У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Проект перспективного развития Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 2 г Шагонар Муниципального района «Улуг-Хемский кожуун»

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 27.12.2024

Принято Утверждаю.

на педагогическом совете Директор школы

Протокол №24 от 24 октября 2011 г. ___________ Середар С.М.

«25» октября 2011 г.

Проект перспективного развития

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 г. Шагонар

Муниципального района «Улуг-Хемский кожуун»

Республики Тыва

на основе национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа»

г. Шагонар

2011 год

Нормативно-правовое обоснование проекта перспективного развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Шагонар»

Муниципального района «Улуг-Хемский кожуун»

– Закон РФ «Об образовании» (в ред. Федеральных законов от № 122-ФЗ);

– Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36);

– Основные направления деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р);

– Приоритетный национальный проект «Образование» на 2011 - 2013 годы;

– Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы (утверждена постановлением Правительства РФ 7 февраля 2011 г. № 61);

– Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (ННШ); Программа развития Управления образования Улуг-Хемского кожууна образования Республики Тыва на 2011-2015 гг.

–

1. ВВЕДЕНИЕ (актуальность проекта)

Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.

Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы– раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Будучи длительным этапом обучения каждого человека, школьное образование сегодня должно являться гарантом, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны.

Национальная образовательная инициатива « Наша новая школа» - это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования, на основании которой должна строиться образовательная политика учреждения. «…реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал. Успешность таких планов зависит от того, насколько все участники экономических и социальных отношений смогут поддерживать свою конкурентоспособность, важнейшими условиями которой становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения». В связи с этим школьному образованию, как самому продолжительному, отводится ключевая роль. Государственный заказ к системе школьного образования сформулирован следующим образом: «…в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению».

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

В настоящее время основными направлениями развития школьного образования являются:

Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС II поколения;
Развитие системы поддержки талантливых детей;
Совершенствование учительского потенциала;
Изменение школьной инфраструктуры;
Сохранение и укрепление здоровья школьников;
Расширение самостоятельности школы.

Цель проекта – создание модели новой школы, обеспечивающей повышение доступности качественного образования на основе модернизации ресурсов, содержания и технологий педагогического процесса в школе; обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ.

Задачи по достижению цели проекта:

1) Разработать и апробировать содержательный компонент образования, формируемый участниками образовательного процесса, в связи с

- введением ФГОС начального общего образования,

- расширением спектра образовательных услуг за счет реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ.

- совершенствованием системы предпрофильного обучения, профессионального самоопределения обучающихся.

2) Разработать систему выявления и поддержки талантливых и одаренных детей через:

- создание условий для успешной социализации обучающихся группы риска;

- разработку модели межведомственного взаимодействия с учреждениями социокультурной сферы как ДШИ, ДЮСШ, «Центр туризма им. Хайыракан», направленных на развитие одаренных детей;

- отработку технологии проектной, исследовательской деятельности в образовательном процессе, направленных на развитие творческих способностей учащихся.

3) Создать здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую среду в школе на основе:

- совершенствования образовательного процесса за счет активного внедрения здоровьесберегающих технологий;

- внедрения федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся,

- обеспечения доступа к получению общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья;

- совершенствования организации горячего питания;

4) Разработать систему повышения профессиональной компетентности педагогических кадров школы через:

- отработку модульного принципа повышения квалификации с учетом потребностей развития школы и запросов отдельных категорий педагогических кадров;

- отработку повышения квалификации отдельных категорий педагогических кадров с использованием ДО.

5) Обновить инфраструктуру школы через совершенствование модельной методики нормативного подушевого финансирования и новой системы оплаты труда:

- оборудование комнаты психологической разгрузки участников образовательного процесса;

- оборудование методического кабинета для использования ИКТ на уроках;

- обновление и приобретение спортивного инвентаря для организации «Дня Здоровья» для учащихся и работников ОУ.

- обновление материально-технической базы школы.

