Психологія виховної діяльності Місце психології виховної діяльності в системі психологопедагогічн
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Питання до іспиту з навчальної дисципліни «Психологія виховної діяльності»
- Місце психології виховної діяльності в системі психолого-педагогічних наук.
- Предмет, мета та завдання психології виховної діяльності.
- Постановка мети виховної діяльності.
- Особливості технології виховання та його закономірності.
- Психологічні основи методів і форм виховної роботи.
- Характеристика сучасних концепцій виховання особистості.
- Системний, діяльнісний, особистісно орієнтований, компетентнісний, міжсекторальний підходи у виховній діяльності з дітьми.
- Норми і принципи моралі, моральні ідеали, почуття як складові системи моралі.
- Шляхи й засоби морального виховання.
- Моральна вихованість, її критерії та показники.
- Учинок як психолого-педагогічний критерій виховного процесу.
- Критерії оцінки вихованості учнів.
- Рівні моральної вихованості (конвенційний, передморальний, високий).
- Психологічні основи фізичного виховання.
- Розумове виховання дітей дошкільного віку.
- Психологія морального виховання дітей дошкільного віку.
- Психологія естетичного виховання дітей дошкільного віку.
- Психологія трудового виховання дітей дошкільного віку.
- Виховання волі й характеру в дітей дошкільного віку.
- Поняття життєвої компетентності.
- Показники рівня розвитку життєвої компетентності дошкільників.
- Оцінка та формування основ життєвої компетентності в дошкільників.
- Соціальна й комунікативна компетентність як складові життєвої.
- Аналіз творчих концепцій розвитку творчої особистості.
- Виникнення та становлення ТРВЗ (теорія розв’язання винахідницьких завдань).
- Методи і прийоми розвитку творчої особистості.
- Підготовка педагогів до впровадження технології ТРВЗ.
- Методи та прийоми ТРВЗ, використання їх у вихованні творчої особистості дітей дошкільного віку.
- Навчання – провідна діяльність дітей молодшого шкільного віку. Її вплив на виховний процес.
- Розвиток особистості в молодшому шкільному віці (засвоєння моральних норм та правил поведінки, особливості характеру, становлення інтересів, значення колективу).
- Засвоєння морально-етичних цінностей, норм і правил поведінки.
- Формування взаємовідносин, груп і колективів у молодших школярів.
- Особливості гендерного виховання молодших школярів.
- Особливості виховання підлітків.
- Виховне значення спілкування з однолітками та дорослими.
- Форми взаємин підлітків: товариськість, приятелювання, дружба.
- Виховне значення засобів масової інформації.
- Самовиховання підлітків.
- Особливості гендерного виховання підлітків.
- Рекомендації щодо виховної роботи з підлітками.
- Особливості розвитку особистості в ранньому юнацькому віці.
- Становлення світогляду та морального самовизначення особистості в юнацькому віці.
- Кохання та дружба юнаків та дівчат.
- Виховна робота в ранній юності.
- Особливості самовиховання в юнацькому віці.
- Стан проблеми важких дітей у сучасній науковій літературі.
- Симптоми важковиховуваності в дошкільному віці.
- Уплив алкоголю та паління на поведінку дітей.
- Недоліки сімейно-шкільного виховання.
- Зміст смислового бар’єру між учителем й учнем.
- Уживання лайливої лексики в мовленні дітей.
- Проблема статевого інстинкту та виховання.
- Стадії психосексуального розвитку дитини (оральна, анальна, едипова, латентна, пубертатна) та особливості застосування методів виховання.
- Статеве виховання на різних етапах розвитку.
- Психологічні проблеми першої близькості.
- Роль іграшки у психосексуальному розвитку дитини.
- Колектив, його вплив на формування особистості.
- Міжособистісні стосунки в групах та колективах.
- Моделювання педагогічної взаємодії у виховному процесі.
Роль колективу у вихованні та перевихованні дітей та підлітків.