учитывается слаженность, организованность работы в команде, распределение обязанностей, активность каждого члена команды.
На экран выводятся эталонные размеры, учащиеся сравнивают полученные результаты с эталонами, рассчитывают погрешность измерений.
VΙ. Преподаватель информатики:
учащиеся рассаживаются за рабочие места, на которые выведены таблицы.
Актуализация знаний.
Объяснение задания:
1. В таблицу необходимо вставить цифровую и текстовую информацию, пользуясь программой Microsoft Word
2. Полученный файл необходимо сохранить в папке Мои документы. для этого файлу необходимо присвоить имя: «Фамилия и группа учащегося»
3. сохраненный файл проверяется на наличие в папке, анализируются свойства файла.
За компьютером, вывдеденным на мультимедийный проектор работает учащийся, другой учащийся комментирует работу.
VΙΙ. Работа за компьютером.
VΙΙΙ. Рефлексия.
• Что удалось на уроке?
• Что вызвало затруднение? На что нужно обратить внимание в первую очередь?
• Как вы оцениваете свою работу на уроке в целом?
Заключительное слово учителя.
Мы сегодня проделали работу не только как будущие автомеханики, но и как профессионалы, которым может быть придется работать на полностью компьютеризированных предприятиях, и которые может быть когда-нибудь изобретут новое поколение машин, а начинается все здесь, где вы сейчас получаете свое первое профессиональное образование и мы хотим гордиться вами.
ХΙ. Объявляются оценки за урок.