6) Разработать и апробировать механизм самостоятельности и открытости школы на основе:

- совершенствования экономических механизмов и ресурсного обеспечения в условиях изменения существующего типа бюджетного учреждения;

- оптимизации организационной структуры управления;

- отработки механизма соуправления в условиях социального партнерства с учреждениями социокультурной сферы;

- ведения электронного документооборота школы, электронного журнала;

- размещения информации на школьном сайте.

Реализация проекта позволит:

- укрепить позиции образовательной системы школы;

- укрепить ее конкурентные возможности на рынке образовательных услуг в рамках муниципальной сети общеобразовательных учреждений города;

- удовлетворить потребности заказчика.

3.СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ ПРОЕКТА

3.1. Направления проектной деятельности:

1) Обновление содержания образования:

1.1 Поэтапное введение и отработка ФГОС НОО и ООО.

1.2 Совершенствование предпрофильного и профильного обучения.

2) Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей:

2.1 Корректировка и реализация программы « Одаренные дети»

2.2 Создание модели взаимодействия с учреждениями дополнительного и профессионального образования детей.

3) Создание здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей среды:

3.1 Организация работы по своевременной диспансеризации учащихся.

3.2 Разработка и реализация школьной профилактической программы «Здоровый образ жизни».

3.3 Разработка механизма отслеживания и поддержки здоровья школьников. (Индивидуальный мониторинг здоровья учащихся).

4) Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров:

4.1 Разработать систему методической поддержки педагогов с учетом потребностей развития школы и запросов отдельных категорий педагогических кадров.

5) Повышение самостоятельности и открытости школы:

5.1 Отработка нового механизма бюджетного финансирования на основе муниципального задания и ресурсного обеспечения в условиях изменения существующего типа бюджетного учреждения.

5.2 Развитие договорных отношений между участниками образовательного процесса.

Этапы реализации проекта:

1 этап: подготовительный (2011 г.) Проблемный анализ эффективности работы школы по направлениям образовательной инициативы «Наша новая школа».

2 этап: основной (2012-2014 г.) Работа школы по реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

3 этап: оценочный (2015 г.) Проблемный анализ результатов реализации проекта, определение перспектив дальнейшего развития школы.

4. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Направление / Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
I.Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС общего образования.
Поэтапное введение и отработка ФГОС НОО и ООО
Изучение пакета норматив-ных и инструктивно-доку-ментов, обеспечивающих введение ФГОС	2011	Директор, ЗДУВР,ЗДВР, ЗДНМР
Разработка плана-графика введения ФГОС НОО (ООО)	2011	Директор, ЗДУВР,ЗДВР, ЗДНМР	План-график введения ФГОС НОО (ООО)
Создание Совета (рабочей группы) по введению ФГОС	2011	Директор	Приказ
Формирование и утвержде-ние пакета локальных актов в рамках введения ФГОС	2011	Директор ЗДНМР	Пакет локальных актов в рамках введения ФГОС
Разработка и утверждение на основе ПООП основной образовательной программы школы (НОО)	2011	ЗДУВР	Основная образовательная программа
Апробация ФГОС НОО в практике работы школы:
- Реализация системно-деятельностного подхода в организации образова-тельного процесса в НОШ	2011-2014	ЗДУВР, руководители МО начальных классов	Материалы из опыта учителей школы по реализации системно-деятельностного подхода в организа-ции образовательного процесса
- Отработка нового компонента содержания образования: - учебный предмет «Народоведение», - элективные курсы, в которых заинтересованы участники образовательного процесса	2014	ЗДУВР, координатор профильного обучения	Программно-методическое обеспечение
- Отработка модели вне-урочной деятельности обу-чающихся на основе вариа-тивности видов и форм внеурочной деятельности	2012-2014	ЗДВР, ЗДУВР	Структура, програм-мно-методическое обеспечение внеуроч-ной деятельности
- Отработка новой модели оценки качества общего образования (нового инструментария, системы электронного мониторинга)	2013-2014	ЗДУВР, ЗДИ
Создание системы психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС общего образования	2011-2014	Директор, психолог, ЗДУВР
Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования.	2013-2014	Директор
Создание банка методи-ческих материалов, разработанных педагоги-ческими работниками по введению ФГОС	2013-2015	ЗДНМР, рук ШМО	Банк методических материалов
Проведение анализа и оценка результатов введения ФГОС	2014-2015	ЗДУВР	Аналитические материалы
Совершенствование предпрофильного обучения
Диагностика потребностей учащихся	2011-2015	Координатор предпрофильного и профильного обучения	Разработка инстру-ментария по выявле-нию потребностей учащихся
Создание системы работы классных руководителей по предпрофильной подготовке учащихся	2011-2015	Координатор предпрофильного и профильного обучения, психолог	Программно-методическое обеспечение
Организация элективных курсов по выбору	2011-2015	Координатор предпрофильного и профильного обучения	Банк методических материалов
II.Развитие системы поддержки талантливых детей
Диагностика учащихся с целью выявления талантливых и одаренных детей	2011-2015	Психолог, ЗДНМР	Разработка инструментария по выявлению способностей учащихся
Реализация программы «Одаренные дети»	2011-2015	ЗДНМР	Банк методических материалов
Создание модели взаимодействия с учреждениями дополнительного и профессионального образования детей	2011-2013	ЗДВР, зав.спортивного клуба	Договор о совместной деятельности по реализации программ дополнительного образования
Организация и проведение практических семинаров с педагогами, направленных на освоение и внедрение в практику работы современных образова-тельных технологий	2011-2015	ЗДНМР, ЗДИ	Банк методических материалов
Анализ продуктивности работы с одаренными детьми	Ежегод но	ЗДНМР, ЗДВР	Анализ работы
Организация школьных конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнова-ний) для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности	Ежегод но	ЗДНМР, ЗДВР, зав.спортклубом	Банк данных
Создание условий для участия детей в конкур-сных мероприятиях все-российского, региональ-ного и муниципального уровней, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи	Ежегод но	Учителя-предметники, кл.рук	Локальные акты
Работа школьного НОУ	2011-2015	ЗДНМР	Творческие, исследовательские работы учащихся
Ведение учёта индиви-дуальных достижений обучающихся (портфолио)	Постоян но	Классные руководители	Повышение уровня самостоятельности познавательной активности учащихся
Проведение выставок детского творчества.	2011-2015	Учителя ИЗО, технологии. Учителя-предметники	Повышение уровня информированности участников образова-тельного процесса
Создание страницы на школьном сайте и школьного стенда «Наша гордость».	До май 2012	ЗДИ, ЗДВР, рук ШМО, зав. Спортклубом.	Повышение уровня информированности участников образовательного процесса
Организация индивидуаль-ных занятий с интеллекту-ально одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам различного уровня	ежегод-но	Учителя –предметники, рук . ШМО	Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
III. Совершенствование учительского потенциала
Отработка модульного принципа повышения квалификации с учетом потребностей развития школы и запросов отдельных категорий педагогических кадров	2011-2015	ЗДНМР	График прохождения курсов ПК
Разработка новых должностных обязан-ностей педагогических работников при введении ФГОС	2011-2012	Директор	Должностная инструкция учителя, педагога дополнительного образования, педагога-психолога
Подготовка учителей к новой системе аттестации: - создание положения об электронном портфолио учителя; - организация аналити-ческой деятельности учителя; - разработка системы подготовки учителя через проведение практических семинаров, мастер-классов по освоению и внедрению ИКТ в образовательный процесс; - подготовка учителя к введению ФГОС.	2011-2015	ЗДНМР, ЗДИ директора, Руководители ШМО	Банк методических материалов
IV.Изменение школьной инфраструктуры
- оборудование комнаты психологической разгрузки участников образовательного процесса; - оборудование методического кабинета для использования ИКТ на уроках; - обновление и приобретение спортивного инвентаря для организации «Дня Здоровья» для учащихся и работников ОУ. - обновление материально-технической базы школы.	2011-2013 2011-2012 2011-2015	Директор	- Положение об информационно-ресурсном центре, Положение о спортивном центре.
Проведение инвентариза-ции условий реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС Составление перспектив-ного плана закупок и выполнения работ для обеспечения минимальных требований к оснащению общеобразовательного учреждения для реализации ООП.	2011-2015	Директор, АХЧ	- Акт инвентаризации условий реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС - Заявка на проведе-ние закупок и выпол-нение работ для обес-печения минималь-ных требований к оснащению общеоб-разовательных учреждений для реализации ООП
Создание условий для обеспечения введения ФГОС в начальной школе. Разработка механизма дополнительного материального поощрения педагогических работников ОУ за введение ФГОС: - Внесение изменений в методику формирования фонда оплаты труда педа-гогических работников. - Разработка критериев оценки результативности и качества педагогических работников при введении ФГОС	2011-2012	Директор, профком	- Положение о вып-латах стимулирую-щего и компенсаци-онного характера. - Методика расчета ФОТвн(D) - Критерии результа-тивности и качества работы педагогических работников
Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	2011-2012	Директор	Дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками
V.Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Ведение мониторинга здоровья учащихся	2011-2015	Психолог, медсестра	Создание базы данных
Организация и проведение практических семинаров с педагогами, направленных на внедрение в практику работы здоровьесберегающих технологий	2011-2015	ЗДНМР	Банк методических материалов
Разработка программ деятельности классных руководителей по здоровьесбережению	2011-2015	ЗДВР	Банк методических материалов
Разработка и реализация школьной профилактической программы «Здоровый образ жизни»	2011-2015	Психолог, ЗДНМР	Программно-методическое обеспечение
VI.Расширение самостоятельности школы
Разработка и утверждение финансового плана по замене оборудования, проведению ремонтных работ в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС	2011-2012	Директор	Финансовый план ОУ на 2011-2015 г.г.
Разработка модели договора между родителями и школой, регламентирующего права и обязанности участников образовательного процесса	2011-2012	Директор	Модель договора между родителями и школой
Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности обучающихся.	2011-2015	ЗДВР	Договор о совместной деятельности по реализации программ дополнительного образования
Разработка и утверждение положения о проведении публичного отчета образовательного учреждения	2011-2012	директор	Положение о проведении публичного отчета ОУ. Материалы публичного отчета ОУ
Разработка программы (плана мероприятий): - по информационно-методическому сопровождению введения ФГОС в рамках созданной инфраструктуры; - по организации дополнительного образования; - по организации работы с одаренными детьми; - по организации работы по здоровьесбережению.	2011-2012	Дьякова В.С. - зам. директора	План проведения мероприятий по информационно-методическому сопровождению введения ФГОС
Создание специальной страницы на сайте ОУ для учащихся, родителей и общественности «ФГОС общего образования», «Образовательные услуги», «Дополнительные услуги».	2011-2012	ЗДИ, ЗДУВР	Постоянно действующая страница сайта ОУ
Проведение заседаний советов ОУ (совета школы, педагогического совета) по вопросам введения ФГОС; организации дополнительного образования, организации работы по предпрофильной подготовке.	2011-2015	Директор	Протоколы заседаний советов ОУ

5.РЕСУРСЫ

№	Направление деятельности	Содержание обеспечения	Сроки	Ответственные
Кадровое обеспечение
1	Модульный принцип повышения квалификации педагогов, реализующих ООП.	Педагоги школы, прошедшие курсовую подготовку	2011-2015	ЗДНМР
2	Привлечение специалистов для реализации дополнительного образования	Педагоги школы, прошедшие соответствующую курсовую подготовку	2012-2015	Директор
Материально-техническое обеспечение
1	Укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации проекта программы: -приобретение спортивного инвентаря; -совершенствование компьютерной базы; -приобретение технологического оборудования для столовой; -приобретение оборудования для учебных кабинетов	Комплекты оборудования	2011-2015	Директор
2	Создание локальной информационной среды в школе	Локальная сеть	2011-2012	ЗДИ
Научно-методическое обеспечение
1	Обновление содержания образования: - Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей; - Привлечение специалистов с целью научного консультирования по использованию информационных технологий; - Разработка программ инновационной деятельности.	- Освоение образовательной программы в начальной школе -Изучение и использование в образовательном процессе ИКТ, технологии разви-тия критического мышления -Создание обра-зовательной про-граммы, в том числе необходи-мых локальных актов и других нормативных документов, регулирующих развитие и функционирование каждой ступени школы. - Формирование пакета диагности-ческих методик для мониторинга основных показа-телей процессов обучения и воспитания в школе. - Изучение основ научно-исследова-тельской и проектной дея-тельности. Реализация целе-вой программы «Одаренные дети»	2011-2015	ЗДНМР
2	Создание здоровьесберегающей среды	Разработка про-грамммы «Здоровый образ жизни» Внесение измене-ний в режим работы школы	2011-2015	ЗДВР

6.УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА РАЗВИТИЯ

Функция управления	Содержание деятельности
Информационно-аналитическая	Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т.д., научно-методического материала о состоянии работы школы по созданию адаптивной модели
Мотивационная	Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы на каждом ее этапе
Планово-прогностическая	Совместно с Управляющим советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива
Организационно-исполнительская	Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей
Контрольно-оценочная	Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой развития
Регулятивно-коррекционная	Обеспечение поддержания системы учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой развития, устранение нежелательных отклонений в работе

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ

у учителей:

- существенное повышение интереса к своей профессии;

- персональная ответственность за свою профессиональную деятельность;

- квалификационный рост и повышение профессионального мастерства;

- владение педагогическими технологиями;

- улучшение самочувствия и здоровья;

- конструктивное разрешение конфликтов и противоречий, возникающих в школьной среде;

- концептуальность в профессиональной работе;

у руководителей:

- повышение культуры менеджмента в образовании;

- умение выстраивать стратегию управления процессом качества образования;

- использование механизмов и приемов стимулирования инновационной деятельности педагогов;

у учащихся:

- повышение качества знаний;

- развитие способности к исследовательской и проектной образовательной деятельности;

- адаптивность: отсутствие чувства беспомощности;

- доверие к учителю и к школе;

- способность разрешать конфликты;

- улучшение самочувствия и здоровья;

у родителей:

- повышение активности в установлении позитивных связей со школой ;

у представителей общественности:

- повышение внимания и интереса к школе и к проблемам воспитания;

- участие в решении проблем образования.

8. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

Переход на новые образовательные стандарты
Задачи	Показатели	2011	2012	2013	2014	2015
Внедрение ФГОС	Рост численности школьников, обучающихся по ФГОС	1-е классы	1,2 классы	1,2,3-е классы	1,2,3,4 классы	1,2,3,4,5 классы
Повышение профессиональной компетентности педагогов	Рост числа учителей, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС	25%	50%	75 %	100%	100%
Развитие материально-технических условий для внедрения ФГОС	Рост числа учебных кабинетов, в которых обеспечена возможность пользования учебным оборудованием для практических работ в соответствии с ФГОС	40%	50%	60%	70%	80%
Развитие системы оценки личных достижений учащихся	Рост количества учеников, имеющих портфолио личных достижений	30%	50%	70%	90%	100%
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Вовлечение учащихся в научно-практическую деятельность	Рост количества школьников, работающих в НОУ	6%	8%	10%	12%	14%
	Рост количества школьников, вовлечённых в проектную деятельность	6%	8%	10%	12%	14%
Повышение ИКТ-компетентности учащихся	Рост количества учащихся, участвующих в дистанционных конкурсах, олимпиадах	2%	3%	4%	5%	6%
Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся	Рост численности школьников, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования	15%	18%	20%	22%	25%
Совершенствование учительского потенциала
Повышение квалификации педагогов	Повышение количества педагогов, прошедших курсы повышения квалификации	15%	20%	25%	45%	80%
Повышение профессиональной компетентности педагогов	Рост числа учителей, прошедших аттестацию в новой форме	15%	25%	35%	55%	100%
Изменение школьной инфраструктуры
Усиление материально-технической базы школы	Увеличение числа учебных кабинетов, оборудованных в соответствии с требованиями ФГОС	40%	50%	60%	70%	80%
Развитие единой образовательной среды	Увеличение числа учащихся, пользующихся программой «Электронный дневник», «Электронный журнал»		5 %	10%	20%	50%
Повышение ИКТ-компетентности учащихся и педагогов	Рост числа учащихся, имеющих доступ в Интернет в учебном и внеучебном процессе	20%	50%	60%	70%	80%
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Развитие внеклассной физкультурно-оздоровительной деятельности	Рост числа учащихся, вовлечённых в физкультурно-оздоровительную деятельность	30%	40%	50%	60%	70%
Укрепление здоровья школьников	Уменьшение количества дней, пропущенных учащимися по болезни.
Расширение самостоятельности школы
Изменение статуса	Бюджетное учреждение

9. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

№	Мероприятия	Сумма (рублей ежегодно)	Источник финансирования
1	Освоение новых образовательных технологий, приобретение учебников и методической литературы.	41800	Бюджетные и внебюджетные средства
2	Организация диагностики и мониторинга основных показателей процессов обучения и воспитания в школе.	30000 50000	Бюджетные и внебюджетные средства
3	Проведение программных мероприятий для детей.	30000	Бюджетные и внебюджетные средства
4	Повышение квалификации педагогов, поощрение за освоение новых технологий.	25800	Бюджетные и внебюджетные средства
5	Приобретение новых компьютеров и мультимедийного оборудования к ним.	148200	Бюджетные и внебюджетные средства
6	Установка общешкольной локальной сети	200000	Бюджетные и внебюджетные средства
7	Приобретение спортивного инвентаря для проведения соревнований и туристических слетов.	120650	Бюджетные и внебюджетные средства
8	Приобретение современного оборудования, наглядных пособий для кабинета начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС	142700	Бюджетные средства
9	Приобретение оборудования и мебели для столовой школы	306850	Бюджетные и внебюджетные средства
	Итого:	1 096 000

PAGE \* MERGEFORMAT 2

1. Влияние внешнего окружения Попытайтесь искренне ответить на следующие вопросы приведенные в книге Ю.
2. деревянные С точки зрения развития и совершенствования перспективны- мосты с балками из клееной древесины и
3. реферату- Військовоповітряні силиРозділ- Військова справа ДПЮ Військовоповітряні сили Військова авіац
4. Как разбить рынок
5. Курсовая работа- Характер
6. Центр развития творчества детей и юношества УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ на научнометодическом
7. Cold Wr.html
8. приглашаем Вас или просим Вас принять участие
9. ФОРМИРОВАНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПОРТФЕЛЯ на материалах коммерческих банков г Москвы Специальность 080010 Фи
10. кафедрой профессор Тихонов В
11. вложенной по отношению к предыдущей т
12. в программе тура посещение двух самых знаменитых пляжей на турецком побережье- Капуташ и Истузу О
13. Первобытные формы религии, миф
14. 20см высота 25см высота 15см
15. Теоретические основы кредита 1
16. Світове господарство - глобальна географічна система та економіко-географічний вимір)
17. Как началась война
18. Основные задачи и функции логистики
19. Психометрия
20. Фотостудия Отражение.html

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе